Conform noilor standarde federale, munca creativă folosind tehnologia este o parte obligatorie a procesului educațional. Astfel de activități ar trebui să demonstreze abilitățile și abilitățile dobândite de elev la lecțiile de tehnologie. Datorită unei astfel de lucrări, își pot arăta individualitatea. În plus, munca creativă folosind tehnologia ajută copilul să folosească cunoștințele teoretice în practică.
De ce sunt necesare proiecte tehnologice?
Proiectele tehnologice ca opțiune de învățare
Să încercăm să ne dăm seama ce este un proiect tehnologic creativ. Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui taburet din lemn. Înainte de a continua cu asamblarea propriu-zisă a produsului, participanții la proiect studiază aspecte teoretice (elementele produsului, opțiunile de fixare a pieselor) și acordă atenție măsurilor de siguranță.
Scaun DIY
Proiectul „Stool” pare simplu doar la prima vedere. În realitate, situația este mult mai complicată, deoarece trebuie să alegeți dimensiunea optimă a picioarelor și parametrii bazei scaunului pentru a obține nu numai un produs frumos, ci și stabil. Proiectul poate conține elemente de cercetare, rezumate și rapoarte. De exemplu, puteți analiza modul în care forma și aspectul unui scaun s-au schimbat și puteți urmări utilizarea materialelor sursă pentru crearea acestuia. Munca creativă de acest tip se bazează pe independența școlarilor.
Fiecare proiect creativ folosind tehnologie (se poate da orice exemplu: broderie, sculptură în lemn) are ca scop cooperarea dintre elev și profesor. Deja la o vârstă fragedă, copilul își dezvoltă abilitățile profesionale inițiale pe baza lor, copilul își poate alege viitoarea profesie. Astfel de activități combină mai multe tipuri de muncă: pereche, individuală, de grup, colectivă. Profesorul este consultant, partener, coordonator, iar cea mai mare parte a muncii cade pe umerii elevilor înșiși. Fiecare proiect de tehnologie creativă (exemplele vor fi date mai jos) încurajează copiii să dobândească noi abilități și cunoștințe. Lucrând pe o anumită temă, școlarii primesc un rezultat specific, care are un efect pozitiv asupra stimei de sine.
Proiectul „Jucărie moale”
Nu tuturor fetelor le place să coasă, dar toate, fără excepție, adoră jucăriile moi. Pentru a combina dragostea lor pentru animalele de pluș cu lecții obișnuite de tehnologie, luați în considerare un proiect de creare de iepurași pufos. Scopul lucrării va fi acela de a crea o jucărie moale. Materialele de plecare pentru lucru sunt bucăți de blană, ață, un ac, umplutură pentru o jucărie, carton pentru un model. Proiectul presupune lucrul în grup. O fată va face un model pentru viitorul iepuraș. Puteți alege un model gata făcut sau îl puteți face singur. Sarcina celei de-a doua acilor este să conecteze piesele. Un alt participant la proiect va umple piesele finite cu umplutură moale. Toate fetele vor lua parte la etapa finală, în care părțile individuale vor fi conectate între ele.
Exemple de proiecte creative pentru fete
Pentru a-i oferi mamei tale un cadou original pe 8 martie, nu trebuie să cheltuiești bani, poți să-l faci singur. Proiectul creativ „Postcard to Mom” presupune crearea unei frumoase cărți poștale folosind tehnica scrapbooking. În prima etapă, fetele se familiarizează cu caracteristicile tehnologiei și examinează produsele finite. Apoi, împreună cu profesorul, și-au stabilit un obiectiv: să realizeze o carte poștală neobișnuită și strălucitoare. Pentru a atinge acest obiectiv, sunt selectate materiale: carton colorat, panglici de satin, perforatoare figurate, jumătăți de perle. În continuare, este schițat un plan de acțiune, este analizată succesiunea de lucru și responsabilitățile sunt distribuite între participanții la proiect. Un proiect creativ de tehnologie este un exemplu de utilizare a materialelor disponibile pentru a obține un rezultat original. Vă sugerăm o secvență de acțiuni:
- Îndoim cartonul obișnuit în jumătate, alegând dimensiunea dorită a cărții poștale (10 pe 15 cm, 20 pe 25 cm).
- Apoi, folosind un perforator figurat, dăm cardului o formă neobișnuită și tăiem marginile. Forma poate fi dată și folosind cele disponibile în comerț.
- Să trecem la cel mai important punct - designul părții exterioare a cărții poștale. În această etapă, fetele își vor putea arăta creativitatea, vor veni cu funde de panglică de satin și imagini neobișnuite pentru decorare. Ca o atingere suplimentară, puteți lua în considerare atașarea jumătăților de perle.
- În timp ce un grup proiectează partea din față a cardului, al doilea grup se poate gândi la conținutul intern: text, design. Cel mai simplu mod ar fi să imprimați un șablon gata făcut pe o imprimantă color, dar poezii sau felicitări ale propriei compoziții vor fi mult mai plăcute pentru mame.
- În cele din urmă, trebuie să lipiți o felicitare pe cardul terminat.
Un astfel de proiect va uni cu siguranță fetele și va ajuta profesorul să rezolve o mulțime de probleme legate de relațiile interpersonale ale adolescenților.
