1) Lucru de proiect: „Shalkan” este un proiect pentru copiii din grupa mijlocie; 2) Lucrare de proiect: „Tătar halyk uennary asha telebezne usteru”; 3) Lucrare de proiect: „Basme familiare în limba tătără”; acest proiect este pentru citirea basmelor în limba tătară care sunt familiare copiilor 4) Lucrare de proiect: „Kaz omase”; 5) Lucru de proiect: „Tukai în inimile noastre”. 6) „Teremok” - proiect
Descarca:
Previzualizare:
Activitatea proiectului
Subiect: „Teremok” în tătără.
Alcătuit de: educator pentru predarea limbii tătare, categoria trimestrul I; Bikmuratova G.G.
Tip proiect: pe termen lung.
Perioada de implementare: trei luni.
Tip de proiect: joc de rol.
Participanți la proiect: copiii grupului pregătitor (6-7 ani).
Relevanţă
În condițiile noii situații lingvistice din Republica Tatarstan, formarea unei persoane are loc sub influența a două culturi naționale, două sisteme,
norme etnice de comportament verbal și non-verbal.
Ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor, acest proiect a fost întocmit.Copiii din grupa pregătitoare pentru școală trebuie să își pună întrebări reciproc și să răspundă corect la întrebările puse, să poată formula propoziții.
Sarcini:
1) să înțeleagă vorbirea în limba tătară în cadrul subiectelor studiate.
2) pune intrebari unul altuia, exprima o cerere, dorinta, nevoie.
3) dezvoltarea unui discurs coerent în limba tătară.
Rezultate asteptate.
1) activarea vocabularului copiilor.
2) îmbunătățirea culturii sonore, a sistemului de intonație.
3) dezvoltarea formelor dialogice și monologice de vorbire.
4) îmbunătățirea abilităților de comunicare ale copiilor în echipă la nivelul cunoașterii anumitor cuvinte în limba tătară.
Etapa 1: pregătitoare
Ţintă : identificarea problemelor în dezvoltarea vorbirii.
Etapa 2: principal
Ţintă : pregătirea punerii în scenă a unui basm prin diverse activități.
1) gimnastică articulatorie (pentru pronunția corectă a sunetelor tătare).
2) învățarea dialogurilor.
3) exercițiu – pantomimă.
4) lucrați cu pictograme(bүre yogerә, tolke bii, ayu җyrly, kuyan sikerә, kerpe uyny һ. b.)
5) lucrați în caiete.
6) lucrul cu părinții (achiziție de măști, costume, prezentarea lucrărilor în caiete).
Distribuirea de mementouri - 167 de cuvinte.
Efectuarea unui sondaj.
7) joc de dezvoltare muzicală: „Fără beebless”
(disc „Fără inde hazer zurlar, maktäpkä ilta yullar” proiecte UMK nr. 36).
Etapa 3: finala
Rezultatul proiectului este arătarea basmului „Teremkay” părinților, educatorilor și copiilor din grupul mai în vârstă.
Rezultate asteptate
Rezultatele bune de învățare apar doar atunci când eforturile profesorilor și părinților sunt coordonate.În urma sondajului, s-a dovedit că, cu cât campaniezi, arăți, explici și informezi părinții cu privire la bilingvism, aceștia sunt mai interesați și există dorința de a învăța un non. -limba maternă cu copiii.
Acest proiect a ajutat la rezolvarea acestei probleme.
În ceea ce privește copiii, ei înșiși au comunicat între ei fără să observe, au pus întrebări și le-au răspuns corect.Copiii transferă abilitățile dobândite în jocurile de teatru în viața de zi cu zi - acestea sunt cântece, poezii, dialoguri, dansuri. Sper că aceste abilități vor apărea la îndemână pentru ei la școală și vor învăța bine o a doua limbă non-nativă.
Previzualizare:
Proiect
Subiect: „Tătarii khalyk uennary asha voi șterge telebezne” .
Tip proiect: pe termen lung (9 luni).
Tip de proiect: joc de rol.
Vârsta copiilor: 4-7 ani.
Participanții la proiect.
1.Copii.
2.Profesor pentru predarea limbii tătare.
3. îngrijitorii.
4.parintii.
5.specialişti înguste.
Scopul proiectului: dezvoltarea vorbirii copiilor preșcolari în condițiile activităților de joc (jocuri populare tătare), crearea condițiilor pentru stăpânirea cu succes a limbii tătare ca mijloc de comunicare.
Sarcini: 1. Dezvoltați un discurs coerent, consolidați cuvintele învățate în jocuri.
2. Să prezinte copiilor sărbătorile, jocurile, obiceiurile, tradițiile poporului tătar.
3. În timpul jocurilor, remediați sunetele tătare.
4. încurajează dragostea și respectul pentru cultura poporului tătar,
5. Să familiarizeze părinții elevilor cu sarcinile programului regional al instituției de învățământ preșcolar și cu formele de implementare a acestora, să vorbească despre principalele componente ale materialelor didactice, să îmbogățească cunoștințele părinților despre istoria și cultura Tat. oameni.
Relevanţă.
Dezvoltarea vorbirii copiilor într-un mediu bilingv este una dintre cele mai stringente probleme ale teoriei și metodologiei moderne.
Jocul este tipul conducător de activitate a copilului, inclusiv activitatea de vorbire.Este evident pentru toată lumea că evoluțiile metodologice privind dezvoltarea vorbirii (mai ales în condițiile activității de joc) sunt acum extrem de insuficiente.copiii de vârstă preșcolară de educație în nativul lor. Limbă.Învățarea timpurie a unei a doua limbi creează oportunități excelente de a insufla copiilor respectul față de moștenirea culturală lingvistică și, de asemenea, contribuie la dezvoltarea tactului comunicativ și de vorbire.De aceea, rolul profesorului este de a satisface curiozitatea copiilor și de a le oferi copiilor elementare. cunoștințe despre tradiții, mod de viață, cultura popoarelor din țara natală.
Rezultate asteptate.
Manifestarea abilităților creative ale copiilor în diverse activități.
Activați vocabularul.
Dezvoltați vorbirea tătară conectată.
Îmbunătățirea culturii sonore, a sistemului de intonație.
Pentru a îmbogăți înțelegerea valorilor universale de bază.
Domenii educaționale integrate: comunicare, artă, muzică, educație fizică, lectura ficțiune.
Progresul proiectului:
Etapa pregătitoare.
1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor.
2. Implicarea specialiştilor restrânşi în implementarea secţiunilor relevante ale proiectului.
3. Selectarea informațiilor și ilustrațiilor.
4. întocmirea unui plan de implementare: „Jucăm jocuri populare tătăreşti cu copiii de 4-7 ani”.
5. Întocmirea unei fișe: „Jocuri populare tătare pentru copii preșcolari”.
Lucrul cu părinții.
1.Selectarea si pregatirea costumelor pentru jocuri.
2. Participarea părinților la sărbătorile tătare.
3. Expoziție pentru părinți: „Costume tătare”.
4.Vizualizați prezentarea: „Milli Kiemner”.
Scena principală.
1. Studiază cuvintele tătare conform planului.
2. Jocuri de rol.
3. Citirea basmului de ficțiune „Trei fiice”, „versetul Tubeteika și Kalfak” de R. Valeev, traducere de E. Muravyov.
4. Creativitate artistică (desen) „decorarea costumelor tătarilor”.
5. Repetarea muzicală a jocurilor „Tubetey”, „Kulyaulygym”, „Malike”.
6.Cultură fizică Jocuri populare tătare „Timerbay”, „Take a seed”, „Crackers”.
Etapa finală.
Rezultatul proiectului.Organizarea sărbătorii de la Sabantuy cu părinții.
Produs final.
Copilul va stăpâni minimul lexical de cuvinte tătare stabilit de programul regional.
Se va forma o idee corectă și completă despre țara natală, orașul, tradițiile, obiectele culturale, se va forma un sentiment de demnitate națională.
Interesul părinților pentru studiul și renașterea culturii naționale a pământului lor natal va crește.
Literatură
1. Babynina T.F. Tradiții ale culturilor naționale, Kazan, 2006.
2. Zakirova K.V. În poiana copilăriei: un cititor pentru educatori și părinți. Kazan, 2011.
3. Zakirova K.V., Mortazina L.R. Balachak – uynap kelep userr chak. 2012
4. Zakirova, K.V.
Previzualizare:
Bikmuratova Gelusya Gusmanovna
Numele proiectului: „Povești familiare în limba tătară”.
Scop: Am făcut basme să rimeze astfel încât copiii să fie interesați să asculte.
Sarcini: 1. Dezvoltarea unui vocabular activ, vorbire.
2. Interesează-te să asculți și să înțelegi basmele în limba tătară.
3. Creșteți dorința de a învăța o a doua limbă.
Vârsta copiilor: 5-7 ani.
Relevanţă.
Trăim în Tatarstan și avem două limbi oficiale, în ciuda acestui fapt, oamenii noștri nu cunosc bine limba tătară sau nu o cunosc deloc.Sunt puține lucrări pentru copii.
Și când cunosc deja basmele rusești, înțeleg mai mult esența.Copiii de vârstă preșcolară vor stăpâni tătarul la nivelul caracteristicilor de vârstă.
Rezultate asteptate.
Copiii vor auzi basme familiare nu numai în rusă, ci și în tătără.
Se dezvoltă vorbirea tătară, au dorința de a juca roluri, pentru că basmele scrise pentru a rima sunt amintite rapid.
Concluzie: pe viitor, compune basme nu doar pentru lectură, ci și pentru dramatizare.
Akiyate „Shalkan”.
Babai utyrtkan shalkan, shalkan үskәn, zur bulgan.
Babai shalkanny tartkan, tarta, tarta khale betkach
Abine st. chakyrgan.babay
Tartkannar da, tartkannar
Tartyp khәllare betkәch, kyzlaryn chakyrgannar.
Babai, әbi, kyz shalkanny tartalar tiz.
Teak shalkan chykmy ikәn, alarnyң kөchlәre betkәn,
Kyz shunda etkә dәshkәn, et yogerep kilgan.
Әy tartal, әy tartalar tarta, tarta aralar
Һәм pesine chakyralar.
Teak shalkan kuzgalmy da, zur bula, ala almyylar.
Tartyp chigara almagach, tychkanny chakyralar.
Tychkan kilep yabysha, tartyrga st bulish.
Sanarga da өlgermilәr, shalkan kilep tә chyga.
„Och ayu”
Yashәgan di urmanda zur ber өydә
Ayular gailәse, аtise һәm әnise
Һәm kechkenә balasy
Әti ayu zur bulgan, street өyne totyp torgan.
Ani ayu җyyeshtyrgan, bala ayu kechkenә bulgan
Botka gyna ashagan
Bervakyt bergә alar, rizyk ezlәrgә baralar.
Isheklaren biklәmichә achyk itep kaldyralar.
Urmanda adashyp yoorgәch, Masha kerә shul өygә
Kerә dә kүrә anda, kemder yashi biredә.
Өstәldә dә әyber bar, karavat ta җyelgan.
