O poveste distractivă despre păsările iernante și migratoare„Cum a căutat Sparrow Africa”, și, de asemenea filme educative amuzante pentru copii despre păsările migratoare și iernante, imagini și jocuri de vorbire.
ca o vrabie care caută Africa
— Dragi mame, tați, bunici, profesori! Vă recomand să împărțiți acest basm și activitățile, conversațiile sau jocurile dvs. „acasă” sau „non-acasă” cu copiii în două părți. Si nu citește aceste părți ale poveștii una după alta într-o zi și ia o pauză de câteva zile. De ce?
Dar sarcina noastră este complet diferită - să trezim interesul pentru cunoaștere și să dezvoltăm abilitățile copilului! Și pentru aceasta, un copil are nevoie nu doar de un monitor de computer, ci are nevoie de o figură principală - un mediator - un adult care îl va ajuta să vadă relațiile din film, să le înțeleagă, să privească faptele cunoscute într-un mod nou, să fie surprins de ei, construiește perspective pentru viitor - ce mai vreau să știu și ce altceva vreau să învăț. Fără comunicare cu tine, copilul nu va putea face acest lucru, ceea ce înseamnă că o altă oportunitate în avansarea și dezvoltarea lui va fi ratată.
—Când citiți prima parte a unui basm despre păsările migratoare, va fi bine dacă arătați țările către care zboară păsările pe o hartă sau pe un glob. Pentru a fi mai ușor pentru copilul dumneavoastră să estimeze distanțele pe care le parcurg păsările migratoare, arată-i distanța până la acele orașe și locuri în care a fost deja și unde a călătorit cu trenul sau a zburat cu avionul. Păsările zboară cel mai adesea mult mai departe decât aceste locuri și nu au nici tren, nici avion, ci doar aripi. Și zboară în orice vreme!
Secțiunea 1. Introducere în povestea păsărilor. Faceți cunoștință cu Chick the Sparrow
Astăzi vreau să vă prezint prietenului meu. Și iată-l. Auzi?
"Buna baieti. Încântat de cunoştinţă. Numele meu este Chick. Și numele meu de familie este Chirik. De aceea toată lumea îmi spune așa – Chik-Tchirik. Mama și tata îmi spun că atunci când voi crește, toată lumea mă va numi ca adult, după prenumele și patronimul meu - Chik Chirikych Chirik. Probabil ai ghicit ce îmi place cel mai mult să fac? Desigur, stați pe o creangă și cântați cântece amuzante: „Chick-chirp, chick-chirp, chick-chirkych, chick-chirp.”
Probabil m-ai văzut pe stradă când mergeam cu mama și tata. Sunt o pasăre mică, cenușie, veselă, activă și foarte agilă. Sar din loc în loc tot timpul. Da, și mie îmi place să sar. Dar nu-mi place să merg pe jos și nu știu cum. Am picioare scurte, îmi este mai convenabil să sar decât să merg.
Au scris chiar și o ghicitoare despre mine.”
Ai ghicit cine sunt? Sunt mica Sparrow. Ghicitoarea spune în mod specific despre băiat, astfel încât să nu ghicești că sunt o pasăre. Parcă aș fi băiat. Când voi fi mare, ei îmi vor numi „Vrabie”. Între timp, sunt mic, mama Sparrow și tata Sparrow îmi spun cu afecțiune „vrabiuță”. Și încercați să ghiciți ce spun ei.
Exercițiu de vorbire „Sună-mă cu amabilitate”
Formarea cuvintelor cu sufixe diminutive
- Se spune că atunci când voi fi mare voi avea aripi. Între timp, am micuți -...? (Aripi).
- Când voi crește, voi avea un cioc. Și acum am un mic...? (cioc).
- Când voi deveni vrabie adultă, voi avea ochi mari, dar acum am ochi mici... ? Ochi. Voi avea pene mari, dar acum am mici -... ? (pene)
- Când voi fi mare voi avea un cap, dar acum am... ? (Cap, cap).
- Când voi deveni vrabie mare, voi avea o coadă mare, dar acum am una mică... ? (coadă)
- Îmi place foarte mult să inventez diferite basme. Iată una dintre poveștile mele despre viața noastră de vrăbii.
Partea 2. Păsări migratoare
2.1. Unde zboară păsările migratoare toamna?
Am trăit și am trăit vara, nu m-am întristat. Și apoi a venit brusc toamna, s-a făcut frig. Bunicul Sparrow mi-a spus că toamna păsările zboară în Africa. E cald acolo, e multă mâncare și acolo petrec iarna. Cât de mult îmi doream să găsesc și eu această Africa și să o privesc măcar cu un ochi! Așa că am decis să zbor în Africa și am sărit să-l caut. Cred că este o chestiune simplă să ajungi în Africa. Acum voi găsi păsări migratoare și voi zbura cu ele.
Sari-sari, sari-sari, cirip-tweet, chik-tweet. Și atunci văd - grauri S-au adunat într-o turmă, discută ceva și plănuiesc să zboare spre sud. Ei păstrează consiliul - ei decid cine va zbura după cine. Și vorbesc între ei interesant, de parcă ar spune „așa-așa”, „așa-așa”, „dar acum nu e așa”, „așa”! Ce minunat! Acum îi voi întreba despre Africa și voi zbura cu ei în Africa!
„Ia-mă cu tine în Africa!” Și cel mai bătrân graur îmi răspunde:
- Nu zburăm în Africa! Mergem în Turkmenistan. Acolo este cald și iarna. Mai întâi copiii noștri vor zbura. Ei zboară încet, așa că zboară primii. Și atunci suntem bătrâni. Zburăm repede și îi vom ajunge din urmă. Întrebați alte păsări, poate una dintre ele zboară în Africa?
— De ce zburați pentru iarnă?
- Nu există mâncare aici. Și e cald acolo și e multă mâncare. Zburăm din cauza mâncării! Când vine primăvara, ne vom întoarce.
- Dar noi, vrăbiilor, cum vom trăi iarna?
Deci ai mâncare - zboară la sat sau la oraș, acolo te vei hrăni cu firimituri.
„Bine”, mă gândesc, „voi sări, voi zbura și voi ciripi mai departe”. Poate voi găsi alți însoțitori de călătorie.”
Apoi o pasăre a zburat spre mine - linteși întreabă: „Unde te duci, Sparrow? De ce te agitați azi, săriți, zburați și ciripiți cu toată lumea?” Lintea este numele acestei păsări. Ba chiar iese lin, ca în poezie: o pasăre este o linte! Iubesc. Și tu?
„Da, vreau să zbor în Africa, caut însoțitori de călătorie, altfel este prea frig aici. Mă iei cu tine?"
„Dar noi, păsările de linte, nu zboară în Africa și nu știm drumul până acolo. Zburăm în India pentru iarnă. Ne vom petrece iarna acolo la căldură și ne vom întoarce.”
- Tick-tweet, salut! Pot să zbor cu tine în Africa?
„Nu zburăm în Africa pentru iarnă”, au răspuns rațele. – Zburăm mai aproape de Europa, unii de Anglia, alții de Franța, alții de Olanda. Nu este Africa, desigur, dar este mai cald decât aici. Nu putem rămâne aici. În curând, toate râurile și lacurile vor îngheța - cum putem trăi aici? Dar când vine primăvara, gheața se topește, ne vom întoarce.
„Da... va trebui să caut alți însoțitori de călătorie”, m-am gândit și am continuat să sar. A ciugulit boabele și a zburat să caute colegi de călători.
Cine este acela care stă pe ramură? Bunicul meu, vrabia, mi-a spus despre ei că zboară în Africa pentru iarnă și trăiesc bine acolo iarna!
- Mătușa Cuc! Mătușa Cucului!
- Aceasta este o veste! Vrabie! De ce ai venit aici? Deja plănuiam să zbor în Africa.
- Mătușa Cuc! Ia-mă cu tine în Africa! Pot zbura!
- Cum te pot lua cu mine? Noi cucul nu zburăm niciodată împreună în Africa. Doar unul la un moment dat. Nici măcar nu ne luăm copiii cu noi. Mai întâi vom zbura noi înșine, iar ei vor rămâne aici - încă sunt hrăniți de părinții lor, cărora le-am aruncat cucul. Și timpul va trece, iar după noi cucii noștri mari vor zbura în Africa. Și, de asemenea, pe rând.
- De unde cunosc cucul drumul?
- Și acesta este secretul nostru. Nimeni nu o cunoaste. Și găsiți alte păsări care zboară în stoluri în Africa. Te vor lua cu ei.
Și iată un stol de păsări - vâlci da muștele. Ai ghicit deja de ce muștele sunt numite așa: muștele sunt dibaci. Pentru că ei…? Așa e, prind muște! Și nu numai muștele, ci și alte insecte. Cu siguranță zboară în Africa.
-Unde te duci?
- În Africa.
- Ura! Vreau să merg și eu în Africa! Unde este această Africa?
- Mult dincolo de mare. Foarte departe. Este nevoie de multă putere pentru a ajunge la el.
- Ia-ma cu tine. Ce este marea? Pot să zbor peste el?
-Poți zbura noaptea?
- Nu, dorm noaptea.
- Și zburăm doar noaptea. Altfel ne vor prinde șoimii și șoimii. Și nici nu trebuie să zburați cu noi. Noi suntem păsări migratoare, iar tu ești o pasăre care ierna. Trebuie să petreci iarna aici. Zborul este o afacere foarte periculoasă. Uraganele, ploile reci și prădătorii ne așteaptă înainte. În ceață vă puteți pierde drumul sau vă puteți izbi de stânci. Nu toți ne vom întoarce aici în primăvară. Și iarna nu cântăm cântece și nu facem cuiburi. Când ne întoarcem în primăvară, vă vom cânta cântece și vom scoate puii. Dacă ar fi muște, gândaci și alte insecte pentru hrană aici iarna, am rămâne aici și nu am zbura. Și aici nu avem unde să mergem - trebuie să zburăm. Aici vom muri de foame iarna.
„Eh, de ce nu pot zbura noaptea?” Am fost supărat. Nu mi-ar fi frică de pericole. Noi vrăbiile suntem foarte curajoși! Va trebui să rămân și să-mi caut Africa aici. Mă voi duce să întreb păsările care ierna – unde este Africa noastră? Și unde se încălzesc și se hrănesc iarna?
Între timp, Sparrow Chick-Chirik pleacă în pădure să caute păsări care ierna, să aruncăm o privire la școala veselă din pădure și, alături de personaje de basm, să aflăm alte știri din pădure și să vedem ce alte păsări migratoare sunt, cum și unde călătoresc.
2.2. Un film educativ distractiv pentru copii despre păsările migratoare
Împreună cu personajele de basm un pui de lup, o pisică și un șoarece, copiii vor merge la o școală din pădure și vor învăța o mulțime de lucruri interesante despre păsările migratoare:
- Ce păsări sunt migratoare și de ce se numesc așa?
- De ce păsările zboară departe de noi toamna?
- Puii zboară?
- Păsările au propria lor școală cu lecții?
- Se odihnesc păsările în timpul migrației?
- Care este diferența dintre o turmă și o pană?
- Ce pasăre zboară în Africa?
- Cine este campionul dintre păsările migratoare?
- Cum studiază oamenii de știință păsările migratoare? De unde știu ei unde zboară păsările?
După ce ai vizionat filmul, vorbește cu copilul tău. Pune-i întrebări despre conținutul filmului (întrebările de mai sus te vor ajuta în acest sens), întreabă-i ce i-a plăcut cel mai mult la el, ce l-a surprins cel mai mult, ce mai vrea să știe despre păsările migratoare. Încercați să găsiți răspunsuri la întrebările copilului dvs. într-o enciclopedie sau pe internet.
Spune-i copilului tău că atunci când oamenii nu știau încă să studieze natura și păsările, au făcut adesea greșeli. De exemplu, acum mai bine de 200 de ani a trăit un naturalist care credea că păsările zboară toamna... nu vei ghici niciodată unde :). Pana la luna!!! Și că acolo hibernează, iar primăvara se întorc de pe Lună. Dar acum, datorită oamenilor de știință, oamenii știu exact unde zboară fiecare pasăre. Gândiți-vă cum află oamenii de știință. Dacă copilul dumneavoastră a ratat acest fragment din film, îl puteți viziona din nou, folosind pauze dacă este necesar.
Secțiunea 3. Păsări care ierna
3.1. Cunoașterea păsărilor care ierna
Uffff, am ajuns în sfârșit la mătușa Partridge. Probabil că iarna petrece cu noi și știe unde este Africa noastră, unde te poți încălzi iarna.
— Mătușă Partridge, Bună. Chik-chirik-ul nostru și salutări pentru tine de la mama mea Chiriki și de la tatăl meu Chirikych. Ești o pasăre care ierna? Nu zburați nicăieri?
- Ei bine, e iarnă, desigur. Nu zbor nicăieri. Locuiesc aici iarna. Și de ce ar trebui să zbor? Sunt bine aici!
- Cum trăiești în frig îți este frig? Poate ai găsit Africa aici cu noi?
- Africa? De ce avem nevoie de Africa? Nouă, potârnichile, nu ne este deloc frig! Până iarnă devenim albi ca zăpada. Nu suntem vizibili în zăpadă. Suntem foarte multumiti de asta! Iar noile noastre pene albe de iarnă sunt mult mai calde decât penele noastre de vară, motiv pentru care nu înghețăm. Și iată ce altceva am venit cu - potârnichi. Pentru iarnă, punem cercuri pe labe - ca niște rachete de zăpadă. Sunt ca niște bețe de schi adevărate pentru noi, este atât de confortabil să mergi pe zăpadă cu acești rachete de zăpadă! Și nici nu cădem în zăpadă! Și extragem mâncarea de sub zăpadă cu ghearele noastre. De ce ar trebui să zburăm undeva dacă ne simțim bine și aici! Deci nu știu unde este Africa ta! Și nu vreau să știu!
- Cum pot trăi iarna? Nu am pene albe de iarnă și nici nu am rachete de zăpadă pe labe. Va trebui să întreb pe altcineva. Am zburat mai departe. Văd un papagal stând pe o creangă! Nu unul adevărat, ci un papagal de nord. Așa numim facturi încrucișate.
- Galop săritor! Tick-tweet! Salut crossbill! Ce mai faci? Nu visezi la Africa?
- Trăiesc bine. Sunt o mulțime de conuri în jur, casa mea este un cuib cald. Puii vor apărea iarna, îi vom hrăni terci de molid din conuri. De ce mai ai nevoie? Vino să locuiești cu noi la molid și vei mânca și conuri.
- Multumesc pentru invitatie! Da, cu ciocul nu voi mesteca conul de pin - voi rămâne foame. Voi zbura mai departe ca să-mi caut Africa. Cineva pare să fie înainte și deja m-a observat. O, ce mare și înfricoșător trebuie să fie! Voi zbura și mă voi întâlni.
- Ciripit de pui. Si cine esti tu?
- Sunt un cocoas de alun.
- Unchiule Ryabchik, cum petreci iarna? De ce nu au zburat în țările din sud?
- De ce ar trebui să zbor? Aici am o pătură pufoasă de zăpadă caldă - dorm sub zăpadă.
- Ce vei mânca iarna?
„Și suntem păsări deștepte, înghițim pietricele mici, vor măcina orice hrană din interiorul nostru.” Deci nu vom fi foame - vom mânca atât ace de pin, cât și muguri din ramuri iarna. Și poți trăi cu noi iarna - mănâncă pietricele, târăște-te sub zăpadă.
- Nu, unchiule alun cocoș. Nu mă voi târa sub zăpadă și nu voi mânca pietricele. Aceasta nu este treaba unei vrăbii. Voi zbura mai departe ca să caut Africa vrăbii. Poate voi găsi Africa de la cocoșul de pădure.
- Bunicul Cocoș de munte! Buna ziua!
— Nu aud bine ceva. Spune-o mai tare!
- Bună, bunicule Cocoș de munte! Știți unde avem Africa iarna, unde vă puteți încălzi în frig și îngheț?
- Cum să nu știi? stiu bineinteles.
-Vrei să-mi spui?
- Îți voi spune și chiar îți voi arăta. Africa este cu noi - cu cocoși de pădure într-un năpăd! Nu poți găsi un loc mai bun în Africa!
- Ce fel de Africa este dacă zăpada este rece?
„Zăpada de deasupra este rece, dar în interiorul zăpezii este cald și confortabil.” Ne odihnim într-un puț de zăpadă. Uneori stăm în el timp de trei zile.
- Cum mănânci?
— Mâncăm puțin iarna. Vom merge până la trunchiul copacului, vom zbura pe o ramură și vom mânca acele de pin. Să mâncăm suficient - și din nou - scufundăm - și în zăpadă. Să mergem puțin înainte sub zăpadă ca să nu fim găsiți și să dormim în pace și căldură. Iar tu vii la noi - vom găsi un loc pentru tine în zăpadă.
- Mulțumesc, dar noi - vrăbiile - nu dormim într-un năpăd. Probabil avem o altă Africa.
Vrei să știi dacă Sparrow și-a găsit Africa? Bineînțeles că l-am găsit. Asta e!