Exemplu de proiect tehnologic individual
Un exemplu de proiect pe care un student trebuie să îl finalizeze este croșetarea. Pentru a face o geantă de mână tricotată, o fată trebuie mai întâi să stăpânească cunoștințele teoretice. Profesorul introduce tehnica croșetatării, ajută la alegerea unui model de produs și la alegerea firelor. Împreună cu un mentor, cârcitoarea alege dimensiunile produsului, opțiunea de tricotat și densitatea acestuia. A doua etapă a proiectului implică munca individuală a școlii. Sarcina profesorului este de a monitoriza periodic calitatea produsului rezultat, precum și de a ajuta atunci când apar dificultăți și dificultăți. Rezultatul final al unui astfel de proiect ar trebui să fie un produs finit - o geantă de mână tricotată neobișnuită.
Concluzie
Un profesor care folosește tehnologia proiectului în munca sa îndeplinește cerințele care îi sunt impuse ca parte a tranziției la noile standarde de educație. În astfel de activități comune cu elevii se formează relații de încredere și apar toate condițiile prealabile pentru dezvoltarea cuprinzătoare a personalității copilului. Încercările de a găsi împreună un răspuns la problema pusă de profesor contribuie la formarea abilităților de comunicare. Elevii care au experiență de lucru la o varietate de proiecte nu întâmpină dificultăți atunci când studiază în instituții de învățământ secundar de specialitate și superior.
Activitățile educaționale conform standardului educațional de stat federal nu implică doar memorarea materialului teoretic, ci exersarea acestuia folosind exemple specifice. O cooperare mai fructuoasă în procesul de lucru dintre elevi și profesor duce la formarea capacității de a stabili un scop și de a căuta o modalitate rațională de a-l atinge. Abilitățile analitice dobândite la lecțiile de tehnologie îi vor ajuta pe copii să ia decizii rapide și corecte în viața de zi cu zi. Abordarea proiectului se distinge prin umanism, respect pentru personalitatea elevului și o încărcare pozitivă. Această activitate vizează în primul rând dezvoltarea personalității copilului și rezolvarea problemei adaptării în societatea modernă.
Lucrul la proiect
SUBIECT:
„Placă de tăiat
cu pictura”.
Lucrare finalizata:
Grişkova
Valentina Mihailovna
Akhtubinsk
Etapa 1
Căutare și cercetare
Discuție asupra ideii
Conștientizarea problemei, semnificația socială (pentru casă, școală, loc de joacă etc.)
Căutarea de informații despre problema dvs. (biblioteca, reviste, muzee, Internet)
Lucru independent la selectarea desenelor și schițelor pentru a crea un obiect.
Evaluarea cunoștințelor și abilităților dvs. pentru a vă implementa ideea
Evaluarea timpului, materialelor, costul acestora, aspectul produsului, respectarea mediului, tehnicile de fabricație.
Etapa 2
Design și tehnologie
Întocmirea schițelor principalelor părți ale produsului
Dezvoltarea secvenței de producție
Selectarea materialelor, uneltelor, dispozitivelor
Realizarea unei schițe a produsului
Fabricarea produsului conform hartii tehnologice in conformitate cu cultura muncii.
Etapa 3
Final
Analiza și evaluarea produsului (avantaje, dezavantaje, autoevaluare a rezultatului)
Protecția proiectului
Documentatia proiectului
Criterii de evaluare a implementării proiectului
Raționamentul alegerii temei, justificarea necesității, orientarea practică a proiectului și semnificația muncii prestate.
Volumul și caracterul complet al dezvoltării, implementarea etapelor de proiectare acceptate, independența, completitudinea, pregătirea pentru perceperea proiectului de către alte persoane, întruchiparea materială.
Rațiunea soluțiilor propuse, abordări, concluzii.
Nivel de creativitate, originalitate a subiectului.
Calitatea notei explicative.
Calitatea produsului, respectarea standardelor, originalitatea.
Un exemplu de proiect creativ
Tema proiectului: Placa de taiere cu vopsea.
Executor testamentar: Grishkova Valentina Mikhailova
Obiectivele proiectului: Efectuează operațiuni tehnologice cu acuratețe și acuratețe; asimilarea cunoștințelor dobândite; evalua munca depusa.
Secțiuni ale notei explicative:
Justificarea temei proiectului selectat.
Schema de organizare a fabricației produsului proiectat.
Studierea istoriei dezvoltării artelor populare, a meșterilor populari și a lucrărilor lor.
Analiza designului.
Lista documentației tehnice atașate produsului.
Caracteristicile materialelor utilizate.
Partea de calcul.
Partea grafică.
Partea tehnologica.
Partea economica.
Măsuri de siguranță.
Partea ecologică.
Rezultatele lucrării.
Literatură.
1. Justificarea temei proiectului selectat.
Cine nu și-ar dori să-și decoreze bucătăria cu o masă de tăiat elegantă, care o va face imediat să arate unică și confortabilă.
Pentru a face acest lucru, nu este absolut necesar să mergeți la cumpărături, căutând ceva care să se potrivească cu interiorul bucătăriei. Este mult mai plăcut să petreci aceste ore făcând obiecte care înnobilează viața de zi cu zi. Îi voi da această tablă mamei mele. Mi-am pus suflet în această lucrare și sper să vă placă cadoul meu.
2. Schema de organizare a fabricării produsului proiectat.
3. Studiul istoriei artelor decorative și aplicate.
4. Schițe ale modelelor alternative.
5. Analiza designului.
După ce am examinat toate schițele posibile de plăci, am decis să-mi creez propria compoziție constând dintr-o pasăre și flori. Aceasta este o muncă intensivă, care necesită acuratețe și precizie. Și din moment ce am realizat schițe ale elementelor individuale ale picturii în lecțiile de arte plastice, am considerat posibil să finalizez această lucrare.
