Avance:
Institución educativa preescolar estatal municipal
jardín de infantes No. 24 de un tipo de desarrollo general
Consejo de profesores: Subasta-KVN
Maestro experimentado:
Volosevich Elena Viktorovna
Distrito municipal de Uvelsky
desde. Kichigino
2015
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS MODERNAS
EN EL DESARROLLO DEL HABLA DE NIÑOS EN PREESCOLAR
Tareas del Consejo de Profesores:
- Mejorar la competencia profesional de los maestros en el campo de la organización del proceso educativo para el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal de educación preescolar.
- Creación de condiciones para la autorrealización personal y profesional de los docentes.
- Incrementar el prestigio de la labor y búsqueda pedagógica, convocatoria pública del aporte de los docentes al desarrollo de las instituciones educativas preescolares.
Formulario de conducta: Subasta-KVN
Plano del evento:
3. Resumiendo.
Equipo: una exposición de juegos didácticos y manuales para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar, una instalación multimedia, un "Cubo Mágico" con pelotas con los números de pregunta 1, 2, 3, un martillo, un tambor.
1. Palabras de apertura del Presidente del Consejo de Profesores
¡Buenas tardes, queridos colegas!
Nos complace darle la bienvenida a la "Subasta de Ideas Pedagógicas". Subasta: venta pública de bienes mediante subastas. El precio de una mercancía está determinado por el proceso de los compradores que pujan entre ellos por el derecho a comprar la mercancía. Los bienes se venden en presencia de muchos compradores dispuestos (subastadores). Actuarán como rematadores dos equipos, que tienen derecho a conocer y adquirir uno u otro lote que les interese.
El precio de los bienes es la respuesta correcta a la pregunta seleccionada. Las preguntas se presentan en tres categorías:
- categoría - el concepto de tecnologías educativas modernas para la crianza y educación de niños en edad preescolar;
- categoría - metodología para las secciones principales del desarrollo del habla de acuerdo con el programa educativo de educación preescolar;
- categoría: rompecabezas, juegos de palabras, preguntas cómicas sobre el idioma ruso.
La negociación se llevará a cabo de acuerdo con las siguientes reglas:
- El anfitrión de la subasta: el educador principal anuncia el lote, invita al autor de la idea a presentarlo, invita a los equipos a elegir la categoría de la pregunta y la hace, anuncia la venta de los bienes con un golpe de martillo.
- Los subastadores sois vosotros, queridos compañeros de los equipos "Creadores" y "Buscadores". Subastadores en 30 seg. dar la respuesta correcta a la pregunta y convertirse en propietarios de los bienes presentados.
- Si la pregunta no encuentra respuesta, entonces la idea (producto) permanece en el banco de la oficina metódica.
- Subastador - director de la institución educativa preescolarcontrola la observancia de las reglas de la subasta por parte de los participantes en la subasta.
2. Realización de una “Subasta de ideas pedagógicas”
Y así, comenzamos nuestra "Subasta de ideas pedagógicas".
Hoy se subastan lotes inusuales: estos son los productos pedagógicos de nuestros maestros. En la subasta de talentos, 8 lotes son juegos didácticos y manuales para el desarrollo del habla de niños en edad preescolar
- Lote No. 1 - Juego didáctico "Cosechemos"
- Lote No. 3 - Presentación del juego interactivo "Adivina la profesión"
- Lote No. 4 - Juego didáctico "Mood in music"
- Lote No. 5 - Juego-lotería "Cuenta una historia"
- Lote No. 6 - Subsidio "Cuenta una historia"
- Lote No. 7 - Juego-presentación interactivo "Distinguir [r] y [l]"
- Lote No. 8 - Juego didáctico "Una cadena de cuentos de hadas"
- Lote No. 9 - Juego de lotería "Escritores para niños"
Presente a su atención:
Lote No. 1 - Juego didáctico "Cosechemos"- este lote es presentado por el maestro del grupo de edad temprana 1 (presentación de la versión del autor del juego didáctico, que tiene como objetivo enriquecer el vocabulario pasivo y activo).
1. ¿Qué tecnología educativa corresponde a una actividad de desarrollo libre emprendida a petición del niño, en aras del placer del proceso mismo de la actividad?Juego de tecnologías educativas
2. Continuar: el contenido del trabajo de vocabulario es...expansión, profundización, generalización del conocimiento de los niños sobre el mundo objetivo .
3. ¿Qué palabra falta en el proverbio?
Come pan y sal, e inteligente escuchar el discurso. buen discurso bueno y escucha. De él palabras no esperes al final. Por discursos reconocer a la persona.
Lote No. 2 - Juego didáctico "Animales domésticos y salvajes"Este lote es presentado por el maestro del grupo de edad temprana 2 (presentación de la versión del autor del juego didáctico, que tiene como objetivo enriquecer el vocabulario pasivo y activo).
1. ¿Qué tecnología educativa es un tipo especial de actividad intelectual y creativa, que debe terminar con un resultado práctico real, tangible, formalizado de una forma u otra?Tecnología de la actividad del proyecto.
2. Nombre el concepto: el conocimiento de las palabras y su introducción en la práctica de la comunicación es ... (activación del diccionario)
3. ¿Quién lo dijo bien?
Pedro le dijo a su hermana:
Ponte el abrigo, ¡vamos a montar en trineo!
Nadia le dijo a su hermano:
Ponte el abrigo, ¡vamos a montar en trineo!Pedro dijo bien
Lote No. 3 - Presentación del juego interactivo "Adivina la profesión"- este lote es presentado por el educador del grupo medio (presentación del juego didáctico del autor, que tiene como objetivo enriquecer el vocabulario activo).
