- Дар'я, навіщо взагалі потрібна згуртована команда?
Керівник на 95% залежить від команди. Точніше, ефективність команди дуже впливає кінцевий результат діяльності компанії. "Один у полі не воїн" - якраз про це. Сам собою керівник нічого не зможе домогтися, інакше для чого він зветься "Керівником".
Коли керівник переважно націлений виконання більш глобальної завдання чи мети організації, він упускає потреби та інтереси колективу, це завжди призводить до того, що коли потрібна підтримка і сили колективу, колектив виявляється не готовий, не мотивований надати цю підтримку.
Коли постає питання "необхідно стати на барикади, реалізувати план до кінця місяця", у членів колективу зазвичай виникає наступна реакція: "Навіщо мені особисто це треба, навіщо я повинен витрачати на це свій вихідний?"
Коли колектив не збігається за інтересами з цілями керівника та організації, його складно спонукати на реалізацію надзавдання. Тут дуже важливо знати та поважати внутрішні цінності та мотивацію співробітників.
Цікавтеся, чим живуть ваші люди в команді, показуйте, як це схоже на цілі та цінності організації, як вони могли б бути корисні їй.
У мене був випадок, коли мені треба було просити всіх працівників вийти на роботу до кінця року, 31 грудня. Потрібно було виконати план продажу. Я пояснила, наскільки це важливо мені як керівнику, як це позначиться на їх мотивації, як це важливо компанії, в якій ми працюємо, і як це важливо для кожного з нас, і вони, не замислюючись, дружно зважилися вийти у свій вихідний день і "добити" потрібну кількість одиниць товару до плану, який від нас очікувався. Я була завжди "на зв'язку" і раділа за кожну продану одиницю товару, яка наближала нас до заповітної цифри. Звичайно, ми разом відсвяткували потім наш успіх.
Насамперед використовуються методи нематеріальної мотивації та здійснюється постановка спільних цілей. Спочатку загальна мета, потім критерії спільного результату. Далі: визнання, коригуючий зворотний зв'язок, індивідуальні та спільні зустрічі, визнання успіхів, похвала, притягнення до загальної відповідальності, притягнення до загальних рішень, розширення функціоналу і, звичайно ж, спільна урочистість з нагоди успіхів.
Урочистість від душі, ні в чому не відмовляючи, сюди дуже підходить фраза "як попрацювали, так і відпочили".
- Чого важливо дотримуватись у процесі здійснення задуманого?
Найголовніше у всіх заходах, на мій погляд, це коли керівник проявляє себе звичайною людиною, з усіма слабкостями та інтересами, коли він вміє визнати помилки, якщо вони є, коли він вміє сказати "вибач", якщо не правий, коли він вміє змінити своє рішення, якщо вона не збігається з цілями організації.
Хороший бізнес завжди має людське обличчя, часто за цією особою, насамперед стоїть керівник.
- Чим ви найбільше пишаєтеся?
Пишаюсь тим, що моя команда не змінювалася протягом 14 років. Навіть коли були "важкі часи", люди йшли ненадовго і поверталися. Вони поверталися до улюбленої атмосфери, колективу, цікавої роботи. Сьогодні це люди, які мають свої власні бізнеси, високі посади та роботу до душі. Вони багато чому навчилися за час роботи з нами, вони виросли особисто та професійно.
- Які головні "матеріальні" підсумки - що покращало в компанії з появою згуртованої команди?
Звичайно, особисте прагнення стати кращим продавцем і найкращою компанією для вкладення грошей не пройшло даремно. Кожен продавець домігся певної кількості задоволених клієнтів та величезної кількості рекомендацій.
Протягом 14 років, при практично незмінному колективі продавців, клієнти купували у нас автомобіль не один раз і рекомендували нас своїм знайомим. Досі багато хлопців, які вже працюють в іншому бізнесі, "за особистим зверненням" відправляють клієнтів до своїх найкращих знайомих.
Найголовніше - вірити та довіряти команді! Розуміти, що іноді вони краще за тебе знають, що робити. Твоє завдання – слухати, чути, довіряти та допомагати там, де твої повноваження допоможуть досягти загального результату!
