1) Proyecto de trabajo: "Shalkan" es un proyecto para niños del grupo medio; 2) Trabajo del proyecto: "Tatar halyk uennary asha telebezne usteru"; 3) Trabajo de proyecto: "Cuentos de hadas familiares en lengua tártara", este proyecto es para leer cuentos de hadas en lengua tártara que son familiares para los niños 4) Trabajo de proyecto: "Kaz omase"; 5) Proyecto de trabajo: "Tukai en nuestros corazones". 6) "Teremok" - proyecto
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Avance:
actividad del proyecto
Asunto: "Teremok" en tártaro.
Compilado por: educador para la enseñanza del idioma tártaro, categoría 1er trimestre; Bikmuratova G.G.
Tipo de proyecto: largo plazo.
Plazo de ejecución: tres meses.
Tipo de proyecto: juego de roles.
Participantes del proyecto: niños del grupo preparatorio (6-7 años).
Relevancia
En las condiciones de la nueva situación lingüística en la República de Tartaristán, la formación de una persona se produce bajo la influencia de dos culturas nacionales, dos sistemas,
normas étnicas de comportamiento verbal y no verbal.
Teniendo en cuenta las características de edad de los niños, se compiló este proyecto.Los niños en el grupo preparatorio para la escuela deben hacerse preguntas y responder correctamente a las preguntas formuladas, ser capaces de formar oraciones.
Tareas:
1) comprender el habla en el idioma tártaro dentro de los temas estudiados.
2) hacer preguntas entre sí, expresar una solicitud, deseo, necesidad.
3) desarrollar un discurso coherente en el idioma tártaro.
Resultados previstos.
1) activación del vocabulario infantil.
2) mejora de la cultura del sonido, sistema de entonación.
3) el desarrollo de formas de habla dialógicas y monológicas.
4) mejorar las habilidades de comunicación de los niños en un equipo en el nivel de conocimiento de ciertas palabras en el idioma tártaro.
Etapa 1: preparatoria
Objetivo : identificar problemas en el desarrollo del habla.
Etapa 2: principal
Objetivo : preparación de la puesta en escena de un cuento de hadas a través de diversas actividades.
1) gimnasia articulatoria (para la pronunciación correcta de los sonidos tártaros).
2) diálogos de aprendizaje.
3) ejercicio - pantomima.
4) trabajar con iconos(bүre yogerә, tolke bii, ayu җyrly, kuyan sikerә, kerpe uyny һ. b.)
5) trabajar en cuadernos.
6) trabajo con los padres (adquisición de máscaras, disfraces, muestra del trabajo en cuadernos).
Entrega de recordatorios - 167 palabras.
Realización de una encuesta.
7) juego de desarrollo musical: "Sin beebless"
(disco “Sin inde hazer zurlar, maktäpkä ilta yullar” Proyectos UMK N° 36).
Etapa 3: final
El resultado del proyecto es mostrar el cuento de hadas "Teremkay" a padres, educadores y niños del grupo mayor.
Resultados previstos
Los buenos resultados de aprendizaje aparecen solo cuando los esfuerzos de los maestros y los padres están coordinados Después de la encuesta, resultó que cuanto más se hace campaña, se muestra, se explica e informa a los padres sobre el bilingüismo, más interesados están y hay un deseo de aprender un idioma no -Lengua materna con niños.
Este proyecto ayudó a resolver este problema.
En cuanto a los niños, ellos mismos se comunicaron entre sí sin darse cuenta, hicieron preguntas y las respondieron correctamente. Los niños transfieren las habilidades adquiridas en los juegos teatrales a la vida cotidiana: estas son canciones, poemas, diálogos, bailes. Espero que estas habilidades entren útil para ellos en la escuela y aprenderán bien un segundo idioma no nativo.
Avance:
Proyecto
Tema: "Tártaros khalyk uennary asha Voy a acabar con el telebezne" .
Tipo de proyecto: largo plazo (9 meses).
Tipo de proyecto: juego de roles.
Edad de los niños: 4-7 años.
Participantes del proyecto.
1.Niños.
2. maestro para la enseñanza de la lengua tártara.
3. cuidadores.
4.padres.
5. especialistas estrechos.
El propósito del proyecto: el desarrollo del habla de los niños en edad preescolar en las condiciones de las actividades de juego (juegos populares tártaros), la creación de condiciones para el dominio exitoso del idioma tártaro como medio de comunicación.
Tareas: 1. Desarrolla un discurso coherente, consolida las palabras aprendidas en los juegos.
2. Introducir a los niños a las fiestas, juegos, costumbres, tradiciones del pueblo tártaro.
3. Durante los juegos, arregla los sonidos tártaros.
4. fomentar el amor y el respeto por la cultura del pueblo tártaro,
5. Familiarizar a los padres de los alumnos con las tareas del programa regional de la institución educativa preescolar y las formas de su implementación, hablar sobre los componentes principales de los materiales didácticos, enriquecer el conocimiento de los padres sobre la historia y la cultura de el Tato gente.
Relevancia.
El desarrollo del habla de los niños en un entorno bilingüe es uno de los problemas más apremiantes de la teoría y la metodología modernas.
El juego es el tipo principal de actividad infantil, incluida la actividad del habla. Es obvio para todos que los desarrollos metodológicos relacionados con el desarrollo del habla (especialmente en las condiciones de la actividad del juego) ahora son extremadamente insuficientes. idioma. El aprendizaje temprano de un segundo idioma crea excelentes oportunidades para inculcar en los niños el respeto por el patrimonio cultural lingüístico, y también contribuye al desarrollo del tacto comunicativo y del habla. Por lo tanto, el papel del maestro es satisfacer la curiosidad de los niños y darles educación elemental. conocimiento sobre tradiciones, forma de vida, cultura de los pueblos de la tierra natal.
Resultados previstos.
La manifestación de las habilidades creativas de los niños en diversas actividades.
Activar vocabulario.
Desarrollar el habla conectada en tártaro.
Mejora de la cultura del sonido, sistema de entonación.
Enriquecer la comprensión de los valores universales básicos.
Áreas educativas integradas: comunicación, arte, música, educación física, lectura de ficción.
Progreso del proyecto:
Etapa preparatoria.
1. Establecimiento de metas y objetivos.
2. Participación de especialistas limitados en la implementación de las secciones relevantes del proyecto.
3. Selección de información e ilustraciones.
4. elaboración de un plan de implementación: "Jugamos juegos populares tártaros con niños de 4 a 7 años".
5. Elaboración de un archivo de tarjeta: "Juegos populares tártaros para niños en edad preescolar".
Trabajando con los padres.
1.Selección y confección de vestuario para juegos.
2. Participación de los padres en las fiestas tártaras.
3. Exposición para padres: “Trajes tártaros”.
4. Ver presentación: “Milli Kiemner”.
Escenario principal.
1. Estudie palabras tártaras de acuerdo con el plan.
2. Juegos de rol.
3. Lectura de cuento de hadas de ficción "Tres hijas", "verso Tubeteika y Kalfak" de R. Valeev, traducido por E. Muravyov.
4. Creatividad artística (dibujo) "decoración de trajes tártaros".
5. Repetición musical de los juegos "Tubetey", "Kulyaulygym", "Malike".
6. Cultura física Juegos populares tártaros "Timerbay", "Toma asiento", "Crackers".
La etapa final.
El resultado del proyecto Celebración de la fiesta de Sabantuy con los padres.
Producto final.
El niño dominará el mínimo léxico de palabras tártaras establecido por el programa regional.
Se formará una idea correcta y completa del país nativo, ciudad, tradiciones, objetos culturales, se formará un sentido de dignidad nacional.
Aumentará el interés de los padres por el estudio y el renacimiento de la cultura nacional de su tierra natal.
Literatura
1. Babynina T. F. Tradiciones de las culturas nacionales, Kazan, 2006.
2. Zakirova K.V. En el claro de la infancia: un lector para educadores y padres, Kazan, 2011.
3. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Balachak – uynap kelep userr chak.2012
4. Zakirova, KV
Avance:
Bikmuratova Gelusya Gusmanovna
Nombre del proyecto: "Cuentos familiares en lengua tártara".
Propósito: Hice cuentos de hadas con rima para que los niños estuvieran interesados en escuchar.
Tareas: 1. Desarrollar un vocabulario activo, el habla.
2. Interésate por escuchar y comprender cuentos de hadas en lengua tártara.
3. Aumentar el deseo de aprender un segundo idioma.
Edad de los niños: 5-7 años.
Relevancia.
Vivimos en Tatarstán y tenemos dos idiomas oficiales, a pesar de esto, nuestra gente no conoce bien el idioma tártaro o no lo conoce en absoluto, hay pocas obras para niños.
Y cuando ya están familiarizados con los cuentos de hadas rusos, entienden más la esencia.Los niños en edad preescolar dominarán el tártaro al nivel de las características de edad.
Resultados previstos.
Los niños escucharán cuentos de hadas familiares no solo en ruso, sino también en tártaro.
Se desarrolla el habla tártara Tienen un deseo de interpretar papeles, porque los cuentos de hadas escritos en rima se recuerdan rápidamente.
Conclusión: en el futuro, componga cuentos de hadas no solo para leer, sino también para dramatizar.
Akiyate “Shalkán”
Babai utyrtkan shalkan, shalkan үskәn, zur bulgan.
Babai shalkanny tartkan, tarta, tarta khale betkach
Abine st.chakyrgan.babay
Tartkannar sí, tartkannar
Tartyp khәllаre betkәch, kyzlaryn chakyrgannar.
Babai, әbi, kyz shalkanny tartalar tiz.
Teca shalkan chykmy ikәn, alarmnyң kechlәre betkәn,
Kyz shunda etk dәshk n, et yogerep kilgan.
Әy tartalar, әy tartalar tarta, tarta aralar
Һ әм pesine chakyralar.
Teca shalkan kuzgalmy sí, zur bula, ala almyylar.
Tartyp chigara almagach, tychkanny chakyralar.
Tychkan kilep yabysha, tartyrga st bulish.
Sanarga sí өlgermilәr, shalkan kilep tә chyga.
“Och ayú”
Yashәgan di urmanda zur ber өydә
ayular gailêse, tise él ênise
soy kechkenә balasy
Әti ayu zur bulgan, street өyne totyp torgan.
Ani ayu җyyeshtyrgan, bala ayu kechkenә bulgan
botka gyna ashagan
Bervakyt bergә alar, rizyk ezlәrgә baralar.
Isheklaren biklәmichә achyk itep kaldyralar.