E frig, e frig!.. Soarele nu se încălzește.
În Africa, în Africa, păsări, repede!
E cald în Africa! Iarna, ca vara,
În Africa poți merge gol!
Toată lumea a zburat peste marea albastră...
Doar un Chik-Tweet pe gard.
Vrăbiile sar din ramură în ramură -
Chik-Chirik caută Africa în grădină.
Căutând Africa pentru mama lui,
Atat pentru frati cat si pentru prieteni.
A pierdut somnul, a uitat de mâncare -
El caută, dar Africa nu este în grădină!
A zburat în jur și a căutat dimineața devreme
În pădurea îndepărtată din spatele poienii este o poiană:
Ploaie și vânt sub fiecare tufiș,
Este rece și umed sub fiecare frunză.
Așa că Chick-Chirik s-a întors fără nimic,
Trist, supărat și spune:
- Mamă, unde este Africa noastră cu tine?
- Africa?.. Aici - în spatele hornului! (G. Vasiliev)
Așa că am rămas să locuiesc cu voi. Și mi-am găsit Africa - mă încălzesc în spatele coșului de fum. Și vă mulțumim că nu ați uitat de noi, vrăbiile iarna - puneți mâncare în hrănitori. Fără tine am fi complet pierduți iarna! Așa că zbor lângă casele tale și tweet: „Sunt în viață? Viu, viu, ciripește, ciripește, ciripește!”
Și acum voi zbura să-mi iau mâncare. Iarna a venit deja, a devenit frig. În timp ce afară este lumină, trebuie să aveți timp să vă mâncați săturați, altfel veți îngheța noaptea. Chik-tweet! Ai ghicit, în limbajul vrăbiilor acest lucru se numește „la revedere”.
Și la despărțire, îți voi da ghicitori - speciale, vrăbii.
3.2. Ghici ghicitorile vrăbiei: joc de gramatică
Acest joc dezvoltă simțul lingvistic al copilului, dezvoltând capacitatea de a folosi cu acuratețe adjectivele de gen, număr și caz. Copilul învață să se concentreze pe terminațiile adjectivelor din discursul său și să le evidențieze.
- Lucrul meu confortabil este o casă sau un cuib?
- Blănurile mele sunt pene sau coadă?
- Iubita mea este mama sau bunicul?
- Micutul meu este un cioc sau un cap?
Dacă copilul greșește, întreabă-l: „Asta spunem noi - o casă confortabilă. Cum vorbim despre casă? Cum este el? Confortabil. Și ce este confortul...?”
O greșeală foarte comună pe care o fac copiii este atunci când spun ceva între ele care nu este nici masculin, nici feminin, nici neutru. De exemplu: „cozy” sau „mic”. Nu-ți imita copilul și nu-i repeta greșelile. Are nevoie de eșantionul potrivit. Pronunțați clar terminațiile corecte ale adjectivelor, evidențiind-le în voce și cereți-le să repete răspunsul corect.
Dacă copilul greșește adesea, atunci un astfel de joc de ghicitori ar trebui să fie jucat cu el în fiecare zi până când ne consolidăm abilitățile necesare. De exemplu, în timp ce mergeți pe jos sau în drum spre magazin, puneți ghicitori, evidențiind clar terminațiile cuvintelor din ele: „Ghici ce văd? ALB NOU – este o fereastră sau o casă?”, „Înalt, frumos – acesta este un copac sau o turelă?”, „Am cumpărat dulciuri delicioase din magazin – este bomboane sau marmeladă?”
Acum haideți să vedem un videoclip pentru copii despre prietenii lui Chik-Chirik - alte păsări care iernează lângă noi.
3.3. Video educațional educațional pentru copii despre păsările care ierna
În această lecție video distractivă pentru copii într-o școală din pădure, copiii vor învăța cum se numesc păsările păsări de iarnă, vor vedea o ciocănitoare (mai mare, mai mică, galbenă și chiar o ciocănitoare verde!), un pipăi, o mătășă și alte păsări care ierna în pădure.
Și în încheierea poveștii despre păsările migratoare și care iernează, vreau să-mi amintesc și să urmăresc cu tine un alt basm vechi pentru copii despre păsări - despre o rață care nu a putut zbura cu toți ceilalți în țările calde și a rămas să petreacă iarna într-un pădure înzăpezită - basmul „Gâtul gri” D.N. Mamin-Sibiryak.
Puteți citi mai multe despre păsările iernante și migratoare pentru copii:
Obțineți un NOU CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIE DE JOC
„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”
Elena Svintsova
„Ce știm despre păsări”
Cartelă de informații GCD.
Educator: Svintsova E. A.
Grupa preșcolară: pregătitoare
Activități educaționale directe: lumea naturală, educația pentru mediu
Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsări (aspect, obiceiuri, stil de viață, mod de a mânca iarna).
Sarcini.
Educational e: Învață-i pe copii să descrie păsările după trăsăturile lor caracteristice, folosește modelul ca plan de poveste. Învață copiii să gândească logic. Învață să clasificăm păsările în iernante (vrabie, pițigoi, aripi ceară, coc, corb) și migratoare (rățe, gâște, pescăruși, lebede) pe baza stabilirii unei legături între natura hranei și posibilitatea obținerii acesteia.
De dezvoltare: Pentru a dezvolta ideile generalizate ale copiilor despre păsări ca ființe vii care pot zbura în aer și au o structură tipică: două picioare, două aripi, un cioc, acoperit cu pene. Dezvoltați observația și atenția. Dezvoltați vorbirea și capacitatea de a răspunde pe deplin.
Educational: Cultivați o dragoste pentru păsări, o dorință de a le ajuta în condiții de iarnă.
Integrarea domeniilor educaționale: cogniție, comunicare, socializare.
Muncă preliminară.
– Observarea păsărilor în zona grădiniței.
– Examinarea ilustrațiilor și picturilor despre păsări.
– Lucrul cu modele.
– Citirea de ficțiune despre păsări.
– Lucrați în jurnalele de observație.
– Excursii pe traseul ecologic al grădiniței.
– Vizualizați prezentări „Păsări”, „Păsări din nord”
– Citind „Calendarul lui Sinichkin” al lui V. Bianchi.
Material. Plic cu o scrisoare de la Nu știu. Nu știu jucărie. Modele: caracteristici esențiale ale păsărilor - două picioare, două aripi, pene, cioc, apar din ouă, habitat - pădure, lac, râu; și animale - 4 picioare, blană, gură, coadă, urechi, o sticlă de lapte (ele hrănesc puii). Poze cu păsări: iernează în zona noastră și migrează. 2 cercuri - verde și roșu. Fișe de lucru „Hrănește păsările” pentru fiecare copil, din registrul de lucru „Bine ați venit la ecologie!” O. A. Voronkevici.
Structura lecției:
1. Parte introductivă: moment organizațional - o scrisoare de la Dunno.
2. Partea principală.
Lucrul cu modele (diferența dintre păsări și animale)
Jocul „Ce mai întâi, ce apoi”
Jocul „Spune Cuvântul”.
Minutul de educație fizică „Un stol de păsări zboară spre sud”
Joc „Păsări de iarnă și migratoare”
Finalizarea sarcinii „Hrănește păsările”
3. Partea finală: Apariția lui Dunno, rezumand lecția despre păsări (pe baza modelelor)
Rezultat asteptat: Dezvăluie copiilor capacitatea de a participa la compunerea unei povești pe baza unei imagini, lucrul cu modele, îmbogățirea cunoștințelor despre condițiile de viață ale păsărilor.
1. Parte introductivă: moment organizațional - o scrisoare de la Dunno, declarația problemei.
Î. Băieți, astăzi am primit o nouă scrisoare de la Dunno. Îți cere din nou să-l ajuți. Citește scrisoarea. "Dragi baieti. Ajută-mă să aflu cine sunt păsările, unde trăiesc, ce mănâncă, cum diferă de animale. De ce unele păsări sunt numite migratoare? Ce mănâncă păsările care stau iarna?"
2. Partea principală.
B. Pentru a-l ajuta pe Dunno, trebuie să te uiți la modele și să le așezi pe tablă: în dreapta, cele care se referă la păsări, în stânga - cele care se referă la animale. Copiii termină sarcina. Fiecare copil ia o carte și își pune modelul pe tablă.
Apoi profesorul le cere copiilor să spună cum diferă păsările de animale.
Danil. Corpul păsărilor este acoperit cu pene, iar la animale cu păr.
Mansur. Păsările au două picioare, iar animalele patru.
Kulsin. Animalele merg și păsările zboară.
Zhenya. Animalele își hrănesc puii cu lapte, iar păsările cu insecte și animale mici.
Alina. Toamna, unele animale hibernează, iar păsările zboară spre clime mai calde.
Î. Ce au în comun animalele și păsările?
Ilya. Animalele și păsările sălbatice trăiesc în pădure.
De asemenea. Unele păsări și animale stochează provizii pentru iarnă.
Nikita. Păsările, ca și animalele, mănâncă, respiră și cresc.
B. Hai să ne jucăm jocul „Ce este mai întâi, ce urmează”În timpul jocului, copiii vorbesc despre dezvoltarea unei păsări de la ou la adult.
V. Bravo! Băieți, nu știu o altă sarcină pentru voi. Acum ne vom juca jocul „Spune Cuvântul”
Toate păsările migratoare sunt mai negre,
Curăță pământul arabil de viermi,
Sari peste pământul arabil toată ziua,
Și numele păsării este (Rook) Sunt pe orice vreme rea
Respect apa foarte mult
Stau departe de murdărie
Gri curat (gâscă)
În pădure, la foșnet și șuierat,
Telegraful forestier bate:
Bună, amice mierlă!
Și semne: (ciocănitoare) Culoare: cenușiu
Obiceiul - hoț,
Urlând, răgușit.
Persoana faimoasa,
Cine este acesta (Corb)
Am prins insecte toată ziua
mănânc viermi.
Nu zbor spre un pământ cald,
Locuiesc aici sub acoperiș.
Tick-tweet nu fi timid
sunt experimentat (vrabie)
Exercițiu fizic.
Un stol de păsări zboară spre sud
Cerul este albastru peste tot. (Copiii bat din brațe ca pe aripi)
Pentru a ajunge mai devreme,
Trebuie să batem din aripi. (Copiii flutură cu mâinile mai intens)
Soarele strălucește pe cerul senin,
Un astronaut zboară într-o rachetă. (Întinderea - brațele sus)
Și mai jos sunt păduri și câmpuri -
Pământul se întinde. (Aplecare jos înainte, brațele întinse în lateral)
Păsările au început să coboare
Toată lumea se așează în poieniță.
Au un drum lung de parcurs
Păsările au nevoie să se odihnească. (Copiii stau într-o ghemuială adâncă și stau câteva secunde)
Și este timpul să pornim din nou la drum,
Avem multe de zburat. (Copiii se ridică și își bat „aripile”)
Aici vine sudul. Ura! Ura!
E timpul să aterizăm. (Copiii stau la mese)
Î. Cum numesc băieții păsările care zboară spre sud?
Copii. Migratoare.
Î. Explică-mi de ce zboară?
Copii. Iarna le este frig, toate insectele sunt ascunse și nu au ce mânca, dar primăvara se întorc să-și clocească puii.
Joc „Păsări de iarnă și migratoare”
Î. Băieți, să ne împărțim în două echipe. O echipă va alege păsările care ierna și le va pune într-un cerc verde, iar cealaltă echipă va pune păsările călătoare într-un cerc roșu. Copiii termină sarcina.
Î. De ce credeți că păsările care ierna trăiesc cu noi tot timpul anului?
Copii. Aceste păsări nu se tem de îngheț și primesc hrană chiar și în cele mai reci ierni. Ei caută insecte care s-au ascuns în crăpăturile din scoarța copacilor, crăpăturile din case și garduri și mănâncă fructe și semințe de foioase și semințe de conifere. Și pipii și țâții caută provizii pe care le-au făcut toamna.
Î. Băieți, nu știu că v-a pregătit o altă sarcină. În fișele de lucru, trebuie să utilizați un creion pentru a conecta pasărea cu hrana pe care o mănâncă.
Apare nu știu și rezumă lecția.
nu stiu. Buna baieti! Ei bine, îmi poți explica cine sunt păsările? Sunt atât de mulți și toți sunt atât de diferiți.
Î. Băieți, să-i explicăm lui Nu știu cum sunt toate păsările la fel? Imagini - modelele vă vor ajuta în acest sens.
Copii. Toate păsările au picioare diferite - dar toate au două. Păsările au aripi diferite - mari și mici - dar toate au două aripi. Ciocul fiecăruia este diferit - dar toate păsările au un cioc. Penele au culori diferite - dar toate au corpuri cu pene. (Sunt expuse modele pe măsură ce sunt identificate caracteristicile comune ale păsărilor).
Educator. Păsările sunt prietenii noștri! Ele nu numai că decorează natura, dar ajută și la conservarea culturilor din câmpuri și grădini de legume, salvează pădurile de dăunători și răspândesc semințe de plante. Prietenii trebuie protejați, nu? Deci haideți să avem grijă împreună de frații noștri mai mici.
Natura prinde viață primăvara, totul înflorește. Se aud triluri, ciripit și cântecul păsărilor. Se bucură de căldură și de soare. Odată cu începutul primăverii, păsările migratoare se întorc pe pământurile lor natale. Încep să construiască cuiburi și să clocească pui.
Spuneți copiilor despre păsările migratoare primăvara. În timp ce mergeți, în drum spre grădiniță sau școală, ascultați cântarea păsărilor, purtați o conversație, spuneți copiilor despre stilul lor de viață, ce mănâncă. Puteți chiar să jucați jocuri de cuvinte pe stradă, care vor ajuta la dezvoltarea vorbirii copilului și la îmbogățirea vocabularului.
Păsările sunt creaturi cu sânge cald. Temperatura medie a corpului lor este de 41 de grade, pentru ca ei să rămână pe timpul iernii și să fie activi, au nevoie de multă hrană. Dar nu există hrană pentru păsările insectivore iarna. Prin urmare, toamna zboară spre clime mai calde.
Principalul motiv pentru zborul păsărilor este frigul și lipsa hranei.
Primăvara apar insecte, zăpada se topește, se găsesc deja semințele plantelor de anul trecut, larvele gândacului și păsările se întorc acasă.
Păsările care zboară în regiunile mai calde toamna și se întorc pe pământurile lor natale primăvara sunt numite migratoare.
Păsări migratoare primăvara. Copii despre păsări
Rooks. E Zăpada nu s-a topit încă complet, dar vigurele s-au întors deja și se plimbă important prin câmpuri.
Turnul este asemănător cu cioara, dar ciocul său este mai subțire și mai drept. Penajul este negru, cu o tentă violet.
Rooks sunt omnivori. Ei colectează cereale, fructe și plantează semințe pe câmp, pot mânca râme și rozătoare mici.
Prin distrugerea gândacilor și a larvelor lor, ploșnițele, omizile, turlele aduc mari beneficii grădinarilor.
Grauri și ciocârle zboară după vile.
Grauri- păsări mici, asemănătoare ca aspect cu sturzii, dar spre deosebire de acestea, merg pe pământ și nu sar. Graurul are ciocul negru ascutit. În timpul sezonului de reproducere, culoarea ciocului se schimbă în galben. Penajul este negru, atât la masculi, cât și la femele, cu o nuanță violet, verde. Iarna, pe pene apar pete albe. Coada și aripile graurului sunt scurte.
Graurii sunt omnivori: se hrănesc atât cu alimente vegetale, cât și cu alimente de origine animală. La începutul primăverii, se colectează larve de insecte și se mănâncă râme. Vara prind lăcuste, păianjeni, omizi și viermi.
Graurii cântă interesant, pot imita sunetele altor păsări și animale: scot zgomote de scârțâit, zgomot, pot behăi ca oile și pot latră ca câinii.
Ambii părinți construiesc cuibul. Femela depune 4-6 ouă albăstrui.
Când graurii zboară acasă, încep să caute un loc de cuibărit: o adâncime, o căsuță veche pentru păsări.
În școli, copiii fac adesea căsuțe pentru grauri primăvara și le atârnă de copaci.
Lark. Ajunge devreme în primăvară.
Alarba este puțin mai mare decât vrabia. Spatele este galben-maroniu, cu pete pestrițe, penajul pe burtă este alb, pieptul este maro, iar laca are o creastă mică pe cap. Colorarea ajută lacărca să se camufleze cu succes în iarbă și pe pământ.
Ciocârlia trăiește în câmpuri și pajiști. Cuibul se construiește direct pe pământ, într-o groapă, printre iarbă. Pentru a construi un cuib, folosește iarbă, rădăcini de plante, tulpini și căptușește cuibul cu puf. Laca isi camufleaza bine cuibul.
Pasărea se hrănește cu semințe de iarbă și plante de cereale. Vara - gândaci, păianjeni, pupe de fluturi.
Finch. O pasăre foarte frumoasă și cântă bine.
Sosește la sfârșitul lunii martie. „Cantezul a sosit, aducând primăvara pe coadă.”
Masculul are penaj strălucitor (mai ales primăvara). Capul este albastru-maro, pieptul este maroniu-rosu, iar pe aripi sunt pete albe.