- ¿El propósito de qué tecnología educativa es la formación de la capacidad de trabajar con información, el desarrollo de habilidades de comunicación, la preparación de la personalidad de la "sociedad de la información"?TIC - tecnologías
- ¿A qué edad aumenta el vocabulario activo de un niño a 3-3.5 mil palabras?A la edad preescolar mayor a los 6 años.
- ¿Qué profesión se describe en el poema de B. Popov?
Recogeré el sol con un cepillo duro,
Cinabrio y ocre
Y el brillo de las hojas susurrantes
Pondré trazos jugosos,
A los arces con oro puro
Duchado bajo los pies de los amantes.
este es el artista
Lote No. 4 - Juego didáctico "Mood in music"- este lote es presentado por el director musical (presentación de la versión del autor del juego didáctico, que tiene como objetivo desarrollar un discurso de monólogo coherente y gramaticalmente correcto).
1. ¿El propósito de qué tecnología es activar las reservas y capacidades internas del niño, utilizarlas para un desarrollo más completo y libre de su personalidad mientras se rechaza la coerción directa como un método que no da resultados en las condiciones educativas modernas?Tecnologías educativas basadas en un proceso educativo centrado en el estudiante: "pedagogía de la cooperación", "actividad de asociación conjunta"
2. A qué edad es la tarea de desarrollar habilidades para hablar.A una edad más temprana, los niños aprenden a escuchar y comprender el habla de un adulto, responder a sus preguntas, hablar en presencia de otros niños, escucharse unos a otros..
3. Responda las preguntas:
¿Todo tambor es un instrumento musical? ( tambor llamadas partes que tienen la forma de un cilindro: tambor en la lavadora)
¿Qué llave no puede abrir la cerradura? PARA almuerzo - fuente, signo musical
Lote No. 5 - Juego-lotería "Cuenta una historia"- este lote es presentado por el educador del grupo senior 1 (presentación de la versión del autor de la didáctica, que tiene como objetivo desarrollar un discurso de monólogo coherente y gramaticalmente correcto).
1. ¿Qué tecnología del habla es un sistema de métodos y técnicas que aseguran la memorización, el almacenamiento y la reproducción efectivos de la información mediante la formación de asociaciones adicionales cuando se usan esquemas sensoriales y gráficos? mnemotécnica
2. ¿Qué tipo de discurso son el recuento de una obra literaria y una historia creativa, a qué edad los niños dominan este tipo de discurso?discurso monólogo, promedio, mayoredad preescolar
3. Usando antónimos, continúe la declaración de B. Cherkasov sobre las personas:
hay gente buena malvados, valientes y cobardes, inteligentes y de mente estrecha, bellos y feos, sanos y enfermos, alegres y lúgubres, viejos y jóvenes, directos y ocultos, francos y astutos.
Lote No. 6 - Beneficio "Cuenta una historia"- este lote es presentado por el educador del grupo preparatorio (presentación del manual metodológico sobre los Mapas de Propp, que tiene como objetivo el desarrollo de un discurso de monólogo coherente y gramaticalmente correcto, el desarrollo de la creatividad de los niños).
1. ¿A qué tecnología educativa corresponde el método visual-práctico, que se basa en la sustitución: la capacidad de transferir significado de un objeto a otro, la capacidad de representar uno a través de otro (2. p. 35)?Tecnología de simulación
2. Nombra las opciones para historias creativas:Inventar la continuación y finalización de la historia, inventar una historia o cuento de hadas según el plan del educador, sobre el tema propuesto por el educador (sin plan), inventar una historia o cuento de hadas sobre un tema elegido por uno mismo.
3. ¿Es posible cambiar el lugar de las palabras en una oración?
El viento rompió el hielo No ). La nube cubrió el sol No ). La colina cubrió el bosque. sí ). El aprendizaje encontrará aplicación en todas partes ( Sí ).
Lote No. 7 - Juego de presentación interactivo "Distinguir [r] y [l]"- este lote es presentado por un profesor de logopeda (presentación del juego didáctico del autor, que tiene como objetivo desarrollar la formación de una actividad analítica y sintética sólida como requisito previo para la actividad educativa).
1. Lo que la tecnología educativa contribuye a la formación del niño en la posición de actividad cognitiva activa, como resultado de lo cual se forman nuevos conocimientos, el niño domina nuevas formas de acción, que luego puede usar en nuevas situaciones y en nuevos materiales. ?Tecnología de aprendizaje de problemas
2. ¿Qué es un diploma?
- Es una maestría la capacidad de leer y escribir textos, expresar los propios pensamientos por escrito, comprender al leer no solo los significados de palabras y oraciones individuales, sino también el significado del texto, es decir. dominio del lenguaje escrito.
3. Encuentra un par de palabras homógrafas (palabras que tienen la misma ortografía, pero diferente pronunciación).
Atlas - atla's, pueblo - pueblo, tazas - tazas, muelle - muelle, pisos - poli, redención - redención.
Lote No. 8 - Juego didáctico "Una cadena de cuentos de hadas"- este lote es presentado por el maestro del grupo senior 2 (presentación de un juego didáctico, que tiene como objetivo desarrollar la cultura sonora del habla).
1. Nombre el concepto: este es un método sistemático para crear, aplicar y definir todo el proceso de enseñanza y dominio del conocimiento, teniendo en cuenta los recursos técnicos y humanos y su interacción, cuyo objetivo es optimizar las formas de educación.tecnología pedagógica
2. ¿Cuáles son las principales áreas de trabajo en el desarrollo de una cultura del habla sana?