6. Lista documentației tehnice.
Elemente de bază ale picturii.
Schițe ale modelelor alternative.
Copii ale unor maeștri celebri.
7. Caracteristicile materialelor utilizate.
Placa goala din placaj de 8 mm grosime.
Vopsele – guașă (12 culori).
Pensule (coloane) nr 1; nr. 2; nr. 4; nr. 5.
Adeziv PVA.
Lac „Yaht”.
8. Partea de calcul.
Dimensiunea plăcii mele este de 22 cm x 18 cm.
9. Partea grafică.
Pentru a picta tabla conform designului propus, trebuia să stăpânesc principiile desenului. Am realizat o serie de exerciții pe hârtie.
Am lucrat la culoarea și fundalul picturilor murale. Am decis să folosesc tonuri luminoase, sonore, locale.
10. Partea tehnologică.
Înainte de a începe lucrul, placa este impregnată cu adeziv PVA diluat cu apă. Apoi se aplică fundalul și desenul este aplicat pe tablă conform schiței planificate. După aceasta, se aplică rășina. Erorile sunt corectate. Produsul este lăcuit și uscat.
11. Partea economică.
Tipul de material | preț, freacă. |
Lac „Yaht” | |
Total: 200 de ruble. (excluzând costurile cu forța de muncă) |
12. Măsuri de siguranță.
Produsul a fost fabricat cu respectarea cerințelor necesare și a regulilor de funcționare în siguranță, într-o succesiune clară de operațiuni tehnologice, cu utilizarea corectă a materialelor.
13. Partea ecologică.
Toate materialele folosite sunt fabricate din materii prime ecologice și nu conțin substanțe toxice.
14. Rezultatele lucrării.
Am verificat calitatea muncii mele. A ieșit bine, curat, îngrijit, culorile combinate armonios între ele. Per total, s-a dovedit a fi o piesă artistică care va servi cadou pentru mama mea.
15. Literatură.
Konovalov A.E. Pictura Gorodets. Amar. 1988.
L.Da. Suprun. Pictura Gorodets. Ed. „Cultură și tradiții”. Tver, 2006.
BUNĂ. Makhmutova. Pictura pe lemn. – M.: Educație, 1987.
Planificarea proiectului și analiza succinta
Acest proiect a fost finalizat în conformitate cu timpul planificat pentru a lucra la el - 14 ore.
1 săptămână (2 ore). Stabilirea scopurilor si obiectivelor. Selecția literaturii, selecția materialelor, instrumentelor.
Săptămâna 2 (2 ore). Cercetare și dezvoltare de idei. Colectare de informații (biblioteca, Internet). Evaluarea abilităților, cunoștințelor, abilităților, aptitudinilor.
Săptămâna 3 (2 ore). Căutați opțiuni alternative. Realizarea de schițe și desene.
Săptămâna 4 (2 ore). Dezvoltarea secvenței de fabricație. Alcătuirea unui desen.
Săptămâna 5 (2 ore) și săptămâna 6 (2 ore). Activități practice de vopsire a unei plăci de tăiat în conformitate cu disciplina muncii, cultura muncii și măsurile de siguranță.
Săptămâna 7 (2 ore). Analiza si evaluarea produselor.
Ca urmare a acestui proiect, m-am familiarizat cu istoria artelor și meșteșugurilor și a artei populare din Rusia, am studiat știința culorii, desenul, legile compoziției, am desenat singur schițe, am dezvoltat și evaluat proiectul meu.
Proiectul a fost finalizat integral cu o abordare creativă. Calitatea produsului îndeplinește cerințele pentru ustensilele de bucătărie. Nota explicativă prezintă raționamentul din spatele alegerii temei, justificarea necesității și orientarea practică.
Concluzie
Ca urmare a activităților de proiect, se dezvoltă capacitatea de a rezolva probleme creative. Sunt promovate independența, munca grea, întreprinderea, cultura comportamentului și patriotismul. Se dezvoltă sentimentele estetice și inițiativa artistică. Se formează o atitudine estetică față de muncă.
Învățarea bazată pe proiecte dezvoltă aspectul social al individului prin includerea acestuia în diverse activități în relații reale, sociale și industriale, ajută la adaptarea în condiții competitive și insuflă cunoștințe și abilități vitale în domeniul gospodăriei și economiei familiei.
Când văd rezultatul final în fața mea - un lucru pe care îl putem folosi în viața de zi cu zi, făcut cu propriile mâini, stima de sine crește, iar asta educă moral.
Literatură.
Sergheev I.S. Cum se organizează activitățile de proiect ale studenților. – M.: Arkti, 2007.
Tehnologie. Clasele 5-11: Activitățile de proiect ale elevilor. Auto-stat. L.N. Morozova, N.G. Kravchenko, O.V. Pavlova. – Volgograd: Profesor, 2007.
Tehnica decoupage a devenit recent din ce în ce mai populară. Este o aplicație lăcuită din șervețele Puteți decora absolut orice suprafață cu decoupage - de la mobilier la o simplă masă de tăiat. Așezăm desenul nostru pe suprafața plăcii și îl acoperim cu atenție cu adeziv diluat cu apă într-un raport 50/50.
Proiectul de creație este o lucrare finală independentă pe tema „Tehnologie și formare profesională”. Arată cât de puternice sunt abilitățile, cunoștințele și abilitățile elevului pe care le-a dobândit la lecțiile de tehnologie. În plus, un proiect creativ permite elevului să demonstreze individualitatea, precum și propria capacitate de a folosi toate cunoștințele dobândite în practică.