Urmanda adashyp yorgÙch, Masha kerÙ shul ËygÙ
KerÙ dê kүrÙ anda, kemder yashi biredÙ.
Өstәldә dә әyber bar, karavat ta җyelgan.
Kemnarder Monda Tor.
Utyra zur uryndykka, ballena kecheragegen
Uryndykka utyra gyna, calle shunda uk vatyla.
Kulyna kashyk ala, botka asharga totyn.
Calle Tamagyn Tuidyr.
Aldagi yakka kerә, bashyn kuya karavatka
Һ әм shunda uk yoklap kit ә.
Kaitalar ayular audan, öyne kurep shakkatalar.
Kem tide әyberlәrgә dip, Әti ayu sүzgә kilә.
Әni ayu y aptyry: “¿Quién es bar monda, quién es өydә?”
Kechkenә ayu kүrep, kychkyra bar kochenә:
“Minem kashyk buyalgan, ¿por quién es ashagan talinkadan?
Uryndyk ta vatylgan, ¿quiénes son los hijos de syndyrgan?”.
Karasalar karavatka, ber kyz bala yoklap yata.
Bolar tavyshynnan kyz kuzlaren acha.
Kurkuynnan Masha tizrә, өydәn chygyp uk kacha,
Tiz-tiz gen , yoger , yoger , avylyna kaita street.
Abise ishegaldynda kyzchygyn karshy ala.
Shul Kennn Birle Masha Bisennn cabeza
Urmanga chiflado ikәn ber dә.
“Sertotmas urdak”
Konnördön ber kenne yort huҗasy auga kitê,
Өydә kalgan khayvannar yort huҗasyn zarygyp kotә.
Өygә ozak kaytmagach, khayvannar bik kaygyralar.
Nichek khuҗany tabyik dip һәrberse uylanalar.
Barsy ber fikergә kilep үrdәkne chakyralar.
Urmanga khuҗany ezlörgә hardkne җiberrәlәr.
Khuҗa өydә yuklygyn sөylǐmәskә әytələr.
Bar-bara comerciante calle karshynda kerpe kүrә,
Khuҗa өydә yuklygyn tiz genә sөylәp birә.
Kerpe min usal tugel di, mina yshan berkemgә dә
Sөylәmәm ech sereңne di.
Kemne genә ochratsa da soyli үrdәk һәrkemgә
Kuyanga sí, ayuga sí, bүregә.
Shulay bara trader, karshysyna tolke ochry
Urdak annan y sory.
Tolke ana kүrdem min di, ete da bar belamen di,
Minem arttan iyarsen, khuҗanny tabarsyn di.
Tolke үrdәkne iyartep өenә alyp kitә.
Biklep, үze auga chygyp kitә.
Khuҗa bik akylly bula, yort yanyna kapkyn kuya.
Kilgan һәrber җәnleklәr shul kapkynga elәgә.
Kerpe, kuyan chitlekke, ayu bure chokyrga,
Tolke elägä kapkynga.
Khuҗa kaityp kergech өyge, үrdәk te kaityp tө.
Үrdәknen sүz totmaganyn khayvannar soylep birә.
Shul kennn bashlap үrdәk soyleshmi iken ber dә.
"Kuyán kyzy"
Kuyannyn bulgan kyzy y yaratkan yoldyzy.
Calle IrkÙlêgen ana nazlagan Åm yaratkan.
Kyzyn shatlandyrym profundo kiez itek alyp kaytkan.
Kuyan kyzy shatlangan, itekne ber da salmagan,
Lakin yalanayak yörg ana kubrak oshagan.
Anisennәn kacha -kacha iteklaren yashergan.
Kar өstennәn yalanayak ber ike kөn chabyp yörgen,
Өchenche kөnne aksap әnise yanyna kilgan
Anís ayagyn karap sheshkәnen kүrgęn.
Terezaden ana tien kүrep ala,
Aibolitka kirak di street baryrga.
Anis ana tabibka alyp kit ә
Kilep kergech brown alar, bigrek kүp avyrular,
Lakin tabib balalarny chiratsyz karyymyn di,
Avyrtular kүp bulsa sí, barsyn davalymyn di.
Kuyannyn ayaklaryn Aibolit tiz tuzetkәn.
Jefe de itekne salmaska, kiep yörgә әytkәn.
Shul konn n birle kuyan iteklaren salmagan.
Ayaklars y tunmagan, Berkaychan avyrmagan,
Gel salam bulgan.
Avance:
PREESCOLAR AUTÓNOMO MUNICIPAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
"JARDÍN DE NIÑOS No. 213 VISTA COMBINADA"Distrito Sovetsky de Kazan
trabajo del proyecto
Tema: "G. Tukay en nuestros corazones"
(130 cumpleaños)
para enseñar a los niños el idioma tártaro
Bikmuratova G.G.
2016
Objetivo: acercar a los niños a la obra de G. Tukay.
Tareas:
Resumir el conocimiento de los niños sobre la obra de G. Tukay;
Despertar interés, amor por las obras de G. Tukay;
Formar en los niños bondad y capacidad de respuesta, honestidad, veracidad, respeto por la naturaleza a través de las obras de G. Tukay;
Desarrollar en los niños la curiosidad, la creatividad, la actividad cognitiva, las habilidades de comunicación;
Ampliar el conocimiento sobre los escritores tártaros.
Tipo de proyecto: corto plazo -1 mes (abril).
Participantes del proyecto: niños de los grupos medios, mayores, preparatorios, profesor de lengua tártara, director musical, educadores.
Trabajando con los padres:
Consultas para padres "G. Tukay en nuestros corazones", "Leemos cuentos de hadas de G. Tukay junto con niños"; "Una velada de dibujos animados basados en los cuentos de hadas de G. Tukay".
Organización de una exposición de obras infantiles "Basado en los cuentos de hadas de G. Tukay".
Diseño de stands "Tukay con nosotros"
Primera etapa:
- estudio de las obras de G. Tukay;
Participación de los niños en el concurso regional "Tugan telele - Tukay tele" con poemas de G. Tukay;
- conocimiento de la vida de G. Tukay, viendo videos, álbumes;
Haz una pequeña biblioteca;
Flash mob "Tukay and children" (leyendo los poemas de G. Tukay en el jardín de infantes)
Ver dibujos animados basados en los cuentos de hadas de G. Tukay;
Repetición de los juegos "Su Anasy", "Shurale", juegos populares tártaros;
Aprendizaje y dramatización de obras individuales de lectura de G. Tukay;
Organización de una exposición de obras infantiles a partir de las obras de G. Tukay.
Equipo:
Disfraces Shurale, Su Anasy, perros, mariposas; grabaciones de audio de canciones con las palabras de G. Tukay "Tugan tel", "Tugan avyl", un peine, una caja de rompecabezas, máscaras, ropa nacional tártara (tubeteikas, disfraces, una bufanda con adornos), flores de clavel.
escenario principal (celebración del cumpleaños de Tukay)
Suena la melodía popular tártara "Taftilau"
Los niños entran en la habitación.
Presentador: ¡Hola, chicos! ¡Isanmésez, balalar! ¡Hoy es feriado en nuestro jardín de infantes, estamos celebrando el 130 aniversario del nacimiento del gran poeta tártaro, Gabdulla Tukay!
¡Primavera, abril y Tukay son inseparables, porque fue el 26 de abril cuando nació el gran poeta del pueblo tártaro, Gabdulla Tukay!
Desde temprana edad se quedó huérfano, sin padre ni madre. Su infancia transcurrió en diferentes familias. Tukay era un niño muy capaz y diligente: estudió en el gimnasio tártaro y en la escuela primaria rusa. Estudió los idiomas ruso, tártaro, árabe, iraní y túrquico. A pesar del corto camino de la vida, logró escribir muchos poemas, canciones, cuentos de hadas y adivinanzas para niños.
Ahora nuestros hijos nos contarán sus poemas:
1 niño :"Martín"
2 niños: “Un ratón que se metió en la leche”
3er hijo: “Estudiante divertido”
Anfitrión: muchos de sus poemas se han convertido en canciones, escuchemos una canción, las palabras que escribió el propio Tukay.
2 niños cantan una canción: "Gatito travieso"
Presentador: pero la canción "Tugan tel" se convirtió en el himno del pueblo tártaro. De pie juntos, cantemos todos juntos esta canción.
Canción: "Cuerpos de Tugan", letra de G. Tukay, música folclórica.
Anfitrión: G. Tukay no solo escribió obras, le encantaba jugar juegos populares tártaros cuando era niño. Ahora volvamos a la infancia del pequeño Gabdulla, y también lo llamaban cariñosamente el pequeño Apush.
Entran el niño Apush y su madre.
Mamá: y ulym, sin bik akylly bala, kүp nәrselәr belәsen, kechkenә genә bulsan sí, barsyna өlgerәsen.
Chico: әye, әniem ashlәremne beterdem, uynarga chygyp kerim.
Mamá: ash betkach uynarga ardiente, bar uynap ker balam.
(niño llama a sus amigos para jugar)
Los niños juegan juegos populares tártaros:
“Kүrsәt ale, үskənem”, “Thətәy”.
Liderando: desde muy joven era un chico inteligente, siempre llevó su negocio hasta el final, y solo después de eso salió a caminar con amigos. El verso, que se llama “Esh betkach uynarga ardent” (“Haz tu trabajo y camina con valentía”) simplemente dice esto.
Escena: "Esh betkach uynarga ardiente".
Presentador: Gabdulla se quedó huérfano a una edad temprana, se crió en diferentes familias. De niño, los momentos más difíciles fueron para Tukay, pero a pesar de esto, continuó escribiendo, pasaba su tiempo libre en la naturaleza, nadaba, Jugamos con los chicos Vamos, estamos contigo Juguemos un juego y recordemos al pequeño Apush.
Juego: “Yasheram yaulyk”, grupo senior.
Plomo: y los niños del grupo preparatorio mostrarán un interesante juego musical "Plague Urdak, Plague Kaz" y el baile "Shoma Bass".
Danza: disco "Shoma bass" Shoma bass 33 track.
Plomo: Tukay amaba la naturaleza, le gustaba especialmente el pueblo de Kyrlay, aunque vivió un poco allí. La elogió mucho, visitó diferentes lugares, pero mejor que Kyrlay, era una naturaleza tan hermosa que no podía encontrar en ningún lado, y muchas obras nacieron allí, por ejemplo, el poema “Shurale”, “Tugan avyl” y mucho más, y escuchemos un poema sobre este pueblo.
Estrofa "Tugan avyl" escuchando.
Plomo: visitamos la infancia de la pequeña Gabdulla, y ahora volveremos a sus cuentos de hadas. ¿Qué historias conocen ustedes? ¿Qué caricaturas viste?