Cintezul se hrănește cu insecte. Se reproduce în păduri și parcuri. Păsările adulte au grijă de pui, îi hrănesc și se avertizează reciproc despre pericol printr-un semnal de alarmă.
În aprilie sosesc și alte păsări migratoare: mierle, lebede, zmee, gâște, rațe, stârci, macarale și zmeie.
În luna mai: rândunele, muștele, privighetoarele, ghinionii, oriolele.
Martin. O pasăre mică frumoasă. Căută hrană în aer și prinde insecte în zbor. Rândunelele trăiesc 4-5 ani.
Au un corp zvelt, aripi înguste și lungi, un cioc mic, picioare scurte și o coadă lungă.
Rândunelele își construiesc un cuib din lut, nisip și noroi, udând bulgări cu saliva lor. Interiorul cuibului este căptușit cu așternut moale. Adesea cuiburile se fac lângă locuința umană, sub acoperișurile caselor, în hambare, pe malurile râului. Îmi amintesc că când eram copil aveam un cuib de rândunică în hambar. Se întorcea în fiecare primăvară și își clocea puii.
Runicalele depun 4-6 oua intr-un cuib si ambii parinti incubeaza pe rand si hranesc puii.
Privighetoare. O pasăre mică, cântătoare.
„Prigheghetoarea a zburat și a cântat, ceea ce înseamnă că primăvara a înflorit.”
Penajul privighetoarei este maroniu, iar coada este rosiatica. Iernează în Africa. Locuiește în tufișuri umede și în văile râurilor. Face cuib pe pământ sau în tufișuri.
Se hrănește cu păianjeni și insecte. Privighetoarea cântă foarte frumos. Nu degeaba îl numesc cântăreț, cântă cântece despre el.
Sturz, păsări insectivore.
O pasăre mare, frumoasă, cu penaj galben. Oriolul cântă foarte frumos, ca un flaut.
Lebedele. Pasăre grațioasă. Mare.
Ei zboară în Africa toamna și se întorc primăvara. Un simbol al purității, frumuseții și nobleței. Se spune că lebedele nu pot trăi una fără cealaltă. Există alb, gri și negru.
Stârc. D o pasăre cu picioare lungi și cu un cioc ascuțit. Ei stau lângă apă și caută prada.
La Tiraspol, lângă catedrală, există un lac în care trăiesc lebede.
Păsările insectivore sunt primele care zboară în regiunile calde, apoi păsările granivore și gâștele sunt ultimele care zboară atunci când corpurile de apă îngheață.
Cuc. Pasăre faimoasă. Neliniștit, nu-i place să comunice cu alte păsări.
Cucul se hrănește în principal cu insecte și larvele acestora. Mâncarea preferată: omizi cu blană. Distrugându-le, cucul ajută natura.
Cucul este un exemplu de atitudine greșită a părinților față de copiii lor. Ea nu își construiește cuiburi și nu eclozează pui. Cucul își pune ouăle în cuiburile altora. Ouăle de cuc sunt asemănătoare ca mărime și culoare cu ouăle păsărilor în cuiburile cărora le plasează. Cucul aruncă ouă în cuiburile diferitelor păsări: zgârciți, vogărițe, vârleți și șorici.
Când apare un pui de cuc, acesta poate arunca ouă sau alți pui din cuib. El este apoi hrănit numai de părinții săi adoptivi pentru a-l satisface pe gătitul vorace.
Pasari calatoare. Jocuri și sarcini
După ce le-ați familiarizat copiilor cu păsările migratoare, puteți juca jocuri pentru a consolida cunoștințele și numele păsărilor. Ofer jocuri care vor ajuta la dezvoltarea vorbirii unui copil.
„Dumește-i puiul”
Rook - mic rook
Rață-... (răță)
Gâscă - ... (gâscă)
Starling-...(micul graur)
Cuc - ... (cuc).
„Unul sunt mulți”
Swan - lebede
Starling -…
Pene -…
Cioc -...
» A patra roată"
Corb, papagal, porumbel, vrabie (papagal).
Rândunica, curcan, privighetoare, cioara (curcan).
Cocoș, gâscă, rață, iute (rapid).
Rață, gâscă, pițigoi, lebădă (piței).
Puteți găsi mai multe cuvinte pentru jocuri.
„Sună-mă cu afecțiune”
Pui - pui
Pene -... (penă)
Cap-... (cap)
Privighetoarea -... (prighetoarea)
Aripă-... (aripă)
Cuib-... (cuib).
Jocul didactic’ „Zboară departe, nu zboară departe.”
Numiți păsările migratoare și iernante.
La fel, atunci când comunicați cu copiii, le puteți prezenta păsările migratoare și le puteți spune copiilor despre păsări, învățați numele și recunoașteți păsările din natură.
Pentru a consolida cunoștințele, adresați-i copiilor întrebări:
De ce păsările sunt numite migratoare?
De ce zboară spre clime mai calde?
Numiți păsările de apă.
Ce beneficii aduc păsările?
Ce mănâncă?
În concluzie, vă sugerez să urmăriți un desen animat vechi.
Vă doresc o bună dispoziție de primăvară. Ascultă păsările cântând, învață-i pe copii să recunoască păsările după vocile lor, după penaj Natura ne oferă atât de multă bucurie. Nu ratați ocazia de a le prezenta copiilor în natură, de a-i învăța să fie amabili, de a avea grijă de păsări și animale.
Scrieți comentariile dvs. Spune-ne cum introduci păsările migratoare copiilor tăi și copiilor din școala primară.
Cu stima, Olga.
În prezent, instituțiile de învățământ preșcolar folosesc în mod activ metoda proiectului, care ajută cel mai pe deplin la dezvoltarea copiilor abilități care sunt direct legate de experiența aplicării lor în activități practice.
Iar jocul este cel mai accesibil tip de activitate pentru copii, o modalitate de procesare a impresiilor primite din lumea înconjurătoare. Jocul dezvăluie în mod clar gândirea și imaginația copilului, emoționalitatea, activitatea lui, care dezvoltă nevoia de comunicare. În timp ce se joacă, copiii învață să-și aplice cunoștințele și abilitățile în practică și să le folosească în diferite condiții.
În dulapul meu de fișiere am încercat să adun cele mai faimoase și interesante jocuri, exerciții și exerciții fizice pe tema „Păsări”.
Sper că selecția mea îi va ajuta pe colegi atunci când planifică munca cu preșcolarii.
Numiți pasărea.
Ţintă:învață copiii să recunoască și să numească păsările; dezvoltarea memoriei vizuale și a gândirii; cultivă dragostea pentru natură.
Material: poze cu păsări (păsări de curte, vrabie, porumbel, cioară, rândunică, graur, pițigoi).
Progresul jocului
Păsările sunt expuse în fața copiilor, iar profesorul le cere să le numească. Copilul numește pasărea, o arată, ceilalți copii dau semne dacă sunt de acord sau nu.
Cine este al cui?
Ţintă: dezvolta abilitățile mentale, stabilește al cui pui, activează vocabularul copiilor.
Material: poze cu păsările de curte și puii lor.
Progresul jocului
Păsările sunt expuse în fața copiilor, iar profesorul îi invită să ridice bebelușii. Copilul numește pasărea și copilul.
Cine vorbeste cum?
Ţintă: dezvoltarea atenției și gândirii auditive și vizuale. Material: poze cu păsări de curte.
Progresul jocului: Poze cu păsări de curte sunt afișate în fața copiilor. Gâscă … .) - … .
Cocoșul ….) - …. Pui) - … .
Ce lipsește?
Ţintă: cultiva curiozitatea și empatia; dezvolta un discurs coerent; activarea dicționarului.
Material: imagini cu păsări fără nicio parte a corpului.
Progresul jocului:
Profesorul prezintă siluete de păsări (fără cioc, labe, aripi, ochi, coadă etc.) /
Copiii trebuie să spună ce le lipsește păsărilor.
Ţintă. Dezvoltarea unei expirații lungi și netede. Activarea mușchilor buzelor.
Material: Siluete de păsări decupate din hârtie subțire și viu colorate.
Progresul jocului: Păsările sunt așezate pe masă chiar la margine. Profesorul cheamă copiii în perechi. Fiecare copil stă vizavi de pasăre. Profesorul avertizează că poți mișca pasărea doar cu o expirație, nu poți sufla de mai multe ori la rând. La semnalul „Hai să zburăm”, copiii sufla pe figurine. Restul copiilor urmăresc a căror pasăre va zbura mai departe (alunecă peste masă).
Unul este mulți
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsări, dezvoltarea gândirii logice și capacitatea de a folosi substantive la plural.
Material: poze cu păsări de curte.
Progresul jocului: copiilor li se oferă pe rând imagini care înfățișează o pasăre și imagini care înfățișează mai multe păsări, punând în același timp întrebarea „Cine este acesta?”
Pui - pui
Pui - ….
Curcan -….
Rățușcă -….
Gosling -….
Care pasăre a dispărut.
Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să recunoască și să numească păsările; dezvoltarea memoriei vizuale, a atenției și a diligenței.
Material: cartonașe cu imagini cu păsări, pânză de tipărire.
Progresul jocului
Profesorul îi invită pe copii să privească pânza de tipărire, să numească toate păsările și să închidă ochii. El ascunde o pasăre, iar copiii trebuie să ghicească pe cine a ascuns profesorul.
Curtea de pasari
Ţintă: să consolideze cunoștințele copiilor despre cum apelează păsările de curte și să dezvolte pronunția corectă a sunetului. Progresul jocului Profesorul îi invită pe copii să-și amintească cum plâng gâștele, rațele și găinile. Copiii scot sunete în cor. „Este bine, v-ați amintit cu toții cum păsările de curte țipă diferit. Cum coocă un porumbel?” Dacă copiilor le este greu, însuși profesorul spune: „Gru-gru-gru-gru!” „Acum ascultă poezia. Când numesc diferite păsări, vei țipa ca ele. Rațele noastre dimineața... Gâștele noastre lângă iaz... Și curcanul în mijlocul curții... Cocoșii noștri sus... Și cum Petya Cocoșul Devreme, dimineața devreme ne va cânta ...! Data viitoare, profesorul împarte toți copiii în grupuri: „rățe”, „gâște”, etc.
Colectează o familie de păsări
Ţintă: dezvoltarea atenției și observației copiilor, consolidarea numelor păsărilor.
Material: cartonașe cu poze cu păsări de curte.
Progresul jocului
Profesorul îi invită pe copii să se uite la imagini, să numească toate păsările și apoi să formeze o familie de păsări.
Cine lipseste?
Ţintă: dezvoltarea memoriei vizuale, consolidarea cunoștințelor despre păsări.
Material: imagini cu păsări familiare.
Progresul jocului: Profesorul afișează poze cu păsări (de la 4 la 10, în funcție de vârsta copiilor), îi invită să se uite cu atenție, apoi copiii închid ochii, iar profesorul scoate o pasăre. Copiii trebuie să ghicească.
Colectează o poză
Ţintă: dezvoltarea perseverenței, atenția, consolidarea ideilor copiilor despre păsări, structura lor, recunoașterea și denumirea păsărilor familiare, decuparea imaginilor cu păsări.
Progresul jocului: copiii sunt invitați să asambleze o imagine a păsărilor din părți tăiate (puteți include un element al competiției „Cine o poate asambla mai repede?”)
Cine se mișcă cum?
Ţintă: dezvolta un discurs coerent; pentru a ne forma o atitudine responsabilă și grijulie față de natura noastră nativă.
Rața (ce face) – se plimbă, înoată, zboară;
Curcan….) -….
Pui….) – cloc,….
Găsește pe cineva pe care să-l numesc"
Ţintă: găsiți o pasăre după nume folosind material didactic.
Material: poze cu păsări.
Progresul jocului: Profesorul numește pasărea, iar copiii trebuie să găsească imaginea corespunzătoare.
Sălbatic și domestic
Ţintă: consolidarea capacității de a clasifica păsările, consolidarea numelor păsărilor, cunoașterea diferențelor dintre păsările domestice și păsările sălbatice. activarea vocabularului copiilor.
Material: poze cu păsări domestice și sălbatice.
Progresul jocului :
Copiii sunt rugați să împartă păsările în 2 grupe: domestice și sălbatice, să le numească și să le justifice răspunsul.
Migratoare și iernatoare
Ţintă: consolidarea capacității de a clasifica păsările în iernante și migratoare și activarea vocabularului.
Material: poze cu păsări migratoare și iernante.
Progresul jocului :
Copiii sunt rugați să împartă păsările în 2 grupe: iernatoare și migratoare și să le numească.
Recunoașteți pasărea după descrierea ei
Ţintă: cultivați o atitudine bună și grijulie față de prietenii cu pene.
Material: poze cu păsări celebre, animale.
Progresul jocului:
Adultul descrie semnele externe ale păsării, iar copiii le numesc.
Dacă copilul ghicește corect, primește o poză.
Zboară departe - nu zboară departe Ţintă: cultivați o dragoste pentru toate viețuitoarele, un sentiment al nevoii de a ajuta păsările în momentele dificile pentru ele
Progresul jocului: Un adult numește o pasăre, iar copilul răspunde dacă zboară pentru iarnă sau nu.
Ţintă: dezvolta atentia auditiva si vizuala, gandirea; dezvoltarea vorbirii copiilor și îmbogățirea vocabularului acestora.
Progresul jocului:
Profesorul numește păsări celebre, iar copiii numesc modul în care scot sunete.
O vrabie tweetează, o cioară cântă, un porumbel gângă, un pițigoi fluieră, o rață cântă, o privighetoare cântă, un cuc cântă .
A patra roată
Ţintă: dezvoltați la copii un interes cognitiv pentru viața prietenilor cu pene, învățați-i să înțeleagă sensul figurat al ghicitorilor.
1. iepure de câmp, arici, vulpe, bondar;
2. codată, păianjen, graur, magpie;
3. fluture, libelulă, raton, albină;
4. lăcustă, gărgăriță, vrăbiuță, gărgăriță;
5. albină, libelulă, raton, albină;
6. lăcustă, gărgăriță, vrăbie, țânțar;
7. gandac, musca, albina, gandac;
8. libelulă, lăcustă, albină, gărgăriță;
9. broasca, tantar, gandac, fluture;
10. libelulă, molie, bondar, vrabie.
Numărarea păsărilor
Ţintă: întărirea acordului numeralelor cu substantivele
Material: cartonașe cu numere de la 1 la 5, poze cu păsări.
Progresul jocului: Profesorul arată o fișă cu un număr, iar copiii se pun de acord asupra substantivului cu cifra:
O ciocănitoare, două ciocănitoare, trei ciocănitoare, patru ciocănitoare, cinci ciocănitoare; unu patruzeci, doi patruzeci, trei patruzeci, patru patruzeci, cinci patruzeci.
Cine iernează unde?
Ţintă: consolidarea capacităţii de a clasifica păsările în iernante şi migratoare .
Progresul jocului:
Profesorul numește una câte una păsări celebre, iar copiii flutură cu mâinile când aud numele unei păsări călătoare, iar dacă aud numele unei păsări iernante, bat din palme.
Numărând păsările"
Păsările au zburat
Ţintă: exercițiu de flexiune: folosirea cazului genitiv al unui substantiv la singular și plural).
Nu (cine?) – fără bufniță vulturică, fără cârpă
Nu (cine?) - fără bufnițe, patruzeci...
Ghiciți pasărea
Ţintă: dezvolta gândirea logică, memoria, atenția.
Progresul jocului: Profesorul denumește definițiile, iar copiii trebuie să ghicească despre ce pasăre vorbesc (ca opțiune pentru joc, alegeți poza corespunzătoare).
Gândește-te despre cine poți spune asta:
Pestriț, prădător, cu ochi mari -
Agil, cu laturile albe, cu coada lunga -
Cic lung, pestriț, roșcat -
Mic, roșcat, cu cap negru -
Mic, zgomotos, maro -
Cu aripioare roșii, cu aripi negre, cu cicul încrucișat.
Potriviți obiectul cu semnul
Ţintă: exersați selectarea substantivelor pentru adjective, extindeți vocabularul copiilor, dezvoltați gândirea și memoria.
Lebădă (lac), lebădă (gât), lebădă (pană), privighetoare (cântec)...
Coada cui?
Ţintă: formarea și folosirea adjectivelor posesive cu sufixul -й-(-й, -я, -ь, -ь). Exercițiu de formare a cuvintelor. Consolidarea ideilor despre animalele sălbatice și domestice.
Progresul jocului .
Educator: Copil. Trebuie să găsiți coada animalului conform instrucțiunilor, puneți săgețile în poziția corectă.
Profesorul arată coada unui animal din imagine și întreabă: „Coada cui? „Copilul răspunde: „Aceasta este coada unei vulpi”. Apoi copilul din imagine găsește coada vulpii și plasează săgețile în poziția dorită.
Exercițiul „Prostii”
Ţintă: dezvolta atentia auditiva, gandirea, vorbirea coerenta.
Progresul jocului:
Ascultă sugestiile. Spune-mi ce nu se întâmplă. Cum ar trebui să fie cu adevărat?
Puii cloc ouă.
