Попередній перегляд:
Муніципальний казенний дошкільний навчальний заклад
дитячий садок № 24 загальнорозвиваючого виду
Рада педагогів: Аукціон-КВК
Старший вихователь:
Волосевич Олена Вікторівна
Увельський муніципальний район
с. Кічигіне
2015
СУЧАСНІ ОСВІТНІ ТЕХНОЛОГІЇ
У МОВНОМУ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Завдання Ради педагогів:
- Підвищення професійної компетентності педагогів у галузі організації освітнього процесу з мовленнєвого розвитку дошкільнят відповідно до ФГЗС дошкільної освіти.
- Створення умов для особистісної та професійної самореалізації педагогів.
- Підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДНЗ.
Форма проведення:Аукціон-КВК
План проведення:
3. Підбиття підсумків.
Обладнання: виставка дидактичних ігор та посібників з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку, мультимедіа установка, «Чарівний куб» з кульками, на яких номери питань 1, 2, 3, молоток, барабан.
1. Вступне слово голови Ради освітян
Доброго дня, шановні колеги!
Ми раді вітати Вас на "Аукціоні педагогічних ідей". Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців (аукціонерів). Як аукціонери виступлять дві команди, які мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що зацікавив їх.
Ціна товару - правильна відповідь на обране питання. Запитання представлені у трьох категоріях:
- категорія – поняття про сучасні освітні технології виховання та навчання дітей дошкільного віку;
- категорія – методика з основних розділів розвитку мовлення відповідно до освітньої програми дошкільної освіти;
- категорія – головоломки, каламбури, жартівливі питання щодо російської мови.
Торги проходитимуть за такими правилами:
- Ведучий аукціону - старший вихователь оголошує лот, запрошує на його представлення автора ідеї, пропонує командам вибрати категорію питання та задає його, оголошує про продаж товару ударом молотка.
- Аукціонери - ви, шановні колеги у складі команд "Творці" та "Шукачі". Аукціонери за 30 с. дають правильну відповідь на поставлене питання та стають власниками представленого товару.
- Якщо питання немає відповіді, то ідея (товар) залишається у банку методичного кабінету.
- Аукціоніст - завідувач ДОПконтролює дотримання правил аукціонних торгів учасниками аукціону.
2. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"
І так, розпочинаємо наш "Аукціон педагогічних ідей".
Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічна продукція наших освітян. На аукціоні талантів 8 лотів це дидактичні ігри та посібники з мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку
- Лот № 1 - Дидактична гра «Зберемо врожай»
- Лот № 3 – Інтерактивна гра-презентація «Вгадай професію»
- Лот №4 - Дидактична гра «Настрій у музиці»
- Лот №5 - Гра-лото «Розкажи казку»
- Лот №6 - Посібник «Розкажи казку»
- Лот №7 – Інтерактивна гра-презентація «Розрізняємо [р] та [л]»
- Лот №8 - Дидактична гра «Ланцюжок казок»
- Лот №9 - Гра-лото "Письменники дітям"
Представляємо вашій увазі:
Лот № 1 - Дидактична гра «Зберемо врожай»- даний лот представляє вихователь групи раннього віку 1 (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на збагачення пасивного та активного словника).
1. Який освітньої технології відповідає вільна розвиваюча діяльність, що робиться за бажанням дитини, заради задоволення від самого процесу діяльності?Ігрові освітні технології
2. Продовжіть: зміст словникової роботи – це…розширення, поглиблення, узагальнення знань дітей про предметний світ .
3. Яке слово пропущено у прислів'ї?
Хліб-сіль їж, а розумнімови слухай. Гарне мовлення добре та слухати. Від ньогослівця не дочекаєшся кінця. замови пізнають людину.
Лот № 2 - Дидактична гра «Домашні та дикі тварини»даний лот представляє вихователь групи раннього віку 2 (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на збагачення пасивного та активного словника).
1. Яка освітня технологія є особливим видом інтелектуально-творчої діяльності, яка повинна завершитися реальним, відчутним практичним результатом, оформленим тим чи іншим способом?Технологія проектної діяльності
2. Назвіть поняття - знання слів і запровадження їх у практику спілкування - це ... (активізація словника)
3. Хто сказав правильно?
Петя сказав сестрі:
Одягай пальто – підемо кататися на санчатах!
Надя сказала братові:
Одягай пальто – підемо кататися на санчатах!Петя сказав правильно
Лот № 3 - Інтерактивна гра-презентація «Вгадай професію»- цей лот представляє вихователь середньої групи (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на збагачення активного словника).
- Метою якої освітньої технології є формування вміння працювати з інформацією, розвиток комунікативних здібностей, підготовка особистості «інформаційного суспільства»?ІКТ – технології
- У якому віці активний словник дитини збільшується до 3-3,5 тисячі слів.У старшому дошкільному віці до 6 років
- Про яку професію розповідається у вірші Б.Попова?