Niños: Su anasy, Shurale, Cabra y carnero, Bala belen kubalak, etc.
Presentador: las mariposas pronto comenzarán a volar, ¿qué piensas sobre el trabajo que acabo de recordar?
Niños: "Bala belәn kүbәlәk".
Dramatización del poema “Bala belan kubalak”
Presentador: chicos, y G. Tukay escribió no solo poemas, sino también acertijos. Escuche los acertijos de G. Tukay y adivine en qué temporada.
Los niños leen adivinanzas sobre las estaciones ("Otoño", "Invierno", "Verano", "Primavera").
Llaman a la puerta, Su Anasy entra con la música.
Su anasy: ¿Quiénes son las cucarachas aldy minem altyn? Biregez kire uzem .Kaya minem taragym?
Presentador: ¿saben dónde está el peine de Su Anasy, nadie lo tomó?
Niños: No.
Presentador: Su anasy, beznen balalar keshe ayberenә timilәr, alar uzlәre matur itep altyn tarak yasadilar.
Juego: "Su anasy" grupo medio.
Su Anasy, Su Anasy Su Anasyn kүr әle,
Aldynda kem basyp tora, yalgyshmyycha ayt ale.
Los niños le dan un peine hecho a mano.
Su anasy: ¡Oh, rakhmat! Yarar min kitim, taragymny head җirdan ezlim.
Suena música del ballet "Shurale" F Yarullina. Entra Shurale.
Shүrale: ¡Oh, oh, barmagym avyrta, barmagym!
Byltyr kysty, Byltyr kysty!
Presentador: y hubo kyskanga, hubo elamiylar inde!Nuestros hijos soplarán ahora, y el dolor pasará.
Los niños soplan, Shүrale comienza a hacerles cosquillas.
Plomo: Shurale, no asustes a nuestros hijos, ¡juega con nosotros!
Juego: “Shurale”
¡Shreylene kүr ele!
Sin aibat, sin matur, keti, keti it aleh!
Shүrale: está bien contigo, es interesante, pero la pequeña Shuralyata me está esperando en el bosque, es hora de que me vaya a casa. Gracias por ayudarme, ahora no me duele el dedo.
Presentador: a los niños les gusta mucho el cuento de hadas sobre "Shurale" y pintaron tu retrato, queremos dártelo (te dan un retrato).
Shurale: min chynnan si matur, әybat. No he pensado que soy tan guapo.
Niños: ¡saubulygyz!
Presentador: Entonces logramos visitar los cuentos de hadas, y ahora es el momento de que regresemos. Ahora sabemos que Tukay famoso e inolvidable fue y permanecerá en los corazones, se recuerda y no se olvida hasta el día de hoy. Muchos escritores escribieron y escriben buenos poemas sobre él. ¡Él es conocido no solo aquí, sino en todo el mundo!
la etapa final
Ver álbumes "Museo de Tukay en Kyrlai"
Presentación "G. Tukay"
Haz un lapbook sobre el tema: "Vuela con nosotros"
reportaje fotográfico
Excursión con padres al monumento de G. Tukay en Kazan.G.G., 1 m2 categoría.
Objetivo : Consolidar el conocimiento de los niños sobre la familia - a través de diferentes
actividades; ser capaz de componer oraciones de dos o tres palabras.
Tareas : 1. Crear condiciones para la formación del interés cognitivo en los niños (cognición).
2. Consolidar la capacidad de nombrar a todos los miembros de la familia en el idioma tártaro (desarrollo social y comunicativo).
3. Anime a los niños a participar en la dramatización
cuentos familiares.
2. Desarrollar un discurso coherente y enriquecer el vocabulario activo
niños (desarrollo del habla).
3. Educar a los niños en la precisión al colorear (desarrollo artístico y creativo).
Duración del proyecto: 2 meses (largo plazo).
Edad de los niños: 4-5 años (grupo medio).
Tipo de proyecto: juego de roles.
Relevancia.
Es importante que la población de Tartaristán conozca los dos idiomas principales.
nuestra República. Es imperativo que los niños de habla rusa aprendan las habilidades iniciales del idioma tártaro ya en el nivel de los jardines de infancia para alcanzar el nivel conversacional en la edad escolar.
lo que también les ayudará a comprender mejor a la población indígena. Por este motivo se elaboró este proyecto.
Resultados previstos:
Creación de una alcancía de información cognitiva;
La manifestación de las habilidades creativas de los niños en diversas actividades;
Consolidación de palabras en el idioma tártaro;
participantes del proyecto:
1. Niños;
2. Padres;
3.Profesor para la enseñanza del idioma tártaro;
4.Educadores;
5. Director musical;
Progreso del proyecto:
Etapa preparatoria.
1. Definición del tema, fijación de metas y objetivos.
2. Selección de ilustraciones.
3. Elaboración de un plan - esquemas.
Trabajando con los padres.
Selección de disfraces, máscaras, atributos, coser un gran nabo (etc.)
Escenario principal.
aprendizaje de palabras
anastasia natalina
Proyecto creativo para la enseñanza del idioma tártaro "En el circo" - "Circo"
proyecto creativo
"EN circo»
Estructura proyecto creativo
I. Nota explicativa:
1) Pasaporte proyecto:
miembros proyecto: niños y profesores del grupo preparatorio,
profesor asistente, padres.
Periodo de implementación: 1 semana del 11/03/2013 al 15/03/2013
Tipo proyecto:
Por el número de niños - grupo
Según el método dominante - juego de roles
para la educación áreas: "Comunicación", "Conocimiento", "Artístico creación» , , "Cultura Física", "Socialización", "Trabaja", "Seguridad", "Música", "Salud".
metodologia de preescolar educación: « Enseñanza del idioma tártaro a niños de habla rusa» .
2) Relevancia proyecto.
“Educa todo: las cosas, los fenómenos, pero sobre todo las personas. De estos, los padres y los maestros son lo primero.
A. S. Makarenko.
Vivimos en una hermosa república. Tartaristán. Apreciamos el bienestar de nuestra tierra natal, pero en el contexto de estas delicias, nos olvidamos del segundo estado. idioma tártaro. Según la definición del famoso escritor G. D. Grachev, “el bilingüismo es un diálogo de cosmovisiones de sistemas mundiales. Además, resulta la visión estereoscópica, el pensamiento tridimensional. Por otro lado, en este nivel fructífero autocrítica del pensamiento y de la palabra. Para "bilingüe", viviendo entre dos modelos del mundo, siente claramente la insuficiencia de cada uno de ellos, lo que no es visto por el seguro de sí mismo "monolingüe" no importa cuán grande lenguaje que no pensó". aprendiendo otro idioma - tártaro los niños tienen una visión del mundo mucho más voluminosa y multifacética, esto es riqueza. Empiezan a comprender que el mundo es multifacético, todos somos amigos, esta es una gran experiencia social para nuestros hijos. "Un niño debe aprender abiertamente en expresa tus pensamientos en tártaro, emociones, sentimientos. Tal expresión es posible en la danza, en el dibujo, en el canto, en las actividades teatrales, en la escritura de cuentos, en el juego. Todo lo anterior, en nuestra opinión, puede ser cubierto por cualquier tema, en nuestro caso, el tema “ Circo". No hay un solo niño que no estaría interesado. circo. Todos lo aman. Los niños sueñan con ser artistas de circo, actúa como valientes entrenadores de animales salvajes, conviértete en auténticos magos y sorprende al público con todo tipo de trucos. Y, por supuesto, hay un sueño para todos: convertirse en payasos, hacer reír a la gente. Después de todo, si miras desde el punto de vista de los adultos, entonces el payaso es un gran niño: travieso, aparentemente torpe, conmovedor y siempre amable. Tal vez por eso esta imagen está cerca de todos los niños y quieren tanto convertirse en ella. Decidimos darles esta oportunidad.
3) Propósito: mejorar la calidad del conocimiento idioma tártaro en los niños a través de actividades de juego de roles.
Tareas:
Educativo:
. ("Conocimiento")
Ejercite a los niños para contar hasta 10 por idioma tártaro. ("Conocimiento")
"Animales", "Colores primarios", "Ejecutar comando"(bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, zgr, kyzyl, ak, sary, kara, yashel, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, ygere, ech) ( "Comunicación")
Formar ideas sobre las normas de seguridad vial durante el recorrido ( "Seguridad")
Ampliar la comprensión del trabajo de los adultos. (malabarista, entrenador) ("Trabaja")
Educativo
idioma tártaro("Conocimiento")
Formar la necesidad de actividad física ( "Cultura Física")
Para formar un deseo de organizar juegos de rol ( "Socialización")
"Socialización")
Desarrollar iniciativa creativa"Artístico creación» )
Continuar desarrollando el interés por la ficción en idioma tártaro("Leyendo ficción")
imaginación creativa. Desarrollar Habilidades creativas("Artístico creación» )
Desarrollar el deseo de los niños de cantar y cantar. tártaro melodías de canciones y melodías alegres ( "Música").
Educativo
"Seguridad")
Desarrollar la capacidad de negociación, establecer contactos en un juego conjunto ( "Socialización")
"Trabaja")
idioma tártaro. ("Socialización")
Despertar el interés por los diversos tipos de actividad motora disponibles ( "Salud")
4) Resultados pedagógicos esperados.
II. Justificación teórica proyecto
Metodología enseñanza de un segundo idioma es una rama de la ciencia pedagógica y tiene sus propias metas, objetivos y contenidos. Sin embargo, no todos los métodos actualmente en uso aprendizaje puede desarrollar las destrezas y habilidades del habla necesarias en niños en edad preescolar con el máximo éxito, ya que se basan en los patrones de memorización mecánica. Y esto, a su vez, incide negativamente en la formación de la motivación en los niños por este tipo de actividad. La propia práctica antepone a la ciencia la necesidad de actualizar los contenidos aprendizaje según las características de los niños desarrollo: pensamiento creativo, creación de palabras y el juego como actividad principal. En gran medida, estos patrones se deben a las peculiaridades
la percepción de los niños. Características de dominar el segundo. idioma en edad preescolar se asocian con la inmediatez de la percepción de los niños, la apertura hacia las personas que hablan un idioma diferente idioma, con dominio espontáneo de otras formas de comunicación.
Un niño en edad preescolar no se da cuenta de por qué necesita saber el segundo.
idioma. Los objetivos de un adulto son demasiado abstractos para él. La motivación de los preescolares opera sobre el principio "aquí y ahora", es decir, el niño no está fijado por metas lejanas. Por lo tanto, todo el proceso de comprender el segundo idioma construido como un proceso satisfacción personal, necesidades cognitivas y de juego del niño en una comunicación interesante con adultos y niños. Es importante construir el proceso de comunicación de la manera más racional, teniendo en cuenta las capacidades psicofísicas de los niños, incluyendo
número - características del desarrollo de la memoria.