Crocodilii au eclozat din ouăle păsărilor.
Copiii au făcut căsuțe pentru berze.
Corpul păsării este acoperit cu blană.
Puii își construiesc cuiburi.
Graurul locuiește într-o cabană.
Întindeți pasărea
Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să așeze imagini cu păsări conform diagramelor folosind forme geometrice; inventează păsări fantastice, dezvoltă imaginația creativă, trezește dorința de a fantezi.
Material: carduri cu diagrame, un set de forme geometrice, jocul „Fold the Pattern”, bețișoare Kusener, oul lui Columb, joc vietnamez.
Progresul jocului: 1 opțiune: faceți o pasăre conform diagramei.
Opțiunea 2: Profesorul se oferă să joace un joc în care copiii vin cu propriile obiecte și imagini, folosind cunoștințele și abilitățile dobândite anterior. .
Ce este în plus
Ţintă: dezvoltarea memoriei și gândirii vizuale și auditive, activarea vocabularului copiilor.
Material: cartonașe cu un set de 4 cuvinte (imagini): trei cuvinte - un concept generalizant, un cuvânt - un alt concept generalizant.
Desfășurarea jocului: Copilului i se cere să asculte (să privească) și să-și amintească un număr de cuvinte (imagini). Timpul de prezentare pentru fiecare imagine este de 1 secundă. După prezentare, imaginile sunt acoperite sau eliminate. Apoi i se cere să repete aceste cuvinte (numiți imaginile). În continuare, copilului i se pune întrebarea: „Ce cuvânt (imagine) crezi că este de prisos? De ce? " Apoi copilul este rugat să-și amintească și să enumere cele trei cuvinte rămase (imagini). După aceasta, copilul este din nou rugat să enumere întreaga serie de cuvinte (imagini) în ordinea în care au fost prezentate.
Comparați păsările
Ţintă: generalizați cunoștințele copiilor despre păsări, obiceiurile lor, stilul de viață și activați antonime în vorbirea copiilor.
Material: poze cu păsări pentru comparație, două jucării de iepuri.
Progresul jocului: Profesorul își propune să rezolve o dispută între doi iepurași: unul susține că toate păsările sunt la fel: ciocul, coada, aripile, iar celălalt că sunt diferite. Ajutați și comparați păsările.
O vrabie are un corp mic, dar un stârc... Vrabia are un cap mic, iar stârcul... Vrabia are ciocul scurt, iar stârcul... Vrabia are aripi înguste, iar stârcul... etc.
Demonstrează că este o pasăre
Ţintă: de a cultiva interesul cognitiv, de a dezvolta capacitatea de a clasifica animalele cu caracteristici distinse ca păsări, de a dezvolta vorbirea.
Material: poze cu struț, pinguin, pui, pasăre kiwi.
Protejează natura
Ţintă: pentru a cultiva un sentiment de dragoste pentru natura nativă.
Progresul jocului:
Pe masă sau pe pânza de tipărire sunt imagini care înfățișează plante, păsări, animale, oameni, soare, apă etc. Profesorul scoate una dintre imagini, iar copiii trebuie să spună ce se va întâmpla cu obiectele vii rămase dacă nu este ascuns. obiect de pe Pământ. De exemplu: dacă scoate o pasăre, ce se va întâmpla cu restul animalelor, cu oamenii, cu plantele etc.
Corecteaza greseala
Ţintă: dezvoltă atenția, gândirea, vorbirea.
Material: Nu știu jucărie , poze cu păsări în care a făcut greșeli.
Progresul jocului :
Și recent, băieți, Dunno a venit la curtea păsărilor lui Baba Dusya. Uite ce păsări ridicole a desenat. Ai văzut astea? Ce greșeli a făcut nu știu?
(Copiilor li se oferă imagini cu păsări, din care trebuie să determine ce greșeli a făcut artistul).
Cine locuiește unde
Ţintă: clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre păsări, dezvoltați vorbirea copiilor, îmbogățiți vocabularul acestora;
Material: imagini cu păsări, module pentru habitatul păsărilor
Progresul jocului: Fiecare pereche primește un plic cu felicitări cu poze cu păsări. Băieții trebuie să determine habitatul acestor păsări și să le plaseze sub modelele adecvate
„mlaștină” - stârc, barză, macara
„iaz” - lebădă, rață sălbatică, pescăruș
„pădure” - cuc, ciocănitoare, bufniță, cic încrucișat, coadă, sturz cântec
„oraș” - vrabie, porumbel, cioară
„curtea păsărilor” - pui, gâscă, curcan.
Cine a pierdut?
Ţintă: Continuați să familiarizați copiii cu diferitele proprietăți ale obiectelor în timpul jocurilor, învățați-i să ia în considerare aceste proprietăți atunci când execută sarcini de joc.
Învață-i pe copii să recunoască căreia pasăre îi aparțin penele (cocoș, gâscă, păun, rață) din această colecție.
Material: poze cu un cocoș, gâscă, păun, rață, imagini cu pene ale acestor păsări.
Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a stabili o relație consistentă constând din mai multe verigi - o piramidă ecologică; explicați la ce duce un impact negativ asupra uneia dintre verigile naturii.
materie l: Cuburi care înfățișează soarele, pământul, apa, copacii (pin, rowan, stejar, mesteacăn), flori, fluturi, țânțari, muschi, broaște, pești, păsări (bunfinch, stârc, ciocănitoare, pițigoi, pui).
Mutare: 1 opțiune . Copiii alcătuiesc piramide ecologice elementare din trei sau patru legături către o pasăre numită de profesor. ÎN.(pune pe masă un cub cu o ciocănitoare). Unde locuiește ciocănitoarea? În pădure pe un copac (găsesc cuburi cu imaginea unui copac mare și le pun pe masă). ÎN. De ce are nevoie un copac pentru a-l face să crească? Selectați cuburile necesare și determinați-le locul în piramidă. (Copiii fac). ÎN. Ce mănâncă ciocănitoarea? Alege mâncarea pentru el și stabilește-i locul în piramidă. Copiii o fac și explică de ce au făcut-o. Î. Unde punem cubul cu poza unei ciocănitoare? Copii. Deasupra copacilor, deoarece ciocănitoarea se hrănește cu viermi care se află în spatele scoarței copacilor, cu semințe din conuri și trăiește pe copac însuși, iar copacul are nevoie de pământ, apă și soare pentru creștere. B. Acum faceți singur piramidele, corespunzătoare vieții în natură a unui stârc, a unui cilindru etc. În timp ce îndeplinește sarcina, profesorul corectează greșelile copiilor și le explică.
Păsări la hrănitori
Ţintă: Clarificați cunoștințele copiilor despre păsările care ierna (ce mănâncă), conceptele de mediu.
Material: „Calendarul păsărilor”, imagini cu păsări (bullfinch, vrabie, pițigoi, porumbel), ghicitori despre aceste păsări, poze cu hrana păsărilor,
Progresul jocului: Opțiunea 1. Profesorul întreabă o ghicitoare (descrierea unei păsări), copiii ghicesc și ridică o poză cu această pasăre.
Opțiunea 2. Prezentatorul (mai întâi profesorul, apoi copilul) descrie hrana pe care o ciuguleau păsările. Copiii găsesc o imagine a păsării corespunzătoare și o afișează pe alimentator.
Opțiunea 3. Profesorul denumește pasărea, copiii selectează o imagine care prezintă hrana de care are nevoie această pasăre.
Joc de masă tipărit „Pyramids”
Opțiunea 2 . Profesorul însuși face piramida și omite în mod deliberat câteva legături necesare. Copiii trebuie să găsească „greșeala”, să o corecteze și să explice de ce cred ei așa.
Progresul jocului. Profesorul face o piramidă ecologică asociată cu o ciocănitoare, dar nu include un cub cu o poză care înfățișează pe educator. Ce nu am pus în piramidă? Ce lipsește? Ce crezi că se va întâmpla cu ciocănitoarea dacă apa dispare? Fără apă, copacii nu vor putea crește, iar ciocănitoarea nu va avea unde să trăiască și ce să mănânce. Piramidele sunt făcute într-un mod similar dacă lipsește vreun cub. Copiii, împreună cu profesorul, determină condițiile necesare vieții acestei păsări.
Eu cred - nu cred
Ţintă: consolidarea cunoștințelor pe care le-au dobândit copiii despre viața păsărilor în timpul iernii.
Progresul jocului: Profesorul oferă copiilor o serie de fraze la care trebuie să răspundă: Cred sau nu, iar copilul căruia profesorul aruncă mingea răspunde.
· Crossbills cloc pui iarna.
· Pitigul are sanul galben.
Vrabia are un ciocul mare, puternic. (Nu credem!) Cine are un asemenea cioc?
· Magpie are o coadă lungă, neagră.
· Aripa de ceară are o creastă pe cap.
Blindul adoră untura. (Nu credem!) Care pasăre iubește untura? Cioara mananca resturile de mancare.
· Crossbills iubesc semințele de conuri.
Hrănește păsările
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsări și ceea ce mănâncă acestea, dezvoltarea abilităților cognitive.
Progresul jocului:
Copiii primesc cartonașe mari cu poze cu păsări. Profesorul arată pe rând cartonașe cu imagini cu hrana păsărilor și pune întrebarea: cărei pasăre îi place să mănânce pesmet, semințe de pepene verde, fructe de pădure etc.
Au sosit păsările
Ţintă: dezvoltarea auzului fonemic.
Progresul jocului: Acum voi numi păsările, dar dacă fac dintr-odată o greșeală și auzi ceva diferit, atunci trebuie să bati din palme.
Au sosit păsări: porumbei, țâțe, berze, corbi, copaci, macaroane.
Au sosit păsări: porumbei, jder.
Au sosit păsările: berze, corbi, copace și bețe. Au sosit păsările:
Porumbei, țâțe,
Jackdaws și swingers,
Aripi, năvoi,
Berze, cuci,
Lebede, grauri.
Toți sunteți grozavi!
Termină propoziția
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre proverbe despre păsări, dezvoltarea memoriei și a vorbirii.
Progresul jocului: Profesorul citește proverbul, iar copiii trebuie să-l termine.
Păsările sunt ciufulite - (la vreme rea.)
Cilidul de sub fereastră a ciripit în zăpadă - (spre dezgheț și nămol).
Domino
Ţintă: dezvoltă atenția, consolidează numele păsărilor și ale puiilor lor.
Material: cărți realizate după principiul domino cu imagini cu păsări și puii lor.
Progresul jocului: Jocul poate găzdui 2-6 persoane. Copiii arată pe rând cardurile corespunzătoare. Câștigătorul este cel care își pierde cel mai repede cărțile.
Exercițiu de joc „Marcați taninurile”.
Ţintă: Găsiți imagini identice, recunoașteți și numiți păsările, exersați clasificarea păsărilor, activați vocabularul.
Material: imagini identice cu păsări.
Progresul jocului: Tanya colecționează maci. Colecția ei include multe timbre cu imagini cu păsări. Găsiți aceleași ștampile și conectați-le cu linii. Numiți păsările care sunt înfățișate pe ele. Ce fel de păsări sunt acestea? Urmăriți ștampile cu imagini ale păsărilor care iernează folosind linii albastre, păsări migratoare cu linii verzi și păsări domestice cu linii roșii.
Joc - reconstituire „Recunoașteți pasărea!”
Ţintă: dezvolta vorbirea dialogică, insufla copiilor interesul pentru viața păsărilor.
Progresul jocului: Pădurea este fabulos de frumoasă într-o zi senină de iarnă, mai ales când o rază de soare strălucește brusc și luminează vârfurile copacilor acoperiți de zăpadă. Și acum, printre fulgii albi ca zăpada de pe ramuri, vedem „flori” extraordinare. Acestea sunt... păsările pădurii de iarnă. Băieți, încercați să ghiciți ce păsări trăiesc în pădure.
Ies copii, fiecare își înfățișează propria pasăre. Păsările se prezintă.
Vrabia: Sunt o pasăre activă cu cap rotunjit, gât scurt, corp ovoid, aripi scurte și rotunjite. Ciocul meu este tare și îndreptat spre capăt. În sezonul rece stăm, înghesuiti strâns, ciufuliți.
Tit: Sunt o pasăre foarte frumoasă. Am o șapcă neagră pe cap, obraji albi, o dungă neagră pe gât - o cravată, aripi și coadă - gri, spatele - galben-verde și burta - galbenă.
Crossbill: Sunt o pasăre mică, roșie, cu picioare tenace și un cioc caracteristic în formă de cruce.
Magpie: Capul, aripile și coada mea sunt negre, dar pe laterale sunt pene albe ca zăpada. Coada este lungă și dreaptă, ca o săgeată, iar ciocul este puternic și ascuțit.
Recunoașteți pasărea după silueta.
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre păsările iernante și migratoare, exersarea capacității de a recunoaște păsările după siluetă.
Material: siluete de păsări.
Progresul jocului: Copiilor li se oferă siluete de păsări. Copiii ghicesc păsările și le numesc păsări migratoare sau care ierna.
Spune-mi despre pasărea ta preferată
Ţintă: exersați capacitatea de a compune o poveste descriptivă conform planului profesorului.
Progresul jocului: Profesorul se oferă să compună o poveste după planul propus:
- mărimea,
- - culoarea penajului,
- -unde locuiește el,
- ce mănâncă?
Întrebări pentru umplere
Ţintă: dezvolta gândirea logică.
Progresul jocului: Profesorul sugerează să răspunzi la o serie de întrebări:
O cioară este mai mare decât un pițigoi. Cine este mai mic?
Ce sunt mai multe păsări sau pene?
Explicați un cuvânt
Ţintă: dezvolta gândirea logică, activează vocabularul.
Progresul jocului: Profesorul se oferă să clarifice sensul cuvintelor:
- cu sânii roșii,
- - migratoare,
- - iarna,
- alimentator,
- - lipsă de hrană,
- -cap negru.
Alcătuiește un cuvânt nou Ţintă: exersați formarea de cuvinte complexe.
Progresul jocului:
Profesorul îi invită pe copii să completeze propozițiile: Pitigul are sânul galben, motiv pentru care se numește... sânul galben. Blindul are pieptul roșu, motiv pentru care se numește... roșcat. Magpie are laturile albe, motiv pentru care se numeste...laturile albe Magpie are coada lungă, motiv pentru care se numește... coadă lungă. Cioara are aripi negre, motiv pentru care se numeste... aripi negre. Ciocănitoarea are ciocul lung, motiv pentru care se numește... cioc lung
Sună-mă cu amabilitate (cu o minge)
Ţintă: exersați utilizarea cuvintelor în formă diminutiv.
Progresul jocului:
Profesorul îi invită pe copii să numească obiectele într-o formă diminutivă. Dacă există vreo dificultate, profesorul îi ajută pe copii. Cuvinte: pasăre, aripă, labă, cioc, hrănitoare, pițigoi, porumbel, vrabie, bufniță.
Exercițiu de joc „Cine zboară după cine?” Ţintă: dezvolta atentia auditiva.
Băieți, păsările din sud nu se întorc în același timp. Ascultă-mă cu mare atenție și amintește-ți ce spun: „Întâi zboară vigurele, după grauri grauri, după rândunele rândunele, după rândunele cocorile.” Primul dintre voi trebuie să numească pasărea care se întoarce primul, cel căruia i se dă pasărea trebuie să numească prima pasăre și să o adauge pe următoarea și tot așa, pe rând. Acesta din urmă trebuie să numească toate cele patru păsări în ordinea corectă. Gata. (Copiii sună pe rând, dându-și pasărea unul altuia)
Hrănim păsările Ţintă: exersați realizarea de propoziții bazate pe imagini.
Material: Cintecele - fructe de pădure, țâțe - untură,
porumbel - pesmet, vrabie - boabe, ciocănitoare - semințe de conuri.
Progresul jocului: Profesorul pune pe tablă perechi de imagini și le cere copiilor să facă propoziții pe baza imaginilor. Copii: O să le dau cântecelor fructe de pădure. Voi trata sânii cu semințe. Voi hrăni pesmetul de porumbei. Voi da boabe vrăbiilor.
Hranitoare pentru pasari
Am atârnat hrănitoarele
S-au turnat cereale în ele.
Pentru păsări înfometate iarna
Este foarte gustos.
Vino la noi, țâțe,
Porumbel, cic încrucișat și vrabie!
Și, bineînțeles, așteptăm vizita dumneavoastră
Cintecele cu piept roșu.
Copiii imită mișcările.
Imita miscarile.
Își îndoaie degetele unul câte unul, înșinând păsările.
Copiii se îndoaie sau își îndreaptă degetele în timp ce înșiră păsările.
Îndreptați cu o mână spre alimentator.
Îndoiți sau îndreptați degetele de pe mână, enumerați mâncarea.
Degetele adunate într-un ciupit imită mișcările.
Hrănesc toate păsările iarna
Hrănesc toate păsările iarna
Porumbei, corbi, țâțe,
Vrăbii și cintece -
Lângă uşă este un alimentator.
Le voi da rulouri, terci de mei,
Le voi da cereale și semințe.
Și îi voi da untură de pițioi,
Lasă-o să-l ciugulească.