Зачерпну я сонце жорстким пензлем,
Кіновар та охру сполошу
І на глянець шелестячого листя
Соковитими мазками покладу,
Щоб клени золотом червоним
Осипалися під ноги закоханим.
Це художник
Лот № 4 - Дидактична гра «Настрій у музиці»- даний лот представляє музичний керівник (презентація авторського варіанта дидактичної гри, яка спрямована на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення).
1. Метою, який технології є активізація внутрішніх резервів та можливостей дитини, використання їх для більш повного та вільного розвитку її особи при відмові від прямого примусу як методу, що не дає результатів у сучасних умовах освіти?Освітні технології на основі особистісно-орієнтованого освітнього процесу: "педагогіка співпраці", "спільна партнерська діяльність"
2. У якому віці ставиться завдання щодо розвитку навичок розмовної мови.У молодшому віці діти вчаться слухати та розуміти мову дорослого, відповідати на його запитання, висловлюватись у присутності інших дітей, слухати один одного.
3. Дайте відповідь на запитання:
Чи кожен барабан – музичний інструмент? (Барабаном називають деталі, що мають форму циліндра:барабан у пральній машині)
Яким ключем не можна відкрити замок? Долючем – джерелом, музичним знаком
Лот № 5 - Гра-лото «Розкажи казку»- даний лот представляє вихователь старшої групи 1 (презентація авторського варіанта дидактичної, яка спрямована на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення).
1. Яка мовна технологія є системою методів і прийомів, що забезпечують ефективне запам'ятовування, збереження та відтворення інформації шляхом утворення додаткових асоціацій при використанні сенсорно-графічних схем?Мнемотехніка
2. До якого типу мови відносяться переказ літературного твору та творча розповідь, у якому віці діти опановують цей тип мови?Монологічна мова, у середньому, у старшомудошкільному віці
3. Використовуючи слова-антоніми, продовжіть висловлювання Б.Черкасова про людей:
Є люди добрі тазлі , хоробри й боягузливі , розумні й недалекі , красиві та потвори , здорові й хворі , веселі й похмурі , старі й молоді , прямі та приховані , відверті й хитрі .
Лот № 6 - Посібник «Розкажи казку»- даний лот представляє вихователь підготовчої групи (презентація методичного посібника за Картами Проппа, який спрямований на розвиток зв'язного, граматично правильного монологічного мовлення, розвиток дитячої творчості).
1. Який освітній технології відповідає наочно-практичний метод, основу якого лежить заміщення - можливість перенесення значення з одного об'єкта в інший, можливість репрезентувати одне через інше (2. с.35)?Технологія моделювання
2. Назвіть варіанти творчих оповідань:Придумування продовження та завершення оповідання, придумування оповідання чи казки за планом вихователя, за запропонованою вихователем темою (без плану), придумування оповідання чи казки на самостійно вибрану тему.
3. Чи можна змінити місця слів у реченні?
Вітер розколов лід (ні ). Хмара закрила сонце (ні ). Пагорб закрив лістак ). Навчання скрізь знайде застосування (так).
Лот № 7 - Інтерактивна гра-презентація «Розрізняємо [р] та [л]»- даний лот представляє вчитель-логопед (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на розвиток формування звукової аналітико-синтетичної активності як передумови навчальної діяльності).
1. Яка освітня технологія сприяє становленню дитини на позицію активної пізнавальної діяльності, внаслідок якої утворюються нові знання, дитина опановує нові способи дії, які вона надалі може використовувати в нових ситуаціях і на новому матеріалі?Технологія проблемного навчання
2. Що таке грамота?
- Це оволодіння вміннями читати і писати тексти, викладати свої думки у письмовій формі, розуміти під час читання як значення окремих слів і речень, а й сенс тексту, тобто. оволодіння письмовою мовою.
3. Знайди пару слову-омограф (слова, однакові за написанням, але різні за вимовою) .
А'тлас - атлас, село - сіло, кружки - кружки, пристань - пристань, підлоги - підлоги, викупати - викуповувати.
Лот № 8 - Дидактична гра «Ланцюжок казок»- даний лот представляє вихователь старшої групи 2 (презентація дидактичної гри, яка спрямована на розвиток звукової мови мови).
1. Назвіть поняття – це системний метод створення, застосування та визначення всього процесу викладання та засвоєння знань з урахуванням технічних та людських ресурсів та їх взаємодія, що ставить своїм завданням оптимізацію форм освіти.Педагогічна технологія
2. Назвіть основні напрямки роботи з розвитку звукової мови:
Формування правильної звуковимови та слововимови;
- виховання орфоепічно правильної мови /наголос, вимова/;
- формування інтонаційної виразності мови.