Kemnarder Monda Tor.
Utyra zur uryndykka, whale kecheragegen
Uryndykka utyra gyna, street shunda uk vatyla.
Kulyna kashyk ala, botka asharga totyn.
Tamagyn Tuidyr st.
Aldagi yakka kerә, bashyn kuya karavatka
Һәм shunda uk yoklap kitә.
Kaitalar ayular audan, öyne kurep shakkatalar.
Kem tide әyberlәrgә dip, Әti ayu sүzgә kilә.
Әni ayu și aptyry: „Cine este bar monda, cine este өydә?”
Kechkenә ayu kүrep, kychkyra bar kochenә:
„Minem kashyk buyalgan, de către cine este Ashagan Talinkadan?
Uryndyk ta vatylgan, cine sunt fiii lui syndyrgan?”.
Karasalar karavatka, ber kyz bala yoklap yata.
Bolar tavyshynnan kyz kuzlaren acha.
Kurkuynnan Masha tizrә, өyden chygyp uk kacha,
Tiz-tiz genә, yogerә yogerә strada avylyna kaita.
Abise ishegaldynda kyzchygyn karshy ala.
Shul kөnnәn birle Masha әbisennәn cap
Urmanga barmy ikәn ber dә.
„Sertotmas urdak”
Konnәrdәn ber kөnne yort huҗasy auga kitә,
Өydә kalgan khayvannar yort huҗasyn zarygyp kotә.
Өygә ozak kaytmagach, khayvannar bik kaygyralar.
Nichek khuҗany tabyik dip һәrberse uylanalar.
Barsy ber fikergә kilep үrdәkne chakyralar.
Urmanga khuҗany ezlәrgә үrdәkne җibәrәlәr.
Khuҗa өydә yuklygyn sөylәmәskeә әytәlәr.
Bar-bara trader street karshynda kerpe kүrә,
Khuҗa өydә yuklygyn tiz genә sөylәp birә.
Kerpe min usal tugel di, mina yshan berkemgә dә
Sөylәmәm ech sereңne di.
Kemne genә ochratsa da soyli үrdәk һәrkemgә
Kuyanga da, ayuga da, bүregә.
Shulay bara comerciant, karshysyna tolke ochry
Urdak annan si scuze.
Tolke ana kүrdem min di, ete da bar belamen di,
Minem arttan iyarsen, khuҗanny tabarsyn di.
Tolke үrdәkne iyartep өenә alyp kitә.
Үrdәkne өendә bikleәp,үze auga chygyp kitә.
Khuҗa bik akylly bula, yort yanyna kapkyn kuya.
Kilgan һәrber җәnleklәr shul kapkynga elәgә.
Kerpe, kuyan chitlekke, ayu bure chokyrga,
Tolke elägä kapkynga.
Khuҗa kaityp kergәch өygә, үrdәk tә kaityp teshә.
Үrdәknen sүz totmaganyn khayvannar soylәp birә.
Shul kөnnәn bashlap үrdәk soylәshmi ikәn ber dә.
„Kuyan kyzy”
Kuyannyn bulgan kyzy și yaratkan yoldyzy.
Strada Irkәlәgәn ana nazlagan sunt yaratkan.
Kyzyn shatlandyrym deep kiez itek alyp kaytkan.
Kuyan kyzy shatlangan, itekne ber da salmagan,
Lakin yalanayak yörgә ana kubrak oshagan.
Anisennәn kacha -kacha iteklaren yashergan.
Kar өstennәn yalanayak ber ike kөn chabyp yörgәn,
Өchenche kөnne aksap әnise yanyna kilgan
Anason ayagyn karap sheshkәnen kүrgęn.
Tәrәzәdenәn ana tien kүrep ala,
Aibolitka kirak di strada baryrga.
Anason ana tabibka alyp kitә
Kilep kergәch brown alar, bigrәk kүp avyrular,
Lakin tabib balalarny chiratsyz karyymyn di,
Avyrtular kүp bulsa da, barsyn davalymyn di.
Kuyannyn ayaklaryn Aibolit tiz tuzetkәn.
Șeful itekne salmaska, kiep yörgә әytkәn.
Shul konnәn birle kuyan iteklaren salmagan.
Ayaklars și tunmagan, Berkaychan avyrmagan,
Gel salam bulgan.
Previzualizare:
PREȘCOALA AUTONOMĂ MUNICIPALĂ
INSTITUȚIE EDUCAȚIONALĂ
„GRĂDINIȚA Nr. 213 VEDERE COMBINATĂ” cartierul Sovetsky din Kazan
Lucrul la proiect
Subiect: „G. Tukay în inimile noastre”
(130 de ani de la naștere)
pentru predarea copiilor limba tătară
Bikmuratova G.G.
2016
Ţintă: introducerea copiilor în opera lui G. Tukay.
Sarcini:
Pentru a rezuma cunoștințele copiilor despre opera lui G. Tukay;
Creșteți interesul, dragostea pentru lucrările lui G. Tukay;
Să formeze în copii bunătate și receptivitate, onestitate, sinceritate, respect pentru natură prin lucrările lui G. Tukay;
Să dezvolte la copii curiozitatea, creativitatea, activitatea cognitivă, abilitățile de comunicare;
Extindeți cunoștințele despre scriitorii tătari.
Tip proiect: pe termen scurt -1 lună (aprilie).
Participanți la proiect: copii medii, seniori, grupe pregătitoare, profesor de limba tătară, director muzical, educatori.
Lucrul cu părinții:
Consultații pentru părinți „G. Tukay în inimile noastre”, „Citim basme ale lui G. Tukay împreună cu copiii”; „O seară de vizionare a desenelor animate bazate pe basmele lui G. Tukay”.
Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii „Bazat pe basmele lui G. Tukay”.
Design de standuri „Tukay with us”
Primul stagiu:
- studiul lucrărilor lui G. Tukay;
Participarea copiilor la concursul regional „Tugan telele – Tukay tele” cu poezii de G. Tukay;
- cunoașterea vieții lui G. Tukay, vizionarea de videoclipuri, albume;
Faceți o bibliotecă mică;
Flash mob „Tukay și copiii” (citind poeziile lui G. Tukay la grădiniță)
Vizionarea desenelor animate bazate pe basmele lui G. Tukay;
Repetarea jocurilor „Su Anasy”, „Shurale”, jocuri populare tătare;
Învățarea și dramatizarea lucrărilor citite individual de G. Tukay;
Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii după lucrările lui G. Tukay.
Echipament:
Costume Shurale, Su Anasy, câini, fluturi; înregistrări audio de cântece după cuvintele lui G. Tukay „Tugan tel”, „Tugan avyl”, un pieptene, o cutie puzzle, măști, haine naționale tătare (tubeteikas, costume, o eșarfă cu ornamente), flori de garoafe.
scena principala (sărbătorirea zilei de naștere a lui Tukay)
Se aude melodia populară tătară „Taftilau”.
Copiii intră în cameră.
Prezentator: Buna baieti! Isanmesez, balalar! Astăzi este sărbătoare la grădinița noastră, sărbătorim 130 de ani de la nașterea marelui poet tătar - Gabdulla Tukay!
Primăvara, aprilie și Tukay sunt de nedespărțit, pentru că pe 26 aprilie s-a născut marele poet al poporului tătar, Gabdulla Tukay!
De mic a rămas orfan, fără tată și mamă. Copilăria lui a fost petrecută în diferite familii. Tukay era un băiat foarte capabil și harnic: a studiat la gimnaziul tătar și la școala elementară rusă. A studiat limbile rusă, tătară, arabă, iraniană și turcă. În ciuda drumului scurt al vieții, a reușit să scrie multe poezii, cântece, basme și ghicitori pentru copii.
Acum copiii noștri ne vor spune poeziile lui:
1 copil :"Martin"
2 copii: „Un șoarece care a intrat în lapte”
Al 3-lea copil: „Student amuzant”
Gazdă: multe dintre poeziile sale au devenit cântece, să ascultăm o singură melodie, cuvintele pe care însuși Tukay le-a scris.
2 copii cântă un cântec: „Pisicuța obraznică”
Prezentator: dar cântecul „Tugan tel” a devenit imnul poporului tătar. Stând împreună, să cântăm cu toții acest cântec împreună.
Cântec: „Tugan bodies”.Cuvinte de G. Tukay, muzică populară.
Realizator: G. Tukay nu numai că a scris lucrări, ci i-a plăcut să joace jocuri populare tătare în copilărie. Acum ne vom întoarce la copilăria micuței Gabdulla, iar el a fost numit cu dragoste și micul Apush.
Băiatul Apush și mama intră.
Mama: și ulym, sin bik akylly bala, kүp nersәlәr belәsen, kechkenә genә bulsan da, barsyna өlgerәsen.
Băiat: әye, әniem ashlәremne beterdem, uynarga chygyp kerim.
Mama: ash betkach uynarga ardent, bar uynap ker balam.
(băiatul își cheamă prietenii să se joace)
Copiii joacă jocuri populare tătare:
„Kүrsәt аle, үskәnem”, „Tүbәtәy”.
Conducator: de mic a fost un baiat destept, isi ducea mereu afacerea pana la capat.Si abia dupa aceea a iesit la plimbare cu prietenii. Versetul, care se numește „Esh betkach uynarga ardent” („Fă-ți treaba și mergi cu îndrăzneală”) spune doar asta.
Scenă: „Esh betkach uynarga ardent”.
Prezentator: Gabdulla a rămas orfan la o vârstă fragedă, a fost crescut în diferite familii.În copilărie, cele mai grele momente au fost pentru Tukay, dar, în ciuda acestui fapt, a continuat să scrie, și-a petrecut timpul liber în natură, a înotat, jucat cu băieții Haide, suntem cu tine Hai să jucăm un joc și să ne amintim de micuțul Apush.
Joc: „Yasheram yaulyk”, grup de seniori.
Conducător: iar copiii din grupa pregătitoare vor prezenta un joc muzical interesant „Plague Urdak, Plague Kaz” și dansul „Shoma Bass”.
Dans: disc „Shoma bass” Shoma bass 33 piesa.
Conducere: Tukay iubea natura, îi plăcea mai ales satul Kyrlay, deși locuia puțin acolo. O lăuda foarte mult, vizita diferite locuri, dar mai bine decât Kyrlay, era o natură atât de frumoasă, nu găsea nicăieri și multe lucrări s-au născut acolo, de exemplu, poezia „Shurale”, „Tugan avyl” și multe altele. Și haideți să ascultăm o poezie despre acest sat.
Ascultarea versului „Tugan avyl”.
Conducător: am vizitat copilăria micuțului Gabdulla, iar acum vom reveni la basmele lui. Ce povești știți? Ce desene animate te-ai uitat?
Copii: Su anasy, Shurale, Capră și berbec, Bala belen kubalak, etc.
Prezentator: fluturii vor începe în curând să zboare, ce părere ai despre ce lucrare tocmai mi-am amintit?
Copii: „Bala belәn kүbәlәk”.