Formación de la pronunciación correcta del sonido y la pronunciación de las palabras;
- educación del habla/acentuación, pronunciación/ ortopédicamente correctas;
- formación de la expresividad entonativa del habla.
3.- Sabes que el gallo canta “ku-ka-re-ku”, en Alemania creen que el gallo canta “ki-ke-re-ki”, en Turquía - “ko-ko-ri-ko”, en Holanda - "ku-ke-lu-ku". Desde pequeños enseñamos a los niños a utilizar estas palabras en el habla, ¿cómo se llaman?Palabras onomatopéyicas
Lote No. 9 Juego-lotto "Escritores para niños"- este lote es presentado por un educador senior (presentación del juego didáctico del autor, que tiene como objetivo conocer la cultura del libro, la literatura infantil).
1. Nombre el concepto: este es un sistema de actividades interconectadas del maestro y los estudiantes en la implementación, diseño (planificación), organización, regulación y corrección del proceso educativo basado en la implementación de las funciones de control y autocontrol en para lograr un resultado específico proporcionando condiciones favorables para todos los participantes en el proceso educativo.tecnologia Educacional
2. Definir un concepto- esta es la capacidad de colocar correctamente acentos lógicos, pausas, controlar el ritmo del discurso, poder acelerarlo o ralentizarlo, subir o bajar la voz en los lugares correctos. Entonación expresividad del habla
3. Ampliar el significado de las comparaciones populares:
Cayó como nieve en mi cabeza de repente ); escribe como una pata de pollo descuidadamente);
necesitaba como una quinta rueda de carro ( inútil ); girando como una ardilla en una ruedabullicio incesantemente; alborotando).
3. Resumiendo
Los trabajadores pedagógicos que presentaron a subasta juegos didácticos, interactivos o versiones de autor de juegos didácticos recibieron certificados de confirmación.
Literatura metodológica utilizada:
- El uso de tecnologías educativas modernas en la crianza y educación de niños en edad preescolar: pautas para especialistas en educación preescolar / ed. ML Semenova. - Cheliábinsk: CHIPPCRO, 2013
- Programa de trabajo del área educativa: Desarrollo del habla. - Disco Chelyabinsk: CHIPPCRO, 2013
- El desarrollo del habla de los niños en edad preescolar / ed. F. Sokhin. - M.: Ilustración 1976
- Cómo preparar a un niño para la escuela: un manual para educadores / T.I. Grizik y otros; científico las manos EV Soloviov. - M.: Ilustración, 2011
- Grigoryan L. T. Mi lengua es mi amiga. - M.: Ilustración 1979
- Volobueva L. M. El trabajo del educador superior de la institución educativa preescolar con los maestros. -M.: Ilustración, 2005
Escenario del consejo pedagógico "Subasta de ideas"
Profesor principal Borisova N.I.
Los objetivos del consejo pedagógico:
Objetivo: generalización de la experiencia de la institución educativa preescolar sobre el tema "Actividad de proyecto conjunto como forma prioritaria de organizar el proceso educativo en instituciones educativas preescolares para familiarizar a los niños con su pequeña patria"
Tareas
aumentar la actividad creativa de los docentes, creando condiciones para la autorrealización personal y profesional;
identificación y difusión de experiencia pedagógica avanzada;
acrecentar el prestigio de la labor y búsqueda pedagógica, convocatoria pública del aporte de los docentes al desarrollo de las instituciones educativas preescolares.
Forma del consejo de profesores: subasta de ideas pedagógicas
Plano del tablero:
1. Palabras de apertura del director de la institución educativa preescolar.
2. Palabras de despedida del educador principal.
3. Realización de una “Subasta de ideas pedagógicas”
4. Presentación de cartas de agradecimiento.
Atributo: martillo, proyector multimedia, pizarras magnéticas, imanes, tarjetas de diferentes colores: rojo, amarillo, verde, campana.
El curso del consejo pedagógico
1. Discurso de apertura del jefe
¡Buenas tardes, queridos colegas!
Estamos muy contentos de recibirlos hoy en la "Subasta de Ideas Pedagógicas". Hoy se subastan lotes inusuales: estos son proyectos pedagógicos de nuestros maestros, que se convertirán hoy en subastadores. Subasta: venta pública de bienes mediante subastas. La mercancía se vende en presencia de muchos compradores deseosos. El precio de una mercancía está determinado por el proceso de los compradores que pujan entre ellos por el derecho a comprar la mercancía. Presente a su atención:
Líder de la subasta: educadora principal N. Borisova;
Subastador - director de la institución educativa preescolar Anikina M.N.;
Subastadores: son colegas respetados.
Cámara de Cuentas - Klopkova L.V., Shubina N.V., Turukhina N.N.
Los subastadores tienen derecho a conocer y adquirir uno u otro lote que les interese. Irá a quien responda a las preguntas. Si no responde a las preguntas, entonces la idea permanece en el banco de la oficina metódica.
Durante la subasta, cada maestro anota por sí mismo los aspectos positivos de cada presentación, con el fin de hacer una elección a favor de 3 presentaciones efectivas al final de la subasta (1-color verde es el mejor proyecto, 2-amarillo necesita ser mejorado, 3-red no es efectivo para la implementación en el proceso pedagógico)
2. Anfitrión
Una de las tareas de la institución educativa preescolar es crear un clima moral y psicológico favorable, un entorno para la interacción y cooperación creativas. Solo un equipo de maestros que trabaja creativamente puede proporcionar un alto nivel de trabajo educativo con niños, la formación de una personalidad creativa.