3. - Ви знаєте, що півень співає «ку-ка-ре-ку», у Німеччині вважають, що півень кричить «кі-ке-ре-ки», у Туреччині – «ко-ко-рі-ко», Голландії - "ку-ке-лу-ку". Ми з раннього віку вчимо дітей вживати у промові ці слова, як вони називаються?Звуконаслідувальні слова
Лот № 9 Гра-лото "Письменники дітям"- цей лот представляє старший вихователь (презентація авторської дидактичної гри, яка спрямована на ознайомлення з книжковою культурою, дитячою літературою).
1. Назвіть поняття – це система взаємопов'язаної діяльності педагога та тих, хто навчається з реалізації, проектування (планування), організації, регулювання та коригування освітнього процесу на основі реалізацій функцій контролю та самоконтролю з метою досягнення конкретного результату при забезпеченні сприятливих умов усім учасникам освітнього процесу.Освітня технологія
2. Визначте поняття– це вміння правильно розставляти логічні наголоси, паузи, володіти темпом мови, вміючи прискорювати чи сповільнювати його, у потрібних місцях підвищувати чи знижувати голос. Інтонаційна виразність мови
3. Розкрийте сенс народних порівнянь:
Впав як сніг на голову (несподівано ); пише, як курка лапою (недбало);
потрібен як віз п'яте колесо (марний ); крутиться як білка в колесі (безперестанку клопочеться; метушиться).
3. Підбиття підсумків
Педагогічним працівникам, які представили на аукціон авторські дидактичні, інтерактивні ігри або авторські варіанти дидактичних ігор, були вручені сертифікати-підтвердження.
Використана методична література:
- Використання сучасних освітніх технологій у вихованні та навчанні дітей дошкільного віку: методичні рекомендації фахівців дошкільної освіти / за ред. М.Л. Семенової. - Челябінськ: ЧІППКРО, 2013
- Робоча програма освітньої галузі: Мовленнєвий розвиток. - Диск Челябінськ: ЧІППКРО, 2013
- Розвиток мови дітей дошкільного віку/під ред. Ф.А. Сохіна. - М: Просвітництво 1976
- Як підготувати дитину до школи: методичний посібник для вихователів/Т.І. Гризик та ін; наук. рук. О.В. Соловйова. - М: Просвітництво, 2011
- Григорян Л.Т. Мова моя – друг мій. - М.: Просвітництво 1979
- Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДНЗ із педагогами. -М: Просвітництво, 2005
Сценарій педагогічної ради "Аукціон ідей"
Старший вихователь Борисова Н.І.
Цілі педагогічної ради:
Ціль: узагальнення досвіду роботи ДНЗ на тему «Спільна проектна діяльність як пріоритетна форма організації освітнього процесу в ДНЗ щодо ознайомлення дітей з малою Батьківщиною»
Завдання
підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації;
виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;
підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, громадське покликання вкладу педагогів у розвиток ДНЗ.
Форма педради: аукціон педагогічних ідей
План педради:
1. Вступне слово завідувача ДНЗ.
2. Напутнє слово старшого вихователя.
3. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"
4.Вручення листів подяки.
Атрибут: молоток, мультимідійний проектор, магнітні дошки, магніти, картки різного кольору: червоні, жовті, зелені, дзвіночок.
Хід педагогічної ради
1. Вступне слово завідувача
Доброго дня, шановні колеги!
Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей". Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічні проекти наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами. Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:
Ведучий аукціону – старший вихователь Борисова Н.І.;
Аукціоніст – завідувач ДНЗ Анікіна М.М.;
Аукціонери - ви шановні колеги.
Рахункова палата-Клопкова Л.В., Шубіна Н.В., Турухіна Н.М.
Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на запитання. Якщо не відповідаєте на запитання, то ідея залишається у банку методичного кабінету.
Протягом проведення аукціону, кожен педагог відзначає для себе позитивні моменти кожної презентації, для того, щоб наприкінці аукціону зробити вибір на користь 3 ефективних презентацій (1-зелений колір - найкращий проект, 2-жовтий вимагає доопрацювання, 3-червоний не ефективний впровадження в педпроцес)
2. Ведучий
Одним із завдань ДНЗ є створення сприятливо морально-психологічного клімату, обстановки творчої взаємодії та співпраці. Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень виховно-освітньої роботи з дітьми, формування творчої особистості.
Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості – мистецтві. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості вихованців, він має бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.
Для постійного вдосконалення виховно-освітньої роботи в ДОП потрібне безперервне підвищення рівня теоретичної підготовки та педагогічної майстерності педагогів.
Творча індивідуальність педагога проявляється у його педагогічної діяльності, у створенні творчої обстановки групи дітей. Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією та її вдосконалення.
У вирішенні цього завдання важливу роль відіграє систематичне самостійне вивчення новітніх досягнень педагогіки, дитячої психології, анатомії та фізіології дитини, гігієни, а також програмно-методичними документами з питань дошкільного виховання.