În această secțiune a site-ului nostru veți găsi o abundență de proiecte tehnologice creative, printre care veți fi sigur că veți alege ceva interesant și accesibil pentru dvs. Cu ajutorul proiectului, puteți crea modele noi folosind materialul la îndemână. Toate proiectele prezentate au ca scop producerea de noi produse competitive, care să răspundă nevoilor umane și care sunt, de asemenea, solicitate în rândul cumpărătorilor moderni.
Care sunt beneficiile finalizării proiectului?
Implementarea proiectelor prezentate pe site-ul nostru contribuie la dezvoltarea:
- gust estetic;
- abilități creative;
- gândire logică în domeniul activităților de proiect;
- logică.
Elevii vor folosi elementul obținut ca urmare a proiectului finalizat în practică, adică vor aplica produsul în viața de zi cu zi. În plus, elevii au posibilitatea să evalueze în mod independent munca depusă, precum și să simtă satisfacție de rezultatul obținut prin propriile eforturi.
Cum să alegi un proiect?
Atunci când alegeți, lăsați-vă ghidat de propriile preferințe și de disponibilitatea materialelor și instrumentelor necesare lucrării.
În partea economică, va fi necesar să se calculeze costurile produsului. Partea tehnologică descrie procesul de producție. Proiectele prezentate sunt create atât de detaliat încât nu veți avea probleme în timpul implementării lor!
Cum să faci un proiect creativ folosind tehnologie
„Miniaturi din carton”
Completat de Ekaterina Fedorova, elevă în clasa a VI-a
Șef: Stepanova L.I., profesor de tehnologie
Definiția nevoii………………………………………..………. 3
2. Scurtă expunere a problemei…………………………………………… 3
4. Cercetare, analiza problemelor…………………………………………… 4
5. Idei inițiale…………………………………………………….. 4
6. Lista criteriilor pe care trebuie să le îndeplinească produsul……. 5
7. Dezvoltarea celor mai bune idei………………………………………………………………… 6
8. Harta tehnologică…………………………………………………… 7
9. Evaluarea produsului……………………………………………………………………………… 9
10. Evaluarea proiectării………………………………………………………………… 9
Ce este bun? Aceasta este o bucată de fericire
Aceasta este o gură de aer proaspăt, o suflare de vânt.
Dă-i și se va întoarce,
Inima cuiva va bate mai repede.
Nu cumpăra acest cuvânt și nu-l vinde,
Îl poți oferi cadou sau pur și simplu...
Gratuit, fără a cere bani înapoi,
Totul este foarte simplu și foarte clar.
Astăzi vreau să ofer lucruri bune tuturor,
Cum vă simțiți, oameni buni, în inima voastră - S-a făcut cald?
Lasă toată lumea să simtă, zâmbește,
Și se va întoarce imediat la tine cu un zâmbet!
Definiţia need
La școala noastră sunt copii cu dizabilități la orele de corecție, am vrut să-i cunosc mai bine, să comunic și să fac ceva plăcut. În timpul orelor de tehnologie am decis să facem un cadou copiilor. Îl poți cumpăra, dar este scump și neoriginal. Prin urmare, vom face un cadou cu propriile noastre mâini. Este interesant să vezi rezultatul muncii tale, să-ți surprinzi părinții și să le faci pe plac copiilor tăi. Munca nu va fi dificilă, credem că ne putem descurca. Mai mult, pe măsură ce Anul Nou se apropie, în zona pentru copii administrația și Centrele de Creativitate organizează evenimente festive la care ne putem aduce contribuția!
Scopul proiectului: realizarea de miniaturi din materiale vechi.
Sarcini: alegeți modele originale de ustensile de uz casnic în miniatură.
Faceți produse.
Proiectează și realizează produse și donează-le copiilor cu dizabilități. Pregătiți o prezentare multimedia „Fă bine”
Cercetare, analiza problemelor.
Ideile inițiale
De mulți ani creez jucării în miniatură din diverse materiale: plastilină, hârtie, argilă polimerică. Ceea ce mă atrage la munca mea este că sunt create proiecte unice de bijuterii și de ce nu ar trebui să le mulțumesc altor copii care nu sunt capabili să facă o astfel de muncă? Există multe proiecte pe Internet pentru crearea de miniaturi, dar costul proiectelor este foarte mare - de exemplu, o casă cu un set de mobilier și articole de uz casnic costă 20.000 de ruble! O vom face din... carton!
Dar inițial au existat și alte opțiuni de cadouri:
1 Broderie
2 jucării moi
3 perne
Pe baza cererii preliminare de la Administrația satului Taksimo, trebuie să facem aproximativ 200 de cadouri Și pentru o astfel de cantitate, tehnica de a face miniaturi este cea mai potrivită și ne mutăm la atelierul Microworld.
Concluzie: Am făcut o alegere - să facem cadouri în miniatură din carton pentru copiii cu dizabilități.
Chestionar (47 elevi 5-7 clase chestionați)
Face bine
1, Crezi că există o bucată de bunătate în fiecare inimă?
a) da - 95%
b) nu-5%
2, Care este rolul ei în inima ta?
a)1/2 -51%
b)1/3- 13%
c)1/4 -31%
d)1/5 -5%
d) sau ____________
3. Crezi că este posibil să faci bine cu propriile mâini?
a) da -100%
b) nu
4.Un cadou de casă poate fi considerat un cadou BUN?
a) da -100%
b) nu
5. Crezi că este plăcut să primești cadouri de bunătate?
a) da 100%
b) nu
6. Darurile de natură sunt ajutor în necazuri; când într-un orfelinat îi spun unui copil că mama ta a venit după tine; inima și mâinile; Cele mai multe dintre răspunsuri sunt că acesta este un cadou și cadouri pentru copii cu dizabilități.