La actividad de un maestro es una actividad basada en la teoría pedagógica y la creatividad pedagógica - art. Para que la personalidad de un maestro se convierta en un factor en la formación de la personalidad de los alumnos, debe ser un miembro profesionalmente competente y creativo del personal docente, preservando y enriqueciendo sus tradiciones, compartiendo sus puntos de vista, ideas y valores.
Para la mejora continua del trabajo educativo y educativo en las instituciones educativas preescolares, se requiere un aumento continuo en el nivel de formación teórica y habilidades pedagógicas de los maestros.
La individualidad creativa del maestro se manifiesta en su actividad pedagógica, en la organización de un ambiente creativo en un grupo de niños. Sin creatividad es imposible desarrollar habilidades pedagógicas, que son un componente esencial para el dominio de la profesión docente y su perfeccionamiento.
Para resolver este problema, un estudio independiente sistemático juega un papel importante de los últimos logros en pedagogía, psicología infantil, anatomía y fisiología del niño, higiene, así como programas y documentos metodológicos sobre educación preescolar.
Cuanto mayor sea el nivel de dominio de la teoría pedagógica y las habilidades y capacidades prácticas, su comprensión creativa, mayor será el nivel de habilidad y creatividad pedagógica. Entonces, ¡atención!
(sonido de campana)
Principal
tenemos muchas ideas
Y decisiones, y compromisos.
Sabemos cómo criar a los niños.
Cómo educar, enseñar.
Sabemos divertirnos
Canciones para cantar y sorprender.
Sabemos cómo templarlos
Y mejorar la salud.
Sabemos cómo inculcarles un sabor,
Enseñar costura.
Y, por supuesto, es importante saber
Cómo organizar todo.
Esto es lo que todos deberíamos hacer:
Organiza una presentación.
Recogemos todos los proyectos
Y ponerlo a subasta.
No es en vano de la mañana a la noche
Escribimos planes que hay orina.
Enviaremos mensajes telefónicos.
Para impresión y publicidad
A todos los vecinos. Entonces te ves
¡Y habrá prestigio!
Y así, comencemos nuestra "Subasta de ideas pedagógicas"
Son _______ lotes presentados en la subasta de talentos, los cuales están declarados en sus programas:
Lote No. 1 - "El agua se necesita siempre y en todas partes"
Lote No. 2 - "Pájaro increíble fuera de la ventana"
Lote No. 3 - "Las aves invernantes son nuestras amigas"
Lote No. 4 - "Témpanos de hielo de colores"
Lote No. 5 - "Qué es la masa y con qué se come"
LOTE Nº 6 - "La postura correcta es la clave de la salud"
Lote No. 7 - "Para visitar el libro"
Lote No. 8 - "Mi casa es mi familia"
Lote No. 9 - "Productos saludables de frutas y verduras"
Lote №10 "Queremos hablar bien"
Presentamos a su atención el Lote #1. Tarasova I.A.
Así que el precio inicial es la primera pregunta:
¿Qué tareas de carácter cognitivo se resuelven en el GCD en cultura física?
Nombre las clases incluidas en el área educativa "Desarrollo artístico y estético"
El golpe de un martillo.
Lote No. 2 - "Mi familia" es presentado por Uzinskaya I.V.
¿Cuáles son los tipos de juegos didácticos? (verbal impreso)
¿A qué edad los preescolares comienzan a cultivar en los niños el respeto por los miembros de su familia?
El golpe de un martillo.
Lote No. 3 - "- Shagaeva N.V. (defensa del proyecto) llama su atención.
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Cómo ya través de qué desarrollamos las habilidades creativas en los niños de nuestro preescolar?
¿Qué has cocinado hoy pero no puedes comer? (proyecto)
El golpe de un martillo.
Lote n.º 4: "Kadushkina V.V." - ofertas. (protección del proyecto)
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Qué formas de trabajo utiliza cuando enseña a los niños el habla continua?
¿Cuáles son las condiciones para el desarrollo del habla infantil creadas en su grupo?
El golpe de un martillo.
Lote No. 5 - Shigirdanova L.V." - nos presentará (protección del proyecto)
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Qué condiciones para la educación sensorial se crean en nuestra institución educativa preescolar?
¿Cuántos meses en un año tienen 28 días?
El golpe de un martillo.
LOTE №6 - "Yarmuhina N.G." pone en su conocimiento (protección del proyecto).
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
1. ¿En qué se diferencian los programas parciales de los básicos?
2. ¿Qué métodos y técnicas REMP utiliza en GCD?
El golpe de un martillo.
Lote No. 7 - Rafikova A.G. - preparado (protección del proyecto)
¿En qué GCD se puede utilizar la tecnología informática?
¿Cuáles son los principales documentos legales que rigen la interacción de las instituciones educativas preescolares con la familia?
Lote No. 8 Rukhlina I.V.
1.-quellamada la “regla de oro de la didáctica” (visibilidad)
2- Enumere los nombres de tres programas variables para instituciones educativas preescolares excepto ("Del nacimiento a la escuela", "Infancia", "Arco iris")
Lote No. 9______Maslova S.N.
1..¿Cuál es el período sensible (favorable) para el desarrollo del habla? (de 1 año a 3 años)
2¿Qué se refiere a los trastornos de la postura - escoliosis o pie plano? (ambas cosas)
Lote No. 10 Veriyalov M.P.
3. Nombre 3 objetos inanimados que están siendo monitoreados. (Nubes, viento, sol)
¿Cuántas veces al día se puede hacer gimnasia en preescolar? (2 veces)
El golpe de un martillo.
4.
fueron presentados a su atención
Las obras son diferentes, originales.
Cada uno de ustedes tiene tres cartas.
Los tomaste por una razón.
Su costo es diferente.
Y ustedes, amigos, piensen, miren -
Apreciar los mejores desarrollos.