Чим вищий рівень оволодіння педагогічною теорією та практичними навичками та вміннями, їх творчого осмислення, тим вищий рівень педагогічної майстерності та творчості. Отже, увага!
(звучить дзвіночок)
Ведучий
Багато є у нас ідей,
І рішень, і витівок.
Знаємо, як дітей ростити,
Як виховувати, вивчати.
Знаємо, як порадувати,
Пісні заспівати і здивувати.
Знаємо, як їх гартувати
І здоров'я зміцнювати.
Знаємо, як їм смак прищепити,
Рукоділля навчити.
І, звичайно, важливо знати,
Як усе організувати?
Ось що зробити нам усім варто
Презентацію зробити.
Всі проекти зберемо
І на аукціон знесемо.
Адже не дарма з ранку до ночі
Пишемо плани, що є сили.
Розішлемо телефонограми
Для друку та реклами
Усім сусідам. Так дивишся,
І з'явиться престиж!
Отже, дозвольте почати наш "Аукціон педагогічних ідей"
На аукціоні талантів представлено _____ лотів, які заявлені у ваших програмах:
Лот №1 - «Вода потрібна завжди і скрізь»
Лот №2 - «Дивовижний птах за вікном»
Лот №3 - «Зимові птахи наші друзі»
Лот №4 - «Кольорові крижинки»
Лот № 5 - Що таке тісто і з чим його їдять
ЛОТ №6 - «Правильна постава - запорука здоров'я»
Лот №7 - «До книги в гості»
Лот №8 - "Мій дім моя сім'я"
Лот №9- «Овочі та фрукти корисні продукти»
Лот №10 «Хочемо добре говорити»
Пропонуємо до вашої уваги лот №1. Тарасова І.О.
Отже, початкова ціна – перше питання:
Які завдання пізнавального характеру вирішуються у НОД із фізичної культури?
Назвіть заняття, що входять до освітньої галузі «Художньо-естетичний розвиток»
Стук молотка.
Лот №2 - "Моя сім'я" представляє Узинська І.В.
Назвіть види дидактичних ігор? (друковані словесний)
З якого віку в ДНЗ починають виховувати пошану до членів своєї сім'ї у дітей?
Стук молотка.
Лот №3 - " - до вашої уваги пропонує Шагаєва Н.В. (захист проекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Як і через що ми розвиваємо творчі здібності у дітей у нашому ДНЗ?
Що ви сьогодні приготували, але не можете з'їсти? (проет)
Стук молотка.
Лот №4 - "Кадушкіна В.В." - Пропонує. (захист проекту)
Отже, початкова ціна – перше питання
Які форми роботи використовуєте під час навчання дітей зв'язного мовлення?
Назвіть, які умови для розвитку мовлення дітей створені у вашій групі?
Стук молотка.
Лот № 5 - Шигірданова Л.В." - представить нам (захист проекту)
Отже, початкова ціна – перше питання
Які умови для сенсорного виховання створені у нас у ДНЗ?
Скільки місяців на рік мають 28 днів?
Стук молотка.
ЛОТ №6 - "Ярмухіна Н.Г." пропонує вашій увазі (захист проекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
1. Чим відрізняються парціальні програми від базових?
2. Які методи та прийоми РЕМП використовуєте у НОД?
Стук молотка.
Лот №7 - Рафікова А.Г.. - приготував (захист проекту)
Який НОД можна використовувати комп'ютерні технології?
Назвіть основні нормативно-правові документи, що регулюють взаємодію ДНЗ із сім'єю?
Лот №8 Рухліна І.В.
1.-щоназивають "золотим правилом дидактики" (наочність)
2- Перерахуйте назви трьох варіативних програм для ДОП крім («Від народження до школи» “Дитинство”, “Райдуга”)
Лот № 9______Маслова С.М.
1..Який сензитивний (сприятливий) період у розвиток промови? (З 1 року до 3 років)
2Що відноситься до порушень постави - сколіоз чи плоскостопість? (обидва)
Лот №10 Веріялова М.П.
3. Назвіть 3 об'єкти неживої природи, за якими проводиться спостереження. (Хмари, вітер, сонце)
Скільки разів на день у ДНЗ може проводитися гімнастика? (2 рази)
Стук молотка.
4.
До вашої уваги були представлені
Напрацювання різні, своєрідні.
У кожного з вас по три картки
Взяли ви їх недарма.
Вартість різна у них.
А ви, друзі, подумайте, подивіться -
Найкращі напрацювання оцініть.
Яка вихователька матиме більше карток,
Та й отримає наприкінці аукціону приз.
Підходьте, не соромтеся,
картки виставляйте.
Сміливіший, не робіть,
За педагогів ви вболіваєте.
А ось і лічильна комісія -
Справедлива та незалежна.
Шановні колеги! Ми дуже хотіли б, щоб ви взяли участь в оцінюванні лотів наших аукціоністів. Але не лише за допомогою грошової одиниці, а й за допомогою висловлювань щодо кожного лоту.