Dramatizarea poeziei „Bala belan kubalak”
Prezentator: băieți, iar G. Tukay a scris nu numai poezii, ci și ghicitori. Ascultați ghicitoarele lui G. Tukay și ghiciți în ce sezon?
Copiii citesc ghicitori despre anotimpuri („Toamna”, „Iarna”, „Vara”, „Primăvara”).
Se bate în uşă, Su Anasy intră în muzică.
Su anasy: Cine sunt gandacii aldy minem altyn? Biregez kire uzemә. Kaya minem taragym?
Prezentator: știți unde este pieptenele lui Su Anasy? Nu l-a luat nimeni?
Copii: nu.
Prezentator: Su anasy, beznen balalar keshe ayberenә timilәr, alar uzlәre matur itep altyn tarak yasadilar.
Joc: „Su anasy” grupa mijlocie.
Su Anasy, Su Anasy Su Anasyn kүr әle,
Aldynda kem basyp tora, yalgyshmyycha ayt ale.
Copiii îi oferă un pieptene făcut manual.
Su anasy: oh, rakhmat! Yarar min kitim, taragymny head җirdan ezlim.
Suna muzica din baletul "Shurale" F Yarullina.Shurale intra.
Shүrale: oh, oh, barmagym avyrta, barmagym!
Byltyr kysty, Byltyr kysty!
Prezentator: și, a fost kyskanga, a fost elamiylar inde! Copiii noștri vor sufla acum și durerea va trece.
Copiii sufla, Shүrale începe să-i gâdile.
Conducător: Shurale, nu ne speria copiii, ci mai degrabă joacă-te cu noi!
Joc: „Shurale”
Әy Shүrәle, Shүrәle! Shүrәlene kүr әle!
Sin aibat, sin matur, keti, keti it aleh!
Shүrale: e bine cu tine, e interesant, dar micuța Shuralyata mă așteaptă în pădure, este timpul să merg acasă. Mulțumesc că m-ai ajutat, acum nu mă doare degetul.
Prezentator: copiilor le place foarte mult basmul despre „Shurale” și ți-au pictat portretul, noi vrem să ți-l dăruim (ei dau un portret).
Shurale: min chynnan da matur, әybat.Nu m-am gândit că sunt atât de frumos.
Copii: saubulygyz!
Prezentator: Așa că am reușit să vizităm basmele, iar acum este timpul să ne întoarcem. Știm acum ce celebru, de neuitat Tukay a fost și va rămâne în inimi, el este amintit și nu este uitat până în zilele noastre.Mulți scriitori au scris și scriu poezii bune despre el. El este cunoscut nu numai aici, ci în toată lumea!
Etapa finală
Vezi albumele „Muzeul lui Tukay din Kyrlai”
Prezentarea „G. Tukay"
Faceți un lapbook pe tema: „Zburați cu noi”
Reportaj foto
Excursie cu părinții la monumentul lui G. Tukay din Kazan.G.G., 1 mp. categorie.
Ţintă : Consolidarea cunoștințelor copiilor despre familie - prin diferite
Activități; să poată compune propoziții din două sau trei cuvinte.
Sarcini : 1. Creați condiții pentru formarea interesului cognitiv la copii (cogniție).
2. Consolidarea capacității de a numi toți membrii familiei în limba tătară (dezvoltare socială și comunicativă).
3. Încurajați copiii să participe la dramatizare
povesti familiare.
2. Dezvoltați un discurs coerent și îmbogățiți vocabularul activ
copii (dezvoltarea vorbirii).
3. Să educe copiii în acuratețe la colorare (dezvoltare artistică și creativă).
Durata proiectului: 2 luni (pe termen lung).
Vârsta copiilor: 4-5 ani (grupa mijlocie).
Tip de proiect: joc de rol.
Relevanţă.
Este important ca populația din Tatarstan să cunoască ambele limbi principale
Republica noastră. Este imperativ ca copiii vorbitori de limbă rusă să învețe abilitățile inițiale ale limbii tătare deja la nivelul grădinițelor pentru a ajunge la nivelul conversațional la vârsta școlară,
ceea ce îi va ajuta, de asemenea, să înțeleagă mai bine populația indigenă. Din acest motiv, acest proiect a fost întocmit.
Rezultate asteptate:
Crearea unei pușculițe de informații cognitive;
Manifestarea abilităților creative ale copiilor în diverse activități;
Consolidarea cuvintelor în limba tătară;
Participanții la proiect:
1.Copii;
2. Părinții;
3.Profesor pentru predarea limbii tătare;
4.Educatori;
5.Director muzical;
Progresul proiectului:
Etapa pregătitoare.
1. Definirea temei, stabilirea scopurilor si obiectivelor.
2. Selecția ilustrațiilor.
3. Întocmirea unui plan - scheme.
Lucrul cu părinții.
Selecție de costume, măști, atribute, coase un nap mare (etc.)
Scena principală.
Învățarea cuvintelor
Anastasia Natalina
Proiect creativ pentru predarea limbii tătare „În circ” - „Circ”
proiect creativ
"LA circ»
Structura proiect creativ
I. Notă explicativă:
1) Pașaport proiect:
Membrii proiect: copiii și profesorii grupei pregătitoare,
profesor asistent, parinti.
Perioada de implementare: 1 saptamana de la 11.03.2013 la 15.03.2013
Tip proiect:
După numărul de copii - grup
După metoda dominantă – jocul de rol
Pentru educativ zone: "Comunicare", "Cunoştinţe", "Artistic creare» , , „Cultură fizică”, "Socializare", "Muncă", "Securitate", "Muzică", "Sănătate".
Metodologia preșcolarului educaţie: « Predarea limbii tătare copiilor vorbitori de limbă rusă» .
2) Relevanța proiect.
„Educă totul: lucruri, fenomene, dar mai ales oameni. Dintre aceștia, părinții și profesorii sunt pe primul loc.
A. S. Makarenko.
Trăim într-o republică frumoasă Tatarstan. Apreciem bunăstarea pământului nostru natal, dar pe fondul acestor delicii, uităm de a doua stare limba tătară. Conform definiției celebrului scriitor G. D. Grachev, „bilingvismul este un dialog al viziunilor asupra lumii asupra sistemelor lumii. Mai mult, se dovedește viziune stereoscopică, gândire tridimensională. Pe de altă parte, la acest nivel rodnic autocritica gândirii și cuvântului. Pentru "bilingv", trăind între două modele de lume, simte clar insuficiența fiecăruia dintre ele, ceea ce nu este văzut de cei încrezători în sine. "monolingv" oricât de grozav limba pe care nu a gândit-o". învăţând altul limba – tătar copiii au o viziune mult mai voluminoasă și cu mai multe fațete asupra lumii, aceasta este bogăția. Ei încep să înțeleagă că lumea are mai multe fațete, toți suntem prieteni, aceasta este o experiență socială grozavă pentru copiii noștri. „Un copil trebuie să învețe deschis pe exprimă-ți gândurile în tătară, emoții, sentimente. O astfel de exprimare este posibilă în dans, în desen, cânt, activități teatrale, scris povești, în joc. Toate cele de mai sus, în opinia noastră, pot fi acoperite de orice subiect, în cazul nostru, subiectul „ Circ". Nu există un singur copil care să nu fie interesat circ. Toată lumea îl iubește. Copiii visează să fie artiști de circ, acționați ca dresori curajoși de animale sălbatice, transformați-vă în adevărați vrăjitori și surprindeți publicul cu tot felul de trucuri. Și, desigur, există un singur vis pentru toată lumea - să devină clovni, să facă oamenii să râdă. La urma urmei, dacă te uiți din punctul de vedere al adulților, atunci clovnul este un mare copil: răutăcios, aparent incomod, emoționant și mereu amabil. Poate de aceea această imagine este aproape de toți copiii și își doresc atât de mult să o devină. Am decis să le oferim această oportunitate.
3) Scop: îmbunătățirea calității cunoștințelor limba tătară la copii prin activităţi de joc de rol.
Sarcini:
Educational:
. ("Cunoştinţe")
Exercitați copiii în numărare în termen de 10 până la limba tătară. ("Cunoştinţe")
"Animale", "Culori primare", "Executa comanda"(bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, zgr, kyzyl, ak, sary, kara, yashel, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, ygere, ech) ( "Comunicare")
Pentru a-și forma idei despre regulile de siguranță rutieră în timpul turului ( "Securitate")
Extindeți înțelegerea muncii adulților (jongler, antrenor) ("Muncă")
Educational
limba tătară("Cunoştinţe")
Formează nevoia de activitate fizică ( „Cultură fizică”)
Pentru a forma dorința de a organiza jocuri de rol ( "Socializare")
"Socializare")
Dezvolta initiativa creativa"Artistic creare» )
Continuați să dezvoltați interesul pentru ficțiune pe limba tătară(„Citind ficțiune”)
imaginație creativă. Dezvolta Abilități creative("Artistic creare» )
Dezvoltați dorința copiilor de a cânta și de a cânta tătar melodii de cântece și melodii vesele ( "Muzică").
Educational
"Securitate")
Dezvoltați capacitatea de a negocia, de a stabili contacte într-un joc comun ( "Socializare")
"Muncă")
limba tătară. ("Socializare")
Creșteți interesul față de diferitele tipuri de activități motorii disponibile ( "Sănătate")
4) Rezultate pedagogice așteptate.
II. Justificare teoretică proiect
Metodologie predarea limbii a doua este o ramură a științei pedagogice și are propriile scopuri, obiective și conținut. Cu toate acestea, nu toate metodele utilizate în prezent învăţare pot dezvolta abilitățile și abilitățile de vorbire necesare la preșcolari cu succes maxim, întrucât aceștia se bazează pe tiparele de memorare mecanică. Și aceasta, la rândul său, afectează negativ formarea motivației la copii pentru acest tip de activitate. Practica însăși pune înaintea științei nevoia de a actualiza conținutul învăţare pe baza caracteristicilor copiilor dezvoltare: gândire creativă, crearea de cuvinteși joacă ca activitate principală. În mare măsură, aceste modele se datorează particularităților
perceptia copiilor. Caracteristicile stăpânirii celui de-al doilea limba la vârsta preșcolară sunt asociate cu percepția imediată a copiilor, deschiderea față de persoanele care vorbesc o altă limbă limba, cu stăpânire spontană a altor forme de comunicare.
Un copil preșcolar nu realizează de ce trebuie să-l cunoască pe al doilea
limba. Scopurile unui adult sunt prea abstracte pentru el. Motivația preșcolarilor funcționează pe principiu "aici și acum", adică copilul nu este stabilit de scopuri îndepărtate. Prin urmare, întregul proces de înțelegere a celui de-al doilea limba construit ca proces satisfacţia personală, cognitive, nevoile de joc ale copilului în comunicare interesantă cu adulții și copiii. Este important să construim procesul de comunicare în cel mai rațional mod, ținând cont de capacitățile psihofizice ale copiilor, inclusiv
număr - caracteristici ale dezvoltării memoriei.