¿Qué maestro tendrá más tarjetas,
Ella recibirá un premio al final de la subasta.
Vamos, no seas tímido
exponer cartas.
Sé valiente, no seas tímido
Apoyas a los maestros.
Y aquí está la comisión de conteo:
Justo e independiente.
¡Queridos colegas! Nos gustaría mucho que participara en la evaluación de los lotes de nuestros subastadores. Pero no solo con la ayuda de una unidad monetaria, sino también con la ayuda de declaraciones para cada lote.
Declaraciones de los profesores.
Presentación de cartas de agradecimiento.
¡Queridos maestros! Permítanme terminar la "Subasta de Ideas Pedagógicas" con la frase:
"La creatividad pedagógica y la satisfacción con la profesión elegida se estimulan mutuamente. Sin satisfacción con la especialidad, es imposible mostrar una alta productividad creativa en el trabajo pedagógico. Por lo tanto, hoy puedo decir con confianza que los maestros creativos, decididos y emocionalmente ricos trabajan en nuestro profesorado, para quien su trabajo no es sólo fuente de existencia, sino también fuente de alegría, sentido de la vida.
¡¡¡Gracias a todos!!! ¡Buena suerte en tu trabajo difícil pero creativo!
Alla Deméneva
Seminario para docentes “Subasta de ideas pedagógicas”
"Cultura Sonora del Habla"
Formulario de conducta: juego de negocios « Subasta de ideas pedagógicas»
Objetivo: aumentar la creatividad maestros, creando condiciones para la autorrealización personal y profesional. Identificación y difusión experiencia pedagógica.
Hoy vamos a subasta de ideas pedagógicas. Subasta- se trata de una venta pública de bienes mediante subastas. Productos que presentas, y estos son tuyos ideas pedagógicas, vistas, se venderán. Creo que entre nosotros habrá compradores que quieran adquirir tal o cual lote. Todo presentado en subasta bienes están destinados a la aplicación del programa de educación general.
Al comienzo de nuestra reunión, usted recibió "medios de pago" en forma de cuadrados de tres colores). El equipo se dividió en tres equipos.
El precio de una mercancía está determinado por el proceso de profesor presenta su idea. Para comprarlo, debe determinar cómo, dónde, por qué, por qué maestros los equipos pueden usarlo. Cómo ideas, tantos tokens se ponen a subasta. El propietario es el que pagó más fichas.
Y para el cálculo, debe elegir una comisión de conteo, justa e independiente.
(Elecciones de la comisión de escrutinio - 2 personas)
Para hoy subasta presentó 5 ideas pedagógicas.
Entonces, presentamos a su atención el primer lote.
(presentación de ideas)
Causas de los trastornos del habla - presentación
Psicólogo
Pregunta; ¿Cómo puedes utilizar este material en tu trabajo?
Desarrollamos el habla del niño en el juego junto con los padres.
Pregunta
Representado por Ivanova O.V.
Organización del trabajo sobre la cultura sonora del habla en los rincones del habla.
Representada por Romashkina S. L.
Juegos para el desarrollo de la respiración del habla en clases de música.
Representado por Musatova L. L.
Pregunta: ¿Cómo y dónde puedes usar los juegos en tu trabajo?
El uso de las tecnologías TIC en el trabajo de educación de la cultura sonora del habla
El uso de la gimnasia con los dedos por L. Vartova.
El uso de Logofilms en el trabajo sobre la cultura sonora del habla.
Representado por A. V. Demeneva
aquí terminó Subasta de pedagogía. Hoy tuvimos la oportunidad de adquirir el lote que nos gustó, demostrando nuestra capacidad reflexiva.
Solución Subastas:
1. Utilice el presentado maestros ideas para trabajos futuros.
2. Gastar subasta de temas“Cooperación con los padres a través de la creación de clubes para la cultura sonora del habla”.
Responsable - educadores del grupo. Matveeva O. A.
Shcherbinina L. G, Evdokimova V. P, Podglazova N. V, Kobylnikova O. V, Lyaks E. D, Tikhonova S. I.
Fecha límite: febrero de 2015
3. A la maestra Ivanova O.V., Reshetnikova G.A. para presentar su material presentado en reuniones de padres y maestros en grupos.
4. Introducir a los padres a los recursos educativos electrónicos para el desarrollo de los niños.
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“Subasta de ideas pedagógicas”. El plan del consejo de maestros en la institución educativa preescolar. SUBASTA DE IDEAS PEDAGÓGICAS OBJETIVOS: intensificar las actividades de los docentes; facilitar su adquisición de experiencia de trabajo en equipo; aumentar.
En mayo de este año, se llevó a cabo una subasta de material didáctico interactivo en nuestro jardín de infantes. El propósito del evento metodológico: aumentar la creatividad.
Festival de ideas pedagógicas en el sistema educativo en 2015 Tema: "La música y el coeficiente de emociones en el desarrollo de las habilidades creativas de los niños en edad preescolar en una institución educativa preescolar" Desarrollador: Krushinsky.
Seminario para docentes de la institución educativa preescolar "Sobre medidas encaminadas a mejorar la eficiencia del trabajo en la certificación de docentes" Una de las condiciones para la modernización de los contenidos de la educación es el crecimiento profesional y cultural del personal docente. Por lo tanto la certificación.
Las tecnologías pedagógicas modernas en la educación preescolar están dirigidas a la implementación de los Estándares Educativos del Estado Federal.
Consejo de Profesores 10/01/19
"Subasta de ideas pedagógicas"
E. Yu. Bocharnikova, subdirectora de gestión de recursos hídricos
Solo un equipo de maestros que trabaje creativamente puede garantizar un alto nivel del proceso educativo, la formación de la personalidad creativa de los estudiantes.