Висловлювання освітян.
Вручення листів подяки.
Шановні освітяни! Дозвольте закінчити "Аукціон педагогічних ідей" фразою:
"Педагогічна творчість і задоволеність обраної професією взаємостимулюють один одного. Без задоволеності спеціальністю неможливий прояв високої творчої продуктивності в педагогічній праці. Тому сьогодні, я можу з упевненістю сказати, що в нашому педагогічному колективі працюють творчі, цілеспрямовані, емоційно багаті педагоги не лише джерелом існування, а й джерелом радості, сенсу життя " .
Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!
Алла Деменєва
Семінар для педагогів "Аукціон педагогічних ідей"
«Звукова культура мови»
Форма проведення: Ділова гра « Аукціон педагогічних ідей»
Ціль: Підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації Виявлення та поширення педагогічного досвіду.
Сьогодні ми проведемо аукціон педагогічних ідей. Аукціон- це публічний продаж товару з використанням торгів. Товари, які ви уявите, а це ваші педагогічні ідеї, погляди, продаватимуться. Думаю, що серед нас знайдуться покупці, які бажають придбати той чи інший лот. Всі представлені на аукціонтовари спрямовані на реалізацію загальноосвітньої програми.
На початку нашої зустрічі ви отримали «платіжні кошти»у вигляді квадратиків трьох кольорів). Розділили колектив на три команди.
Ціна товару визначається у процесі того, як педагогпредставляє свою ідею. Щоб її купити потрібно визначити як, де, навіщо, чому педагогикоманди можуть її використати. Скільки ідей, стільки жетончиків виставляється на торги Власник той, хто більше за жетончиків заплатив.
А для підрахунку потрібно обрати лічильну комісію, справедливу та незалежну.
(Вибори лічильної комісії-2 особи)
На сьогоднішній аукціон представлено 5 педагогічних ідей.
Отже, представляємо до вашої уваги перший лот.
(Уявлення ідеї)
Причини мовних порушень – презентація
Психолог
Питання; Як ви можете скористатись цим матеріалом у своїй роботі.
Розвиваємо мову дитини у грі разом із батьками.
Питання
Представляє Іванова О. В.
Організація роботи над звуковою культурою мови у мовних куточках.
Представляє Ромашкіна С. Л.
Ігри у розвиток мовного дихання на музичних заняттях.
Представляє Мусатова Л.Л.
Питання: Як і де ви можете використовувати ігри у своїй роботі?
Використання ІКТ технологій у роботі з виховання звукової культури мови
Використання пальчикової гімнастики Л. Вартова.
Використання Логофільмів у роботі звукової культури мови.
Представляє Деменєва А. В.
Ось і завершився Аукціон. Сьогодні ми мали змогу придбати лот, що сподобався, проявивши свої рефлексивні вміння.
Рішення Аукціон:
1. Використати подані педагогамиідеї у подальшій роботі.
2. Провести аукціон на тему«Співпраця з батьками через створення клубів із звукової культури мови».
Відповідальна – вихователі груп. Матвєєва О. А.
Щербініна Л. Г, Євдокимова В. П, ПодглазоваН. В, КобильниковаО. В, Лякс Є. Д, Тихонова С. І.
Термін – лютий 2015 р.
3. Вихователю Іванової О. В., Решетникова Г. А. представити свій представлений матеріал на батьківських зборах у групах.
4. Ознайомити батьків із електронними освітніми ресурсами у розвиток дітей.
Публікації на тему:
"Аукціон педагогічних ідей". План педради у ДНЗАУКЦІОН ПЕДАГОГІЧНИХ ІДЕЙ МЕЦІ: активізувати діяльність освітян; сприяти набуттю ними досвіду колективної роботи; підвищувати.
Аукціон інтерактивної педагогічної допомоги пройшов у нашому дитячому садку у травні цього року. Ціль методичного заходу: підвищення творчої.
Фестиваль педагогічних ідей у системі освіти у 2015 р.Тема: «Музика та коефіцієнт емоцій у розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ» Розробник: Крушинських.
Семінар для педагогів ДНЗ «Про заходи, спрямовані на підвищення ефективності роботи з атестації педагогів»Однією з умов модернізації змісту освіти є професійне та культурне зростання педагогічних кадрів. Тож атестація.
Сучасні педагогічні технології у дошкільному освіті спрямовані реалізацію Федеральних державних освітніх стандартів.
Педрада 10.01.19 рік
"Аукціон педагогічних ідей"
Є.Ю.Бочарнікова, заступник директора з УВР
Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень навчально-виховного процесу, формування творчої особистості учнів.
Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості учнів, він повинен бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.
Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією та її вдосконалення.
Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей".Аукціон – це публічний продаж товару з використанням торгів.Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічні ідеї наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами.Товари, які вони представлять, продаватимуться. Думаю, що серед нас знайдуться покупці, які бажають придбати той чи інший лот.