1) Dezvăluirea esenței conceptelor de bază care reflectă problema proiect.
in republica Tatarstan trăiesc oameni de diferite naționalități care ar trebui să cunoască al doilea stat limba – tătar. asimilare limba tătară găsește un obstacol din cauza triunei insuficiente se concentreze: educator - părinte - copil. Adulții nu apreciază pe deplin valoarea învățării Limba tătară în familie, care la rândul său afectează procesul de încetinire a cogniției limba.
2) Principii de bază care stau la baza proiect.
Principiul unei abordări direcționate în formarea unei poziții civice în rândul generației tinere, care presupune utilizarea diferitelor forme și metode de muncă educațională.
Principiul activității, care prevede o inițiativă rezonabilă în transformarea viziunii despre lume a copiilor.
Principiul asistenței cuprinzătoare în formarea relațiilor emoționale și valorice ale copilului cu poporul său natal, limba, cultură.
5) Material:
Ilustrații înrudite « Circ» (Mktpkch yashtgelr lifebasy)
Video despre circ
2 poze cu clovni
Dispunerea arenei
Teatru în palmă
Măști de animale
Pălărie de magician negru
Numere până la 10
Hârtie, lipici, perii, șervețele - în funcție de numărul de copii.
TSO - centru muzical, aparat foto, echipament multimedia.
Rezultat estimat:
Îmbunătățirea cunoștințelor limba tătară la copii prin participarea directă la activități de joc de rol.
Creșterea interesului cognitiv în rândul copiilor și al părinților pentru Limba tătară și cultura ei.
Crearea unei atmosfere de bucurie în activitățile comune ale copiilor și adulților.
Organizarea activitatilor părinţi:
Motivația: copiii și cu mine lucrăm proiect"LA circ» .
Clovnul vesel le-a pus copiilor multe întrebări. Vă rugăm să ne ajutați să găsim răspunsuri la ele. Pentru fiecare familie, scrieți un plan specific de acțiune acasă, până la întrebările care trebuie adresate copiilor pentru a le consolida. limba tătară. Stabiliți momentul sarcinii. Animale amuzante de la circ li se cere să deseneze case pe această temă "Noi suntem in circ» .
Plan tematic aproximativ pentru proiect creativ
Ziua săptămânii Activitate educațională directă Munca în comun a educatorului cu copiii Munca individuală a copiilor Lucrul cu părinții
luni
03/11/2013 Lumea în jur
"Introducere in circ» Vizionand un film „Copii despre circ»
12.03.2013 Excursie la joc didactic de circ„Animale în circ»
13.03.2013 Cerere „În arenă circ» copiii decupează în mod independent siluetele animalelor și le lipesc, pronunțându-le numele. Un joc „Efectuați comanda antrenorului”
Concurs de desen "Noi suntem in circ»
14.03.2013 Joc „Ce va arăta magicianul” (repararea contului până la 10) Joc didactic „Desenează un balon pentru clovn”
15.03.2013 Cultură fizică Gimnastica psihică „Imaginați-vă un animal” Seara de odihna « Circ»
Expoziție de desene.
Realizarea unei prezentări "LA circ»
Apendice
Excursie la circ
Conținutul programului
Sistematizează ideile copiilor despre circ. ("Cunoştinţe")
Pentru a introduce copiii în meseriile muncitorilor circ. ("Cunoştinţe")
Repetarea regulilor de circulație. Punându-le în practică.
Cultivați capacitatea de a vă comporta corect în timpul excursiei ( "Securitate")
Discuție traseu
Înainte de a ieși, verificați hainele și încălțămintea copiilor.
Joc didactic „Animale în circ» (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke)
La joc participă până la 7 copii.
Ţintă:
Sistematizează ideile copiilor despre circ și animale în tătare. ("Cunoştinţe")
Rafinați și activați vocabularul pe subiect "Animale", (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, yegere, ech) ( "Comunicare")
Dezvoltați capacitatea de a clasifica animalele domestice și sălbatice în limba tătară("Cunoştinţe")
Contribuiți la îmbogățirea jocului cu noi parcele folosind atribute ( "Socializare")
Să cultive capacitatea de a lucra în echipă, să ofere autoevaluare critică și să evalueze activitățile celorlalți, disponibilitatea de a se sprijini reciproc, îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba tătară. ("Socializare"
Material didactic: poza arena de circ, carduri cu desene de animale (bure, krpe, at, ayu, tch, tychkan, tlke, carduri - scheme pentru comandarea animalelor (sikere, yokly, utyra, zhyrly, inteligent, bey, yegere, ech)
Progresul jocului:
Profesorul îi invită pe copii să aleagă animale, să le numească limba tătară. Apoi profesorul ia un cartonaș - o diagramă cu o echipă desenată, iar copiii vorbesc limba tătară că trebuie să-l executați animalului și să efectuați mișcarea. Cipul este primit de către copilul care a reușit să numească toate cuvintele corect, fără erori.
Aplicație „În arenă circ»
Conținutul programului:
Dezvolta initiativa creativa, fantezie în activități productive ( "Artistic creare» )
Dezvoltați atenția vizuală și auditivă, gândirea verbal-logică, memoria, imaginație creativă. Dezvolta Abilități creative("Artistic creare» )
Cultivați precizia în fabricarea jucăriilor din deșeuri ( "Muncă")
Material:
Fișa A-3 cu imaginea arenei
Poze cu animale
Deseuri materiale: nasturi, kinder - sapca, folie, puf, betisoare de lemn.
Proces de lucru:
Profesorul oferă o imagine cu o arenă pictată și imagini cu animale și se oferă să creeze o imagine a animalelor care fac spectacol circ. Copiii decupează în mod independent siluetele animalelor și le lipesc, pronunțându-și numele limba tătară.
Joc didactic „Desenează un balon pentru clovn”
(zgr, kyzyl, ak, sary, kara, yashel)
Conținutul programului:
Rafinați și activați vocabularul pe subiect "Culori primare"(kyzyl, ak, sary, kara, yashel, sikere, yokly, utyra, fat, smart, bii, yegere, ech) ( "Comunicare")
Dezvolta initiativa creativa, fantezie în activități productive ( "Artistic creare» )
Dezvoltați atenția vizuală și auditivă, gândirea verbal-logică, memoria, imaginație creativă. Dezvolta Abilități creative("Artistic creare» )
Cultivați precizia în fabricarea jucăriilor din deșeuri ( "Muncă")
Material:
silueta clovn
O coală de hârtie, creioane colorate sau vopsele în funcție de numărul de copii.
Progresul jocului:
Profesorul arată o poză cu un clovn, îi invită pe copii să deseneze baloane în mână. Copiii pronunță culorile pictate ale baloanelor de pe limba tătară. Cipul va fi primit de catre copilul care nu a gresit in denumirea culorilor.
Proprietarul unei companii IT din Kazan despre cum gamification cucerește afacerile: jocurile sunt comandate chiar și pentru industria de apărare și poliție
„Jocurile mobile sunt o ipotecă fără apartament la sfârșit. Veți fi crescut cu pricepere pentru a cumpăra cristale pentru a reconstrui satul ștrumf. Și vor avea de suferit dacă nu plătiți lunar”, spune Yan Shevchenko, proprietarul studioului GD Forge din Kazan, despre complexitățile industriei jocurilor de noroc. Despre motivul pentru care a primit comenzi de la Aeroflot și Pirelli, ce jocuri joacă oamenii de afaceri astăzi și cum se aseamănă această industrie cu industria filmului, a spus el pentru BUSINESS Online.
Yan Shevchenko: „Vrem să spunem lumii cele mai uimitoare și cele mai avansate povești din punct de vedere tehnologic. Avem o grămadă întreagă de ele.” Foto: Sergey Elagin
„JOCILE MOBILE SUNT O IPOTECĂ FĂRĂ APARTAMENT LA sfârșit”
— Yan Vladimirovici, în ce este specializată compania dumneavoastră?
— Pe jocuri și proiecte în apropierea jocului. De obicei spunem că facem aplicații grafice inovatoare. Ne-am propus să creăm jocuri clasice și aplicații de divertisment. Dar brusc am simțit că există o cerere mare pentru produse de afaceri. Am început cu dezvoltarea unor jocuri simple de marketing, a unor scurte evenimente promoționale în companie, evenimente. Treptat, acest lucru s-a dezvoltat în faptul că am început să comandăm module de gamification suficient de puternice pentru noi, pentru angajați, pentru clienți, pentru a crea pârghii suplimentare de motivație.
- Despre ce fel de motivație vorbești?
— Acesta este un joc subtil de gestionare a nevoilor și dorințelor clientului.
— Există multe companii ca a ta în Kazan?
— În piața locală, suntem singurii care facem jocuri la comandă. Există concurenți la Moscova și în alte câteva orașe. Companiile IT au de obicei programatori, manageri de proiect și așa mai departe. Dar nu există oameni care ar fi angajați în sarcini creative. Și putem face tot ceea ce privește sentimentul de frumusețe artistic și frumos. Ne asumăm aplicații obișnuite, dacă doar ne interesează: în funcție de domeniul de activitate sau de complexitatea sarcinii. De exemplu, acum lucrăm la un proiect uimitor - unificăm serviciul juridic.
Foto: Sergey Elagin
A fost ideea clientului?
— Da, dar împreună ne-am gândit la implementare. Promite să fie cu adevărat interesant și util. Când vine vorba de tratarea documentelor legale, este convenabil să aveți tot ce aveți nevoie într-un singur loc. Și nu așa: aici l-am deschis - nu mai e relevant, aici - și eu. Sau surse diferite oferă o listă diferită de documente. Drept urmare, pentru a nu intra în mizerie, adunați o mulțime de hârtii în plus.
Genul nostru de motto este Jocuri echitabile. Acestea sunt atât jocuri corecte, cât și corecte în același timp. Plătit ca pentru un bilet la film și joacă pentru distracție. Calul nostru robot cu un screensaver rock and roll vă va distra până la urmă. Adică jocul nu este făcut pentru a scoate banii maximi din tine.
— Se întâmplă altfel?
- Aproape toate jocurile mobile sunt într-un caz diferit. Aceasta este o ipotecă fără apartament la sfârșit. Veți fi crescut cu pricepere pentru a cumpăra cristale pentru a reconstrui satul ștrumf. Și vor avea de suferit dacă nu plătiți lunar. ( râde.) Adică este întotdeauna într-un fel sau altul șantaj psihologic. Și spunem povești cool pentru adulți. Cu alte cuvinte, facem ceea ce ne-am juca noi înșine.
— Cine comandă de obicei proiecte de jocuri pentru tine?
În primul rând, persoane fizice. Cel mai adesea, aceștia sunt oameni care „trâmbițează” în alte zone de 40 de ani, câștigă mulți bani și își amintesc brusc: „Dar am avut un vis!” Adică s-au trezit o mâncărime de joc. Al doilea sunt companiile.
„PUTEM MANIPULA UTILIZATORUL SUBTIL ȘI GRAȚIOS”
- Cum ai abordat acest subiect?
— Din copilărie am visat să creez jocuri. Acesta este hobby-ul meu de la 15 ani.