1) Revelación de la esencia de los conceptos básicos que reflejan el problema proyecto.
en la republica Tartaristán viven personas de diferentes nacionalidades que deben conocer el segundo estado idioma - tártaro. asimilación idioma tártaro encuentra un obstáculo debido a un triuno insuficiente enfocar: educador - padre - hijo. Los adultos no aprecian plenamente el valor del aprendizaje. lengua tártara en la familia, que a su vez afecta el proceso de ralentizar la cognición idioma.
2) Principios básicos subyacentes proyecto.
El principio de un enfoque específico en la formación de una posición cívica entre la generación más joven, que implica el uso de diversas formas y métodos de trabajo educativo.
El principio de actividad, que prevé una iniciativa razonable en la transformación de la cosmovisión de los niños.
El principio de la asistencia integral en la formación de las relaciones afectivas y valorativas del niño con su pueblo originario, idioma, cultura.
5) Materiales:
Ilustraciones relacionadas « Circo» (Mktpkch yashtgelr lifebasy)
Vídeo sobre circo
2 cuadros con payasos
Disposición de la arena
Teatro en la palma de tu mano
Máscaras de animales
sombrero de mago negro
Números hasta el 10
Papel, pegamento, pinceles, servilletas, según el número de niños.
TSO - centro de música, cámara, equipo multimedia.
Resultado estimado:
Mejora del conocimiento idioma tártaro en los niños a través de la participación directa en actividades de juego de roles.
Aumentar el interés cognitivo entre los niños y los padres para El idioma tártaro y su cultura..
Crear un ambiente de alegría en las actividades conjuntas de niños y adultos.
Organización de actividades padres:
Motivación: los niños y yo estamos trabajando en proyecto"EN circo» .
El alegre payaso hizo muchas preguntas a los niños. Le pedimos que nos ayude a encontrar respuestas a ellas. Para cada familia, escriba un plan de acción específico en el hogar, hasta las preguntas que deben hacerse a los niños para consolidar idioma tártaro. Determinar el tiempo de la tarea. Pequeños animales divertidos de circo se les pide que dibujen casas sobre el tema "Estamos en circo» .
Plan temático aproximado para proyecto creativo
Día de la semana Actividad educativa directa Trabajo conjunto del educador con los niños Trabajo individual de los niños Trabajo con los padres
Lunes
11/03/2013 Todo el mundo
"Introducción a circo» Viendo una película "Niños sobre circo»
12/03/2013 Excursión a juego didáctico de circo"Animales en circo»
13.03.2013 Aplicación "En la arena circo» los niños cortan de forma independiente las siluetas de los animales y las pegan, pronunciando sus nombres. Un juego "Ejecutar el comando del entrenador"
concurso de dibujo "Estamos en circo»
14/03/2013 Juego "Lo que mostrará el mago" (arreglar la cuenta hasta 10) Juego didáctico "Dibuja un globo para el payaso"
15.03.2013 Cultura física Gimnasia psíquica "Imagina un animal" tarde de descanso « Circo»
Exposición de dibujos.
haciendo una presentación "EN circo»
Apéndice
Excursión a circo
contenido del programa
Sistematizar las ideas de los niños sobre circo. ("Conocimiento")
Introducir a los niños en las profesiones de los trabajadores circo. ("Conocimiento")
Repetición de las normas de circulación. Poniéndolos en práctica.
Cultivar la capacidad de comportarse correctamente durante la excursión ( "Seguridad")
Discusión de ruta
Antes de salir, revise la ropa y los zapatos de los niños.
Juego didáctico "Animales en circo» (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke)
Hasta 7 niños participan en el juego.
Objetivo:
Sistematizar las ideas de los niños sobre circo y animales en tártaro. ("Conocimiento")
Afinar y activar el vocabulario sobre el tema "Animales", (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, yegere, ech) ( "Comunicación")
Desarrollar la capacidad de clasificar los animales domésticos y salvajes en idioma tártaro("Conocimiento")
Contribuye al enriquecimiento del juego con nuevas tramas usando atributos ( "Socialización")
Cultivar la capacidad de trabajar en equipo, dar una autoevaluación crítica y evaluar las actividades de los demás, disposición para apoyarse mutuamente, mejorar las habilidades de comunicación en idioma tártaro. ("Socialización"
Material didáctico: imagen arena de circo, tarjetas con dibujos de animales (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, cards - esquemas para comandar animales (sikere, yokly, utyra, zhyrly, inteligente, bey, yegere, ech)
Progreso del juego:
La maestra invita a los niños a elegir animales, nombrarlo en idioma tártaro. Luego, el maestro toma una tarjeta, un diagrama con un equipo dibujado, y los niños hablan en idioma tártaro que necesitas para realizarlo al animal y realizar el movimiento. El chip lo recibe el niño que pudo nombrar todas las palabras correctamente sin errores.
Solicitud "En la arena circo»
contenido del programa:
Desarrollar iniciativa creativa, fantasía en actividades productivas ( "Artístico creación» )
Desarrollar la atención visual y auditiva, el pensamiento lógico-verbal, la memoria, imaginación creativa. Desarrollar Habilidades creativas("Artístico creación» )
Cultivar la precisión en la fabricación de juguetes a partir de material de desecho ( "Trabaja")
Material:
Hoja A-3 con la imagen de la arena
cuadros con animales
Material de desecho: botones, kinder - gorra, papel de aluminio, pelusa, palos de madera.
Proceso de trabajo:
El maestro ofrece una imagen con una arena pintada e imágenes de animales y se ofrece a crear una imagen de animales actuando en circo. Los niños recortan de forma independiente las siluetas de los animales y las pegan, pronunciando sus nombres en idioma tártaro.
Juego didáctico "Dibuja un globo para el payaso"
(zgr, kyzyl, ak, sary, kara, yashel)
contenido del programa:
Afinar y activar el vocabulario sobre el tema "Colores primarios"(kyzyl, ak, sary, kara, yashel, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, yegere, ech) ( "Comunicación")
Desarrollar iniciativa creativa, fantasía en actividades productivas ( "Artístico creación» )
Desarrollar la atención visual y auditiva, el pensamiento lógico-verbal, la memoria, imaginación creativa. Desarrollar Habilidades creativas("Artístico creación» )
Cultivar la precisión en la fabricación de juguetes a partir de material de desecho ( "Trabaja")
Material:
silueta de payaso
Una hoja de papel, lápices de colores o pinturas según el número de niños.
Progreso del juego:
El maestro muestra una imagen de un payaso, invita a los niños a dibujar globos en su mano. Los niños pronuncian los colores pintados de los globos en idioma tártaro. La ficha la recibirá el niño que no se haya equivocado al nombrar los colores.
El propietario de una empresa de TI de Kazan sobre cómo la gamificación está conquistando el negocio: los juegos se ordenan incluso para la industria de defensa y la policía.
“Los juegos móviles son una hipoteca sin apartamento al final. Serás hábilmente criado para comprar cristales para reconstruir el pueblo de los Pitufos. Y sufrirán si no paga mensualmente”, dice Yan Shevchenko, propietario del estudio GD Forge de Kazan, sobre las complejidades de la industria del juego. Acerca de por qué recibió pedidos de Aeroflot y Pirelli, qué juegos juegan los empresarios hoy y cómo esta industria es similar al negocio del cine, dijo a BUSINESS Online.
Yan Shevchenko: “Queremos contarle al mundo las historias más asombrosas y tecnológicamente más avanzadas. Tenemos un montón de ellos". Foto: Serguéi Elagin
"LOS JUEGOS MÓVILES SON UNA HIPOTECA SIN PISO AL FINAL"
— Yan Vladimirovich, ¿en qué se especializa su empresa?
— Sobre proyectos de juego y de juego cercano. Solemos decir que hacemos aplicaciones gráficas innovadoras. Planeamos crear juegos clásicos y aplicaciones de entretenimiento. Pero de repente sentimos que hay una gran demanda de productos comerciales. Comenzamos con el desarrollo de juegos de marketing simples, algunos eventos promocionales cortos en la empresa, eventos. Gradualmente, esto se convirtió en el hecho de que empezamos a pedir módulos de gamificación lo suficientemente potentes para nosotros, para los empleados, para los clientes, con el fin de crear palancas adicionales de motivación.
- ¿De qué tipo de motivación estás hablando?
— Este es un juego sutil de manejar las necesidades y deseos del cliente.
— ¿Hay muchas empresas como la suya en Kazán?
— En el mercado local, somos los únicos que hacemos juegos a pedido. Hay competidores en Moscú y en varias otras ciudades. Las empresas de TI suelen tener programadores, directores de proyectos, etc. Pero no hay personas que se dediquen a tareas creativas. Y podemos hacer todo lo que concierne al sentimiento de belleza artística y bellamente. Asumimos aplicaciones ordinarias, si solo nos interesa: según el campo de actividad o la complejidad de la tarea. Por ejemplo, ahora estamos trabajando en un proyecto increíble: estamos unificando el servicio legal.
Foto: Serguéi Elagin
¿Fue idea del cliente?
— Sí, pero juntos pensamos en la implementación. Promete ser realmente interesante y útil. Cuando se trata de manejar documentos legales, es conveniente tener todo lo que necesitas en un solo lugar. Y no así: aquí lo abrí, ya no es relevante, aquí también. O diferentes fuentes dan una lista diferente de documentos. Como resultado, para no meterse en un lío, recolecta muchos papeles adicionales.
Nuestro tipo de lema es Fair Games. Se trata de juegos justos y justos al mismo tiempo. Paga como una entrada de cine y juega por diversión. Nuestro caballo robot con salvapantallas de rock and roll te entretendrá hasta el final. Es decir, el juego no está hecho para sacarte el máximo de dinero.
— ¿Ocurre de otra manera?
- Casi todos los juegos móviles son un caso diferente. Esta es una hipoteca sin apartamento al final. Serás hábilmente criado para comprar cristales para reconstruir el pueblo de los Pitufos. Y van a sufrir si no pagas mensualmente. ( Risas.) Es decir, siempre es de una forma u otra un chantaje psicológico. Y contamos historias divertidas para adultos. En otras palabras, hacemos lo que jugaríamos nosotros mismos.
— ¿Quién suele encargar proyectos de juegos para ti?