Всім пропоную участь взяти,
У педагогічному аукціоні знахідки показати.
Тут кожен може похвалитися,
Навіщо вона пригодиться,
Як на дітях позначиться,
Що виховає, розвине,
Чому навчить кожен лот.
У вас на столах лежать бланки, де ви фіксуватимете вартість лота.
червоний - Щось новеньке, дуже цікаво!
Жовтий – ідея сподобалася, по можливості застосовуватиму у своїй роботі
Зелений - Цікаво, але для мене це не нове
Ціна товару визначається процесі того, як педагог представляє свою ідею. Оцінюючи ідеї необхідно виділити собі професійні вміння педагога, застосування сучасних технологій, ефективність використовуваних прийомів і методів, вміння піднести свій товар.
Який лот набере найбільше червоних значків, отже, ця ідея виявилася найціннішою на нашому аукціоні, і найчастіше застосовуватиметься в освітній діяльності.
А для підрахунку потрібно обрати лічильну комісію, справедливу та незалежну(Керівники МО)
На сьогоднішній аукціон представлено 12 лотів.
Отже, починаємо.
З кожним роком збільшується кількість дітей зі складною мовленнєвою патологією, зокрема практично немовлят. У таких дітей виникають проблеми з усною та письмовою мовою – під час навчання читання та письма.Представляємо вашій увазі:
Лот №1 «Прийоми роботи з дітьми, що не говорять»
Ліхарьова Є.Л.
(методика Новікова-Іванцова, презентація)
Лот № 2 "Технології глобального читання"
Новікова А.В.
(методика Домена, презентація)
Існує безліч різних методик, які допомагають зробити процес навчання цікавим та цікавим. Вашій увазі буде представлено
Лот № 3 «Творча майстерня Олени Ульової»
Котова І.Л., учитель
(методика Є.Ульєвої, презентація)
Ще один посібник буде представлений у наступному лоті.
Лот № 4 «Веселі сторінки»
Рассадіна Г.В.
(Презентація посібника)
Розвиток, вдосконалення та збагачення мови розумово відсталих учнів – одне з найсерйозніших і завжди актуальних завдань викладання російської мови та читання у корекційній школі.
Наступний Лот № 5 «Мова на кінчиках пальців»
представлять автори: Тарєєва Н.А., Шевчук Н.В.
(прийоми роботи на уроках читання та письма, презентація)
Як правило, дитина приходить на заняття до вузьких фахівців після уроків, відсидівши за шкільною партою цілий день. Тому не варто прагнути того, щоб обстановка на заняттях була наближена до звичайних уроків російської мови або читання. Бажано максимально використовувати ігрові прийоми, колективні форми роботи, надаючи можливість учням переміщатися кабінетом.
Лот №6 "Сучасні інноваційні інтерактивні логопедичні методики"
(презентація, відео, ігри з освітянами)
На уроках математики учні набувають початкові математичні знання, опановують необхідними обчислювальними вміннями, вчаться логічно мислити. Проте засвоєння математики для дітей із розумовою відсталістю становить великі труднощі.
«У школі переважно йде навчання з губи вчителя на вухо учня, а 80% інформації дитина засвоює оком».
Лот № 7 «Розвиток математичних навичок»
Стягіна Є.С.
(методика рахунок, презентація)
Наступний
Лот № 8 «Усний рахунок»
Маслова І.М.
(Презентація)
У процесі навчання математики учні отримують як арифметичні знання, а й відомості з наочної геометрії. Вивчення геометричного матеріалу озброює учнів практичними навичками виміру, креслення. Побудови геометричних фігур за допомогою різних інструментів, сприяє кращій підготовці їх до повсякденного життя, опанування різноманітних видів професійної праці, адаптації в умовах сучасного життя.
Лот № 8 «Геометрія – це цікаво»
Зайцева Т.В.
(Презентація)
Розминка «Калейдоскоп»
Кожен з вас бачив калейдоскопи і знає, що вони складаються з маленьких частинок скла (пластмаси), кожна з яких має лише один колір і лише постійну форму. Коли частинки об'єднуються по дві, по три, невеликими групками… Виходять яскраві, кольорові візерунки, напрочуд різноманітні за формою!
Так і люди: кожен сам по собі має цінність, кожен гарний. Але коли люди спілкуються, вони можуть створювати дивовижні візерунки спілкування.
Давайте пограємо
Уявіть собі, що кожен із вас – кольорове скельце. Скло виявилося близько один до одного ... (зберіться в тісну купку).
А тепер гігантська рука почала брати кольорові скельця по одному і складати візерунок. Раз – і скельці об'єдналися по два! (Потрібно розбитися на пари і застигнути).
Два - скельця знову розпалися по одному і застигли!
Тепер потрібно поєднатися по трійках. По одному.