În general, întrebările sondajului au fost simple, dar răspunsurile la acestea duc la o reflecție serioasă. Există o mulțime de oameni în jurul nostru care au nevoie de ajutorul nostru și suntem capabili să-i ajutăm.
Rezultatele sondajului au arătat că societatea modernă are nevoie nu doar de tineri foarte educați, activi, întreprinzători și întreprinzători, ci și de oameni buni și simpatici, care să vină în ajutor cu abnegație și să-și împrumute „umărul” în vremuri dificile.
Sul criteriile pe care produsul trebuie să le îndeplinească:
Titlu: „Fă bine”
Scop: un cadou pentru copiii cu dizabilități.
Material: carton.
Metoda de fabricație – metoda de fabricație ne este familiară.
Aspectul – frumos, atractiv
Ecologic - cadourile sunt realizate din materiale ecologice.
7 Alte criterii – cadourile trebuie să fie frumoase și strălucitoare.
Dezvoltarea celei mai bune idei
În procesul de implementare a proiectului, am decis să facem băieților cadouri în stil „retro” - obiecte cu vopsea decojită, purtate, care le-au „servit” proprietarii timp de câteva decenii...
Operatii tehnologice
Descriere
Așezați șablonul pe carton și trasați-l cu un creion.
Tăiați cu foarfece.
Lipiți cu lipici, aliniind tăieturile laterale.
Ungeți fundul cu adeziv, astfel încât puțin lipici să intre în interiorul piesei de prelucrat, așezați-l pe carton în funcție de dimensiune și apăsați ferm. Cel mai bine este să utilizați lipici gros PVA sau Moment-gel.
După uscarea completă, tăiați cartonul în jurul circumferinței inferioare.
Acoperiți un fir gros cu lipici și lipiți-l de-a lungul tăieturii superioare, lăsați lipiciul să se usuce și acoperiți produsul cu vopsea grund de mai multe ori.
După ce grundul s-a uscat, vopsiți produsul.
Îndoiți piesele pentru brațe și lipiți-le simetric
Dați găleților un efect ciobit cu vopsea neagră.
Urcioarele sunt făcute din carton în același mod.
Harta tehnologică „Crearea unei comode”
Operatii tehnologice
Descriere
În funcție de dimensiunea a două cutii de chibrituri lipite, tăiem părțile laterale și superioare din carton gros.
Lipim cutiile împreună și le acoperim cu semifabricate.
Pe sertare lipim trei rânduri de carton, care sunt tăiate la dimensiune.
Așteptați ca adezivul să se usuce complet.
Amorsați cu mai multe straturi de vopsea acrilică închisă la culoare.
După ce grundul s-a uscat, frecați cu atenție marginile produsului cu o lumânare.
Justificare economică.
Proiectul meu a fost realizat practic din materiale de artizanat rămase - carton, cutii de chibrituri goale și vopsele acrilice au fost folosite pentru grund, care au rămas după pictarea picturilor după numere. Este sigur să spunem că toate materialele pe care le-am folosit sunt gratuite!
Evaluarea designului
Declarația problemei este scrisă clar. Produsele sunt realizate de înaltă calitate. Timpul a fost folosit destul de rațional, am reușit să finalizăm proiectul la timp. În general, suntem mulțumiți de calitatea designului, fabricației și aspectului produsului finit. Ne-a plăcut foarte mult munca, dacă am începe din nou să facem această lucrare, probabil că am face totul la fel, fără a schimba nimic.
Instituție de învățământ municipală
« Școala Gimnazială nr. 17"
Proiect creativ pe tehnologie pe tema:
Completat de: elev de clasa a VII-a
Golysheva Kristina
Șef: profesor de tehnologie
O. V. Grechishkina
Bogoroditsk 2016
CUPRINS
Introducere……………………………………………………………………………….3
Scopurile și obiectivele proiectului……………………………………………………….. 3
Justificarea alegerii temei proiectului………………………………………. 3
Opțiuni de produs……………………………………………………. 4
Parte principală………………………………………………………. . 5
2.1 Istoria broderiei cu panglici de satin……………………………… 5
2.2 Selectarea materialelor și instrumentelor și măsuri de siguranță……… 6
2.3 Schița produsului………………………………………………………………….. 8
2.4 Tehnologia de fabricare a produsului………………………………….. .9
2.5 Evaluarea de mediu a proiectului……………………………………………….10
2.6 Evaluarea economică a proiectului………………………………………………11
3 Concluzie……………………………………………………………………………… 12
3.1 Stima de sine……………………………………………………………………… 13
3.2 Rezultatele lucrării…………………………………………………………………. 13
5 Literatură………………………………………………………………………..15
INTRODUCERE
SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE PROIECTULUI
Scop un proiect creativ este implementarea unui produs care reprezintă cel mai pe deplin cunoștințele, abilitățile și abilitățile mele dobândite în timpul procesului de învățare în lecțiile de tehnologie.
Sarcini proiect:
1. Dezvoltați și implementați proiectul.
2. Realizați un tablou conform proiectului.
3. Îmbunătățiți abilitățile și tehnicile învățate în lecțiile de tehnologie.