Degetele formează un pumn, indexul și degetul mare întinse - ciocul.
Își mișcă degetele îndreptate.
Atingeți degetul arătător al mâinii drepte pe palma stângă și invers.
Suflați în palmele deschise.
Mângâiați-vă dosul mâinilor pe rând.
Bate din palme.
Frecați-vă palmele împreună.
Vrăbii - vrăbii,
Mici pene cenușii!
ciugulă, ciugulește firimiturile
Din palma mea!
Nu, ei nu ciugulesc din palmă
Și nu mă lasă să te mângâie.
Cum ne putem înțelege?
Să-i lași să te mângâie?
Câte păsări sunt în hrănitorul nostru?
A sosit? Vă vom spune.
Doi țâțe, o vrabie,
Șase carduri și porumbei,
Ciocănitoare cu pene pestrițe.
Toată lumea avea destule cereale .
Strângeți și desfaceți pumnii.
Îndoaie degetele pentru fiecare nume al păsării.
Strângeți și desfaceți pumnii.
Pasărea bate din aripi
Și zboară la cuibul lui.
Le va spune puiilor lui,
De unde a luat cerealele?
Degetele mari se ating, palmele bat din aripi.
Înfășurați degetele mâinii drepte în palma stângă.
Mutați-i - pui.
Hai, fă socoteala!
Zece păsări sunt o turmă.
Aici este cioara, aici este copacul,
Aici trăiesc vrăbiile.
Porumbeii se gângesc
Le este dor de căldură.
Stând în zăpada adâncă,
Magpie trosnea.
Cilindul cu sânul roșu
Și-a întors partea spre soare.
Aripile de ceară au zburat înăuntru
Toți copacii de rowan au fost ciuguliți.
Și pițigoiul este unul răutăcios
Se distra cu surorile lui.
O ciocănitoare bate un copac,
Becul încrucișat stă tăcut în cuib.
Bate din palme.
Palmele sunt deschise, degetele desfăcute.
Îndoiți-vă degetele unul câte unul.
Am făcut un alimentator
Am deschis o cantină...
Vizită în prima zi a săptămânii
Pițigărița a zburat la noi.
Și marți - uite -
Au sosit cintecele.
Au fost trei corbi miercuri
Nu ne așteptam la prânz.
Și joi, din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacome.
Vineri, în sala noastră de mese,
Porumbelul savura terci.
Și sâmbătă la plăcintă
Au sosit șapte patruzeci.
Duminica, duminica
A fost distracție generală.
Lovindu-vă pumnii unul împotriva celuilalt de sus.
Deschide-ți palmele.
Îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini, începând cu degetele mici.
Alternează baterea din palme cu lovirea genunchilor
Ciocănitoare
bat la lemne
Vreau să iau un vierme
Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță,
Va fi tot al meu.
Palma deschisă a unei mâini reprezintă un copac, iar degetul arătător al celeilalte mâini reprezintă ciocul unei ciocănitoare. Pentru fiecare linie - lovituri cu patru degete pe palmă.
Puneți degetele ambelor mâini într-un ciupit și „ciuguliți” insectele și viermii imaginari de pe masă.
Puneți palmele cu degetele închise Și
ridică mâinile în sus.
Rezemați-vă pe vârful degetelor, „săriți” alternativ cu ambele mâini deasupra suprafeței mesei.
Vrabie
Vrabia prinde gândaci,
Mănâncă viermi
Și nu zboară spre sud -
Da, locuiește sub acoperiș.
Sari, sari,
Da, ciripit!
E obișnuit să trăiască în oraș!
Pe o creangă s-a așezat un cilindru
Blindul s-a așezat pe o creangă,
Ploaia a stropit
Era ud.
Adierea, sufla usor,
Discută pentru noi, micuțule.
„Săriți” cu palmele pe umeri.
Dă-ți mâinile în fața ta.
Înfășurează-ți brațele în jurul tău și „tremură” ușor, ca de frig.
Ridică-ți brațele în sus și scutură-le.
Flutură cu brațele - „aripi”
O pasăre zboară deasupra câmpului
O pasăre zboară deasupra unui câmp.
Tweet-chik-chik,
Tweet-chik-chik.
Ce poartă un pițigoi?
Tweet-chik-chik,
Tweet-chik-chik.
O pasăre poartă un fir de iarbă.
Tweet-chik-chik,
Tweet-chik-chik.
Un pițigoi își va construi un cuib.
Tweet-chik-chik,
Tweet-chik-chik.
Așezați palmele întoarse spre tine în cruce, prindeți-vă degetele mari - „cap de pasăre”, fluturați degetele - „aripi”
Prefă-te surprins ridicând umerii.
Bateți din genunchi cu o palmă sau cu alta pentru fiecare silabă.
Puneți degetul mare și degetul arătător împreună, ca și cum țineți un fir de iarbă.
Bateți din genunchi cu o palmă sau cu alta pentru fiecare silabă.
Așezați palmele ușor rotunjite una lângă alta - un „cuib”.
Bateți din genunchi cu o palmă sau cu alta pentru fiecare silabă.
Păsări
În vizită la sora noastră
Păsările au zburat primăvara:
Această pasăre este o bufniță
Ei bine, aceasta este o veveriță.
Această pasăre este o vrabie
Ei bine, aceasta este o privighetoare.
Acesta este o ciocănitoare, acesta este un iuteș,
Ăsta e o sarcină cântătoare,
Această pasăre este o cracă,
Această pasăre este o aripă de ceară,
Ei bine, asta e de departe
Magpie a zburat la noi
Ridică ambele brațe și flutură mâinile, imitând aripile păsărilor.
Când numiți păsările, mângâiați, frământați sau frecați fiecare deget pe rând.
Păsărică
Pasărea și-a construit o casă,
A dus o crenguță la cuib.
Unde s-a plimbat puiul,
Am găsit trei pufuri mici.
Am ocolit magazia oilor,
Am găsit două paie.
S-a dovedit a fi o casă grozavă
Puteți depune ouă.
Degetele sunt pliate într-o „casă”.
Fiecare deget se îndepărtează de deget (nu îndepărtați încheietura mâinii).
Degetele „merg” pe masă.
Degetele bat pe masă.
Degetele sunt pliate într-o „casă”.
Fiecare deget se lovește de celălalt (într-o „casă”) pliată.
Mâinile pe masă, palmele în jos; depărtați degetele și conectați-vă.
Ridicați în mod constant degetul mare, arătător și mijlociu de la mâna dreaptă.
Ridicați degetul inelar, degetul mic al mâinii drepte și degetul mare al mâinii stângi.
Întoarce-ți palmele spre tine, îndreaptă-ți degetele mari și împletește-le - „pasăre”, fă mișcări oscilante cu degetele rămase .
Am stat iarna
Ciocănitoare, bufnițe, vrăbii,
Jackdaws, porumbei, țâțe...
Au sosit cintecele.
Cintecele
Cintecele.
Unu, doi, trei.
Am ajuns, ne-am așezat,
Ei vorbeau și au zburat.
Au zburat spre cer.
Acestea sunt minunile
Ei stau cu fața în cerc. Își bat din palme mâinile coborâte în lateral.
Îndoiți trei degete pe ambele mâini, începând cu cele mari.
Îndoiți cele două degete rămase pe fiecare mână.
Aleargă în cerc, batându-și brațele ca niște aripi.
Se opresc și flutură cu palmele încrucișate.
Își ridică mâinile surprinși .
Coţofană
Patruzeci, patruzeci,
Învață-mă să zbor
Nu mare,
Aproape,
Pentru a vedea soarele.
Palmele deschise, degetele mari împletite, fluturând mâinile ca niște aripi.
Ridicăm mâna în sus.
Pune mâna pe ochi.
Desenați un cerc în aer.
Coţofană
Dimineața devreme de departe
O carpa a zburat la noi.
Ea a început să ciripească tare,
Dă-ți coada lungă,
A ciugulit boabele
Ea mi-a spus tot ce este în lume.
Conectați-vă mâinile în cruce, atingându-vă încheieturile; bate ambele mâini ca pe aripi.
Apăsați palmele împreună cu degetele închise și înclinați-le la stânga și la dreapta.
Strângeți degetele ambelor mâini și „ciocăniți boabele” de pe suprafața mesei.
Vindecător de pădure
O ciocănitoare stă pe o creangă
O ciocănitoare bate un copac,
O ciocănitoare vindecă un stejar bătrân,
Ciocănitoarea bună iubește stejarul.
Pe de o parte, conectați toate degetele cu degetul mare - „ciocănitoare”. Pune-ți cealaltă mână vertical în fața ta - „copac”.
Înfățișați cum o ciocănitoare își bate ciocul într-un copac.
Flutură cu mâinile - „pasăre zburătoare”.
Pasari calatoare
Păsările de pe cer se topesc, se topesc
Păsările zboară spre sud.
Toată lumea s-a topit
Barza, stârci, macarale
Ne fluturăm mâinile
Palmă cu viziera îndreptată spre frunte
Îndoiți pe rând degetul mic, inelar și mijlociu
Colivie
Am construit o căsuță pentru păsări
Pentru un graur vesel.
Am agățat o căsuță pentru păsări
Aproape de verandă în sine.
Întreaga familie de patru
Locuiește în casă:
Mama, tata si veveritele -
Mici pene negre
Bateți alternativ cu pumnii unul împotriva celuilalt și pe masă.
Du-ți brațele deasupra capului.
Atingeți alternativ pumnul împotriva pumnului și palma împotriva palmei.
Conectați fiecare deget cu degetul mare de pe ambele mâini în același timp, de 2 ori.
Puii în cuib
Pasăre deasupra ferestrei mele
Construiește un cuib pentru copii,
Apoi trage paiele în picioare,
Acesta este puful din nas.
Prinde toate degetele mâinii drepte cu palma stângă și mișcă-le.
Puii
Numele puiilor de grauri sunt:
- Mamă tată! Iată-ne, aici!
Adu-ne ceva de mâncare
Și puțină apă.
Vom mânca viermi
Să zburăm în cer cu tine!
Strângeți degetele ambelor mâini într-un strop și deschideți alternativ „ciocul”.
Conectați-vă mâinile în cruce, atingându-le la încheietura mâinii; bate-ți mâinile ca niște aripi .
De-a lungul raului
De-a lungul raului
Lebada înoată
Deasupra bancii
poartă capul mic,
Aripă albă
Făcând cu mâna
Apa pentru flori
Se scutură.
Folosește-ți mâinile pentru a crea o suprafață plană.
Ridică brațul îndoit, pune cotul înainte, înclină mâna cu degetele închise puternic spre cot.
Flutură-ți brațele.
Scutură-ți mâinile.
„Mergeți” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu îndreptate, în timp ce degetele rămase sunt ascunse.
Conectați-vă palmele cu o „găleată” - „coș”.
Loviți masa (genunchii) cu palmele închise, separați-vă mâinile.
Întinde-ți brațele în lateral, mișcându-ți degetele - „muște zburătoare”. Numărul degetelor întinse trebuie să corespundă textului.
Cucul mergea
Un cuc a trecut pe lângă piață
Ea avea un coș
Și coșul lovește podeaua - bum!
Zece (nouă, opt) muște au zburat.
Bufniţă
Stelele sunt strălucitoare
a căzut din cer
Bufniță bătrână
Poteca era luminată.
A găsit repede
Drumul spre colibă
Unde aștepta
Cuc.
Ea a servit cina pentru bufniță,
Se toarnă într-un bol
Ovăz și mei.
Bufniță toate boabele
A ciugulit repede
Pentru cina la cuc
„Mulțumesc”, a spus.
Deschide palmele și întinde degetele - „raze de stele”, balansează-ți mâinile la stânga și la dreapta.
Conectați-vă mâinile în cruce, atingându-vă încheieturile; bate-ți brațele ca niște aripi.
Strângeți degetele ambelor mâini într-un strop și „ciocăniți” „bobul” cu ele.
Pasari calatoare
Tili-teli, tili-teli -
Au sosit păsările din sud!
O veveriță a zburat la noi -
Pană cenușie.
Lark, privighetoare
Ne grăbeam: cine e mai rapid?
Stârc, lebădă, rață, iuteș,
Barza, randunica si sarcina -
Toată lumea s-a întors, a sosit,
Au cântat cântece sonore!
Pasari calatoare
Pasari calatoare
Se adună în turme,
Ei zboară spre pământuri calde,
Ei își iau rămas bun până în primăvară.
stoluri de macarale,
stoluri de lebede,
stoluri de privighetoare,
Gâscă, rață -
Toți zboară spre sud,
Ei nu vor să înghețe aici.
Când vine frigul -
Nu va fi mâncare pentru ei.
Copiii își mișcă brațele încrucișate în sus și în jos.
Își strâng degetele în pumni.
Mișcă brațele încrucișate în sus și în jos.
Își mișcă degetele - „făcând cu mâna, luându-și la revedere”.
Când înscriu stoluri de păsări, copiii își îndoaie degetele unul câte unul (sau se pe rând
Pasăre în pădure
Acest deget este o pasăre
Zburând prin pădure.
Acest deget este un stârc,
Important este să meargă.
Acest deget este un băiat
Sare ca un iepuraș.
Acest deget este un urs
Pentru albine el este un hoț rău.
Acest deget este o molie
S-a așezat ultimul pe un ciot de copac.
Încrucișează-ți degetele mari, flutură palmele.
Îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini, începând cu degetul mic al mâinii stângi.
Din nou, încrucișează-ți degetele mari și flutură palmele.
Folosește-ți degetul arătător și degetul mare pentru a imita cântarea unei păsări.
Păsări primăvara
Turnurile s-au întors la noi primăvara,
Alarde și grauri.
Apoi s-au repezit rândunelele,
Au sosit macaralele.
Copiii se îndoaie sau se îndreaptă
degetele alternate pe mână.
Joc în aer liber cu acompaniament de vorbire „Păsări”
Copiii formează un cerc, stau la o oarecare distanță unul de celălalt
Întoarce-te cu fața către profesor, care se află în centrul cercului.
Profesorul citește textul poeziei și arată mișcările.
Unu-doi, unu-doi!
Skok-skok, skok-skok! Sari pe loc pe doua picioare, mainile pe centura.
Păsărele bătând din brațe.
Unu-doi, unu-doi!
Clap-clap, bat-clap! Ei bat din palme.
Păsărele bătând din brațe.
Unu-doi, unu-doi!
De sus, de sus! Își bat picioarele, cu mâinile pe curele.
Păsărele bătând din brațe.
Unu-doi, unu-doi!
Răspândiți în toate direcțiile! Se împrăștie în toate direcțiile.
Notă. După cuvintele profesorului: „Imprăștiați-vă în toate direcțiile! »
copiii fug într-un loc din locul de joacă prestabilit de profesor.
Joc cu mobilitate redusă „Gulenki”
Copiii formează un cerc cu profesorul și se țin de mână. Pe măsură ce profesorul citește textul poeziei, ei dansează în cerc spre dreapta:
O, lyuli, lyuli, lyulenki!
Gulenki a zburat la noi,
Cei mici au sosit.
S-au așezat lângă leagăn.
Toți merg împreună într-un cerc în direcția opusă, profesorul spune:
Au început să se răcească
Nu o lăsa pe Vanya să doarmă.
Oh, ghiule, nu vă răcoriți,
Lasă-l pe Vanechka să doarmă.
Copiii se opresc, profesorul spune:
Primul ghoul spune:
„Trebuie să vă hrănim niște terci.”
Copiii imită să mănânce cu lingura.
Iar al doilea spune: „Vanyei trebuie să i se spună să doarmă”.
Copiii se ghemuiesc cu mâinile sub obraji.
Iar al treilea ghoul spune: „Ar trebui să mergem la plimbare”.
Copiii se împrăștie în jurul locului de joacă și se plimbă lângă profesor.
Joc în aer liber cu acompaniament de vorbire „Happy Sparrow”
Copiii formează un cerc, stau cu fața spre centru
oarecare distanta unul de altul.
Profesorul este în mijlocul cercului, arătând
mișcări pe care copiii le repetă după el.
Vrabie dintr-un mesteacăn Sărind pe două picioare, cu brațele în jos.
Sari pe drum!
Nu mai este ger - Bat din palme.
Tick-tweet!
Aici murmură în șanț. Se îndoaie în stânga și în dreapta.
Un flux rapid, mâinile pe centură.
Și labele lor nu se răcesc - Sar pe două picioare, cu brațele în jos.
Skok-skok-skok!
Ravenele se usucă - Bat din palme.
Sari, sari, sari!
Bug-urile vor ieși - Efectuați o „primăvară”, la mână
Tick-tweet! centura.
Joc cu mobilitate redusă „Unde se ascunde vrabia? »
Echipament: jucărie vrabie din plastic sau cauciuc (înălțimea jucăriei 10-15 cm).
Profesorul ascunde în avans jucăria pe locul de joacă. Profesorul stă în centrul locului de joacă, copiii stau împrăștiați în jurul lui. Profesorul spune:
O vrabie agilă sare
Totul mai repede, mai repede, mai repede!
Am ciugulit firimiturile de pâine,
A zburat deasupra pământului,
Am stat pe un mesteacăn.