En primer lugar, los particulares. En la mayoría de los casos, se trata de personas que han estado "pregonando" en otras áreas durante 40 años, ganando mucho dinero y de repente recuerdan: "¡Pero tuve un sueño!" Es decir, despertaron un picor de juego. El segundo son las empresas.
"PODEMOS MANIPULAR AL USUARIO SUTIL Y CON GRACIAS"
- ¿Cómo abordaste este tema?
— Desde pequeño soñaba con crear juegos. Este ha sido mi hobby desde que tenía 15 años.
- ¿Probablemente creciste en una familia de técnicos?
- No, tengo una familia inteligente ordinaria: mi madre es profesora de economía, mi padre es médico. Nací en Estonia cuando todavía era parte de la Unión Soviética. Luego nos mudamos a Ucrania cuando era parte de la Unión Soviética. Entonces - al Lejano Oriente. Gracias a Dios, siguió siendo parte de Rusia ( risas). Como resultado, terminamos en Kazan, porque mi madre es de aquí. Fui a estudiar al Instituto Nacional Humanitario y Técnico de la Región del Volga, solo para obtener un diploma: siempre supe que la autoeducación sería lo primero para mí. Pero cuando yo estaba en mi segundo año, su licencia fue revocada. Me transferí a la Universidad Estatal de Chuvash. Estudiar en una universidad tan grande, seria, donde había muchos profesores de la vieja escuela, de repente me gustó. En la especialidad "Sistemas de control y procesamiento de información automatizados" aprendimos sobre métodos que son aplicables tanto a la aeronave como al producto de software.
Cuando los empleados de la oficina de Yoshkar-Ola de una gran empresa rusa de desarrollo de juegos, Elephant Games, vinieron a nuestra universidad, les mostré lo que estaba haciendo por mí mismo. Estaban encantados y me ofrecieron a mí, entonces estudiante de cuarto año, dirigir la sucursal de Cheboksary.
¿Qué les mostraste exactamente?
“Era un juego de fantasía con historia en primera persona. Recluté compañeros de clase. Por cierto, muchos de ellos todavía están conmigo. Logramos hacer varios productos que funcionaron muy bien en el mercado internacional: ocuparon los primeros lugares en calificaciones, listas de ventas, etc. Por ejemplo, mi primer proyecto, el juego en línea Lost in the City, fue traducido probablemente a 12 idiomas en todo el mundo. Fue muy popular en Japón, en Estados Unidos ... Como resultado, incluso lo encontré en una canasta en la tienda M.Video, ya en ruso.
Foto: Serguéi Elagin
- Sí. Mi cartera está en los créditos.
- ¿Porcentaje de ventas? No. Aunque estaba en la alta gerencia en ese momento, trabajaba por un salario. Y, francamente, no importaba. Estaba dispuesto a pagar por la posibilidad de autorrealización creativa a nivel internacional durante mis años de estudiante... Inmediatamente llegué a la cima de mi carrera: asumí todos los puestos clave en una sola persona. Trabajó en la oficina principal en Yoshkar-Ola, abrió una sucursal en Kazan. Y luego decidí que eso es todo, quiero hacer proyectos de acuerdo con mis propias reglas. Los cuatro comenzamos hace casi tres años con un pequeño servicio: desarrollar documentación de juegos para otras empresas. El primer pedido del juego apareció solo tres meses después.
¿Y para quién los hiciste?
- Los juegos se han puesto de moda no solo en la esfera clásica, sino también en el marketing, en la publicidad y en muchos otros lugares de los negocios. En el corazón de cualquier juego están las técnicas de manipulación psicológica. Se aplican muy bien en el ámbito empresarial. De ahí surgió el término gamificación, cuando los principios del juego se aplican a cualquier proceso. Por ejemplo, cuando das tus datos a una red social te dicen: “Añade un teléfono y serás la mejor persona del mundo. Ahora nombra tu correo electrónico y serás simplemente increíble. Y así serás atraído y atraído hasta que reciban todos los datos de contacto posibles para fortalecer su plataforma publicitaria.
La gamificación es, si aún no es un estándar, al borde de un estándar. Nuestros diseñadores de juegos son responsables de asuntos tan sutiles como la emoción, el logro de objetivos, el estímulo y la motivación adicional. Y podemos manipular sutil y elegantemente al usuario para que haga lo que el cliente necesita.
Foto: Serguéi Elagin
"EL OBJETIVO DE TODA EMPRESA ES ESTAR EN EL BOLSILLO DE UN USUARIO DE SMARTPHONE"
— ¿Trabaja más para el mercado de Tartaristán?
- La mitad de los pedidos de nuestra cartera son federales: de Moscú, San Petersburgo, etc.
¿Por qué eligen trabajar contigo?
- En la Sede Madre, el precio puede ser de cinco a seis veces mayor. Esto es mucho, considerando que el desarrollo de productos de TI no es barato de todos modos. En una palabra, en Moscú todavía se paga simplemente por el hecho de que esto es Moscú. Además, también es una cuestión de calidad. Nuestro parque de TI e Innopolis atraen a un gran número de especialistas. Trabajar en la industria del juego no se trata solo de crear otro sitio web, aquí creas todo un mundo virtual.
— ¿El resto de los pedidos vienen de Tartaristán?
- Pedidos locales solo el 30 por ciento. Los 20 restantes son extranjeros, incluidos Ucrania y Bielorrusia. Aunque esto en realidad puede ser una orden de lejos: saben buscar aplicaciones en el mercado exterior.
¿Cuántos pedidos has completado ya?
— Tenemos alrededor de 40 proyectos en nuestra cuenta. Aquí, por ejemplo, está el informe de la Academia Rosatom con infografías. Parece una revista pequeña. Pero hay etiquetas en ciertas páginas del mismo. Gracias a ellos, fue posible incluir mucha información en el informe; se puede ver con un teléfono inteligente. Esto es realidad aumentada. E hicimos innumerables páginas para colorear para niños con realidad aumentada: los personajes de dibujos animados cobran vida en el teléfono inteligente en los colores en que los pintó el niño.
“La gente de TI tiene mucho miedo del entorno empresarial. Generalmente son introvertidos, se sientan en la oficina, enfocándose en una tarea. Foto: Serguéi Elagin
En general, la realidad aumentada funciona muy bien en marketing. Por ejemplo, una empresa produce chocolates. Puedes usar la realidad aumentada para revivir etiquetas con ella. Para ello, no es necesario cambiar el proceso de producción. Basta lanzar una campaña publicitaria: “Instala nuestra aplicación. Escanea las etiquetas de todos nuestros chocolates y recoge todos los monstruos". Primero, los niños obligarán a sus padres a comprarles todos estos chocolates. En segundo lugar, la empresa ahora siempre podrá contactar a su consumidor a través de la aplicación con el anuncio de nuevos productos, promociones o juegos.
¿Es esto marketing moderno?
— Sí, y bastante avanzado. Ahora el objetivo de toda empresa es estar en el bolsillo de un usuario de smartphone. Porque el 70 por ciento de los visitantes de cada sitio son dispositivos móviles: las personas van a ellos desde su teléfono.
O, por ejemplo, hicimos un proyecto para Aeroflot llamado Aerogames: dos horas antes de la salida del avión, puedes acumular millas. En primer lugar, los usuarios reales realmente pueden alegrar el tedioso tiempo de espera. O dáselo a un niño: juega y al mismo tiempo gana millas que se pueden gastar en vuelos. Tenemos un buen producto que aumenta la lealtad a la empresa. Estamos muy orgullosos de él. Esta es la gamificación del usuario. En otras palabras, gestionarlos. Y está la gamificación de los empleados. Si tu empresa tiene tres mil gerentes de ventas y todos son jóvenes, no es suficiente que trabajen solo por dinero: quieren competir con un amigo o con toda la multitud para desafiar a una sucursal de otra ciudad. Puede ser su propia red social de juegos pequeños, durante la cual los participantes reciben recompensas. Los puntos ganados se pueden gastar en la tienda. Si necesita estimular a los gerentes para que vendan un nuevo producto, puede asignar un tipo diferente de recompensa: había monedas y aquí estrellas. Y solo para las estrellas será posible comprar Lexus. Lo recibirá quien lo acumule primero. Y ahora tienen que aprender a vender un nuevo producto. Pero la motivación no es negativa: no te “multaremos si no cumples el plan de ventas”, sino más intangible.
“Aquí, por ejemplo, está el informe de la Academia Rosatom con infografías. Las marcas se insertan en sus páginas determinadas. Gracias a ellos, fue posible contener mucha información: se puede ver con un teléfono inteligente.
O, por ejemplo, para qué dar palmadas en el barro para ver cómo se está construyendo un pueblo de cabañas en el acto, si puedes ponerle un casco de realidad virtual a una persona y visitará cien cabañas en un día sin salir de la oficina. La realidad virtual está bien integrada en el proceso empresarial y en todos los niveles: desde la formación del personal hasta el marketing final.
— ¿Los clientes esperan creatividad de usted?
“A veces nos abordan con una tarea técnica preparada. A veces piden ayuda para desarrollar un concepto. Hacemos hasta simuladores: en un casco de realidad virtual, una persona aprende a trabajar con equipos. ¿Con qué frecuencia sucede? Toman un novato. Se pone a trabajar, estropea las materias primas, la máquina.
Y con el simulador, primero revisará todo en un borrador. Este es un tema popular. Recibimos pedidos para la producción de simuladores similares para varias industrias importantes, incluidas las de defensa. No puedo nombrarlos, a menudo estamos obligados por un acuerdo de confidencialidad. Este es el problema de la cartera de todas las empresas de TI: lejos de los restos más "deliciosos" en ella. Nosotros, los actores finales de la cadena, nos enfrentamos a una elección: o dinero o una mención en la cartera. A menudo pagan bien por ocultar la autoría.
- ¿Por qué lo hacen?
- Quieren disimular que no son los intérpretes. Por lo general, después de haber recibido un contrato, encuentran un contratista. La diferencia de salario es su ingreso. Una gran cantidad de agencias simplemente envían solicitudes. En realidad, no es tan malo. Cuando llegas a una corporación gigante, puedes escuchar: "Fie, ¿quién eres?" Y estas agencias ya tienen una reputación, ya través de ellas tenemos la oportunidad de trabajar en este o aquel producto interesante.
Por ejemplo, actualmente estamos construyendo un simulador de investigación de la escena del crimen. El alumno, utilizando las herramientas adecuadas, debe recoger y almacenar correctamente las pruebas. Tanto nosotros como el cliente esperamos que se convierta en una buena ayuda para la enseñanza de los estudiantes de las universidades del Ministerio del Interior.