Що означає поняття командний дух для вас?
Команда – це група людей працюючих задля досягнення спільної метою, але взаємини у команді не закінчуються лише роботою. Команда - це люди, які проводять разом більшу частину свого часу, це і спільний відпочинок, подорожі, заняття спортом; це і допомога в навчанні та кар'єрі; це й допомога у важких життєвих ситуаціях. Найголовніше для нас у команді – це «почуття ліктя товариша», що означає те, що будь-якої миті тобі завжди готові прийти на допомогу, і ця допомога буде щирою та самовідданою. Саме це «почуття ліктя товариша» для нас і є командний дух.
Команда 2010 року
Що особливого у вашій команді та у вашому командному дусі?
Прагнення йти вперед до реалізації проекту попри все. Постійно вчитися та дізнаватися щось нове. Колектив нашої команди постійно оновлюється, але в ньому завжди непорушними є такі позиції: це взаємна повага та взаєморозуміння, це готовність завжди прийти на допомогу товаришу, це обов'язкова взаємонавчання у членів команди (вільний обмін знаннями в команді), ініціативність кожного члена команди, почуття відповідальності . А довга спільна робота, як правило, перетікає у спільний відпочинок.
Спільний відпочинок команди, а в цей час десь проходив Гран-прі Сінгапуру
Наскільки командний дух важливий для Вашої команди та вашої участі у SEM?
Ми перший колектив з України, який вирішив взяти участь у Shell eco-marathon. Самі принципи та технічні ідеї якого були новими для більшості українців. Ми розпочинали цей проект абсолютно без підтримки будь-яких «дорослих», аж до перших заїздів нашого автомобіля в нас «не вірили» ні керівництво ВНЗ, ні постачальники деталей, ні можливі спонсори.
Ми перша та єдина команда з території України і нам довелося зробити багато типових помилок та вирішити багато проблем виключно самостійно, не спираючись ні на чий досвід.
І лише завдяки своїм командним принципам, вірі у кінцеву мету, та командному духу ми змогли взяти участь у SEM та на своєму позитивному досвіді донести ідеї до широкого загалу України його ідеї та принципи.
Які ваші цілі подаватися на участь у цьому off track awards?
Ми перша команда з території країн СНД та України та хочемо своєю участь у цьому конкурсі показати всім учасникам SEM якою дружною може бути українська команда, якими дружними та відкритими є Українці! Ознайомити всіх учасників SEM з українською культурою та традиціями!
Які заходи ви плануєте організувати на SEM?
Провести акцію «Open up Ukraine», під час якої учасники SEM познайомляться з українськими традиціями, національними звичаями, прикметами та приказками. Учасники команди будуть одягнені в одяг із національною українською символікою. Провести дегустацію українських національних страв, вечірку в Українському стилі. Поширити роздатковий матеріал про нашу країну, команду, університет.
Які завдання та цілі Ви плануєте досягти завдяки цим заходам?
Презентувати Україну як повноцінного учасника SEM. Розповісти всім учасникам про Україну, про її культуру, історію, місце у світі. Розповісти про нашу команду, її принципи та учасників. Запровадити дружні стосунки з іншими учасниками SEM. Допомогти українській освітній системі інтегруватися до загальноєвропейської.
Новий день, нові ідеї, нові справи. Усі кудись поспішають, чогось домагаються, але не ви і не ваша команда. Часом вам здається, що ви самі йдете темним тунелем, а просвіту все немає і немає.
Кожен, хто хоч раз керував колективом, підтвердить: сучасний бізнес – це гонка на виживання, і щоб у ній досягти успіху, необхідно підтримувати моральний дух колективу на досить високому рівні.
Часом співробітники, які працюють у великих компаніях, починають відчувати, що на роботі їх не цінують, до їхньої думки не прислухаються - отже, їхній досвід нікому не потрібен, і тому вони починають втрачати будь-який інтерес до своїх професійних обов'язків.