- Probabil, ai crescut într-o familie de tehnicieni?
- Nu, am o familie inteligentă obișnuită: mama este profesoară de economie, tatăl meu este medic. M-am născut în Estonia când încă făcea parte din Uniunea Sovietică. Apoi ne-am mutat în Ucraina când făcea parte din Uniunea Sovietică. Apoi - în Orientul Îndepărtat. Slavă Domnului, a rămas o parte a Rusiei ( râde). Drept urmare, am ajuns la Kazan, pentru că mama mea este de aici. Am fost să studiez la Institutul Național Umanitar și Tehnic al Regiunii Volga - doar pentru a obține o diplomă: am știut întotdeauna că autoeducația va fi pe primul loc pentru mine. Dar când eram în al doilea an, i-a fost retras permisul. M-am transferat la Universitatea de Stat Chuvash. Studiind într-o universitate atât de mare, serioasă, unde erau mulți profesori ai școlii vechi, deodată mi-a plăcut. La specialitatea „Sisteme automate de procesare și control a informațiilor” am învățat despre metode care sunt aplicabile atât aeronavei, cât și produsului software.
Când angajații biroului Yoshkar-Ola al unei mari companii rusești de dezvoltare de jocuri, Elephant Games, au venit la universitatea noastră, le-am arătat ce făceam pentru mine. Au fost încântați și mi-au oferit mie, pe atunci student în anul IV, să conduc filiala Ceboksary.
Ce le-ai arătat mai exact?
„A fost un joc fantastic de poveste la persoana întâi. Am recrutat colegi de clasă. Apropo, mulți dintre ei sunt încă cu mine. Am reușit să facem mai multe produse care au avut performanțe foarte bune pe piața internațională: au ocupat locuri de top în rating, topuri de vânzări și așa mai departe. De exemplu, primul meu proiect, jocul online Lost in the City, a fost tradus probabil în 12 limbi din întreaga lume. A fost foarte popular în Japonia, în America... Drept urmare, chiar l-am găsit cumva într-un coș din magazinul M.Video, deja în rusă.
Foto: Sergey Elagin
- Da. Portofoliul meu este în credite.
- Procentul vânzărilor? Nu. Deși eram în top management la vremea aceea, lucram pentru un salariu. Și, sincer, nu a contat. Eram gata să plătesc pentru posibilitatea de autorealizare creativă la nivel internațional în anii studenției... Am ajuns imediat la vârful carierei: am ocupat toate pozițiile cheie într-o singură persoană. A lucrat la biroul principal din Yoshkar-Ola, a deschis o sucursală în Kazan. Și atunci am decis că asta este, vreau să fac proiecte după propriile mele reguli. Noi patru am început acum aproape trei ani cu un mic serviciu - dezvoltarea documentației jocului pentru alte companii. Prima comandă pentru joc a apărut doar trei luni mai târziu.
Și pentru cine le-ai făcut?
- Jocurile au devenit la modă nu numai în sfera clasică, ci și în marketing, în publicitate și în multe alte locuri în afaceri. În centrul oricărui joc se află tehnicile de manipulare psihologică. Sunt foarte bine aplicate în sfera afacerilor. De aici a apărut termenul de gamificare, atunci când principiile jocului sunt aplicate oricăror procese. De exemplu, atunci când dai detaliile tale unei rețele de socializare, ei îți spun: „Adaugă un telefon și vei fi cea mai bună persoană de pe pământ. Acum numește-ți e-mailul și vei fi pur și simplu uimitor. Și astfel vei fi ademenit și ademenit până când vor primi toate detaliile de contact posibile pentru a-și consolida platforma publicitară.
Gamificarea este, dacă nu este încă un standard, atunci în pragul unui standard. Designerii noștri de jocuri sunt responsabili pentru aspecte atât de subtile, cum ar fi entuziasmul, realizarea obiectivelor, încurajarea, motivația suplimentară. Și putem manipula subtil și grațios utilizatorul, astfel încât să facă ceea ce are nevoie clientul.
Foto: Sergey Elagin
„SCOPIUL FIECĂRII COMPANIE ESTE A FI ÎN BUZUUNARUL UNUI UTILIZATOR DE SMARTPHONE”
— Lucrezi mai mult pentru piața din Tatarstan?
- Jumătate din comenzile din portofoliul nostru sunt federale: de la Moscova, Sankt Petersburg și așa mai departe.
De ce aleg ei să lucreze cu tine?
- În Vederea Mamei, prețul poate fi de cinci până la șase ori mai mare. Este mult, avand in vedere ca dezvoltarea produselor IT oricum nu este ieftina. Într-un cuvânt, la Moscova încă plătești pur și simplu pentru faptul că aceasta este Moscova. În plus, este și o chestiune de calitate. Parcul nostru IT și Innopolis atrag un număr mare de specialiști. Lucrul în industria jocurilor de noroc nu înseamnă doar crearea unui alt site web, aici creezi o întreagă lume virtuală.
— Restul comenzilor vin din Tatarstan?
- Comenzi locale doar 30 la sută. Restul de 20 sunt străini, inclusiv Ucraina și Belarus. Deși aceasta poate fi de fapt o comandă de la distanță: ei știu să caute aplicații pe piața externă.
Câte comenzi ai finalizat deja?
— Avem aproximativ 40 de proiecte în contul nostru. Iată, de exemplu, raportul Academiei Rosatom cu infografică. Arată ca o revistă mică. Dar există etichete pe anumite pagini ale acestuia. Datorită lor, a fost posibil să se încadreze o mulțime de informații în raport - acestea pot fi văzute folosind un smartphone. Aceasta este realitate augmentată. Și am realizat nenumărate planșe de colorat pentru copii cu realitate augmentată: personajele de desene animate prind viață în smartphone în culorile în care copilul le-a pictat.
„Oamenii IT se tem îngrozitor de mediul de afaceri. Sunt în general introvertiți, stau la birou, concentrându-se pe o singură sarcină. Foto: Sergey Elagin
În general, realitatea augmentată funcționează foarte bine în marketing. De exemplu, o companie produce ciocolată. Puteți folosi realitatea augmentată pentru a reînvia etichetele cu ea. Pentru aceasta, nu este necesară modificarea procesului de producție. Este suficient să lansați o campanie publicitară: „Instalați aplicația noastră. Scanează etichetele tuturor bomboanelor noastre și adună toți monștrii.” În primul rând, copiii își vor forța părinții să le cumpere toate aceste ciocolate. În al doilea rând, acum compania își va putea contacta întotdeauna consumatorul prin intermediul aplicației cu anunțul de noi produse, promoții sau jocuri.
Acesta este marketing modern?
— Da, și destul de avansat. Acum, scopul fiecărei companii este să fie în buzunarul unui utilizator de smartphone. Pentru că 70 la sută dintre vizitatorii fiecărui site sunt dispozitive mobile: oamenii merg la ele de pe telefon.
Sau, de exemplu, am făcut un proiect pentru Aeroflot numit Aerogames: cu două ore înainte de plecarea avionului, poți câștiga mile. În primul rând, utilizatorii reali pot lumina cu adevărat timpul obositor de așteptare. Sau dă-i unui copil: se joacă și în același timp câștigă mile care pot fi cheltuite pe zboruri. Avem un produs bun care crește loialitatea față de companie. Suntem foarte mândri de el. Aceasta este gamificarea utilizatorului. Cu alte cuvinte, gestionarea lor. Și există gamificarea angajaților. Dacă compania ta are trei mii de manageri de vânzări și toți sunt tineri, nu este suficient ca ei să lucreze doar pentru bani: vor să concureze cu un prieten sau cu toată mulțimea pentru a provoca o sucursală din alt oraș. Poate fi propria ta mică rețea socială de jocuri, în timpul căreia participanții primesc recompense. Punctele câștigate pot fi cheltuite în magazin. Dacă trebuie să-i stimulezi pe manageri să vândă un produs nou, poți atribui un alt tip de recompense: au fost monede, iar aici stele. Și numai pentru vedete va fi posibil să cumpere Lexus. Va fi primit de cel care o acumulează primul. Și acum trebuie să învețe cum să vândă un produs nou. Dar motivația nu este negativă: nu vă vom „amenda dacă nu îndepliniți planul de vânzări”, ci mai intangibil.
„Iată, de exemplu, raportul Academiei Rosatom cu infografică. Semnele sunt inserate pe anumite pagini ale acesteia. Datorită lor, a fost posibil să conțină o mulțime de informații - poate fi văzută folosind un smartphone.
Sau, de exemplu, de ce să dai o palmă în noroi să vezi cum se construiește pe loc un sat de cabane, dacă poți pune o cască de realitate virtuală pe o persoană și acesta va vizita o sută de cabane într-o zi fără a părăsi biroul. Realitatea virtuală este bine integrată în procesul de afaceri și la toate nivelurile: de la pregătirea personalului până la marketingul final.
— Clienții așteaptă creativitate de la tine?
„Uneori suntem abordați cu o sarcină tehnică gata făcută. Uneori cer ajutor pentru dezvoltarea unui concept. Ne compensăm cu simulatoarele - într-o cască de realitate virtuală, o persoană învață să lucreze cu echipamente. Cât de des se întâmplă? Ei iau un începător. Începe să lucreze, strică materiile prime, mașina.
Și cu simulatorul, el va parcurge mai întâi totul într-o schiță. Acesta este un subiect popular. Am primit comenzi pentru producerea de simulatoare similare pentru mai multe industrii mari, inclusiv cele de apărare. Nu pot să le numesc, suntem adesea obligați printr-un acord de nedivulgare. Aceasta este problema portofoliului tuturor companiilor IT: departe de cel mai „delicios” rămâne în el. Noi, interpreții finali din lanț, ne confruntăm cu o alegere: fie bani, fie o mențiune în portofoliu. Adesea ei plătesc bine pentru ascunderea autorului.
- De ce o fac?
- Vor să mascheze că nu sunt artiștii interpreți. De obicei, după ce au primit un contract, găsesc un antreprenor. Diferența de salariu este venitul lor. Un număr mare de agenții pur și simplu trimit cereri. De fapt, nu e chiar atât de rău. Când vii la o corporație uriașă, poți auzi: „Fie, cine ești?” Și aceste agenții au deja o reputație, iar prin ele avem ocazia să lucrăm la un produs interesant.
De exemplu, în prezent construim un simulator de investigare a locului crimei. Elevul, folosind instrumentele potrivite, trebuie să colecteze și să păstreze corect dovezile. Atât noi, cât și clientul sperăm că va deveni un bun ajutor didactic pentru studenții universităților din Ministerul Afacerilor Interne.
„Mulți oameni cred că realizarea unui produs IT este ca și cum ați construi o casă. Iată estimarea ta, iată muncitorii: de ce nu e acasă la timp? Foto: Sergey Elagin
„TREBUIE SĂ CĂUTĂM CE VA DEVENI AZI UN AVANTAJ ȘI MâINE UN STANDARD”
— Fiecare proiect nou este o experiență nouă?