La actividad de un maestro es una actividad basada en la teoría pedagógica y la creatividad pedagógica. Para que la personalidad de un maestro se convierta en un factor en la formación de la personalidad de los estudiantes, debe ser un miembro profesionalmente competente y creativo del personal docente, preservando y enriqueciendo sus tradiciones, compartiendo sus puntos de vista, ideas y valores.
Sin creatividad es imposible desarrollar habilidades pedagógicas, que son un componente esencial para el dominio de la profesión docente y su perfeccionamiento.
Estamos muy contentos de recibirlos hoy en la "Subasta de Ideas Pedagógicas".Una subasta es una venta pública de bienes mediante licitación.Hoy se subastan lotes inusuales: estas son las ideas pedagógicas de nuestros maestros, que se convertirán hoy en subastadores.Los bienes que presenten serán vendidos. Creo que entre nosotros habrá compradores que quieran adquirir tal o cual lote.
animo a todos a participar
Mostrar hallazgos en la subasta pedagógica.
Aquí todo el mundo puede presumir
¿Para qué sería buena?
¿Cómo afectará a los niños?
¿Qué educará, desarrollará,
Lo que cada lote enseñará.
Tienes formularios en tus mesas donde fijarás el costo del lote.
rojo – algo nuevo, muy interesante!!!
Amarillo - Me gustó la idea, la aplicaré en mi trabajo tanto como sea posible
Verde interesante pero no nuevo para mi
El precio de los bienes se determina en el proceso de cómo el maestro presenta su idea. Al evaluar una idea, debe resaltar las habilidades profesionales del maestro, el uso de tecnologías modernas, la efectividad de las técnicas y métodos utilizados, la capacidad de presentar su producto.
Qué lote obtendrá la mayor cantidad de insignias rojas significa que esta idea resultó ser la más valiosa en nuestra subasta y se usará con mayor frecuencia en actividades educativas.
Y para contar, debe elegir una comisión de conteo, justa e independiente.(jefes de MO)
Hay 12 lotes para la subasta de hoy.
Así que empecemos.
Cada año aumenta el número de niños con patología del habla compleja, en particular niños que prácticamente no hablan. Estos niños tienen problemas con el habla oral y escrita, cuando aprenden a leer y escribir.Presente a su atención:
Lote No. 1 "Técnicas para trabajar con niños que no hablan"
Lijareva E.L.
(método Novikova-Ivantsova, presentación)
Lote Nº 2 "Tecnologías de lectura global"
Novikova A. V.
(Método de dominio, presentación)
Hay muchas técnicas diferentes que ayudan a que el proceso de aprendizaje sea interesante y entretenido. Su atención será presentada
Lote No. 3 "Taller creativo de Elena Uleva"
Kotova I.L., maestra
(método E.Ulyeva, presentación)
En el próximo lote se presentará otra subvención.
Lote No. 4 "Páginas divertidas"
Rassadina G.V.
(presentación manual)
El desarrollo, la mejora y el enriquecimiento del habla de los estudiantes con retraso mental es una de las tareas más serias y siempre relevantes de la enseñanza del idioma ruso y la lectura en una escuela correccional.
Próximo Lote Nº 5 "El habla a tu alcance"
presentara los autores: Tareeva N.A., Shevchuk N.V.
(métodos de trabajo en las lecciones de lectura y escritura, presentación)
Como regla general, el niño llega a clases con especialistas estrechos después de la escuela, después de haber pasado todo el día en el escritorio de la escuela. Por lo tanto, no debe esforzarse por garantizar que la atmósfera en el aula sea similar a las lecciones habituales del idioma ruso o la lectura. Es recomendable aprovechar al máximo las técnicas de juego, formas de trabajo colectivo, que permitan a los alumnos moverse por el aula.
Lote No. 6 "Técnicas modernas e innovadoras de terapia del habla interactiva"
(presentación, video, juegos con profesores)
En las lecciones de matemáticas, los estudiantes reciben conocimientos matemáticos básicos, dominan las habilidades informáticas necesarias y aprenden a pensar lógicamente. Sin embargo, la asimilación de las matemáticas para los niños con retraso mental presenta grandes dificultades.
“En la escuela, el aprendizaje es principalmente de los labios del maestro al oído del alumno, y el niño aprende el 80% de la información con el ojo”.
Lote No. 7 "Desarrollo de habilidades matemáticas"
Styagina ES
(método cien cuentas, presentación)
Próximo
Lote No. 8 "Relato oral"
Maslova I. M.
(presentación)
En el proceso de enseñanza de las matemáticas, los estudiantes no solo reciben conocimientos aritméticos, sino también información de la geometría visual. El estudio de material geométrico equipa a los estudiantes con habilidades prácticas de medición, dibujo. La construcción de figuras geométricas con la ayuda de diversas herramientas contribuye a su mejor preparación para la vida cotidiana, dominio de diversos tipos de trabajo profesional, adaptación a las condiciones de la vida moderna.
Lote No. 8 "La geometría es interesante"
Zaitseva TV
(presentación)
Calentamiento "Caleidoscopio"
Cada uno de ustedes ha visto caleidoscopios y sabe que están hechos de pequeñas partículas de vidrio (plástico), cada una de las cuales tiene un solo color y una sola forma permanente. Cuando las partículas se combinan en parejas, tríos, en pequeños grupos... Se obtienen patrones brillantes y multicolores, ¡sorprendentemente diversos en forma!
Así es con la gente: cada uno tiene valor en sí mismo, cada uno es hermoso. Pero cuando las personas se comunican entre sí, pueden crear asombrosos patrones de comunicación.