“Mucha gente piensa que hacer un producto de TI es como construir una casa. Aquí está su estimación, aquí están los trabajadores: ¿por qué no llega a tiempo a casa? Foto: Serguéi Elagin
“DEBEMOS BUSCAR LO QUE SERÁ UNA VENTAJA HOY Y UN ESTÁNDAR MAÑANA”
— ¿Cada nuevo proyecto es una nueva experiencia?
- Exactamente. Por ejemplo, ahora sabemos qué tipo de rastrillo puedes pisar si te comprometes a crear una realidad virtual colectiva. Y cómo, en general, sincronizar un grupo de personas en un espacio en tiempo real, cada uno de los cuales tiene su propia imagen del mundo, y todos todavía mueven los dedos, tocan algo y todos lo ven. Incluso hacemos nuestros proyectos colectivos.
¿Es esto también una tendencia?
- Sí. No es tan divertido jugar solo. Me gustaría participar en algún tipo de aventura con otras personas. Estas son las mismas salas de búsqueda, solo que en realidad virtual. Y aquí no te limitas al interior: puede ser un rascacielos, el infierno, otros planetas y mundos. Lo que más nos gusta es hacer estos sueños digitales.
Si el proyecto encomendado fue de su agrado, estaremos encantados de hacerlo nosotros mismos, le ofrecemos reducir el precio a cambio de una parte de los ingresos del mismo. Muchos planean vender el producto final. Están dispuestos a trabajar con nosotros de acuerdo con este esquema. Porque saben que al renunciar a las ganancias, el estudio estará aún más motivado para el éxito del proyecto. Entre ellos, por ejemplo, el dueño de uno de los canales de YouTube, que tiene 1,2 millones de suscriptores. Decidió hacer un juego para ellos: ya que tiene audiencia, ¿por qué no monetizarlo?
Tenemos casos increíbles. De alguna manera estábamos negociando el proyecto, pero el cliente desapareció en alguna parte. Y nos gustó la idea. Por ejemplo, la mezquita Kul-Sharif actualmente no es accesible para usuarios de sillas de ruedas. Y allí no hay forma de instalar rampas para discapacitados. Puedes crear un caso con realidad virtual. El grupo entra para un recorrido. Las personas con discapacidad se quedan afuera, pero gracias a las gafas y auriculares de realidad virtual, tienen la sensación de estar haciendo el camino con los demás. Mirando a su alrededor, incluso pueden ver un lugar en particular como si realmente estuvieran allí. Técnicamente, esto se implementa de la manera más simple. No es necesario instalar nada en el interior. El guía a través de la aplicación en el smartphone, viendo el panorama tomado previamente, gestiona este recorrido virtual.
Foto: Serguéi Elagin
Por cierto, en el foro "Mirando hacia el futuro", al presidente de la República de Tatarstán se le mostró nuestra aplicación conjunta con la "Fábrica de emprendimiento". Sugerí: “¿Qué tal si hacemos un simulador de un emprendedor que da los primeros pasos?” Hemos desarrollado un concepto económico e interesante.
- ¿Cuál es su esencia?
- Este es un "cajón de arena" virtual del emprendedor. Es como si estuvieras suscrito a tu propia empresa, que es al principio: una cafetería, una fábrica de muebles o una peluquería. Básicamente, es una guía paso a paso. Primer paso: escribir un plan de negocios. El segundo paso ya implica varios escenarios. Una persona puede tratar intuitivamente de llevar un negocio a un objetivo establecido, por ejemplo, en términos de rentabilidad, y esto está ligado a la experiencia empresarial real y las herramientas existentes. Debe registrar una entidad legal, de lo contrario, tarde o temprano será multado por actividades comerciales ilegales, etc. Parece ser simple, y al mismo tiempo tiene un valor educativo.
- ¿Y cuál fue la reacción de Rustam Nurgalievich?
- Le gustó esto. Al menos nos prometió apoyo.
— En una palabra, ¿los juegos son cada vez más demandados en los negocios?
- Los sitios de aplicación alguna vez fueron una ventaja, ahora ya son estándares. Tenemos que buscar algo que hoy se convierta en una ventaja y mañana sea el estándar. Entonces su negocio se verá más atractivo que los competidores. Por cierto, después del reciente foro "Mirando hacia el futuro" recibimos muchos pedidos en el segmento corporativo. Incluso nos sentimos atraídos por una de las historias de blockchain.
“Ahora, por supuesto, hay pequeñas escuelas privadas en Moscú. Pero tienen un precio enorme. No solo es proporcional a la educación superior, sino que la supera”. Foto: Serguéi Elagin
"ESTO PODRIA SER UN RASCACIELOS, EL INFIERNO, OTROS PLANETAS Y MUNDOS"
¿El desarrollo de juegos no es barato?
- En el exterior, el presupuesto del juego parte de los 50 mil dólares. Los juegos caros, según la escala y los dispositivos para los que están destinados, cuestan entre 200 y 400 millones. El precio de algunos juegos globales se acerca a los mil millones de dólares. En Moscú, un juguete pequeño puede costar desde un millón de rublos hasta diez.
- ¿Y en qué cantidad comienza el precio de etiqueta?
- El juego de marketing móvil o de navegador más simple, como el alguna vez conocido Flappy Bird, cuesta desde 100 mil rublos. Los vietnamitas que lo inventaron una vez se despertaron muy ricos, porque se hizo popular en todo el mundo. Es increíblemente complejo, porque lleva al calor blanco y al deseo de romper el teléfono y, al mismo tiempo, increíblemente simple. En una palabra, había algún tipo de encanto en ello. Si el juego es multijugador e integrado con redes sociales, e incluso con algunos gráficos 3D avanzados, costará más. En general, tenemos un rango de precios de 300 mil a 7 millones.
— ¿Qué orden fue la más difícil?
- Definitivamente un proyecto de Aeroflot. Este es un trabajo con una estructura grande y compleja, que tiene requisitos serios para la sostenibilidad. En su mayor parte, este desarrollo fue realizado por los muchachos de nuestra sucursal en Innopolis. Tenemos una buena mano de obra allí.
También recuerdo el proyecto para Pirelli. Al principio era solo un coche con pantalla, pedales y volante, para el que hicimos la parte de software. En otras palabras, carreras. Había cola para la cabina. A los visitantes les gustó tanto la atracción que incluso rompieron dos veces el volante. Y luego el cliente pidió rehacerlo para realidad virtual, para que también se pudiera poner en salones de ventas.
En general, esta es una tendencia internacional. En Europa, los concesionarios de automóviles más grandes brindan a los visitantes la oportunidad de volver a pintar virtualmente el automóvil, cambiar su equipo. La demanda de tales cosas está creciendo, y por una buena razón. Usando tales innovaciones, las empresas ingresan al segmento de lujo. A menudo, un desarrollo costoso crea una mega ocasión mediática, por lo que todos hablarán y escribirán sobre esta empresa. Este marketing ahora se considera el más efectivo, cuando todos quieren escribir sobre usted.
Foto: Serguéi Elagin
— ¿Están apuntando al mercado internacional?
Y TI no tiene límites. Si has fabricado un producto, éste entra inmediatamente en el mercado internacional. Solo necesita ser localizado. Utilizamos traductores nativos en los países en los que entra el juego. De hecho, este es el único gasto. Lo principal es poder desarrollar productos que tengan potencial.
Por ejemplo, ahora tenemos uno de nuestros productos traducido a 12 idiomas. En consecuencia, se vende en 12 países, hasta China. Así que en el reciente congreso ruso-chino estuve sobre el tema. Comunicado con una delegación de este país. Descubrí cómo trabajar con ellos en términos de marketing. El mercado es enorme.
- ¿Hubo algún interés?
- Sí. Nos dieron muchas tarjetas de presentación, enviamos nuestras propuestas. Esperando una respuesta.
"QUEREMOS CONTAR AL MUNDO EL MÁXIMO DE HISTORIAS INCREÍBLES"
¿Tu creatividad está limitada por las órdenes?
— Para nosotros, esta es una forma de realizar nuestros propios proyectos. Queremos contarle al mundo las historias más asombrosas y tecnológicamente más avanzadas. Tenemos una pila completa de ellos. El problema es que todo es caro, todo necesita dinero.
¿En qué se gastan exactamente los fondos?
— El producto está creado por un gran equipo de especialistas: artistas, guionistas, modeladores 3D, programadores... Incluso captamos inversores locales para nuevos proyectos. Algunos de ellos tenían un sueño de infancia: hacer juegos. Pero el destino los llevó al éxito en la construcción, el negocio de los restaurantes, etc. Resulta que para alguien hasta hacemos realidad los sueños. Planeamos pasar por el registro internacional el próximo año. No queremos confundir esta dirección con la subcontratación, intentaremos aprender a vender nuestros productos por nuestra cuenta. En una palabra, conviértete en un desarrollador de juegos independiente.
“Los personajes de dibujos animados cobran vida en el teléfono inteligente en los colores con los que los pintó el niño”Foto cortesía de GD Forge
¿Ya has creado algo propio?
Hasta ahora, se ha lanzado un proyecto de prueba. Esta es una atracción de realidad virtual: una galería de tiro. No hay nada superrevolucionario en ello, para nosotros. En general, la realidad virtual es genial por defecto. Queríamos saber: ¿cuánto puede aportar un juego diseñado exclusivamente para realidad virtual? Para ser honesto, no mucho: el mercado es pequeño. Por lo tanto, todos nuestros próximos proyectos utilizarán la realidad virtual solo como una oportunidad adicional. Si no tienes un casco caro, funcionará como un juego clásico.
En febrero del próximo año, los dos primeros proyectos deberían estar terminados. Uno de ellos es una dura película de terror sobre la entrada. Todos nos encontramos en este terrible lugar de vez en cuando. Junto con un amigo o novia, poner la piel de gallina es lo más importante. Se puede utilizar Internet o en casa, colocando portátiles cerca, con o sin casco de realidad virtual. El segundo proyecto es una historia fantástica con extraterrestres. En general, lo más importante en los juegos es dar la oportunidad de vivir una experiencia única.
Sobre todo porque las posibilidades son infinitas.
— Las tecnologías de la información ofrecen soluciones cada vez más potentes: inteligencia artificial, redes neuronales y blockchain, de lo que ya se habla en todos los rincones. En una palabra, todo depende de las ambiciones y el dinero para la comercialización. Y las posibilidades son realmente enormes.
- Es poco probable que todo el mundo sea consciente de esto.