Керівник - це та людина, яка має вирішити непросте завдання: зробити свій колектив ініціативним, оптимістичним, змусити кожного сконцентруватися на своїй роботі.
Яким чином підняти моральний дух і змусити людей діяти, особливо коли справи йдуть з рук геть погано, і при цьому не впасти духом самому?
1. Візьміть собі за правило обговорювати всі новини та складні робочі питання зі співробітниками та відповідно спільно планувати вихід із кризових ситуацій. Деколи не все так погано, як здається на перший погляд. Більше того, спільно завжди простіше знайти вихід із тупикової ситуації, ніж самотужки. Таке спілкування посилить ваш авторитет в очах підлеглих, підвищить до вас довіру, а співробітники, у важкий період, не почуватимуться покинутими.
2. Нещодавні дослідження в галузі психології показали, що щасливі не ті, хто має багато грошей, а ті, хто має мету. Іншими словами, найщасливіші люди – це ті, хто знає, куди їм рухатися далі. І робота у цьому сенсі відіграє не останню роль. Будь-яка мета має бути чітко виражена, і ставити її потрібно незмірно вище матеріальних стимулів. Людям хочеться вірити, що вони роблять щось дуже значне, результатами чого можна буде пишатися. Мета не обов'язково має бути грандіозною. Занадто грандіозні цілі найчастіше викликають почуття безнадійності. Достатньо того, щоб мета була досяжною, тоді після кожного успіху моральний дух зміцнюватиметься настільки, що ви все швидше і швидше просуватиметеся вперед.
3. Пам'ятайте, що мета досягається поетапно, і найважливіше будь-якого керівника - правильно визначити ці етапи, встановити проміжні орієнтири. Занадто незначні орієнтири не принесуть радості, а лише додадуть цинізму та посилять ситуацію. Найвірніші цілі – ті, для досягнення яких потрібна невелика кількість часу.
4. Нехай кожен із співробітників сконцентрує свої зусилля на тих ділянках діяльності, де вони можуть досягти найреальніших результатів. Це покращить загальну динаміку та допоможе уникнути істерик, які паралізують волю.
5. Не ігноруйте фактор особистої зацікавленості кожного співробітника. Коли інтереси співробітників і компанії не збігаються, працівники починають пліткувати між собою, виплескувати своє почуття образи на оточуючих, а це руйнівним чином позначається на стані морального духу. Єдиний спосіб боротися з цим - відкрито обговорювати всі проблеми, що виникають. Але іноді це теж не допомагає, тоді краще вчасно розлучитися з найбільш лояльними та агресивними індивідуумами. Краще розлучитися з одним - двома співробітниками, хай навіть суперпрофесіоналами, аніж втратити весь колектив.
6. Не віддаляєтеся від вашого колективу. Просто будьте одним із них. Показуйте своїм співробітникам, що вам зрозумілі всі їхні проблеми та страхи. Ви так само, як і вони, переживаєте важкий період.
7. Не влаштовуйте авралів. Пам'ятайте, що понаднормова робота найчастіше заганяє в емоційний вакуум. Ваша зайнятість не повинна бути на шкоду іншим інтересам та зобов'язанням. Адже найчастіше нові ідей та стимули приходять ззовні, з того великого життя, яке кипить навколо нас і яке зрештою дає нам сили боротися та йти далі.
«Перенеси кульки»
Команді дається певна кількість кульок. Вона має перенести їх на певну відстань без використання рук. Без використання рук і класти чи кидати їх на землю. Спинами можна переносити плечима ногами і т.д. Також потрібно робити так, щоб кульки залишилися цілими.
Ідеї з гри «Форт Байярд»
Зібрати командою за один захід якомога більше шишок у лісі ( хто не бере участь то мінус команді).
Перенести каструлю за допомогою двох палиць завдовжки 1м, 1,5м або 2 метри на максимальну відстань.