Vamos a jugar
Imaginen que cada uno de ustedes es un pedazo de vidrio coloreado. Los vasos estaban cerca uno del otro ... (se juntan en una pila apretada).
Y ahora la mano gigantesca comenzó a tomar las piezas de vidrio de colores una a la vez y hacer un patrón. Una vez, ¡y los pedazos de vidrio se unieron en dos! (necesita dividirse en parejas y congelarse).
Dos: ¡las piezas de vidrio se desmoronaron una por una y se congelaron!
Ahora necesitas unirte en grupos de tres. Uno a uno.
A cuatro patas. Uno a uno.
Y ahora te pido que cierres los ojos. Nuestro gigante volvió a girar el caleidoscopio y vio un patrón sorprendente: ¡todas sus piezas de vidrio se alinearon en un círculo uniforme!
Ahora, con los ojos cerrados, tocándose, traten de pararse en un círculo. Los vasos se congelaron y abrieron los ojos. Mira: ¿obtuvimos un círculo? Sonríe el uno al otro.
Pido a todos los participantes que se sienten en las mesas.
Seguimos con nuestra subasta
Lote No. 9 "Caleidoscopio de ideas psicológicas"
Berezovskaya N.E., Serebryakova L.V., Dzevik Yu.A., Smetanina E.D., Ogneva I.V., Pavlyuchenko S.N., Zaitseva Ya.V., Kurolenya O.I.
(presentación, video, demostración de manuales)
La comunicación, el intercambio de pensamientos, ideas es una de las formas de interacción entre las personas.Pero entre nuestros estudiantes, observamos cada vez más: aislamiento en uno mismo, pérdida de interés en la realidad y comunicación con los demás, pérdida del contacto emocional con otras personas. ¿Qué es el autismo? ¿Cómo trabajar con esos niños?
Después de todo, la educación de niños autistas requiere de todos los maestros no solo conocimientos y habilidades profesionales, sino también mucha energía mental y física, mucha paciencia, intuición y amor, búsqueda pedagógica constante, flexibilidad en la aplicación de varios métodos de enseñanza y crianza. .
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Lote N° 10 “Niños con TEA. Las direcciones principales del trabajo correctivo.
(presentación, demostración de manuales)
Al enseñar, es necesario tener en cuenta las habilidades, necesidades, características de los estudiantes. La educación debe ser desarrolladora, motivadora, diferenciada.
Lote No. 11 "Tecnologías de bloques modulares en las lecciones de capacitación laboral"
Tarasova N. B.
(presentación)
Creatividad conjunta: maestro-niño-padre: forma una relación de confianza, tiene un impacto positivo en el desarrollo del niño y le enseña a cooperar. La actividad creativa conjunta es un pasatiempo interesante.
Lote No. 12 "¿Qué es una clase magistral?"
Salimshina S.A.
Aquí está nuestra subasta. Felicitaciones a todos por una compra exitosa. Espero que reponga sus alcancías metodológicas con las ideas presentadas y las aplique activamente en sus actividades.
Propongo que la comisión de conteo comience a contar y determine qué producto resultó ser el más valioso en la subasta de ideas pedagógicas de hoy.
Los objetivos del consejo pedagógico:
- aumentar la actividad creativa de los docentes, creando condiciones para la autorrealización personal y profesional;
- identificación y difusión de experiencia pedagógica avanzada;
- acrecentar el prestigio de la labor y búsqueda pedagógica, convocatoria pública del aporte de los docentes al desarrollo de las instituciones educativas preescolares.
Forma del consejo de profesores: subasta
Plano del tablero:
1. Palabras de apertura del director de la institución educativa preescolar.
2. Palabras de despedida del educador principal.
3. Realización de una “Subasta de ideas pedagógicas”
4. Resumiendo. Declaraciones de profesores, padres, invitados. Presentación de cartas de agradecimiento.
5. Beber té.
Atributo: martillo,
El curso del consejo pedagógico
1. Discurso de apertura del jefe
¡Buenas tardes, queridos colegas!
Estamos muy contentos de recibirlos hoy en la "Subasta de Ideas Pedagógicas". Hoy se subastan lotes inusuales: estos son los productos pedagógicos de nuestros maestros, que hoy se convertirán en subastadores. Subasta: venta pública de bienes mediante subastas. La mercancía se vende en presencia de muchos compradores deseosos. El precio de una mercancía está determinado por el proceso de los compradores que pujan entre ellos por el derecho a comprar la mercancía. Presente a su atención:
- Líder de la subasta: educador principal;
- Subastador - director de la institución educativa preescolar;
- Subastadores: son colegas respetados.
Los subastadores tienen derecho a conocer y adquirir uno u otro lote que les interese. Irá al que responda 3 preguntas. La idea irá al que responda correctamente 3 preguntas. Si no responde a las preguntas, entonces la idea permanece en el banco de la oficina metódica.
2. Anfitrión
Una de las tareas de la institución educativa preescolar es crear un clima moral y psicológico favorable, un entorno para la interacción y cooperación creativas. Solo un equipo de maestros que trabaja creativamente puede proporcionar un alto nivel de trabajo educativo con niños, la formación de una personalidad creativa.
La actividad de un maestro es una actividad basada en la teoría pedagógica y la creatividad pedagógica - art. Para que la personalidad de un maestro se convierta en un factor en la formación de la personalidad de los alumnos, debe ser un miembro profesionalmente competente y creativo del personal docente, preservando y enriqueciendo sus tradiciones, compartiendo sus puntos de vista, ideas y valores.