По четвірках. По одному.
А зараз я прошу вас заплющити очі. Наш велетень повернув калейдоскоп ще раз і побачив дивовижний візерунок: всі його скельці вишикувалися в рівне - рівне коло!
Тепер із заплющеними очима, торкаючись один одного, постарайтеся стати в коло. Скло застигло і розплющило очі. Подивіться: чи вийшло у нас коло? Посміхніться один одному.
Прошу всіх учасників сісти за столи.
Продовжуємо наш аукціон
Лот № 9 "Калейдоскоп психологічних ідей"
Березовська Н.Є., Серебрякова Л.В., Дзевік Ю.А., Сметаніна Е.Д., Огнєва І.В., Павлюченко С.М., Зайцева Я.В., Куроленя О.І.
(презентація, відео, показ посібників)
Спілкування, обмін думками, ідеями – це з форм взаємодії людей.Але серед наших учнів, ми все частіше спостерігаємо - замкнутість у собі, втрату інтересу до реальності та спілкування з оточуючими, втрату емоційного контакту з іншими людьми. Що ж таке аутизм? Як працювати із такими дітьми?
Адже навчання аутичних дітей вимагає від усіх педагогів не тільки професійних знань та умінь, а й великих витрат психічної та фізичної енергії, великого терпіння, інтуїції та кохання, постійного педагогічного пошуку, гнучкості у застосуванні різних методів навчання та виховання.
Наступний
Лот № 10 «Діти з РАС. Основні напрями корекційної роботи».
(презентація, показ посібників)
Під час навчання необхідно враховувати здібності, потреби, особливості учнів. Навчання має бути розвиваючим, мотиваційним, диференційованим.
Лот № 11 «Блочно-модульні технології під час уроків трудового навчання»
Тарасова Н.Б.
(Презентація)
Спільна творчість: педагог-дитина-батько - формує довірчі відносини, позитивно впливає на розвиток дитини і привчає її співпрацювати. Спільна творча діяльність - цікаве проведення часу.
Лот № 12 «Що таке майстер – клас?»
Салімшина С.А.
Ось і закінчився наш аукціон. Вітаю всіх із вдалими покупками. Сподіваюся, що представленими ідеями ви поповните свої методичні скарбнички та активно використовуватимете у своїй діяльності.
Пропоную лічильної комісії приступити до підрахунку та визначити, який товар виявився найціннішим на сьогоднішньому аукціоні педагогічних ідей.
Цілі педагогічної ради:
- підвищення творчої активності педагогів, створення умов для особистісної та професійної самореалізації;
- виявлення та поширення передового педагогічного досвіду;
- підвищення престижу педагогічної праці та пошуку, публічне покликання вкладу педагогів у розвиток ДНЗ.
Форма педради:аукціон
План педради:
1. Вступне слово завідувача ДНЗ.
2. Напутнє слово старшого вихователя.
3. Проведення "Аукціону педагогічних ідей"
4. Підбиття підсумків. Висловлювання освітян, батьків, гостей. Вручення листів подяки.
5. Чаювання.
Атрибут:молоток,
Хід педагогічної ради
1. Вступне слово завідувача
Доброго дня, шановні колеги!
Ми дуже раді вітати Вас сьогодні на "Аукціоні педагогічних ідей". Сьогодні на аукціон виставлені незвичайні лоти – це педагогічна продукція наших освітян, які на сьогоднішній день стануть аукціоністами. Аукціон – публічний продаж товару з використанням торгів. Товар продається у присутності багатьох бажаючих – покупців. Ціна товару визначається процесі того, як покупці торгуються між собою за право купити товар. Представляємо вашій увазі:
- Ведучий аукціону – старший вихователь;
- Аукціоніст – завідувач ДОП;
- Аукціонери - ви шановні колеги.
Аукціонери мають право ознайомитися і придбати той чи інший лот, що їх зацікавив. Він дістанеться тому, хто відповість на 3 запитання. Ідея дістанеться тому, хто правильно відповість на 3 питання. Якщо не відповідаєте на запитання, то ідея залишається у банку методичного кабінету.
2. Ведучий
Одним із завдань ДНЗ є створення сприятливо морально-психологічного клімату, обстановки творчої взаємодії та співпраці. Тільки творчий колектив педагогів здатний забезпечити високий рівень виховно-освітньої роботи з дітьми, формування творчої особистості.
Діяльність педагога є діяльність, заснована на педагогічній теорії та педагогічній творчості – мистецтві. Для того щоб особистість педагога стала фактором формування особистості вихованців, він має бути професійно грамотним, творчим членом педагогічного колективу, що зберігає та збагачує його традиції, що поділяє його погляди, ідеї, цінності.
Для постійного вдосконалення виховно-освітньої роботи в ДОП потрібне безперервне підвищення рівня теоретичної підготовки та педагогічної майстерності педагогів.