- Exact. De exemplu, acum știm pe ce fel de rake poți călca dacă te angajezi să creezi o realitate virtuală colectivă. Și cum, în general, să sincronizezi un grup de oameni într-un singur spațiu în timp real, fiecare dintre ei având propria sa imagine a lumii și toată lumea își mișcă în continuare degetele, atinge ceva și toată lumea o vede. Ne facem chiar proiectele colective.
Este și acesta o tendință?
- Da. Nu este atât de distractiv să joci singur. Mi-ar plăcea să particip la un fel de aventură cu alți oameni. Acestea sunt aceleași camere de misiuni, doar în realitate virtuală. Și aici nu te limitezi la interior: poate fi un zgârie-nori, iad, alte planete și lumi. Ceea ce ne place cel mai mult este să facem aceste vise digitale.
Dacă proiectul încredințat a fost pe placul dumneavoastră - am fi bucuroși să îl facem singuri - vă oferim să reducem prețul în schimbul unei cote din venitul din acesta. Mulți plănuiesc să vândă produsul final. Ei sunt dispuși să lucreze cu noi conform acestei scheme. Pentru că știu că renunțând la profituri, studioul va fi și mai motivat pentru succesul proiectului. Printre aceștia, de exemplu, proprietarul unuia dintre canalele YouTube, care are 1,2 milioane de abonați. A decis să le facă un joc: din moment ce are public, de ce să nu-l monetizeze?
Avem cazuri uimitoare. Cumva negociam proiectul, dar clientul a dispărut undeva. Și noua ne-a plăcut ideea. De exemplu, Moscheea Kul-Sharif nu este în prezent accesibilă utilizatorilor de scaune cu rotile. Și nu există nicio modalitate de a instala rampe pentru persoanele cu dizabilități acolo. Puteți crea o carcasă cu realitate virtuală. Grupul merge înăuntru pentru un tur. Persoanele cu dizabilități stau afară, dar datorită ochelarilor și căștilor de realitate virtuală, au senzația deplină că merg pe traseu cu restul. Privind în jur, ei pot chiar să vadă un anumit loc ca și cum ar fi cu adevărat acolo. Din punct de vedere tehnic, acest lucru este implementat în cel mai simplu mod. Nu trebuie să instalați nimic în interior. Ghidul prin aplicația din smartphone, văzând panorama realizată anterior, gestionează acest tur virtual.
Foto: Sergey Elagin
Apropo, la forumul „Privindu-se în viitor”, președintelui Republicii Tatarstan i s-a arătat cererea noastră comună cu „Fabrica de antreprenoriat”. I-am sugerat: „Dar dacă facem un simulator al unui antreprenor care face primii pași?” Am dezvoltat un concept ieftin și interesant.
- Care este esența lui?
- Acesta este un „sandbox” virtual al antreprenorului. Se pare că ești abonat la propria ta întreprindere, care este la început: o cafenea, o fabrică de mobilă sau un coafor. Practic, este un ghid pas cu pas. Primul pas: scrieți un plan de afaceri. Al doilea pas implică deja mai multe scenarii. O persoană poate încerca intuitiv să conducă o afacere către un obiectiv stabilit, de exemplu, în ceea ce privește profitabilitatea, iar acest lucru este legat de experiența antreprenorială reală și de instrumentele existente. Trebuie să înregistrați o entitate juridică, altfel mai devreme sau mai târziu veți fi amendat pentru activități de afaceri ilegale și așa mai departe. Pare simplu, și în același timp există și o valoare educațională.
- Și care a fost reacția lui Rustam Nurgalievici?
- Îi plăcea asta. Cel puțin ne-a promis sprijin.
— Într-un cuvânt, jocurile sunt din ce în ce mai solicitate în afaceri?
- Site-urile de aplicații au fost cândva un avantaj, acum sunt deja standarde. Trebuie să căutăm ceva care astăzi va deveni un avantaj, iar mâine va fi standardul. Apoi afacerea ta va arăta mai atractivă decât concurenții. Apropo, după recentul forum „Looking into the Future” am primit o mulțime de comenzi pe segmentul corporate. Suntem chiar atrași de una dintre poveștile blockchain.
„Acum, desigur, există mici școli private la Moscova. Dar au un preț uriaș. Nu este doar proporțional cu învățământul superior, ci îl depășește.” Foto: Sergey Elagin
„ACSTA AR PUTEA FI UN ZGĂRIE-NORI, IAD, ALTE PLANETE ȘI LUMI”
Dezvoltarea jocului nu este ieftină?
- În străinătate, bugetul jocului începe de la 50 de mii de dolari. Jocurile scumpe, în funcție de amploarea și dispozitivele pentru care sunt destinate, costă 200-400 de milioane. Prețul unor jocuri globale se apropie de un miliard de dolari. La Moscova, o jucărie mică poate costa de la un milion de ruble la zece.
- Și de la ce sumă începe prețul?
- Cel mai simplu joc de marketing pentru mobil sau browser, cum ar fi odată binecunoscutul Flappy Bird, costă de la 100 de mii de ruble. Vietnamezii care l-au inventat s-au trezit odată foarte bogat, pentru că a devenit popular în toată lumea. Este incredibil de complex, pentru ca duce la caldura alba si dorinta de a sparge telefonul si in acelasi timp incredibil de simplu. Într-un cuvânt, era un fel de farmec în el. Dacă jocul este multiplayer și integrat cu rețelele sociale și chiar și cu niște grafică 3D avansată, va costa mai mult. În general, avem o gamă de prețuri de la 300 de mii la 7 milioane.
— Care ordine a fost cea mai dificilă?
- Cu siguranță un proiect Aeroflot. Acesta este un job cu o structură complexă mare, care are cerințe serioase pentru durabilitate. În cea mai mare parte, această dezvoltare a fost făcută de băieții de la filiala noastră din Innopolis. Avem o forță de muncă bună acolo.
Îmi amintesc și de proiectul pentru Pirelli. La început a fost doar o mașină cu ecran, pedale și volan, pentru care am făcut partea de software. Cu alte cuvinte, curse. Era o coadă pentru cabină. Vizitatorilor le-a plăcut atât de mult atracția, încât chiar au spart volanul de două ori. Și atunci clientul a cerut să o refacă pentru realitate virtuală, astfel încât să poată fi pusă și în saloanele de vânzări.
În general, aceasta este o tendință internațională. În Europa, cele mai mari dealeri de mașini oferă vizitatorilor posibilitatea de a revopsi virtual mașina, de a-i schimba echipamentul. Cererea pentru astfel de lucruri este în creștere și pe bună dreptate. Folosind astfel de inovații, companiile intră în segmentul de lux. Adesea, o dezvoltare costisitoare creează o ocazie mega-media, din cauza căreia toată lumea va vorbi și va scrie despre această companie. Acest marketing este acum considerat cel mai eficient - atunci când toată lumea vrea să scrie despre tine.
Foto: Sergey Elagin
— Vă vizați piața internațională?
Și IT-ul nu are limite. Daca ai realizat un produs, acesta intra imediat pe piata internationala. Trebuie doar localizat. Folosim traducători nativi în țările în care intră jocul. De fapt, aceasta este singura cheltuială. Principalul lucru este să poți dezvolta produse care au potențial.
De exemplu, acum avem unul dintre produsele noastre tradus în 12 limbi. În consecință, este vândut în 12 țări, până la China. Așa că la recentul congres ruso-chinez am fost pe această temă. Am comunicat cu o delegație din această țară. Am înțeles cum să lucrez cu ei în ceea ce privește marketingul. Piața este uriașă.
- A existat vreun interes?
- Da. Ni s-au dat o mulțime de cărți de vizită, am trimis propunerile noastre. In asteptarea unui raspuns.
„VREM SĂ SPUNEȚI LUMII MAXIM POVEȘTI ULIMITE”
Creativitatea ta este limitată de comenzi?
— Pentru noi, aceasta este o modalitate de a ne realiza propriile proiecte. Vrem să spunem lumii cele mai uimitoare și cele mai avansate povești din punct de vedere tehnologic. Avem o grămadă întreagă de ele. Problema este că totul este scump, totul are nevoie de bani.
Pe ce anume sunt cheltuite fondurile?
— Produsul este creat de o echipă numeroasă de specialiști: artiști, scenariști, modelatori 3D, programatori... Atragem chiar și investitori locali pentru noi proiecte. Unii dintre ei au avut un vis din copilărie: să facă jocuri. Dar soarta i-a condus la succes în construcții, restaurante și așa mai departe. Se pare că pentru cineva chiar facem visele să devină realitate. Planificăm să trecem prin înregistrarea internațională anul viitor. Nu vrem să confundăm această direcție cu externalizarea, vom încerca să învățăm cum să ne vindem produsele pe cont propriu. Într-un cuvânt, deveniți dezvoltatori independenți de jocuri.
„Personajele de desene animate prind viață pe smartphone în culorile în care copilul le-a pictat”Fotografie prin amabilitatea GD Forge
Ai creat deja ceva al tău?
Până acum, a fost lansat un proiect de testare. Aceasta este o atracție în realitate virtuală: o galerie de împușcături. Nu există nimic super-revoluționar în ea - pentru noi. În general, realitatea virtuală este cool în mod implicit. Am vrut să știm: cât de mult poate aduce un joc conceput exclusiv pentru realitate virtuală? Sincer să fiu, nu foarte mult: piața este mică. Prin urmare, toate proiectele noastre viitoare vor folosi realitatea virtuală doar ca o oportunitate suplimentară. Dacă nu ai o cască scumpă, va funcționa ca un joc clasic.
În februarie anul viitor, primele două proiecte ar trebui finalizate. Unul dintre ele este un film horror dur despre intrare. Cu toții ne găsim din când în când în acest loc groaznic. Împreună cu un prieten sau cu o prietenă, să-ți faci pielea de găină este chiar lucrul. Puteți folosi internetul sau acasă, plasând laptopuri în apropiere, cu sau fără cască de realitate virtuală. Al doilea proiect este o poveste fantastică cu extratereștri. În general, cel mai important lucru în jocuri este să oferiți ocazia de a experimenta o experiență unică.
Mai ales că posibilitățile sunt nesfârșite.
— Tehnologiile informaționale oferă soluții din ce în ce mai puternice: inteligență artificială, rețele neuronale și blockchain, despre care acum se vorbește la fiecare colț. Într-un cuvânt, totul depinde de ambiții și bani pentru marketing. Și posibilitățile sunt cu adevărat enorme.
- Este puțin probabil ca toată lumea să fie conștientă de acest lucru.
- Cuvinte atât de complexe precum realitatea virtuală sau augmentată, gamification, îi sperie în general pe oamenii de afaceri. Prin urmare, încercăm să le spunem într-un mod accesibil cum să țină pasul cu vremurile. De exemplu, de ce să nu încerci să mergi în regiunea vecină prin intermediul aplicației? Intră în buzunarul clienților și clienților tăi pentru a putea menține contactul direct cu aceștia. În zilele noastre, fiecare afacere are dispozitive mobile. Și aceasta este o modalitate excelentă de a vă extinde domeniul de activitate.