Shoo. A zburat undeva!
Vă întreb, prietenii mei,
Vei găsi o vrabie!
După cuvintele profesorului, copiii merg să caute o jucărie. Cel care o găsește primul aduce jucăria profesorului.
Joc în aer liber „Păsări în cuiburi”
Pe locul de joaca (5x5 m) 3-4 cercuri (diametrul cercurilor 1-1,3 m) sunt marcate cu apa colorata, linii sau corzi - acestea sunt cuiburi de pasari. Copiii păsări sunt așezați în cuiburi. Profesorul se află în centrul locului de joacă. El spune:
Primăvara frumoasă a venit, aducând căldură și bucurie. Unde sunteți, păsărele - Vrăbii și pițigări? Zboară repede din cuiburi, întinde-ți aripile!
Copiii trec peste liniile cercurilor conturate - zboară din cuiburi și se împrăștie pe întregul loc de joacă. Profesorul „se hrănește”
păsări, acum pe o parte, acum pe cealaltă parte a șantierului: copiii se ghemuiesc, bătând cu vârful degetelor în genunchi, ciugulind boabele. Apoi aleargă și sar din nou pe site. Profesorul spune:
Dragi păsări, vrăbii și pițigări! Zboară către cuiburile tale, coboară aripile! Copiii aleargă în cuiburi, trecând peste linii. Toate păsările trebuie să-și ocupe cuiburile. Jocul se repetă.
Note 1. În etapa de învățare a jocului, puteți pune în fiecare dintre cuiburi o referință vizuală (un cub, un ac etc. în roșu, galben, albastru sau verde). 2. Când repetați jocul, puteți invita copiii să sară din cercuri pe două picioare, în loc să treacă peste linie. 3. Profesorul trebuie să dozeze activitatea fizică (alergarea) și odihna copiilor.
Joc în aer liber „Vrăbiile și pisica”
Inventar: mască de pisică.
Pe terenul de joacă, corzile colorate, panglicile și liniile de pe sol indică 2 linii lungi de 3,5-4 m paralele între ele. Distanța dintre linii este de 4-5 m Oarecum în lateral, la o distanță egală de linii, este casa pisicii. Copiii stau în spatele primei rânduri cu fața spre a doua linie - acestea sunt vrăbii în cuiburi. Profesorul spune:
Zboară din cuiburile tale
vrăbii mici!
Ciocuri boabele
vrăbii mici!
Zboară repede
Bate din aripi!
Unu-doi, unu-doi,
Bate din aripi!
Copiii ies pe terenul de joc, isi misca bratele in lateral - ciorile mici isi desfac aripile - si se imprastie in toate directiile pe site intre doua linii. Pisica se trezește, spunând „miau-miau” și aleargă după vrăbii. Ar trebui să zboare rapid în cuiburile lor, în spatele liniei a doua. Pisica duce vrăbiile prinse acasă.
Note 1. Vrăbiile prinse nu ratează repetările jocului, se ridică din nou împreună cu restul copiilor și își ocupă cuiburile. 2. Profesorul atribuie mai mulți copii activi rolul pisicii, schimbând șoferul de fiecare dată când jocul se repetă. 3. Amintiți-le copiilor că, atunci când fug de o pisică, ar trebui să alerge în spatele liniei opuse, și nu în spatele celei în spatele căreia au stat inițial.
Păsări precaute
Ţintă. Consolidarea prezentării pe tema „Păsări”.
Echipamente. Jucării muzicale de vânt: pipe, saxofoane etc.
Descrierea jocului. Profesorul le spune copiilor că gâștele sălbatice sunt foarte atente. Au un lider. Dacă în timpul unui zbor o turmă coboară pe o pajiște pentru a mânca sau a se odihni, liderul este mereu în gardă. El monitorizează dacă păsările sunt în pericol. În caz de pericol, liderul țipă strident și întreaga turmă se ridică rapid în aer. „Să ne jucăm cu aceste păsări precaute”, sugerează profesorul copiilor. Copiii aleg un lider. Restului copiilor li se oferă jucării muzicale și se lasă să sufle ușor în ele. Astfel, jucându-se în liniște pe țevi, copiii imită gâștele ciugulind cu calm iarba. Conducătorul nu smulge iarba: el urmărește cu atenție pericolul. Brusc liderul dă un semnal de alarmă (suflă puternic pe țeavă). Toți copiii aleargă la locurile lor (scaune).
Când jocul se repetă, liderul este schimbat. Este necesar să reamintim că toți copiii ar trebui să-și sufle țevile calm, fără a se încorda, uniform, fără a se îneca unii pe alții. Doar liderul are voie să-și sufle pipa foarte tare de 2-3 ori. Vara, jocul se joacă cel mai bine în aer liber.
Vânt și păsări
Ţintă. Dezvoltarea coordonării mișcărilor.
Echipamente. Orice jucărie muzicală (zdrănitoare, metalofon etc.) și scaune (cuiburi).
Descrierea jocului. Profesorul împarte copiii în grupuri: o grupă este păsările, alta este vântul; și le explică copiilor că atunci când jucăria muzicală sună tare, „vântul” va sufla. Grupul de copii care reprezintă vântul ar trebui să alerge liber, dar nu zgomotos, prin cameră, în timp ce celelalte (păsări) se ascund în cuib. Dar apoi vântul se potolește (muzica sună liniștit), copiii pretinzând că sunt vântul se așează în liniște la locurile lor, iar păsările trebuie să zboare din cuiburi și să fluture.
Cine este primul care observă o schimbare a sunetului jucăriei și trece la un pas primește o recompensă: un steag sau o crenguță cu flori etc. Copilul va alerga cu steagul (sau crenguța) când jocul se repetă, dar dacă nu este atent, steagul este trecut pe unul nou câștigătorului.
Turmă
Ţintă. Dezvoltarea vorbirii ritmice și expresive. Activarea dicționarului pe tema „Păsări”. Dezvoltarea abilităților sportive.
Descrierea jocului. Copiii aleg un șofer. Profesorul recită o mică rimă cu copiii:
Cântați, cântați,
Zece păsări - o turmă:
Această pasăre este o privighetoare,
Această pasăre este o vrabie
Această pasăre este o bufniță
Capul mic somnoros.
Această pasăre este o aripă de ceară,
Această pasăre este o cracă,
Această pasăre este o casă de păsări
Pană cenușie.
Acesta este un cintez
Acesta este un rapid
Acesta este un mic siskin vesel.
Ei bine, acesta este un vultur rău.
Păsări, păsări - du-te acasă!
După aceste cuvinte, copiii fug, iar șoferul („vulturul rău”) încearcă să prindă pe cineva.
Barză
Ţintă. Dezvoltarea expresivității vorbirii, combinarea vorbirii cu mișcări. Consolidarea conceptului de „dreapta - stânga”.
Echipamente. Şapcă de barză, coş.
Descrierea jocului. Un copil înfățișează o barză. I-au pus o șapcă de barză. La câțiva pași de el se află un alt copil cu un coș. S-a pierdut în pădure. Văzând o barză, copilul se întoarce către el:
Barza, barza cu picioare lungi,
Arată-mi drumul spre casă.
Barza raspunde:
Bate cu piciorul drept
Bateți piciorul stâng
Din nou - cu piciorul drept,
Din nou - cu piciorul stâng,
Apoi cu piciorul drept,
Apoi cu piciorul stâng,
Atunci vei veni acasă!
Copilul cu coșul execută toate mișcările despre care îi spune barza, apoi se așează.
Joc în aer liber „Birder catcher”
Copiii stau în cerc, este selectat un „prinzător de păsări” - șoferul, care este legat la ochi. Fiecare alege o pasăre a cărei voce o va imita. Copiii merg în cerc spunând:
În pădure, în pădurea mică,
Pe un stejar înzăpezit
Păsările stăteau
Cântau cântece în liniște.
Iată că vine prindetorul de păsări -
Ne va face prizonieri.
Copiii fug, iar „prinzătorul de păsări” încearcă să prindă pe cineva. Cel care este prins își imită pasărea cu vocea, iar „prinzătorul de păsări” ghicește ce „pasăre” a prins. Apoi este selectat un nou „prinzător de păsări”.
Joc în aer liber „Birder catcher”
Jucătorii sunt împărțiți în 3-4 grupuri de câte 4-6 persoane fiecare. Fiecare grupă de copii alege o pasăre călătoare al cărei strigăt ar dori să-l imite. (De exemplu, primul grup este „gâște”, strigătul caracteristic este „ha-ha-ga”, cel de-al doilea grup este „rățe”, strigătul caracteristic este „șarlatan”, al treilea grup este „cuci”, strigătul caracteristic este „cuc-ku”, al patrulea grup - „macarale”, strigătul caracteristic este „kurly-kurly”.) Toți copiii stau într-un cerc, în centrul căruia se află un lider legat la ochi. „Păsările” se plimbă la întâmplare, înconjoară zona din jurul „prindetorului de păsări” și spun:
Păsările își întind aripile,
Păsările zboară spre sud
Păsările cântă vesele.
Ay! Vine prindetorul de păsări!
Păsări, zboară departe!
„Atrapatorul de păsări” bate din palme, păsările care se joacă îngheață pe loc (nu vă puteți ascunde în spatele niciunui obiect, dar „prindetorul de păsări” începe să le caute. Jucătorul pe care îl găsește șoferul imită strigătul păsării pe care o găsește. a ales. „Atrapatorul de păsări” încearcă să ghicească numele păsării și numele jucătorului pe care l-a prins.
Bufniță vultur și păsări
Jucătorii aleg o bufniță, el se duce la cuibul lui. Imitând strigătul păsării pe care au ales-o, jucătorii zboară în jurul locului de joacă.
La semnalul „Bufniță! „Toate păsările încearcă să zboare spre cuiburile lor. Dacă o bufniță de vultur reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este, și abia atunci cea prinsă devine o bufniță.
Instructiuni de realizare. Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita (de exemplu, porumbel, cioara, copacul, vrabia, pițigoiul, macaraua etc.). Este mai bine să alegeți cuiburi de păsări și bufnițe vultur pe obiecte înalte (pe cioturi, bănci etc.). Fiecare pasăre se ascunde de bufnița vulturului în propriul cuib.
Opțiune. Copiii sunt împărțiți în 3-4 subgrupe și convin asupra păsărilor pe care le vor portretiza. Apoi se apropie de bufnița vulturului și îi spun: „Suntem niște magpie, unde este casa noastră? "; „Suntem pescăruși, unde este casa noastră? "; „Suntem rațe, unde este casa noastră? „Bufnița vulturului numește locul unde ar trebui să trăiască păsările. Păsările zboară în jurul site-ului, iar la cuvântul „Bufniță” se ascund în cuiburile lor. Vulturul trebuie să recunoască pasărea prinsă.
Joc în aer liber „Porumbei și o pisică”.
Folosim o mică mașină de numărat pentru a alege șoferul.
O vrabie ageră sare printre porumbeii albi,
Vrabie - pasăre, cămașă gri.
Răspunde, vrabie, zboară afară, nu fi timid!
Mai multe cercuri mari - „case pentru porumbei” - sunt așezate pe site (în sală). La semnalul profesorului „Porumbei, zboară!” „Porumbeii” zboară din casele lor și zboară peste tot site-ul, în timp ce „pisica” în acest moment încearcă să prindă cât mai mulți „porumbei”. La al doilea semnal de la profesor: „Porumbei, du-te acasă!” „Păsările zboară spre casele lor. Profesorul, împreună cu copiii, numără câți „porumbei” a prins „pisica”.
Joc în aer liber „Rândunelele”
Toți oamenii priveau.
Toți oamenii au fost uimiți.
Ne-am așezat, ne-am așezat,
Să zburăm, să zburăm,
Au cântat cântece.
Joc în aer liber „Grauri și pisica”
Sunt selectați 3-4 copii - „grauri”, un copil - „pisica”. Toată lumea poartă măști și șepci adecvate. Copiii rămași, câte 3-4 fiecare, își unesc mâinile și formează cercuri - „case pentru păsări”. Fiecare conține 1-2 „grauri”. „Pisica” este pe o parte. Cu acompaniamentul unei muzici ușoare, vesele, „graurii” aleargă împrăștiați prin sală. Când muzica se termină, apare „pisica” și încearcă să prindă „graurii”. „Graurii” se ascund în căsuțe de păsări, care nu pot conține mai mult de 2 „grauri”. „Pisica” duce „graurul” prins la el acasă. Jocul se repetă de 3-4 ori.
Joc cu mingea "Cine face ce?"
Goluri. Extinderea dicționarului de verbe (stă, zboară, se plimbă, ciugulesc).Întărirea capacității de a prinde și arunca o minge.
Echipamente. Minge de dimensiune medie.
Descriere. Profesorul îi invită pe copii să iasă pe covor și îi invită să stea în cerc.
Educator. Acum voi chema pasărea și voi arunca mingea. Cel care prinde mingea trebuie să vină cu și să spună ce face această pasăre.
Cioară. (Aruncă mingea copilului)
Copil. Stă. (Aruncă mingea către profesor.)
Educator. Vrabie. (Aruncă mingea copilului.) al 2-lea copil. Muste. (Aruncă mingea către profesor.)
Educator. Rook. (Aruncă mingea copilului.) al 3-lea copil. Mersul pe jos. (Aruncă mingea către profesor.)
Educator. Porumbel. (Aruncă mingea copilului) al 4-lea copil. Mușcă. (Aruncă mingea către profesor.)
Joc în aer liber „Porumbel”.
Ţintă: exersați pronunțarea sunetelor „L” și „R”.
Progresul jocului. Copiii aleg „șoimul” și „stăpâna”. Restul copiilor sunt „porumbei”. „Șoimul” stă deoparte, iar „stăpâna” îi urmărește pe „porumbei”: „Shoo, shoo!” Ei zboară, iar „șoimul” îi prinde. Apoi „stăpâna” strigă: „Guli-guli-guli”, iar „porumbeii” se îngrămădesc la ea. Cel pe care l-a prins „șoimul” își joacă rolul, iar fostul „șoim” devine „stăpâna”.
Jocul popular din Belarus „Vanyusha și lebedele”.
Ţintă: dezvolta agilitatea si viteza.
Progresul jocului. Un cerc cu un diametru de 10 m este desenat pe pământ. Aceasta este o pădure, iar în mijloc pătratul este casa pădurarului. Vanyusha este plasat în pătrat și este ales „pădurarul”. Restul sunt „lebede”. „Lebedele”, care zboară în pădure, încearcă să-l ridice pe Vanyusha, iar „pădurarul” încearcă să prindă „lebedele” cu mâna. „Lebăda”, care reușește să-l scoată pe Vanyusha din pădure, devine el însuși „pădurar”, iar jocul începe din nou.
Regulile jocului. Nu poți alerga în casa „omului pădurii”. „Lebedele” prinse sunt eliminate din joc până când rolurile sunt schimbate. „Lesovikul” nu are dreptul să părăsească pădurea și să stea tot timpul lângă casă;
Joc în aer liber „Broaștele și stârcul”.
Obiective: exersați alergarea rapidă și săriturile în lungime; dezvoltarea calităților fizice - agilitate, viteză.
Progresul jocului.În mijlocul sitului este desenată o mlaștină în care trăiesc broaște. Există un pârâu tras pe părțile laterale ale sitului și un cuib de stârc în lateral. La semnalul prezentatorului, „Broaștele sar în mlaștină!” Jucătorii aleargă și sar în jurul locului de joacă, prefăcându-se că sunt broaște. La semnalul „Vine stârcul!” „Sârcul”, după ce a trecut pârâul, sare și caută „broaște”. „Broaștele”, fugind de „stârc”, sar peste „pârâu”, încercând să se ascundă. „Sârcul” încearcă să prindă „broaștele”.
Cuiburi și șoimi
Ţintă: orientarea în spațiu, dezvoltarea atenției.
Progresul jocului:
Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri: „păsări cântătoare” și „șoimi”. „Păsările” merg în pădure sau tufiș la o distanță de 40-50 de pași pentru a-și ascunde cuiburile. Fiecare „pasăre” face un cuib din iarbă și pune pietricele în el. După câteva minute, „șoimii” vin acolo și caută cuiburi. Pentru a ușura sarcina „șoimilor”, „păsările” rămân la o distanță de 5-10 pași de cuiburile lor. Căutarea continuă timp de 10 minute. Apoi se numără câte cuiburi se găsesc. Dacă se găsesc mai mult de jumătate, „șoimii” câștigă. Dacă este mai puțin, păsările câștigă.
Zmeu și găină
Ţintă . Dezvoltați capacitatea de a menține echilibrul atunci când vă deplasați dintr-o parte în alta.
Echipamente : măști.
Progresul jocului. Korshun și restul găinilor sunt aleși ca masă de numărare. Puii stau în rând unul după altul, ținându-se de talie, cu puiul-mamă în față. Zmeul face o groapă, găina se plimbă prin apropiere cu puii ei. Puii se țin strâns de găină și unul de altul. Găina trebuie să protejeze ultimul pui de Zmeu, care se aruncă pe coloană și ultimul pui. Jocul se termină când sunt prinși cei mai mulți pui .