Para la mejora continua del trabajo educativo y educativo en las instituciones educativas preescolares, se requiere un aumento continuo en el nivel de formación teórica y habilidades pedagógicas de los maestros.
La individualidad creativa del maestro se manifiesta en su actividad pedagógica, en la organización de un ambiente creativo en un grupo de niños. Sin creatividad es imposible desarrollar habilidades pedagógicas, que son un componente esencial para el dominio de la profesión docente y su perfeccionamiento.
Para resolver este problema, un estudio independiente sistemático juega un papel importante de los últimos logros en pedagogía, psicología infantil, anatomía y fisiología del niño, higiene, así como programas y documentos metodológicos sobre educación preescolar.
Cuanto mayor sea el nivel de dominio de la teoría pedagógica y las habilidades y capacidades prácticas, su comprensión creativa, mayor será el nivel de habilidad y creatividad pedagógica. Entonces, ¡atención!
(sonido de campana)
3. anfitrión
Y así, comencemos nuestra "Subasta de ideas pedagógicas"
Son 5 lotes presentados en la subasta de talentos, los cuales están declarados en sus programas:
- Lote #1 - "El uso de métodos no tradicionales en las clases de educación física"
- Lote #2 - "Mi familia"
- Lote n.º 3: "Viaje de cuento de hadas con el astrólogo"
- Lote No. 4 - "Innovaciones en métodos para el desarrollo de un discurso coherente"
- Lote No. 5 - "Ciudad de hombres de color"
- LOTE №6 - "Mapa del tesoro"
- Lote No. 7 - "Viaje al país de los semáforos"
Presentamos a su atención el Lote #1. "El uso de métodos no tradicionales en las clases de educación física": este lote lo presenta el jefe de educación física Kotova S.G. (protección del resumen).
¿Qué tareas de carácter cognitivo se resuelven en las clases de educación física?
¿Qué métodos proporcionan una prueba de las habilidades motoras del niño, la corrección de su percepción, las sensaciones motoras? (práctico)
¿Cuáles son los tipos no tradicionales de endurecimiento de los niños en su grupo?
El golpe de un martillo.
Lote No. 2 - "Mi familia" es presentado por Terentyeva Natalya Anatolyevna. (protección del resumen).
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Por qué, en su opinión, la introducción de los niños a la cultura popular, la formación de sentimientos patrióticos en ellos, debería comenzar desde la edad preescolar?
¿Cuáles son los tipos de juegos didácticos?
¿A qué edad los niños comienzan a desarrollar cualidades morales en los niños?
El golpe de un martillo.
Lote No. 3 - "Viaje de cuento de hadas con el astrólogo" - Vera Alexandrovna Domracheva llama su atención. (protección del resumen).
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Cómo ya través de qué desarrollamos las habilidades creativas en los niños de nuestro preescolar?
¿Qué se puede cocinar pero no comer? (lecciones)
¿Cuáles son los métodos y técnicas de la actividad cognitiva de los niños en el aula?
El golpe de un martillo.
Lote No. 4 - "Innovaciones en los métodos de desarrollo de un discurso coherente" - ofrece Velizhantseva T.V. (método de protección)
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Qué formas de trabajo utiliza cuando enseña a los niños el habla continua?
¿En qué grupo se introduce la narración colectiva?
¿Cuáles son las condiciones para el desarrollo del habla infantil creadas en su grupo?
El golpe de un martillo.
Lote No. 5 - "Ciudad de hombres de color" - nos será presentado por L. I. Kaneva. (defensa abstracta)
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Por qué es necesario desarrollar las capacidades sensoriales a edades tempranas?
¿Qué condiciones para la educación sensorial se crean en nuestra institución educativa preescolar?
¿Cuántos meses en un año tienen 28 días?
El golpe de un martillo.
LOTE No. 6 - "Mapa del tesoro" llama su atención Iskenderova Z.M. (protección del resumen).
Así que el precio inicial es la primera pregunta.
¿Qué métodos y técnicas utiliza para garantizar las actividades conjuntas de los niños en las clases REMP?
¿Cuáles son las principales áreas de trabajo sobre REMP en las instituciones educativas preescolares?
¿Qué métodos y técnicas REMP utilizas en clase y en actividades libres?
El golpe de un martillo.
Lote No. 7 - "Viaje al país de los semáforos" - preparado por Iskenderova Z.M. (defensa abstracta)
¿Con qué frecuencia puedo realizar clases utilizando herramientas informáticas?
¿Una parte de un material de construcción que tiene 2 caras, triángulos, el resto, rectángulos? (prisma)?
¿Cuáles son los principales documentos legales que rigen la interacción de las instituciones educativas preescolares con la familia?
El golpe de un martillo.
4. Resumiendo
¡Queridos colegas! Nos gustaría mucho que participara en la evaluación de los lotes de nuestros subastadores. Pero no solo con la ayuda de una unidad monetaria, sino también con la ayuda de declaraciones para cada lote.
Declaraciones de los profesores.
Presentación de cartas de agradecimiento.
5. Beber té
¡Queridos maestros! Permítanme terminar la "Subasta de Ideas Pedagógicas" con la frase:
"La creatividad pedagógica y la satisfacción con la profesión elegida se estimulan mutuamente. Sin satisfacción con la especialidad, es imposible mostrar una alta productividad creativa en el trabajo pedagógico. Por lo tanto, hoy puedo decir con confianza que los maestros creativos, decididos y emocionalmente ricos trabajan en nuestro profesorado, para quien su trabajo no es sólo fuente de existencia, sino también fuente de alegría, sentido de la vida.
¡¡¡Gracias a todos!!! ¡Buena suerte en tu trabajo difícil pero creativo!