4. Evaluează munca depusă.
JUSTIFICAREA ALEGEREI TEMEI PROIECTULUI
În casa noastră sunt lucruri brodate și decorate de bunica și străbunica mea. Acestea sunt tablouri, prosoape, șervețele.
Produsele frumoase încă păstrează căldura mâinilor și inimii lor, iar la un moment dat au fost un decor fabulos pentru o casă simplă de sat.
Chiar și în copilărie, uitându-mă la aceste produse, visam să devin o cârcitoare ca ei. Prin urmare, pentru mine, abilitatea de a broda este o oportunitate de a mă familiariza cu frumusețea.
Am învățat această abilitate de la bunica mea, iar acum îmi doresc foarte mult să o folosesc pentru a-mi decora casa. Ziua de naștere a mamei vine în curând. Am decis să-i fac un cadou. Are un raft mic în camera ei. În acest loc, am decis să-i fac o imagine strălucitoare. Cred că va decora interiorul camerei ei. La urma urmei, cel mai bun cadou pentru părinți este cel făcut cu propriile mâini.
Știu că astăzi în toate țările interesul pentru broderie este reînviat, se publică multă literatură relevantă: cărți, reviste, manuale. Broderia oferă oportunități foarte mari de a realiza orice produs decorativ. În prezent, broderia cu panglici de satin este populară. Am decis să mă apuc de această artă.
OPȚIUNI DE PRODUS
Opțiunea 1. Realizarea unui tablou folosind tehnica broderiei manuale cu panglici. Da, o pot face, nu sunt probleme...material, dar durează mult. Puțin stăpânesc această tehnică de lucru.
Opțiunea #2. Realizarea unei imagini brodate cu margele. Este potrivit pentru decorațiuni interioare, dar este prea simplu.
Opțiunea #3. O poză realizată cu panglici de satin este o idee bună! Poate fi realizat din panglici de satin si asezat intr-un cadru. Nu am nicio îndoială cu privire la necesitatea unui astfel de tablou, deoarece va decora interiorul apartamentului. Nu va dura mult timp pentru a realiza o pictură, dar va aduce atât de multă frumusețe și confort în interiorul casei. Asa ca am facut alegerea mea! Am decis să „pictez” singur tabloul cu panglici. Vom vedea ce va fi la final!
PARTE PRINCIPALĂ
2.1 ISTORIA BRODERIEI CU PANGLICĂ DE SATIN
Din cele mai vechi timpuri, benzile înguste de țesătură au fost folosite în viața de zi cu zi și în activitățile economice ale oamenilor. Deja în Grecia antică, femeile își țeseau fâșii de țesătură în păr pentru a-și „reînvia” imaginea.
Bentitele decorate cu aur și pietre prețioase erau țesute în păr în Roma antică.
În plus, îmbrăcămintea era tunsă cu panglici colorate, iar fiecare clasă socială avea propria culoare și material. În Evul Mediu în Italia, spătarul scaunelor și baldachinele erau deja decorate cu panglici, iar draperiile grele erau, de asemenea, legate pentru a acoperi ferestrele și pentru a proteja împotriva frigului în timpul iernii.
Dar numai înXIVsecolul, utilizarea în gospodărie a panglicilor de mătase a început să se extindă. Tradițiile de țesut din Lyon și condițiile climatice favorabile din sudul Europei au contribuit la dezvoltarea rapidă a producției de fir de mătase valoros. După ce curia papală s-a mutat la Avignon, sub tutela regelui francez, domnii nobili au început să se etaleze în haine luxoase, împodobite cu panglici cu bordură de aur sau panglici de brocart, după rangul și originea purtătorului.
În 1446, viitorul rege LudovicXIa invitat țesătorii italieni să-și predea arta locuitorilor din Lyon. Din această aventură nu a rezultat nimic, dar au fost aduse în oraș diverse mașini atât pentru fabricarea mătasei, cât și pentru fabricarea panglicilor de mătase. Cererea de panglici a continuat să crească, iar Lyon a devenit treptat un important centru textil. În 1560, existau deja cincizeci de mii de țesători care făceau diverse, inclusiv scumpe și extravagante, panglici de mătase, iar mai la sud, în Velzy și Saint-Etienne și în împrejurimi, erau deja vreo optzeci.
Mii de războaie pentru producția de panglici și trei sute șaptezeci - pentru producția de produse împletite (împletitură, împletitură, fagot). La începutXVIIIsecolul, cererea pentru aceste bunuri a crescut brusc și a început o perioadă de distribuție rapidă a panglicilor luxoase și frumoase. Regele Ludovic al FranțeiXIVși-a împodobit până și pantofii cu panglici și pietre prețioase și a ordonat curții să se îmbrace într-un mod original și creativ.
A sosit epoca rococo, iar frivolitatea a devenit stilul curții franceze. Regele LudovicXVÎi plăcea să brodeze și deseori le dădea doamnelor de la curte niște mărunțișuri minunate pe care le făcea el însuși. Rochiile au devenit voluminoase și spațioase, bogat decorate cu panglici. Au intrat la modă „rochiile zburătoare” cu pliuri necusute (tucks) pe piept și numeroase panglici.
În aceste vremuri a apărut broderia cu panglici de mătase în Franța. La început, doamnele nobile au început să-și decoreze rochiile, decorând corsajele cu trandafiri mici „a la rococo”, frunze și multe flori împrăștiate cu perle și cristale.