Joc în aer liber „Porumbei și o pisică”.
Folosim o mică mașină de numărat pentru a alege șoferul.
O vrabie ageră sare printre porumbeii albi,
Vrabie - pasăre, cămașă gri.
Răspunde, vrabie, zboară afară, nu fi timid!
Mai multe cercuri mari - „case pentru porumbei” - sunt așezate pe site (în sală). La semnalul profesorului „Porumbei, zboară!” „Porumbeii” zboară din casele lor și zboară peste tot site-ul, în timp ce „pisica” în acest moment încearcă să prindă cât mai mulți „porumbei”. La al doilea semnal de la profesor: „Porumbei, du-te acasă!” „Păsările zboară spre casele lor. Profesorul, împreună cu copiii, numără câți „porumbei” a prins „pisica”.
Joc în aer liber „Rândunelele”
Rândunelele zburau, copiii alergau în cerc, fluturând brațele.
Toți oamenii priveau.
Rândunelele s-au așezat, s-au ghemuit, și-au lăsat mâinile la spate.
Toți oamenii au fost uimiți.
Ne-am așezat, ne-am așezat,
Au decolat și au zburat. Aleargă în cerc, fluturând brațele.
Să zburăm, să zburăm,
Au cântat cântece.
Păsări într-o cușcă
Ţintă:
Descriere:
Jumătate dintre copii stau în cerc, ținându-se de mână. Mâinile ridicate cu „gulere” - aceasta este o cușcă. A doua jumătate a copiilor intră și iese în fugă prin „poartă”. La semnalul profesorului (bate din palme), „gulerele” sunt coborâte, copiii prinși numesc orice pasăre migratoare și părăsesc cușca. Jocul se repetă de 2-3 ori.
„Șoimul și porumbeii”
Ţintă: exersați copiii în alergare și eschivare.
Progresul jocului: Pe părțile opuse ale site-ului, liniile indică porumbei. Între case se află un șoim (conducător). Toți copiii sunt porumbei. Ei stau în spatele liniei de pe o parte a terenului. Șoimul strigă: „Porumbei, zboară!” porumbeii zboară (aleargă peste) dintr-o casă în alta, încercând să nu fie prinși de șoim. Cel pe care l-a atins șoimul cu mâna se dă deoparte. Când sunt prinși 3 porumbei, se alege un alt șoim.
"Bufniţă"
Obiective: dezvoltarea atenției, răspunsul la comenzi verbale și reglarea voluntară a comportamentului.
Progresul jocului: Pe site este marcat un cuib de bufniță. Restul sunt șoareci, gândaci, fluturi. La semnalul „Ziua!” - toată lumea merge și aleargă. După un timp se aude semnalul „Noapte!”. iar toată lumea îngheață, rămânând în poziția în care echipa i-a găsit. Bufnița se trezește, zboară din cuib și îl ia pe cel care se mută în cuibul său.
„Migrația păsărilor”
Ţintă: dezvoltarea atenției, răspunsul la comenzile verbale și reglarea voluntară a comportamentului.
Progresul jocului:
Copiii aleargă în jurul locului de joacă - acestea sunt „păsări”. La semnalul profesorului: „Vânt, furtună!” copiii aleargă până la peretele de gimnastică (cioturi) și se cațără repede pe el - se ascund. Apoi profesorul spune: „Soarele a ieșit”. Copiii coboară și aleargă din nou prin locul de joacă. Jocul se repetă de 4-5 ori.
“ Pinguini.”
Ţintă: dezvoltarea interesului pentru jocurile competitive.
Progresul jocului:
Două echipe stau una în spatele celeilalte într-o coloană. Sarcina participanților este să țină mingea cu genunchii și să sară la con, să alerge înapoi și să predea ștafeta următorului participant.
„Gâște lebădă”
Sarcini: Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor și capacitatea de a efectua mișcări atunci când li se oferă un semnal. Exersează alergarea în timp ce te eschizi. Promovați dezvoltarea vorbirii. Descriere: La un capăt al șantierului există o linie de „casă” unde sunt amplasate gâștele, la capătul opus se află un cioban. În partea laterală a casei se află „vizuina lupului”. Restul locului este „lunca”. Profesorul îl numește pe unul ca cioban, pe altul ca un lup, restul se preface a fi gâște. Ciobanul alungă gâștele la pășunat în luncă. Gâștele merg și zboară peste pajiște. Păstorul le numește „Gâște, gâște”. Gâștele răspund: „Ga-ga-ha”. "Vrei să mănânci?" "Da da da". „Așa că zboară.” "Nu avem voie. Lupul cenușiu este sub munte și nu ne lasă să mergem acasă.” „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale.” Gâștele, desfăcând aripile, zboară acasă prin poiană, iar lupul fuge, le blochează calea, încercând să prindă cât mai multe gâște (atingerea cu mâna). Lupul duce gâștele prinse acasă. După 3-4 alergări se numără numărul celor prinși, apoi se desemnează un nou lup și cioban.
Reguli: Gâștele pot zbura acasă, iar lupul le poate prinde numai după cuvintele „Așa că zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale”. Lupul poate prinde gâște în pajiște până la marginea casei. Opțiuni: Mărește distanța. Prezintă-l pe al doilea lup. Există obstacole pe calea lupului peste care trebuie să sari.
„Gâștele zboară”
Ţintă: dezvolta atentia, observa
regulile jocului.
Descriere:
Liderul este jucătorul care știe cât mai multe nume de animale și păsări. Liderul vine cu numele fluturașilor:
„Gâștele zboară”, „Rațele zboară”, etc. Copiii ridică mâinile și bat din aripi. În același timp, ei spun cu voce tare: „Zboară” - și renunță rapid. Când liderul spune, de exemplu, „Șucile zboară”, jucătorii pot face o greșeală și pot agita brațele. Cel care a greșit i se acordă un forfeit, pe care trebuie să-l ajute la sfârșitul jocului (recita o poezie, cântă un cântec, dansează).
Regulile jocului. Copiii trebuie să fie atenți și să nu facă greșeli.
"Macarale-macarale"
Joc popular Kabardino-Balkarian
Ţintă: dezvoltarea atenției, răspunsul la comenzi verbale și reglarea voluntară a comportamentului.
Descriere:
În joc, liderul stolului de macarale, care este ales ca rima de numărare, cântă sau spune într-un recitativ următoarele cuvinte: „Macarale, macarale, îndoiți-vă într-un arc”. Toți jucătorii se aliniază sub forma unui arc în procesul de mers măsurat. Apoi liderul, luând ritmul, continuă: „Macarale, macarale, deveniți o frânghie”. Copiii iute, fără să renunțe, se aliniază într-o coloană în spatele liderului, care își grăbește din ce în ce mai mult pașii în funcție de tempo-ul cântecului. „Macarale, macarale, se zvârcoli ca un șarpe.” Un șir de tipi începe să facă zig-zaguri netede. Liderul cântă apoi: „Șarpele se învârte într-un inel”, „Șarpele se îndreaptă” etc.
Regulile jocului. Exercițiile se execută într-un ritm din ce în ce mai mare, transformându-se în alergare, până când sfoara se prăbușește. Când jucătorii devin confuzi, jocul începe din nou.
„Bufnița și păsările”
Joc popular rusesc
Ţintă: dezvoltarea atenției, răspunsul la comenzi verbale și reglarea voluntară a comportamentului.
Descriere:
Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita. De exemplu, un porumbel, o cioara, un copac, o vrabie, o pitigoi, o gasca, o rata, o macara, etc. Jucatorii aleg o bufnita vultur. Se duce la cuibul lui, iar cei care se joacă în liniște, ca să nu audă vulturul, își dau seama ce fel de păsări vor fi în joc. Păsările zboară, țipă, se opresc și se ghemuiesc. Fiecare jucător imită strigătul și mișcările păsării pe care a ales-o. La semnalul „Bufniță!” toate păsările încearcă să ocupe rapid un loc în casa lor. Dacă bufnița vulturului reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Doar o pasăre numită corect devine o bufniță vultur.
Regulile jocului. Casele de păsări și casa bufniței ar trebui să fie situate pe un deal. Păsările zboară la cuib la un semnal sau de îndată ce o bufniță vultur prinde una dintre ele .
Pasăre fără cuib
joc popular leton
Ţintă: dezvoltarea atenției, reacția la comenzile verbale și reglarea voluntară a comportamentului, dezvoltarea dexterității și vitezei.
Progresul jocului:
Jucătorii sunt împărțiți în perechi și stau într-un cerc mare la o oarecare distanță unul de celălalt. Cel care stă primul într-o pereche, adică. mai aproape de cerc este un cuib, al doilea în spatele lui este o pasăre.
Un cerc mic este desenat în centrul cercului - șoferul este acolo. El numără: „Unul...” - jucătorii reprezentând cuiburi își pun mâinile pe curele; „Doi...” – jucătorul de păsări își pune mâinile pe umerii celui din față, i.e. pasărea stă în cuib; "Trei!" – păsările zboară din cuib și zboară peste tot site-ul. La semnalul șoferului, „Toate păsările merg acasă!” fiecare pasăre se străduiește să-și ocupe cuibul acasă, adică. stai in spatele jucatorului cuib si pune-ti mainile pe umerii lui. În același timp, șoferul se străduiește să ocupe unul dintre cuiburi.
Când repetă jocul, copiii își schimbă rolurile.
Regulile jocului. Păsările zboară numai cu numărul „Trei!” Șoferul nu trebuie să depășească limitele cercului mic în timp ce păsările zboară în jurul zonei.
Puii
Jocul vă va oferi o oportunitate excelentă de a stabili o atmosferă calmă în grup și de a concentra atenția copiilor; În plus, jucându-l, copiii învață să asculte cu atenție. În timpul jocului, copiii pot sta în locurile lor sau în cerc.
Varsta: de la 6 ani.
Progresul jocului:
Vreau să vă ofer un joc numit „Pui”. Care dintre voi și-ar dori să fie o pasăre mamă sau o pasăre tată?
Păsările părinte merg la uşă.
Cinci copii sunt apoi selectați pentru a fi Puii. Toată lumea își pune capul în mâini și Mama Pasăre este invitată înapoi la clasă. Unul dintre Pui scârțâie cu o voce foarte subțire; restul copiilor stau foarte linistiti. Pasărea mamă merge de-a lungul cercului și încearcă să-și găsească puiul. Când găsește unul, își pune mâna pe umărul lui și îi spune: „Iată!” Puiul ăsta își poate ridica capul. Când toți puii au fost găsiți, puteți juca din nou acest joc.
„Bulfinches”
Ţintă: Lucrați tempo-ul și ritmul vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Aici pe ramuri, uite, (4 bătăi de mâini pe fiecare parte)
Băuri în tricouri roșii (4 înclinări ale capului pe linie)
Pene pufoase (strângerea frecventă a mâinii pentru primul cuvânt)
Se lasă la soare. (pentru al doilea - bumbac pe părțile laterale)
Capul este întors (2 întoarceri ale capului pentru fiecare linie)
Vor să zboare departe.
Shoo, Shoo! Hai sa zburam departe! (copiii fug, batându-și brațele ca aripile)
În spatele viscolului! În spatele viscolului!
„Câinele și vrăbiile”
Ţintă.Învață-i pe copii să facă mișcări în conformitate cu textul .
Jump hop hop hop. Vrabia sare și sare, Cheamă copiii mici Chiv, Chiv, chiv, Aruncă-i niște firimituri vrăbiei O să-ți cânt un cântec, Chik-chirp! (imitați mișcările unei vrabii: sărind pe două picioare, fluturând brațele.) Deodată câinele a venit în fugă și a speriat vrabia.
PĂSĂRI
Păsările zburau, de dimensiuni mici. În timp ce zburau, toți oamenii priveau. În timp ce s-au așezat, toți oamenii au rămas uimiți. S-au așezat, s-au așezat, s-au înălțat, au zburat și au cântat cântece.
Păsările bateau din aripi -
Toți au zburat și au zburat, Păsările s-au învârtit în aer, Au aterizat pe drum, Au sărit pe potecă, Au ciugulit firimituri și boabe.
Imitați mișcările bazate pe text
Imitați mișcările bazate pe text
"Runnicule"
Rândunelele zburau, copiii alergau în cerc,
fluturându-și mâinile.
Toți oamenii priveau.
Rândunelele s-au așezat, s-au ghemuit, cu mâinile
coborât la spate.
Toți oamenii au fost uimiți.
Ne-am așezat, ne-am așezat,
Au decolat și au zburat. Ei aleargă în cerc.
Au zburat, au zburat, și-au fluturat brațele
Au cântat cântece.
"Vrabie"
Goluri . Coordonarea vorbirii cu mișcarea. Consolidarea capacității de a termina fraze pentru profesor. Îmbunătățirea capacității de a efectua sărituri pe două picioare. Consolidarea capacității de a efectua mișcări într-un ritm comun pentru toată lumea.
Progresul jocului:
Profesorul îi invită pe copii să iasă pe covor și să stea în cerc. Copiii efectuează mișcări și termină combinații de cuvinte după profesor.
Profesorul încurajează manifestarea inițiativei și a independenței.
Vrabia sare repede, Sar în cerc pe două picioare. Pasărea este un bebeluș cenușiu.
Snooming prin curte Două întoarceri ale capului spre stânga
Adună firimituri. la dreapta pe fiecare linie.
"Rațe"
Goluri . Coordonarea vorbirii cu mișcarea. Îmbunătățirea abilității de a finaliza combinațiile de cuvinte. Extinderea și clarificarea dicționarului de verbe (legănat, stropit, stropit).Întărirea capacității de a te ghemui fără sprijin. Dezvoltarea imitației și a imaginației creative.
Descriere. Profesorul îi invită pe copii să iasă pe covor, pronunță textul expresiv și le arată copiilor cum să execute mișcările. Copiii fac exercițiul după profesor și termină frazele. Profesorul îi încurajează pe copii să pronunțe textul. O atenție deosebită este acordată dezvoltării imitației.
Rață-răță-răță, Se clătinesc în cerc, unul după altul.
Pui de rață
Legănat de valuri Se ghemuiesc. Se ridică și își flutură brațele ca
Au stropit și au stropit. aripile.
"Cioară"
Goluri. Coordonarea vorbirii cu mișcarea. Întărirea capacității de a termina fraze. Dezvoltarea imitației. Întărirea capacității de a te ghemui fără sprijin.
Progresul jocului: Profesorul îi invită pe copii să iasă pe covor și să stea în cerc. Copiii efectuează mișcări și termină combinații de cuvinte după profesor. Profesorul încurajează manifestarea inițiativei, a independenței, arată o mostră de intonație a vorbirii (exclamații și intonații interogative).
Un corb s-a așezat pe lanternă, Aşezaţi-vă.
Am stat și m-am uitat. Întoarce-le capul la stânga și la dreapta.
Își încruntă sprâncenele, amenință cu degetele arătător
deget
Kar! – Ei amenință cu degetul arătător al mâinii stângi,
Ea a spus cu voce tare, mana dreapta.
Romka este capricios?
1. Voronkevici, O.A. „Bine ați venit la ecologie” - tehnologie modernă de educație ecologică pentru copiii preșcolari // Pedagogie preșcolară. - 2006. - Nr 3.- P. 23-27.
2. Kazaruchik, G.N. Jocuri didactice în educația ecologică a preșcolarilor mai mari // Copil la grădiniță. - 2005. - Nr 2. - P. 38-41.
3. Pavlova, L. Jocurile ca mijloc de educație ambientală și estetică // Educația preșcolară. – 2002. -Nr 10. - P.40-49.
4. Savina L.P. Gimnastica cu degetele pentru dezvoltarea vorbirii la preșcolari: un manual pentru părinți și profesori. – M.: Editura AST SRL, 2005.
5. Kovalko V.I. Scoala de pregatire fizica (clasele 1-4); Dezvoltarea practică a exercițiilor fizice. –M.VAKO, 2007. - 208 p.
6. Stepanenkova E. Jocurile în aer liber ca mijloc de dezvoltare armonioasă a preșcolarilor // Educația preșcolară. – 1995. - Nr. 12. – P.23-25.
7. Timofeeva E.A. Jocuri în aer liber cu copiii de vârstă preșcolară primară. – M.: Educație, 1986.
8. Cheban, M.I. Jocuri ecologice // Copil la grădiniță. - 2008. - Nr 6. - P.50-54. Din experiența unei instituții de învățământ preșcolar din Novy Urengoy: jocurile „Soarele magic”, „Câmpul miracolelor”.
9. Cherenkova E.F. Jocuri originale cu degetele. – M.: SRL „ID RIPOL clasic”, Editura SRL „DOM.XX1 secol”, 2007. – 186 p.
Cel mai interesant lucru pentru copii este să urmărească păsările vii la plimbare. Copiii au adesea propriile lor păsări preferate printre păsări, cărora le dau nume și chiar pretind că le pot deosebi de toate celelalte păsări din curte.