- Palabras tan complejas como realidad virtual o aumentada, gamificación, generalmente asustan a los empresarios. Por eso, tratamos de decirles de manera accesible cómo mantenerse al día. Por ejemplo, ¿por qué no intentar ir a la región vecina a través de la aplicación? Métete en el bolsillo de tus clientes y clientes para poder mantener un contacto directo con ellos. Hoy en día, todas las empresas tienen dispositivos móviles. Y esta es una excelente manera de expandir su campo de actividad.
Foto: Serguéi Elagin
“AUNQUE NECESITAMOS UN PRÁCTICO, CIENTOS DE PERSONAS RESPONDEN”
— Detrás de ti hay una pared cubierta con marcador. ¿Es una tabla de trabajo o un fragmento del interior?
- Es cinta marcadora. Soñamos con cubrir toda la oficina con ella, para que allí donde no se le ocurra la idea, se pueda esbozar. Muy conveniente: dibujé, fotografié, y aún tienes los resultados de la lluvia de ideas. Nuestros diseñadores de juegos son directores de juegos y gerentes de proyectos al mismo tiempo. Es decir, personas que tienen una visión creativa de cómo deben verse las cosas. Ellos crean el concepto. Solo los reviso periódicamente.
- ¿Cómo se puede gestionar tales creadores?
- Tengo una regla. Siempre participo en el inicio de cada proyecto para asegurarme de que no se pierda nada del concepto propuesto por el cliente y que mis empleados pongan correctamente todos los acentos durante la producción. Pero trato de construir el proceso para que todo no dependa de una sola persona. Puede quemarse, y luego todo terminará.
- ¿Le resulta difícil seleccionar personal?
- No. Nuestro salario es más bajo que en otros segmentos, pero la demanda sigue siendo alta. Incluso si decimos que necesitamos un pasante sin experiencia para una pequeña beca, cientos de personas responden. A la gente le encanta hacer juegos. Resulta que les pagan por el placer. Además, aquí tienes que resolver constantemente diferentes problemas, y una persona crece profesionalmente con mucha fuerza. Incluso el conocimiento a nivel de trigonometría se justifica en nuestro país, el mismo sobre el que pensamos en la escuela que no nos sería útil en la vida. Nuestro personal ha crecido de tres a 50 personas en 2,5 años. Y no hay flujo como tal.
Foto cortesía de GD Forge
“MUCHOS PIENSAN QUE PARA CREARPRODUCTO TI - CÓMO CONSTRUIR UNA CASA»
- Escuché tu emotivo discurso en la “Fábrica de Emprendimiento”. Conseguir fuertemente clientes?
- Mucha gente piensa que hacer un producto de TI es como construir una casa: "Aquí está su estimación, aquí están los trabajadores: ¿por qué la casa no llega a tiempo?" Mientras que, de hecho, esto no es un sitio de construcción, sino una tarea de investigación compleja. Nos vemos obligados a nombrar plazos específicos porque se esperan de nosotros, y no porque estemos 100 por ciento seguros de que los cumpliremos esta vez. Tienes que ganar dinero, pagar salarios.
Si lleva un máximo de una semana o dos desarrollar un sitio de una página, y la demora es posible por no más de un día, entonces al crear juegos complejos, es un asunto diferente. Pero si crea un proyecto para seis meses y no cumple con la fecha límite por dos o tres meses, eso ya es decente. Al mismo tiempo, nos esforzamos mucho.
- ¿Puede haber sanciones?
- Naturalmente. Los contratos comerciales clásicos no tienen en cuenta que sus socios no son proveedores de cemento, sino científicos que resuelven un problema complejo que raya en la invención. Si un programador mira al techo todo el día, no significa que haya estado ocioso. Quizás se ahorró un mes de búsquedas equivocadas. La gente de TI tiene mucho miedo del entorno empresarial. Por lo general, son introvertidos, se sientan en la oficina y se concentran en una tarea. Ninguno de ellos en la vida quiere pelear con alguien. Se dice que los programadores tienen una forma leve de autismo porque su trabajo es escribir una línea de izquierda a derecha y repetirla un millón de veces.
- En una palabra, ¿muchos malentendidos?
- No estoy hablando del hecho de que a veces las personas están seguras - saben exactamente cómo hacerlo mejor que tú. Leen artículos inteligentes y vierten términos. Y luego se sorprenden de que todo haya salido mal. Es mejor venir a nosotros con la tarea más simple posible, nosotros mismos la traduciremos al lenguaje técnico. O dicen: “Quiero una cadena de bloques”. En tales casos, me pregunto a mí mismo: "¿Cómo surgió la necesidad de usar una tecnología que nadie en el mundo todavía entiende, a qué adaptarse?"
Las personas informadas son raras. Solo ven la imagen, y lo que se esconde detrás de ella, no sospechan hasta que lo dices. A menos que esté trabajando con esta empresa por primera vez. Bueno, las agencias de publicidad siempre tienen toneladas de proyectos de TI, por lo que es más fácil trabajar con ellos.
Foto: Serguéi Elagin
"LA INDUSTRIA DE LOS JUEGOS YA HA DESTACADO AL CINE Y LA MÚSICA COMBINADOS"
¿La industria del juego está ganando popularidad rápidamente?
- En nuestro país, no está muy desarrollado.
¿Es diferente la situación en el extranjero?
— Incluso hay una institución estatal donde se capacitan los desarrolladores de juegos. Esta es una industria separada, que ya hace cinco años superó al cine y la música combinados, en todo el mundo. Su facturación se estima en $ 109 mil millones, que es solo la mitad del comercio de armas. Con nosotros, los juegos se aprenden principalmente en el proceso, por lo que las pasantías y las tutorías están muy desarrolladas. Ahora, por supuesto, hay pequeñas escuelas privadas en Moscú. Pero tienen un precio enorme. No sólo es proporcional a la educación superior, sino que la supera.
Muchas personas quieren probarse a sí mismas en esta industria. Nuestra empresa se convierte en una oportunidad para ellos. Tengo un sitio web personal de diseñador de juegos. De alguna manera, una de las empresas me ofreció conseguir un trabajo como diseñador de juegos y liderar proyectos. Yo, y todavía tengo 10 años de experiencia en la industria del juego, los disuadí: “¿Por qué necesitan pasar por este infierno? Hagámoslo mejor para ti". Así que la marca personal también funciona bien.
En general, la industria del juego se parece más al negocio del cine. Los estudios, habiendo creado un juego, encuentran de la misma manera un editor que vende este juego, tomando una parte para la promoción. El juego, a diferencia del sitio, no es para todos. Por lo tanto, en comparación con los desarrolladores de sitios web, nuestra competencia es menor. Pero, en consecuencia, la demanda es menor.
Foto: Serguéi Elagin
“EN INNOPOLIS LOS FUNCIONARIOS DE IMPUESTOS ENTIENDEN LO QUE ESESO!»
— ¿Por qué abriste una sucursal en Innopolis? ¿Por los beneficios?
— Por supuesto, hay beneficios: hay moratorias fiscales hasta fin de año y, posiblemente, se prorroguen. Pero, en general, llegamos allí por accidente. Todo comenzó con el hecho de que los estudiantes de esta ciudad de TI comenzaron a preguntarnos: “Queremos hacer una pasantía con ustedes”. Y poco después de eso, nos ofrecieron: "¿Quieres convertirte en el primer estudio de juegos en Innopolis?" ¿Por qué no? Hemos aplicado.
Recibimos el estatus de residente, se podría decir, con la bendición del Presidente de la República. Tenemos un proyecto educativo sobre la lengua tártara. Este es un juego para niños pequeños que les ayudará a aprender nuevas palabras a través de imágenes coloridas. El plan de negocios también fue defendido personalmente frente a Rustam Minnikhanov. Queremos unir fuerzas con un nuevo canal de televisión local para niños y el Departamento de Periodismo de KFU. En un par de meses esperamos terminar de trabajar en el primer juego. Luego haremos toda una plataforma educativa. Por cierto, la oficina en Innopolis, y ahora solo tenemos cinco personas allí, estamos considerando crecer.
¿Estás haciendo negocios sin socios?
“Creo que somos una empresa familiar. Nelly y yo, y ella es la directora ejecutiva, hemos estado juntos durante 11 años. Soy el dueño de esta empresa, y es el dueño de una sucursal en Innopolis. No puedo dejar de notar: en Innopolis, las autoridades fiscales entienden lo que es TI y cómo sucede todo en esta área en general.
Foto: Serguéi Elagin
- ¿Hay alguna característica especial?
- Por lo general, el inspector de Hacienda, en principio, no entiende qué es el dinero de la nada: "¿Cómo se le puede pagar tanto si no tiene ningún gasto en recursos?"
- ¿Tienes algún pasatiempo?
— El principal pasatiempo para nosotros es, por supuesto, el negocio. Una vez Nelly y yo fuimos a la piscina. Y definitivamente continuaremos de alguna manera. ( Risas.)
- Y la tradicional pregunta "NEGOCIOS Online": ¿cuáles son tus tres secretos de un negocio exitoso?
La primera es hacer lo que te apasiona. Es decir, el trabajo también debe darte placer. La segunda es hacer lo que tú mismo entiendes. Y el tercero, al menos al principio, hazlo tú mismo. Si no creó un negocio a ciegas, lo hizo con sus manos y no solo lo leyó en los libros, tiene una comprensión de los procesos que están ocurriendo en su empresa. Estos tres términos funcionaron para nosotros. Entiendo todos los aspectos de la creación de una aplicación gráfica: inicialmente dibujaba, escribía música y programaba.
tarjeta de visita de la empresa
GD Inno LLC
Año de creación - 2014.
Direcciones de trabajo - desarrollo de juegos, proyectos de realidad virtual y aumentada, gamificación de procesos de negocio.
Número de empleados - 43.
Fundadores - Shevchenko Yan Vladimirovich (100% del Código Penal).
Facturación - 29 millones de rublos (2016).
Tarjeta de visita de la cabeza
Shevchenko Yan Vladimirovich
Educación
Graduado de la Universidad Estatal de Chuvash. Lenin con un título en Sistemas Automatizados de Control y Procesamiento de Información (APCS) (2009).
Actividad laboral
2008–2010: E-studio LLC (Elephant Games), director de la sucursal en Cheboksary.
2010–1012: LLC "E-studio", gerente de proyectos en la oficina principal en Yoshkar-Ola.
2012–2013: E-studio LLC, jefe de la sucursal en Kazan.
Desde 2014 hasta la actualidad, ha sido el responsable del estudio GD Forge.
Estado civil: No casado.