Apoi a venit timpul pentru spălătorie. A devenit din ce în ce mai luxos și mai sofisticat. În atelierele, care purtau titlul înalt de „Furnizorii Curții Regale”, au fost create adevărate capodopere folosind un simplu ac și panglici. Acum sunt expuse în vitrinele muzeelor din întreaga lume - de la Londra la Pretoria.
Din Franța, acest tip de broderie a migrat în insule, în Anglia. Și de acolo s-a răspândit în toate țările fostului Imperiu Britanic. Împreună cu coloniștii din Lumea Veche, a venit în America, unde a câștigat rapid popularitate. Această artă a înflorit în anii 70XIXsecole. Până în acest moment, broderia putea fi văzută nu numai pe rochii, ci și pe umbrele, abajururi, pilote, bibelouri de uz casnic și pălării.
După al Doilea Război Mondial, interesul public pentru toate tipurile de meșteșuguri a început să scadă. Dar în ultimele două decenii, a început o revigorare a broderiei.
Interesul a revenit, iar această artă a strălucit din nou cu toate fațetele ei. La urma urmei, coaserea cu panglici de mătase este extrem de distractivă, nu necesită dispozitive complexe sau costuri inițiale mari. În plus, aici sunt folosite tehnici simple și binecunoscute de broderie. Iar designul tridimensional este atât de atractiv încât se poate spune, fără nicio îndoială: în următorii ani, acest tip de broderie va deveni larg răspândit și de succes.
2.2 SELECTAREA MATERIALELOR ȘI A UNelTELOR
Ace
Pentru broderie se folosesc diferite ace: subțiri - pentru țesături ușoare, groase - pentru cele dense. Când coaseți cu panglică de mătase, se folosesc ace ascuțite, deoarece acestea trebuie să se potrivească liber în țesătură, fără a forma pufături inestetice. Ochiul acului trebuie să fie alungit, astfel încât să puteți vedea cu ușurință banda și să alunece de-a lungul ei fără a se răsuci. În acest fel, se pot evita eventualele rupturi. Pentru benzi cu lățimea de 7, 9, 12 mm, se selectează ace nr. 18 - 22 pentru bandă de 3 mm, se recomandă nr. 24;
Panglici
Panglici decorative sunt folosite doar pentru finisare.Panglici de mătase . Ele vin în diferite lățimi și culori diferite. Pot fi folosite pentru broderie pe orice tip de tesatura.Panglici și împletitură din organza folosit în broderie pentru a crea volum și transparență.Benzi de finisare și împletitură Există mai multe tipuri: panglică de voile (cu toc, neted sau cu inserție de satin în centru), panglică de satin (netedă, adunată, plisată), panglică de dantelă (cu mărgele, adunată).
Fire de broderie
Acestea sunt necesare pentru a crea o bază (contur) pentru unele cusături sau pentru a asigura banda pe partea greșită la sfârșitul lucrării.
Mărgele și mărgele
Sunt folosite pentru decor și conferă broderiei o grație aparte.
Țesături
Pentru bază atunci când brodezi cu panglică de mătase, poți folosi o mare varietate de țesături. Țesături din bumbac: mat, cambric, plissé, muselină, satin. Țesături de in: lenjerie aspră, lenjerie subțire, lenjerie aspră, țesătură de in cu o bază uniformă. Țesături de mătase: șifon, chesucha, tul de mătase. Țesături de lână: crep, tweed, jerseu. Puteți broda pe orice suprafață, atâta timp cât materialul este atât de puternic încât cusăturile să fie bine ținute pe ea și atât de elastic încât firul să treacă ușor prin ea.
În jobul meu Au fost folosite următoarele materiale și instrumente:
Țesătură pentru fundal (pânză gri deschis)
Panglici din satin
Fire de bumbac
Ac
Foarfece
Măsuri de siguranță
În timp ce lucrați cu foarfecele
Cand lucrezi aseaza foarfecele in dreapta, cu inelele indreptate spre tine, pentru a nu te intepa de capetele lor ascutite. Lamele foarfecelor trebuie să fie închise atunci când nu sunt folosite.
Treceți în inele înainte cu capetele închise.
Ai grijă ca foarfecele să nu cadă pe podea, de parcă ar cădea, te pot răni pe tine și pe prietenul tău.
Nu vă jucați cu foarfecele și nu le puneți în gură.
În timp ce lucrați cu ace
Depozitați ace și ace într-un anumit loc (pernă, cutie specială etc.) și nu le lăsați la locul de muncă.
Nu folosiți ace și ace ruginite atunci când lucrați, deoarece se rup ușor.
Nu puneți ace sau ace în gură sub nicio formă.
În timpul lucrului, nu introduceți ace în îmbrăcăminte sau în obiecte aleatorii.
Coaseți cu ace doar cu un degetar pentru a evita să vă înțepe degetul.
Atașați modele și țesături cu capetele ascuțite ale acelor îndreptate spre tine.
Nu mușcați firele cu dinții, ci tăiați-le cu foarfecele.
În timp ce lucrați cu lipici
Așezați pistolul de lipici pe covorașul termic.
Introduceți o rolă de lipici în pistol și fixați-o.
Conectați ștecherul în priză.
Copiii nu ar trebui să lucreze cu lipici fierbinte. Faceți munca cu ajutorul adulților.
După terminarea lucrărilor, deconectați ștecherul din priză, răciți și puneți pistolul deoparte.