Foto: Sergey Elagin
„CHIAR DACĂ AVEM NEVOIE DE UN INTERN, SUTE DE OAMENI RĂSPUND”
— În spatele tău este un perete acoperit cu marker. Este o placă de lucru sau un fragment din interior?
- Este o bandă de marcare. Visăm să acoperim tot biroul cu ea, pentru ca oriunde nu ne vine ideea să poată fi schițată. Foarte comod: am desenat, fotografiat - și încă mai ai rezultatele brainstorming-ului. Designerii noștri de jocuri sunt directori de joc și manageri de proiect în același timp. Adică, oameni care au o viziune creativă despre cum ar trebui să arate lucrurile. Ei creează conceptul. Doar le verific periodic.
- Cum poți gestiona astfel de creatori?
- Am o regulă. Intotdeauna particip la demararea fiecarui proiect pentru a ma asigura ca nu se pierde nimic din conceptul propus de client si ca angajatii mei pun corect toate accentele in timpul productiei. Dar încerc să construiesc procesul astfel încât totul să nu depindă de o singură persoană. Se poate arde și apoi totul se va sfârși.
- Vă este greu să selectați personal?
- Nu. Salariul nostru este mai mic decât în alte segmente, dar cererea este încă mare. Chiar dacă spunem că avem nevoie de un stagiar fără experiență pentru o bursă mică, sute de oameni răspund. Oamenilor le place să facă jocuri. Se dovedește că sunt plătiți pentru plăcere. În plus, aici trebuie să rezolvi în mod constant diferite probleme, iar o persoană crește profesional foarte puternic. Chiar și cunoștințele la nivel de trigonometrie se justifică în țara noastră - tocmai cea despre care ne-am gândit la școală că nu ne-ar fi de folos în viață. Personalul nostru a crescut de la trei la 50 de oameni în 2,5 ani. Și nu există nici un flux ca atare.
Fotografie prin amabilitatea GD Forge
„MULȚI Gândesc ASTA PENTRU A CREAPRODUS IT - CUM SE CONSTRUI O CASĂ»
- Am auzit discursul tău emoționant la „Fabrica de antreprenoriat”. Atrageți puternic clienți?
- Mulți oameni cred că realizarea unui produs IT este ca și cum ai construi o casă: „Iată estimarea ta, aici sunt muncitorii: de ce nu este casa la timp?” În timp ce de fapt acesta nu este un șantier, ci o sarcină complexă de cercetare. Suntem nevoiți să numim termene-limită specifice pentru că sunt așteptate de la noi și nu pentru că suntem 100% siguri că ne vom îndeplini de data aceasta. Trebuie să câștigi bani, să plătești salarii.
Dacă este nevoie de maximum o săptămână sau două pentru a dezvolta un site de o pagină, iar întârzierea este posibilă nu mai mult de o zi, atunci când creați jocuri complexe, este o altă problemă. Dar dacă creezi un proiect timp de șase luni și ratezi termenul limită cu două sau trei luni, este deja decent. În același timp, încercăm foarte mult.
- Pot exista sancțiuni?
- Desigur. Contractele clasice de afaceri nu țin cont de faptul că partenerii lor nu sunt furnizori de ciment, ci oameni de știință care rezolvă o problemă complexă care se limitează la invenție. Dacă un programator se uită în tavan toată ziua, nu înseamnă că a fost inactiv. Poate că a salvat o lună de căutări greșite. Oamenii IT se tem îngrozitor de mediul de afaceri. În general, sunt introvertiți, stau la birou, concentrându-se pe o singură sarcină. Niciunul dintre ei în viață nu vrea să se certe cu cineva. Se spune că programatorii au o formă ușoară de autism, deoarece treaba lor este să scrie o linie de la stânga la dreapta și să o repete de un milion de ori.
- Într-un cuvânt, multă neînțelegere?
- Nu vorbesc despre faptul că uneori oamenii sunt siguri - ei știu exact cum să o facă mai bine decât tine. Citesc articole inteligente - și scot termeni. Și apoi sunt surprinși că totul a ieșit greșit. Este mai bine să veniți la noi cu cea mai simplă sarcină posibilă, o vom traduce noi înșine în limbaj tehnic. Sau spun: „Vreau un blockchain”. În astfel de cazuri, mă întreb: „Cum ai ajuns să folosești o tehnologie pe care nimeni în lume nu o înțelege încă, la ce să te adaptezi?”
Persoanele cu cunoștințe sunt rare. Ei văd doar poza, iar ceea ce se ascunde în spatele ei, nu bănuiesc până nu spui. Cu excepția cazului în care lucrați cu această companie pentru prima dată. Ei bine, agențiile de publicitate au întotdeauna o mulțime de proiecte IT, așa că este mai ușor să lucrezi cu ele.
Foto: Sergey Elagin
„INDUSTRIA JOCURILOR A COMBINAT DEJA CINEMA ȘI MUZICA REMARCĂTĂ”
Industria jocurilor de noroc câștigă rapid popularitate?
- La noi nu este chiar dezvoltat.
Situația este diferită în străinătate?
— Există chiar și o instituție de stat unde sunt instruiți dezvoltatorii de jocuri. Aceasta este o industrie separată, care deja acum cinci ani a depășit cinematograful și muzica combinate, în întreaga lume. Cifra de afaceri este estimată la 109 miliarde de dolari, ceea ce reprezintă doar jumătate din cea a comerțului cu arme. La noi, jocurile se învață în principal în acest proces, așa că stagiile și mentoratul sunt foarte dezvoltate. Acum, desigur, există mici școli private la Moscova. Dar au un preț uriaș. Nu este doar proporțională cu studiile superioare, dar o depășește.
Mulți oameni doresc să se încerce în această industrie. Compania noastră devine o oportunitate pentru ei. Am un site web de designer de jocuri personal. Cumva, una dintre companii mi-a oferit să mă angajez ca designer de jocuri și să conduc proiecte. Eu - și am încă 10 ani de experiență în industria jocurilor de noroc - i-am descurajat: „De ce trebuie să treci prin acest iad? Hai să o facem mai bine pentru tine.” Deci, brandingul personal funcționează bine.
În general, industria jocurilor de noroc seamănă mai degrabă cu industria cinematografică. Studiourile, după ce au creat un joc, găsesc în același mod un editor care vinde acest joc, luând o cotă pentru promovare. Jocul, spre deosebire de site, nu este pentru toată lumea. Prin urmare, în comparație cu dezvoltatorii de site-uri web, concurența noastră este mai mică. Dar, în consecință, cererea este mai mică.
Foto: Sergey Elagin
„ÎN INNOPOLIS FISCALII ÎNȚELEGE CE ESTEACEASTA!»
— De ce ai deschis o filială în Innopolis. Din cauza beneficiilor?
— Bineînțeles că există și beneficii: sunt concedii fiscale până la sfârșitul anului și, eventual, acestea vor fi prelungite. Dar, în general, am ajuns acolo din întâmplare. Totul a început cu faptul că studenții din acest oraș IT au început să ne întrebe: „Vrem să facem un stagiu de practică cu tine.” Și la scurt timp după aceea, ni s-a oferit: „Vrei să devii primul studio de jocuri din Innopolis?” De ce nu? Noi am aplicat.
Am primit statutul de rezident, s-ar putea spune, cu binecuvântarea Președintelui Republicii. Avem un proiect educațional despre limba tătară. Acesta este un joc pentru copiii mici care îi va ajuta să învețe cuvinte noi prin imagini colorate. Planul de afaceri a fost apărat personal și în fața lui Rustam Minnikhanov. Dorim să ne unim forțele cu un nou canal TV local pentru copii și Departamentul de Jurnalism al KFU. În câteva luni ne așteptăm să terminăm munca la primul joc. Apoi vom face o întreagă platformă educațională. Apropo, biroul din Innopolis - și avem doar cinci persoane acolo acum - luăm în considerare pentru creștere.
Faceți afaceri fără parteneri?
„Cred că suntem o afacere de familie. Eu și Nelly - și ea este directorul executiv - suntem împreună de 11 ani. Sunt proprietarul acestei companii și este proprietarul unei sucursale din Innopolis. Nu pot să nu remarc: în Innopolis, autoritățile fiscale înțeleg ce este IT-ul și cum se întâmplă totul în acest domeniu în general!
Foto: Sergey Elagin
- Există caracteristici speciale?
- De obicei, inspectorul fiscal, în principiu, nu înțelege ce sunt banii din aer: „Cum să fii plătit atât de mult dacă nu ai nicio cheltuială pe resurse?”
- Ai Hobbie-uri?
— Principalul hobby pentru noi este, desigur, afacerile. Odată, Nelly și cu mine am mers la piscină. Și cu siguranță vom continua cumva. ( râde.)
- Și tradiționala întrebare „BUSINESS Online”: care sunt cele trei secrete ale tale ale unei afaceri de succes?
Primul este să faci ceea ce ești pasionat. Adică și munca ar trebui să-ți facă plăcere. Al doilea este să faci ceea ce înțelegi tu însuți. Și al treilea - cel puțin la început să o faci singur. Dacă nu ai creat o afacere orbește - ai făcut-o cu mâinile tale și nu doar citești despre asta în cărți - ai o înțelegere a proceselor care au loc în compania ta. Acești trei termeni au funcționat pentru noi. Înțeleg fiecare aspect al creării unei aplicații grafice: inițial am desenat, am scris muzică și am programat.
Cartea de vizita a companiei
GD Inno LLC
Anul creării - 2014.
Direcții de lucru - dezvoltare de jocuri, proiecte de realitate virtuală și augmentată, gamificare a proceselor de afaceri.
Număr de angajați - 43.
Fondatori - Shevchenko Yan Vladimirovici (100% din Codul penal).
Cifra de afaceri - 29 de milioane de ruble (2016).
Cartea de vizită a capului
Şevcenko Yan Vladimirovici
Educaţie
Absolvent al Universității de Stat Chuvash. Lenin cu o diplomă în Sisteme automate de procesare și control a informațiilor (APCS) (2009).
Activitatea muncii
2008–2010 — E-studio LLC (Elephant Games), șef al filialei din Cheboksary.
2010–1012 — LLC „E-studio”, manager de proiect la biroul principal din Yoshkar-Ola.
2012–2013 — E-studio LLC, șef al filialei din Kazan.
Din 2014 până în prezent, a fost șeful studioului GD Forge.
Starea civilă: Necăsătorit.