Творча індивідуальність педагога проявляється у його педагогічної діяльності, у створенні творчої обстановки групи дітей. Без творчості неможливо виробити педагогічну майстерність, яка є обов'язковою складовою оволодіння педагогічною професією та її вдосконалення.
У вирішенні цього завдання важливу роль відіграє систематичне самостійне вивчення новітніх досягнень педагогіки, дитячої психології, анатомії та фізіології дитини, гігієни, а також програмно-методичними документами з питань дошкільного виховання.
Чим вищий рівень оволодіння педагогічною теорією та практичними навичками та вміннями, їх творчого осмислення, тим вищий рівень педагогічної майстерності та творчості. Отже, увага!
(звучить дзвіночок)
3. Ведучий
Отже, дозвольте почати наш "Аукціон педагогічних ідей"
На аукціоні талантів представлено 5 лотів, які заявлені у ваших програмах:
- Лот №1 - "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях"
- Лот №2 - "Моя сім'я"
- Лот №3 - "Казкова подорож зі Зірочотом"
- Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення"
- Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків"
- ЛОТ №6 - "Карта скарбів"
- Лот №7 - "Подорож у країну Світлофорію"
Пропонуємо до вашої уваги лот №1. "Використання нетрадиційних методів на фізкультурних заняттях" - цей лот представляє керівник фізичного виховання Котова С.Г. (Захист конспекту).
Які завдання пізнавального характеру вирішуються на заняттях із фізичної культури?
Які методи забезпечують перевірку рухових навичок дитини, правильності їхнього сприйняття, моторні відчуття? (практичні)
Назвіть нетрадиційні види загартування дітей у вашій групі?
Стук молотка.
Лот №2 - "Моя сім'я" представляє Терентьєва Наталія Анатоліївна. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Чому на вашу думку прилучення дітей до народної культури, формування у них патріотичних почуттів треба починати з дошкільного віку?
Назвіть види дидактичних ігор?
З якого віку починають виховувати етичні якості у дітей?
Стук молотка.
Лот №3 - "Казкова подорож зі Зірочотом" - до вашої уваги пропонує Домрачова Віра Олександрівна. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Як і через що ми розвиваємо творчі здібності у дітей у нашому ДНЗ?
Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки)
Назвіть методи та прийоми пізнавальної активності дітей на заняттях?
Стук молотка.
Лот №4 - "Інновації у методиках розвитку зв'язного мовлення" - пропонує Веліжанцева Т.В. (Захист методу)
Отже, початкова ціна – перше питання
Які форми роботи використовуєте під час навчання дітей зв'язного мовлення?
У якій групі запроваджується колективне оповідання?
Назвіть, які умови для розвитку мовлення дітей створені у вашій групі?
Стук молотка.
Лот № 5 - "Місто кольорових чоловічків" - представить нам Канева Л.І. (Захист конспекту)
Отже, початкова ціна – перше питання
Чому саме у ранньому віці треба розвивати сенсорні здібності?
Які умови для сенсорного виховання створені у нас у ДНЗ?
Скільки місяців на рік мають 28 днів?
Стук молотка.
ЛОТ №6 - "Карта скарбів" пропонує до вашої уваги Іскендерова З.М. (Захист конспекту).
Отже, початкова ціна – перше питання
Які методи та прийоми ви використовуєте для того, щоб забезпечити спільну діяльність дітей на заняттях з РЕМП?
Які основні напрямки роботи з РЕМП у ДНЗ?
Які методи та прийоми РЕМП використовуєте на заняттях та у вільній діяльності?
Стук молотка.
Лот №7 - "Подорож у країну Світлофорію" - приготувала Іскендерова З.М. (Захист конспекту)
Як часто можна проводити заняття з використанням комп'ютерних засобів?
Деталь будівельного матеріалу, у якої 2 грані – трикутники, решта – прямокутники? (Призму)?
Назвіть основні нормативно-правові документи, що регулюють взаємодію ДНЗ із сім'єю?
Стук молотка.
4. Підбиття підсумків
Шановні колеги! Ми дуже хотіли б, щоб ви взяли участь в оцінюванні лотів наших аукціоністів. Але не лише за допомогою грошової одиниці, а й за допомогою висловлювань щодо кожного лоту.
Висловлювання освітян.
Вручення листів подяки.
5. Чаювання
Шановні освітяни! Дозвольте закінчити "Аукціон педагогічних ідей" фразою:
"Педагогічна творчість і задоволеність обраної професією взаємостимулюють один одного. Без задоволеності спеціальністю неможливий прояв високої творчої продуктивності в педагогічній праці. Тому сьогодні, я можу з упевненістю сказати, що в нашому педагогічному колективі працюють творчі, цілеспрямовані, емоційно багаті педагоги не лише джерелом існування, а й джерелом радості, сенсу життя " .
Дякую вам всім!!! Успіхів у вашій нелегкій, але творчій роботі!