Faceți un alimentator și turnați mâncare în el. Foarte curând păsările se vor obișnui cu faptul că aici există întotdeauna hrană pentru ele și vor începe să zboare către hrănitorul tău. Urmărește-le cu copilul tău. Cel mai util și mai interesant lucru de făcut este să efectuați o serie întreagă de astfel de observații. O serie de observații îi vor oferi bebelușului tău mult mai mult pentru dezvoltarea mentală și a vorbirii decât doar citirea unei povești despre păsările care ierna sau vizionarea unui film educațional. La urma urmei, cel mai probabil filmul va fi uitat rapid fără a consolida și a aplica informațiile primite.
În observațiile naturii vii, copilul va învăța să compare, să tragă concluzii, să pună întrebări și să caute răspunsuri la acestea, să descrie și să găsească cuvintele exacte pentru a-și exprima gândurile.
Ce putem vedea în astfel de observații? La ce ar trebui să acorde atenție copiilor?
1. Cum se deosebesc păsările una de cealaltă ca aspect? Cum se aseamana? (Au cap, ochi, un cioc pentru a ciuguli semințele, aripi pentru a zbura, un corp, picioare, o coadă, corpul este acoperit cu pene)
Comparați, de exemplu, o vrabie și o cioară - prin ce diferă și cum sunt similare? (Corii sunt mari. Iar vrăbiile sunt mici, gri-maronii, zboară în turmă, sunt agile, sar pe două picioare. Ciorii sunt gri-negri, cioara sosește singur. Corbii se leagănă, important, încet). Cum sunt vrăbiile și porumbeii asemănători și diferiți? (Vrabia este mai mică decât porumbelul, are o culoare diferită. Vrabia sare, iar porumbelul merge. Vrabia piuiește, iar porumbelul mișcă)
2. Cum diferă obiceiurile diferitelor păsări:
- cum ciugulesc alimentatorul (se așează imediat pe alimentator sau sunt atenți și mai întâi se așează pe tufișuri și abia apoi zboară până la alimentator),
- fie că se ceartă sau nu, fie că cedează unul altuia,
- cum păsările zboară și merg,
- se apropie de oameni,
- trăiesc singur sau în turme,
- ce fel de mâncare le place (pițeilor și ciocănitoarelor le place să mănânce untură nesărată, untura poate fi atârnată de un fir de la un hrănitor, cintecele și aripioarele mănâncă fructe de pădure, toate păsările mănâncă semințe, dar vrăbiilor și ciocănilor le plac ovăzul și meiul)
- la ce oră din zi zboară către alimentator (când este lumină),
- în ce cazuri fac păsările sunete - țipă, se cheamă între ele și în ce cazuri ciugulesc în tăcere boabele,
- ce fel de cioc au păsările și se poate ghici din forma ciocului ce mănâncă pasărea (Este posibil ca păsările care se hrănesc cu insecte să aibă ciocul subțire și îngust, dar acele păsări care se hrănesc cu cereale au un tocș și ciocul mai gros)
- Ce urme lasă păsările în zăpadă? (încearcă să le schițezi și să înveți să citești „povești cu păsări” din urmele lor - în ce păsări au zburat, pe cine s-au întâlnit la alimentator, câte păsări erau la alimentator?). Copiilor le place foarte mult această sarcină. Se simt ca niște adevărați urmăritori.
- De ce, când cioara zboară, vrăbiile și porumbeii zboară? (Cierul este mare, are ciocul puternic, iar păsările mici se tem de el. De aceea este mai bine să hrănești cioara separat, astfel încât să nu ia hrana de la păsările mici)
Iată câteva note pentru observarea obiceiurilor păsărilor de iernat cu copiii.
Vrăbii– agil, vesel, activ, adesea ceartă. Sunt niște bătăuși, le place să smulgă semințele pițeiului de sub nasul unui pițig și stau într-o turmă.
Iată-ne dansatori de tip tap. Sunt zgomotoși și vorbesc între ei. Ei ciugulesc semințele. Dansurile clapete pot fi diferite. Există dansatori de tip clapet maro cu sânul gri, iar alții cu sânul roșu. Dansatorii de clapete sunt oaspeții noștri. Ei vin la noi pentru iarnă din nord.
Porumbei lent, calm, nu atât de timid, apropiindu-se de oameni îndeaproape.
Cintecele- păsări calme, calmante. Și sunetul vocii lor este deosebit - fluieră în liniște (sună ca clopotele). Dacă au nevoie să zboare undeva, se îmbunătățesc, se cheamă unul pe celălalt și zboară într-un stol. Cintecele adoră să mănânce fructe de pădure, cereale, frasin și semințe de arțar. Ei zboară către noi din nord - sunt și oaspeții noștri.
Corbi, magpie, copace - toate acestea sunt „rudele corbului”. Ei vin la noi din pădure iarna. În pădure zboară mereu departe de oameni, dar în oraș le este mai puțin frică de oameni. Seara zboară în turme peste oraș, apoi zboară în parc, stau acolo pe crengile copacilor și adorm până dimineața. Ciorii sunt deștepți, nu se apropie de oameni, sunt precauți și se clătinesc. Magpies sunt mari, gri și au capete și aripi negre. Laturile ei sunt albe. De aceea, magpiele sunt numite „pied”. Sare gacia. Îi place să mănânce untură nesară la hrănitor.
Ţâţe au pieptul galben și capacul negru pe cap, obrajii albi. Le place să ciugulească untură, legănându-se pe o frânghie prin care untura este atașată de hrănitor.
Cardurii Zboară în stoluri. Sunt foarte frumoase - există o pată roșie pe frunte și dungi galbene pe aripile negre. Sunt foarte activi - gimnaste adevărate! Cardigurii sunt agitați, zgomotoși, țipă constant, se ceartă, fac zgomot, se ghemuiesc, mănâncă semințe.
În timp ce observați, puteți citi copiilor poezii despre aceste păsări. Veți găsi în această serie de articole poezii despre păsările care ierna pentru cei mai mici și mai mari. Este foarte convenabil să scrieți sau să tipăriți poezii pe cartonașe (de dimensiunea unui sfert de hârtie de peisaj) și să le purtați cu dvs. la plimbare în buzunar sau în poșetă. În orice moment poți scoate o felicitare și poți citi poezia dorită sau să pui o ghicitoare.
Păsări care iernează și nomade în basme, jocuri, povești, ghicitori și sarcini pentru copii
De foarte multe ori noi, adulții, nu știm ce fel de pasăre este și nu putem să le spunem copiilor noștri despre ea într-un mod interesant sau să răspundem la multe întrebări ale copiilor noștri despre de ce. Prin urmare, am decis să fac un fel de antologie pentru copii și adulți pe „Calea Nativă” am pregătit imagini cu păsări iernate, cărți de colorat, jocuri, povești educaționale și basme, sarcini, poezii și ghicitori pe această temă. Acest cititor va consta din mai multe părți. iar despre fiecare pasăre iernată sau nomade veți găsi un articol separat cu basme, povești, poze și sarcini, desene animate.
În mod deliberat, nu am distribuit acest material în funcție de vârstele copiilor. Puteți alege pasajele, jocurile, sarcinile, basmele, poeziile preferate și le puteți folosi pentru a vă dezvolta copiii și a-i familiariza cu lumea din jurul lor.
Păsări de iarnă. Poze pentru copii.
Compara păsările din aceste imagini cu copilul tău. Cum se aseamănă cele două păsări din fiecare imagine? Care este diferența?
Folosind astfel de imagini pereche, este foarte convenabil să ghiciți ghicitori-descrieri ale păsărilor care ierna. Și tuturor copiilor le place să rezolve ghicitori și să le inventeze! Descrii pasărea (fără să o numești) - vorbește despre ce aripi, piept, cap are, cum merge, ce mănâncă, iar bebelușul ghicește pe cine ai ghicit. Apoi copilul va putea să vă spună el însuși o ghicitoare, descriind pasărea.
Joc de vorbire „Spune contrariul”
În acest joc de vorbire, copilul va învăța să folosească cuvinte cu sens opus unui anumit cuvânt (noi, adulții, numim astfel de cuvinte antonime).
Bazează-te întotdeauna pe experiența copilului tău atunci când vine cu sarcini pentru astfel de jocuri. Afișați păsări într-o imagine, fotografie sau păsări reale pe un alimentator.
Exemple de sarcini pentru copii pe tema „Păsări de iarnă”:
- Cioara este mare, dar ce fel de vrabie este? (mic)
- Magpie este cu coadă lungă și ce este vrabia? (coada scurta)
- Ciocănitoarea are cioc lung și ce este vrabia? (cu cioc scurt)
- Ciocul corbului este mare și gros, si ce zici de vrabie? (mic și subțire)
- Bârnicul are sânul roșu, iar pițigoiul are...?
- Bârnicul a zburat până în pădure, iar vrabia - ...?
- Blindul stă pe ramura de sus, iar vrabia stă pe...?
Exercițiu de vorbire „Sună-mă cu amabilitate”
Acest exercițiu are ca scop dezvoltarea simțului limbajului, care îi permite copilului să experimenteze cu un cuvânt și să vină cu noi variații.
Puteți juca acest joc într-o „versiune magică”. Îi oferi copilului o „baghetă magică”, iar bebelușul o transformă pe cea mare într-una mică (o baghetă magică este un stilou sau un creion obișnuit, dar frumos; pentru a obține o baghetă magică, poți înveli creionul în folie sau hârtie decorativă ). Un val al „baghetei magice” - și o pasăre se va transforma într-o pasăre mică, iar o coadă mare se va transforma într-o coadă mică. Iată exemple de cuvinte pentru un joc pe tema „Păsări de iarnă”
- Pasăre - pasăre
- Feather... (pene)
- Aripă - ... (aripă)
- Coada - ... (coada)
- Cioc - ... (cioc)
- Pițigoi - ... (pițioi)
- Pui - ... (pui)
- Vrabie - ... (vrabie)
- Crow - ... (ciob)
- Porumbel - ... (porumbel)
Ne jucăm de-a v-ați ascunselea.
Jocul „A cui? A caror? A caror?"pe tema „Păsări de iarnă”
Spune-i copilului tău: „Sunteți deja familiarizat cu multe păsări care ierna. Au decis să se joace de-a v-ați ascunselea cu tine. Ghici cine s-a ascuns de tine în spatele crenguței? (joc gramatical de vorbire „Al cui? Al cui? Al cui?” - învățăm să folosim adjective posesive - porumbel, vrabie, țâșă, corb, pițigoi, cintiș etc.). Nu este necesar să folosiți imagini gata făcute. Puteți ascunde imagini în spatele palmei, arătând bebelușului doar o parte din imagine - de exemplu, coada unei păsări sau doar sânul unei păsări. Și copilul va învăța din acest detaliu ce fel de pasăre iernantă sau nomadă este.
Iată imaginile mele cu ghicitori pentru copii. Toate aceste imagini la calitate și rezoluție bună sunt în prezentarea de la sfârșitul articolului. Prezentarea poate fi descărcată gratuit.
Răspunsuri la ghicitori:
- Coada, ciocul și sânul botgros. Coadă de cilindeț, ciocul de cilindeț, piept de cilindeț. Întreabă-l pe copilul tău cum a ghicit că acesta este ciocul unui cilindru, deoarece alte păsări au cioc foarte asemănător? (pe sânul roșu)
- Acest passerinii Penele și coada sunt, de asemenea, asemănătoare vrăbiilor. Vrabia este ușor de recunoscut după penajul său gri și maro.
- Capul și ciocul porumbel Porumbelul este ușor de recunoscut după penele sale gri.
Sarcină de joc pe tema „Păsări de iarnă” - „Așezați timbrele” (pentru copii 5-7 ani)
În acest joc, copilul tău va învăța să clasifice imagini și să identifice trei subgrupe într-un grup de păsări: păsări care ierna, păsări nomade și păsări migratoare.
Spune-i copilului tău o poveste. Explicați ce este o ștampilă și de ce este necesară, de ce fără ștampilă scrisoarea nu va ajunge la destinatar. Și apoi spune povestea despre băiatul Van.
Vanya a decis să colecteze ștampile care înfățișează diverse animale, insecte și păsări. Iată care sunt mărcile pe care le are.
Întrebați copilul: „Ajută-l pe Vanya să pună ștampilele în albumul său”. Vanya a venit cu această idee. Păsările migratoare vor fi pe o pagină a albumului. Pe de alta sunt cei iernati (cei care locuiesc langa noi atat vara cat si iarna). Pe al treilea sunt nomazii (oaspeții noștri de iarnă). Dar era confuz despre ce păsări iernau unde. Îl poți ajuta să-și dea seama?
- Uite, iată albumul de timbre al Vaniei. Aceasta este o pagină cu o imagine a unui palmier. Ce fel de ștampile de păsări crezi că vor fi pe această pagină? Așa e, vor fi ștampile cu păsări călătoare care zboară spre sud și petrec acolo iarna.
- Și aici este a doua pagină. Înfățișează ploaia și zăpada, vara și iarna. Deci, ce fel de păsări vor fi pe el? (pasari de iarna care traiesc langa noi atat vara cat si iarna).
- Și iată un țurțuri desenat. Aceasta este stațiunea noastră „Icicle” dintr-un basm. Oaspeții noștri de iarnă vor fi aici - păsări nomade.
Uită-te la ștampilele Vaniei. Ce mărci ai pune pe o pagină cu un palmier? Cum se numesc aceste păsări? (Acestea sunt păsări migratoare - rândunele, berze)
Ce fel de păsări nomade sunt pe ștampilele lui Vanya? (bullfinch, waxwing) Pe ce pagină a albumului ar trebui să plaseze Vanya aceste ștampile?
Ce păsări trăiesc cu noi atât vara, cât și iarna? (vrabie, cioara). Pe ce pagină a albumului vom pune aceste ștampile?
Puteți folosi alte opțiuni pentru a juca acest joc:
1.Tipărește imagini cu ștampile și o imagine a albumului pe o imprimantă. Apoi veți obține o foaie cu o sarcină în care copilul va desena linii de la pasăre la pagina dorită a albumului cu ștampile.
2. Oferiți copilului imagini cu păsări și rugați-i să le trimită în trei grupuri.
3. Dacă exercițiul este efectuat cu un grup de copii, atunci puteți oferi fiecărui copil o poză cu o pasăre. Și desenați trei cercuri pe podea cu cretă. Într-un cerc puneți o poză cu un palmier, în al doilea - poze cu vara și iarna, în al treilea o poză cu țurțuri - semn al păsărilor nomade care au zburat la noi în stațiunea Icicle.
Copiii se prefac a fi păsări. La semnalul „zi”, păsările încep să zboare. La semnalul „Du-te acasă!” copiii își caută turma și aleargă spre cercul din dreapta. Păsările migratoare se îndreaptă într-un cerc cu imaginea unui palmier, păsările nomade - într-un cerc cu imaginea unei păsări zburătoare etc. Trebuie să ai timp să-ți găsești casa și stolul tău de păsări înainte de semnalul: „Noapte!” Apoi păsările adorm - fiecare turmă în propria sa casă. La semnalul „Ziua”, păsările încep să zboare din nou, să ciugulească boabe și să bată din aripi. Apoi se aude din nou semnalul „Du-te acasă!”. iar păsările zboară la turmele lor.
Puteți introduce un personaj suplimentar în joc - o pisică sau o bufniță, care va prinde păsări noaptea. Regula este că poți prinde doar acele păsări care nu au avut timp să se ascundă în casa lor. Dacă pasărea este prinsă, ea devine pisică (sau bufniță) în jocul următor.
4. Puteți introduce o eroare deliberată în joc - de exemplu, oferiți-i copilului o imagine a unei veverițe împreună cu imagini cu păsări. Când bebelușul începe să aranjeze pozele în trei grupuri, întrebați unde va pune poza cu veverița, pentru că nici ea nu locuiește în copaci? Aceasta este o situație problematică pentru un copil, pentru că într-adevăr, o veveriță trăiește într-un copac! Ce sa faci cu poza asta?
Dar este o veveriță ca o pasăre? Ea cloceste pui? Are aripi? Cum este diferit de păsări. Poate fi clasificat ca unul dintre aceste trei grupuri de păsări? Nu!
În astfel de sarcini problematice, copilul învață să distingă principalul de neimportant, iar acest lucru este foarte important pentru dezvoltarea sa intelectuală! Învață și să-și apere părerea și să nu cedeze provocărilor!
Credeți sau nu, verificați.
Semne populare despre păsările care ierna
În următoarele articole puteți cunoaște mai bine păsările care ierna. Vom vorbi cu fiecare dintre ei, vom asculta basme despre ei, vom rezolva ghicitori și vom învăța jocuri interesante. Pe acest subiect puteti citi:
Și împreună cu copiii tăi poți privi imaginile acestui articol la calitate înaltă sub forma unei prezentări aici. Pentru a vizualiza imaginea în modul ecran complet, faceți clic pe pictograma din colțul din dreapta jos.
Prezentare pentru copii „Păsări de iarnă”
Puteți face o prezentare pentru copii cu imagini din acest articol de înaltă calitate pentru tipărire sau afișare copiilor pe ecran, precum și în grupul nostru VKontakte „Dezvoltarea copilului de la naștere până la școală” (consultați secțiunea „Documente” sub secțiunea de grup videoclipuri ale comunității).
Obțineți un NOU CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIE DE JOC
„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”