Relevanța proiectului. Rusia este bogată în tradiții populare, obiceiuri, sărbători populare. Dorința noastră prin acest proiect este de a familiariza copiii cu obiceiurile și tradițiile populare ale țării noastre, de a trezi copiilor dorința și interesul pentru sărbătorile populare, să ne asigurăm că copiii își amintesc de cultura și cunosc trecutul țării noastre. Activitatea de proiect este cel mai important proces de educație, dorința de a cunoaște cultura poporului (prin vacanțe). Proiectele de vacanță sunt de grup, creative. Activitățile proiectului pot fi realizate de copii de diferite vârste, cu abilități diferite. Participarea la proiectul „Sărbătorile populare” contribuie la dezvoltarea abilităților intelectuale ale copiilor, a abilităților creative, a curiozității, crește interesul pentru sărbătoarea populară și îmbogățește orizonturile copiilor și adulților. Sărbătorile populare (folclorice) fac parte din moștenirea spirituală a poporului (ceremonii, ritualuri, tradiții etc.). Restaurarea sărbătorilor populare, naturale din trecut este necesară pentru restaurarea culturii ecologice: admirație pentru natură, frumusețea ei, respect pentru ea. În cadrul acestui proiect se rezolvă o gamă largă de sarcini ale direcției morale și artistico-estetice. Studiindu-le originile, copiii învață mai bine calea istorică a poporului lor și în același timp înțeleg mai profund comunitatea mondială, se alătură idealurilor oamenilor de curaj, frumusețe, umor, dragoste pentru țara natală. Iar utilizarea metodei activității de proiect în studiul bogăției naționale le permite copiilor să se deschidă la maximum, să fie realizați creativ prin cooperare, să se arate ca persoană, să-și exprime atenția altor oameni, să le fie de folos , pentru a câștiga aprobarea și recunoașterea celorlalți și le permite să experimenteze sentimentul propriei lor importanțe.
Sarcini: - Trezirea interesului copiilor pentru istoria și tradițiile populare ale Tatarstanului; - dezvăluie importanța tradițiilor naționale (sărbători, jocuri, stil de viață etc.) pentru formarea culturii, a calităților morale ale poporului rus; - să formeze abilități de comportament moral competent din punct de vedere ecologic în natură; - dezvolta abilitati de lucru in echipa, indeplineste diverse roluri, interactioneaza cu alte persoane; - să cultive dragostea și respectul pentru arta populară tătară; - să cultive dragostea și respectul pentru toate viețuitoarele și să dezvolte o percepție estetică a naturii.
Etapele proiectului: 1Pregătire (imersiune în proiect, interes pentru problemă, selecție de material). 2. Activitate (învățarea verselor de creșă, a zicătorilor, a poeziilor, a cântecelor, a citit ficțiune, a învăța jocuri, a lucra manual, a întocmi mape, mape, ziare de perete, prezentări pe teme). 3. Estimat (prezentarea si apararea proiectului).
Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Rezultatele planificate în studiul lucrării Klarei Bulatova „Shushy yaktan, shushy tufraktan without” în literatura tătară (uku) Lucrări de proiect Consilier științific: Masnavieva A.I. – dr., conf. univ
Conceptul proiectului Standardul stabilește disciplinele obligatorii și principalele sarcini de implementare a conținutului disciplinelor din învățământul primar general. Una dintre ele este lectura literară: lectura literară în limba maternă: înțelegerea literaturii ca fenomen al culturii naționale și mondiale, mijloace de păstrare și transmitere a valorilor și tradițiilor morale, conștientizarea importanței lecturii pentru dezvoltarea personală, capacitatea să perceapă și să evalueze în mod conștient conținutul și specificul diverselor texte, atingerea nivelului de competență de citire necesar formării continue, capacitatea de a alege în mod independent literatura de interes.
Scopul proiectului Formarea meta-subiectului are ca rezultat studiul lucrării Klarei Bulatova „Shushi yaktan, shushy tufraktan without” în lectura extracurriculară (uku)
Obiectivele proiectului sunt formarea unor activități personale de învățare: să insufle copilului dragostea pentru cuvânt, limbă și, cel mai important, pentru lectură, conștientizarea de sine ca cetățean, ca reprezentant al poporului tătar, o anumită cultură. ;informații esențiale și suplimentare pentru formarea activităților de învățare cognitivă: să își poată exprima ipotezele despre subiect, eroii lucrării, succesiunea evenimentelor;
Să formeze activități educaționale personale pentru a insufla copilului dragostea pentru cuvânt, limbă, pentru lectură, conștientizarea de sine ca cetățean, ca reprezentant al poporului tătar, o anumită cultură, educația iubirii pentru țara natală.
Mijloace de realizare - ireshү ysullary Shigyr ne uku. Cu үzlek өstendә esh. Shigyr ne echt an, pyshyldap uku. Shigyr ne sangatle itep uku. Shigyr ne gorurlanyp uku. Җyr tynlau.
Clara Bulatova cine st?
Klara Garif kyzy Bulatova 1936 elnyn 18 martynda Tatarstan Republica Autonomă Sovietică Socialistă Sarman districtele tătarilor Karamalysy avylynda hezmätkär gailäsenda tugan. Anah әtisa dә, әnisa dә ukytuchylar bula, shuba kүrә klaraga balae chaktan ukhnilәre belgәn bergәtәktәtәkkcәkcәkcәkcәkhchen һәrm avil mәrәәrәm avil mәrәәrәm avil mәrәәrәm. 1944 elda street Sarman rayonyn Yugary Chyrshyly avylynda berenche klasska kerә, өchenche klasstan Lake avyly җideellyk maktәbendә ukyy, ә urta belemne Sarman urta maktәbendә 1954 elda alyp ә. Shul uk elnyn kezennәn K. Bulatova hezmәt yulyn bashly - Tүbәn Lәshәү maktәbendә bashlangych klasslarda balalar ukyta, are soң tөzelesht ashli, Әlmәshezәttәүlmәzәttәүreshәүkombinazty 1962-1965 elard st. Shunda, 1964 Yelda, CPSU saflaryna alyna.
1965-1969 elard K. Bulatov V.I. Uku belәn bergә iҗat eshen dә dәvam itterә: 1965 elda anyn shigari bәylame "Duslyk" isemle kүmәk җyentykta basylyp chyga. Shagyrәnen iseme әnkyittә җyly suz belәn telgә alyna amețitoare. 1967 elda "Yazlar alda" isemle mostakyyl kitaby - textier shigyrlar җyentygy donya kүrә. 1965-1969 elard K. Bulatov V.I. Uku belәn bergә iҗat eshen dә dәvam itterә: 1965 elda anyn shigari bәylame "Duslyk" isemle kүmәk җyentykta basylyp chyga. Shagyrәnen iseme әnkyittә җyly suz belәn telgә alyna amețitoare. 1967 elda "Yazlar alda" isemle mostakyyl kitaby - textier shigyrlar җyentygy donya kүrә.
Klara Bulatova „Shushy yaktan, shushy tufraktan fără” Shushy yaktan, shushy tufraktan fără. Kitә kalsak үzgә ber yakka, Tallar җyrlap, chishmәlere chynlap, Өyankelar elap ozata.
Shushi yaktan, shushi tufraktan fără. Chittә өrsәk, shuңa kүrәder Chishmә chyңlap, өyankelәr elap, Tallar җyrlap tөshkә kerәder.
Shushy yakta bezneң ezlәr kalsyn, Miras bulip killer yashlәrge. Shushy yaktan, shushy tufraktan fără, Shul tufrakta yazsyn yasharge.
Clara Bulatova sүzlәrenә yazylgan җyrlar Bәlki sin үzeder Kyzara Indus milәshlәr KYR chyktym, yulga chyktym Kyңgyrau chәchәklәre Onytma (ikenche variantă) Su Buendía kyak үlәn Tamchy җyry Tugan- iac sagyshlary Tөshtә kүrdem Shusha Yaktali, Shusha tufraktan fara Shushyndy tynych tөnnәrdә Yazlar kaytty Yazlary erakta gomeremneң Yazmyshymda yazlar bulyp kal Asylmaly k ү lane
Formează activități de învățare de reglementare să poată construi o secvență de analiză, să construiască un plan cu alocarea de informații esențiale și suplimentare
Mijloace de realizare - ireshү ysullary Shigyrda K. Bulatova tugan yagybyznyn maturlygyn kүrgә nichek өyrәtә? Sez tugan җirebeznenң kaisy yaklary belan gorurlanasyz? Almat kaisy yaklary belan kunaklarny җәlep itә ala? Shigyr өstendә eshlәgәndә sezgә kaisy syynyftashlarygyznyn fikerlәve oshady? Sez alarnyn eshen nichek bәyalәr idegez?
Să formeze activități de învățare cognitivă pentru a-și putea exprima ipotezele despre subiect, succesiunea evenimentelor
Mijloace de realizare - ireshү ysullary Shagyr nersә belәn gorurlana? Gorurlyk hislaren nichek chagyldyr? „ Shushy yakta beznen ezlar kalsyn, Miras bulip killer yashlargge. Shushy yaktan, shushy tufraktan fără, Shul tufrakta yazsyn yasharge. ” Digan yullarny sez nichek anlysyz? Shigyrdә nersәlәrgә igtibar birelә? Almatne kүrgә kilgan kunaklar nindi karash, nindi his-toigylar belаn kitә ala?
Să formeze acțiuni educaționale comunicative, să poată construi conștient și voluntar un discurs, să-și exprime gândurile: să construiască un lanț logic de raționament
Mijloace de realizare - ireshү ysullary Sezgә „Shushy yaktan, shushy tufraktan fără”” shigyre oshadymy? Shigyr nәrsә turynda? Shigyrdәn chygyp, almatneң tabigate turynda sez nersә әytә alasyz? (ukuchylarnyң zhavaplary nigezendә dәftәrlәrdә ash alyp baryla) Shigyrdә sez kүrep belgәn urynnar barmy? Shigyr Asha Shagiyrneң әrsә әytәse kilә? Nu ochen sez shulay dip uylysyz? Fikeregesne raslagyz.
Rezultatele așteptate ale implementării proiectului Copiii vor fi interesați de cuvânt, de limbă și, cel mai important, de lectură. Se formează o conștientizare a sinelui ca cetățean, ca reprezentant al poporului tătar, o anumită cultură, un sentiment de patriotism. Ei vor învăța cum să construiască o secvență de analiză, să construiască un plan cu alocarea de informații esențiale și suplimentare. Ei vor învăța să-și exprime presupunerile despre subiect, succesiunea evenimentelor. Ei vor dobândi abilitățile de a construi în mod conștient și voluntar o declarație de discurs, de a-și exprima gândurile: construiește un lanț logic de raționament
Kullanylgan adabiyat Principalul despre noul standard educațional de stat federal al învățământului primar. http:// pichscool.ucoz.ru / index / fgos_novogo_pokolenija /0-33 Karabanova, O.A. Învăț să înveți! Ce sunt activitățile de învățare universale și de ce sunt necesare. [Resursa electronica]: http://www.prosv.ru/umk/perspektiva/info.aspx?ob_no=12250Dautov R. Balachak adiplare. - Kazan: "Magarif" nәshr., 2002. Funie maro - Gil Atym: Sh igyrl аr, poetalar / Bulatova K.G. - Kazan: Tatar.Chinese.nәshr., 2006.-286b. Clara Bulatova. Yashel Kalam. - Kazan: Rukhiyat, 2003. - 160b. Sәyakhәtnameәlәr: shigyr lər/ Clara Bulatova. - Kazan: Tatar.Chinese.nash., 2013.- 127b.