2.3 SCHITA PRODUSULUI
2 .4 TEHNOLOGIA DE FABRICARE A PRODUSELOR
№p/p
Secvența de fabricație
Materiale, unelte
Transferați compoziția de design pe țesătură
țesătură, creion, schiță de pictură
Faceți flori de diferite culori din panglici de satin. Doar 25 de bucăți. Tehnologia de realizare a florilor este prezentată mai jos.
Atașați o mărgele la mijlocul florii.
flori gata făcute, fire, ac, foarfece
Faceți 8 flori mari din panglici de satin. Tehnologia de fabricație este prezentată mai jos.
panglici de satin, fire, ac, foarfece
Puneți materialul în cadru. Atașați florile și frunzele pe fundal aleatoriu.
flori gata făcute, frunze, țesătură pentru fundal, ac, foarfece, fire
Puneți poza finită într-un cadru.
ramă foto
Făcând flori.
Pentru a face fiecare floare mică, am cusut mici ochiuri de ungere pe panglică, așa cum se arată îndesenând și strâns-o. S-a format o floare. Astfel am realizat mai multe flori de diferite culori si marimi.
Câte flori ne dorim, adunăm atâtea bucăți de 25 cm pentru florile mari, 15 cm pentru cele medii, 10 cm pentru cele mici.
Acum puteți tăia panglica la lungimea dorită, lăsând puțin spațiu pentru cusătură după ultima cusătură.
Acum tragem cu atenție firul și ne colectăm florile.
Nu am avut un plan anume de producție. Am început să adun buchetul la întâmplare, „cum a căzut”... Am folosit selecția și combinația de culori. Mai întâi am făcut o fundă dintr-o panglică maro subțire. Apoi a început să adune un model de flori.
A trebuit să mutăm florile dintr-un loc în altul pentru a găsi o combinație armonioasă.
După așezarea finală a florilor pe pânză, am trecut la etapa finală - lipirea florilor de cadru. Am luat câte o floare din modelul format, am stors o picătură de lipici fierbinte și am aplicat-o rapid în locul dorit. Am fixat nuiele-panglică la capete și le-am lipit pe o fundă. Iată.
2.5 EVALUAREA DE MEDIU A PROIECTULUI
Broderiepanglici de satin- este ecobusteniproducție curată, deoarece este practic fără deșeuri, nu se eliberează substanțe nocive, atmosfera nu este poluată și nu există niciun pericol pentru sănătatea umană.
2.6 EVALUAREA ECONOMICA A PROIECTULUI
Pret per1 m/1 bucată
Consum
RUR total
1
Țesătură pentru pânză de fundal
150 de ruble.
30*20
150 de ruble.
2
Panglici din satin: verde
10 freca.
1 m
10 freca.
3
Panglici din satin:albastru
10 freca.
0,5 m
5 freca.
4
Panglici din satin:zmeură
10 freca.
1m
10 freci.
5
Panglici din satin:roșu
10 freca.
0,5 m
5 frecați.
6
Panglici din satin:verde inchis
10 freca.
0,5 m
5 frecați.
7
Panglici din satin:maro
10 freca.
1m
10 freci.
8
Panglici din satin: galbene
10 freca.
1 m
10 freci.
9
Cadru 24*19
125 rub.
1 BUC.
125 rub.
10
Ac
a fost
1 BUC.
11
Fire de bumbac
au fost
1 BUC.
12
Foarfece
au fost
1 BUC.
13
Lipici fierbinte
15 frecare.
1 BUC.
15 frecare.
Total:
345 rub.
Costul picturii mele este mic, ceea ce înseamnă că este mai ieftin din punct de vedere economic să faci singur munca decât să cumperi una similară la piață sau într-un magazin.
CONCLUZIE
3.1 AUTOEVALUAREA
Pictura finalizată s-a dovedit a fi foarte strălucitoare și frumoasă, modelele desenului sunt simple, corespund cu interiorul camerei.
Toată familia mea i-a plăcut poza. L-am atârnat deasupra patului meu. Camera a devenit mai confortabilă și mai frumoasă.
REZULTATELE LUCRĂRII
Analizând munca depusă, cred că mi-am îndeplinit scopul și obiectivele stabilite pentru mine.
În procesul de realizare a muncii creative, mi-am consolidat abilitățile de a realiza corect și frumos broderia cu panglici de satin și culorile selectate. Mi-a plăcut să fac această muncă, a fost un proces creativ, distractiv, care a rezultat într-un produs minunat. În timpul realizării unui proiect creativ, am învățat multe despre istoria broderiei cu panglici de satin și mi-am sistematizat cunoștințele și abilitățile. Voi continua să mă perfecționez în acest tip de arte și meserii.
4. Publicitatea produselor
Mâinile oamenilor pot face orice minune;
Și florile pot fi țesute pe un câmp alb
Și brodează un soare auriu pe cerul albastru,
Pentru ca pe pământ să fie mai multă frumusețe
Voi ridica un fir și o cârpă simplă
Și puțină fantezie și magie
Și voi coase ceva la care nici nu poți visa -
Doar pentru ca frumusețea să trăiască pe pământ!
LITERATURĂ
1. A. Burda. „Album despre artizanat”. M.1999.
2. Seria „școală de broderie” „Broderie cu panglici”. M. 2004.
3. Broderie „Biblioteca de aur a hobby-urilor” cu panglici de mătase. M. „Ast-Pres”. 2008.
A. Chernova „Arta broderii cu panglici” 2006 Rostov-pe-Don „Phoenix”.
D. Ciotti „Broderie cu panglici de mătase” 2004 Moscova „Ast-press”.
https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213