La relevancia del proyecto. Rusia es rica en tradiciones populares, costumbres, fiestas populares. Nuestro deseo a través de este proyecto es acercar a los niños a las costumbres y tradiciones populares de nuestro país, despertar el deseo e interés de los niños por las fiestas populares, lograr que los niños recuerden la cultura y conozcan el pasado de nuestro país. La actividad del proyecto es el proceso más importante de la educación, el deseo de conocer la cultura de su pueblo (a través de las vacaciones). Los proyectos de vacaciones son grupales, creativos. Las actividades del proyecto pueden ser realizadas por niños de diferentes edades, con diferentes habilidades. La participación en el proyecto "Fiestas populares" contribuye al desarrollo de las habilidades intelectuales de los niños, sus habilidades creativas, la curiosidad, aumenta el interés por las vacaciones populares y enriquece los horizontes de niños y adultos. Las fiestas populares (folklore) son parte del patrimonio espiritual de las personas (ceremonias, rituales, tradiciones, etc.). La restauración de las fiestas populares, naturales del pasado es necesaria para la restauración de la cultura ecológica: admiración por la naturaleza, su belleza, respeto por ella. En el marco de este proyecto, se resuelve una amplia gama de problemas de la dirección moral y artístico-estética. Estudiando sus orígenes, los niños aprenden mejor el camino histórico de su pueblo y al mismo tiempo comprenden más profundamente la comunidad mundial, se unen a los ideales del pueblo de valentía, belleza, humor, amor por su tierra natal. Y el uso del método de actividad de proyecto en el estudio de la riqueza nacional permite a los niños abrirse al máximo, realizarse creativamente a través de la cooperación, mostrarse como personas, expresar atención a otras personas, serles útiles. , para ganarse la aprobación y el reconocimiento de los demás, y les permite experimentar un sentido de su propia importancia.
Tareas: - Despertar el interés de los niños por la historia y las tradiciones populares de Tatarstán; - revelar la importancia de las tradiciones nacionales (días festivos, juegos, estilo de vida, etc.) para la formación de la cultura, las cualidades morales del pueblo ruso; - formar las habilidades de un comportamiento moral ambientalmente competente en la naturaleza; - desarrollar habilidades de trabajo en equipo, realizar varios roles, interactuar con otras personas; - cultivar el amor y el respeto por el arte popular tártaro; - cultivar el amor y el respeto por todos los seres vivos y desarrollar una percepción estética de la naturaleza.
Etapas del proyecto: 1Preparatoria (inmersión en el proyecto, interés por el problema, selección de material). 2. Actividad (aprendizaje de rimas infantiles, refranes, poemas, canciones, lectura de ficción, juegos de aprendizaje, realización de labores manuales, compilación de carpetas, carpetas, periódicos murales, presentaciones sobre temas). 3. Estimado (presentación y defensa del proyecto).
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Subtítulos de las diapositivas:
Resultados previstos en el estudio del trabajo de Klara Bulatova "Shushy yaktan, shushy tufraktan sin" en la literatura tártara (uku) Trabajo del proyecto Asesor científico: Masnavieva A.I. – Doctorado, Profesor Asociado
El concepto del proyecto El estándar establece las áreas temáticas obligatorias y las tareas principales para la implementación del contenido de las áreas temáticas de la educación general primaria. Una de ellas es la lectura literaria: lectura literaria en lengua materna: comprensión de la literatura como fenómeno de la cultura nacional y mundial, medio de conservación y transmisión de valores morales y tradiciones, conciencia de la importancia de la lectura para el desarrollo personal, la capacidad percibir y evaluar conscientemente el contenido y los detalles de varios textos, el logro del nivel de competencia de lectura necesario para la educación continua, la capacidad de elegir independientemente la literatura de interés.
El propósito del proyecto La formación de meta-sujetos da como resultado el estudio del trabajo de Clara Bulatova "Shushi yaktan, shushy tufraktan sin" en lectura extracurricular (uku)
Los objetivos del proyecto son formar actividades de aprendizaje personal: inculcar en el niño el amor por la palabra, el idioma y, lo más importante, por la lectura, la conciencia de sí mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, una cultura determinada ; información esencial y adicional para formar actividades de aprendizaje cognitivo: poder expresar sus suposiciones sobre el tema, héroes del trabajo, la secuencia de eventos;
Formar actividades educativas personales para inculcar en el niño el amor por la palabra, el idioma, por la lectura, la conciencia de sí mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, una cultura determinada, educación del amor por la propia tierra natal.
Medios de logro - ireshү ysullary Shigyr ne uku. Con үzlek өstendә carne. Shigyr ne echt an, pyshyldap uku. Shigyr ne sangatle itep uku. Shigyr ne gorurlanyp uku. yr tynlau.
Clara Bulatova quién st?
Klara Garif kyzy Bulatova 1936 elnyn 18 martynda República Autónoma Socialista Soviética de Tatarstán Sarman distritos de tártaros Karamalysy avylynda hezmätkär gailäsenda tugan. Anaң әtisa Dә, әNisa DEә Shytuccylar Bula, Shuңa Kurә Claraga Bal Chaktan Reino Unido әTi-әNILәRE Belәn Bergә Ber TөTәTәN IKENKHE TөБәKәKәKHY YөRERGә һәM TөL Avyl MәTәPlirganǦKә Utours 1944 elda street Sarman rayonyn Yugary Chyrshyly avylynda berenche klasska kerә, өchenche klasstan Lake avyly җideellyk maktәbendә ukyy, ә urta belemne Sarman urta maktәbendә 1954 elda alyp chyga. Shul uk elnyn kezennәn K. Bulatova hezmәt yulyn bashly - Thïbön Leshәү maktәbendә bashlangych klasslarda balalar ukyta, annan soң tөzeleshtә ashli, Әlmәttәge kenkүresh kombinatynda oreshthү 1962-1965 calle ellard. Shunda, 1964 Yelda, PCUS saflaryna alyna.
1965-1969 elard K. Bulatov V.I. Uku belên bergêt eshen dêl devam itterê: 1965 elda anyn shigari beÙylame "Duslyk" isemle kүmÙk җyentykta basylyp chyga. ShagyrÙnen iseme tênkyittê җyly suz belên telgê alyna heady. 1967 elda "Yazlar alda" isemle mostakyyl kitaby - letrista shigyrlar җyentygy donya kүrә. 1965-1969 elard K. Bulatov V.I. Uku belên bergêt eshen dêl devam itterê: 1965 elda anyn shigari beÙylame "Duslyk" isemle kүmÙk җyentykta basylyp chyga. ShagyrÙnen iseme tênkyittê җyly suz belên telgê alyna heady. 1967 elda "Yazlar alda" isemle mostakyyl kitaby - letrista shigyrlar җyentygy donya kүrә.
Klara Bulatova “Shushy yaktan, shushy tufraktan sin” Shushy yaktan, shushy tufraktan sin. Kit kalsak үzge ber yakka, Tallar җyrlap, chishmәlәre chynlap, Өyankelar elap ozata.
Shushi yaktan, shushi tufraktan sin. Chittê yêrsek, shuңa kårÙder Chishmê chyңlap, Ëyankelêr elap, Tallar җyrlap teshkê kerÙder.
Shushy yakta bezneң ezlәr kalsyn, Miras bulip killer yashlerge. Shushy yaktan, shushy tufraktan sin, Shul tufrakta yazsyn yasharge.
Clara Bulatova sүzlәrenә yazylgan җyrlar Bәlki syn үzeder Kyzara Indus milәshlәr KYR chyktym, yulga chyktym Kyңgyrau chәchәklәre Onytma (ikenche realización) Su Buendía kyak үlәn Tamchy җyry Tugan- yak sagyshlary Tөshtә kүrdem Shusha Yaktali, Shusha tufraktan sin Shushyndy tynych tөnnәrdә Yazlar kaytty Yazlary erakta gomeremneң Yazmyshymda yazlar bulyp kal Asylmaly k ү carril
Formar actividades de aprendizaje regulatorio ser capaz de construir una secuencia de análisis, construir un plan con la asignación de información esencial y adicional
Medios de logro - ireshү ysullary Shigyrda K. Bulatova tugan yagybyznyn maturlygyn kүrgә nichek өyrәtә? Sez tugan җirebeznenң kaisy yaklary belan gorurlanasyz? almat kaisy yaklary belan kunaklarny lo ayudó ala? Shigyr өstendә eshlәgәndә sezgә kaisy syynyftashlarygyznyn fikerlәve oshady? Sez alarnyn eshen nichek beyalәr idegez?
Formar actividades de aprendizaje cognitivo para poder expresar sus suposiciones sobre el tema, la secuencia de eventos.
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Formar acciones educativas comunicativas, poder construir consciente y arbitrariamente un enunciado del habla, expresar el pensamiento: construir una cadena lógica de razonamiento
Medios de logro - ireshү ysullary Sezgә “Shushy yaktan, shushy tufraktan sin” shigyre oshadymy? Shigyrdәn chygyp, almatneң tabigate turynda sez nәrsә әytә alasyz? (ukuchylarnyn zhavaplary nigezendÙ deftÙrlêrdÙ ash alyp baryla) ShigyrdÙ sez kүrep belgÙn urynnar barmy? Shigyr asha shagiyrneң nәrsә әyteΙse kilә? No ochen sez shulay dip uylysyz? Fikeregesne raslagyz.
Resultados esperados de la implementación del proyecto Los niños se interesarán en la palabra, el lenguaje y, lo que es más importante, en la lectura. Se forma una conciencia de sí mismo como ciudadano, como representante del pueblo tártaro, una cierta cultura, un sentido de patriotismo. Aprenderán a construir una secuencia de análisis, construir un plan con la asignación de información esencial y adicional. Aprenderán a expresar sus suposiciones sobre el tema, la secuencia de eventos. Adquirirá las habilidades para construir consciente y voluntariamente un enunciado del discurso, expresar sus pensamientos: construir una cadena lógica de razonamiento
Kullanylgan adabiyat Información básica sobre el nuevo FSES de educación primaria. http://pichscool.ucoz.ru/index/fgos_novogo_pokolenija/0-33 ¡Aprendiendo a aprender! ¿Qué son las actividades de aprendizaje universal y por qué son necesarias? [Recurso electrónico]: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=12250Dautov R. Balachak adiplere. - Kazan: "Magarif" nәshr., 2002. Cuerda marrón - Gil Atym: Sh igyrl аr, poetalar / Bulatova K.G. - Kazan: Tatar.Chinese.nәshr., 2006.-286b. Clara Bulatova. Yashel Kalam. - Kazán: Rukhiyat, 2003. - 160b. Nombre de Seyajista: shigyr lər/ Clara Bulatova. - Kazan: Tatar.Chinese.nash., 2013.- 127b.