"Як і в мене…"
Інструкція: «Візьміть аркуш паперу і підпишіть спочатку на ньому заголовок: «Людина, у якої такі самі, як і в мене…», а потім у стовпчик наступне:
2. Колір очей
3. Колір волосся
4. Знак зодіаку
5. Улюблена страва
6. Улюблений напій
7. Улюблена тварина
8. Характеристика характеру - риса гордості
9. Характеристика характеру - предмет стиснення
10. Спосіб реагування на небезпеку
11. Спосіб знайомства з протилежною статтю
Тепер ваше завдання протягом п'яти хвилин, гуляючи по всьому простору, знайти людей, які мають те, що ми щойно перерахували, і попросити їх поставити Вам навпроти однакової з ними позиції свій розпис. Розписи необхідно отримати за всіма позиціями. За однією й тією ж позицією можна отримати кілька розписів».
«Трійки»
Інструкція: «Розбійтеся, будь ласка, на групи по три людини так, щоб друга та третя з групи були найменш знайомими тобі людьми. У кожного з вас буде приблизно тридцять секунд ( приблизно, тому що я можу в будь-який момент зупинити час),щоб розповісти про себе твоїм партнерам. Коли я скомандую: "Перехід!", твоє завдання знайти двох людей, з якими ти ще не спілкувався. У цій новій трійці повторюється той самий процес. Тільки замість розповіді про себе ти розповідаєш про тих двох, із ким був у попередній трійці. Розповісти має встигнути кожен із групи. У своїй третій трійці (з ким ще не спілкувався) тобі доведеться розповідати вже не лише про своїх партнерів з першої трійки, а й про тих, про кого ти дізнався у другій. І т.д."
"Вітання!"
Ця гра фізично зближує учасників групи один з одним та привносить у спільну роботу елемент дружніх відносин. Водночас у грі мобілізується увага учасників, оскільки вони мають одночасно керувати обома сторонами свого тіла. Кожен гравець може перервати рукостискання правою рукою лише тоді, коли встановить новий контакт – лівою рукою. Це сприяє міжпівкульній взаємодії.
Гра цікава як і з погляду розвитку міжособистісних відносин, вона потребує досить високого рівня кооперації, оскільки кожен учасник одночасно взаємодіє разом із двома членами групи. Великий позитивний ефект має проведення цієї гри наприкінці заняття. Завдяки їй, учасники розходяться у гарному настрої, і кожен із них отримує свою частку уваги.
Інструкція: «Почніть, будь ласка, ходити кімнатою. Я пропоную вам привітатись з кожним із групи за руку і при цьому сказати: «Привіт! Як твої справи?" Говоріть лише ці прості слова і більше нічого. Але в цій грі є одне важливе правило: вітаючись з кимось із учасників, ви можете звільнити свою руку тільки після того, як іншою рукою ви почнете вітатися ще з кимось. Іншими словами, ви повинні безперервно бути в контакті з будь-ким із групи. Уявили собі, як це відбувається?
Коли всі привіталися один з одним і група звикла до цього ритуалу, Ви можете запустити друге коло – з іншим привітанням, наприклад, зі словами: Як добре, що Ти тут! Інший варіант: Ви можете використовувати цю гру в кінці занять, і в цьому випадку замінити привітання прощанням: «Дякую!» або «Дякую, з Тобою було так добре працювати!»
«Стратегічна гра»
Це надзвичайно жвава гра, у якій цікаво поєднуються рух і орієнтація у просторі. Вже перша фаза дуже напружена – треба уникати когось, хто про це нічого не знає. Це схоже на те, що іноді грають діти. Другий етап – із Захисником посередині – виходить далеко за межі дитячої гри та потребує стратегічної оцінки траєкторій руху двох людей. У результаті гра вимагає швидких, уважних рухів, і, зрозуміло, кожен повинен стежити, щоб не стикатися з іншими учасниками гри. Для цієї гри необхідно багато місця, щоб уникнути зіткнень. Інструкція: «Для цієї гри нам знадобиться багато місця, тому, будь ласка, відсуньте убік столи та стільці, щоб звільнити простір. Почніть все мовчки рухатися кімнатою. Виберіть якогось члена групи та уявіть собі, що ви його боїтеся. Зрозуміло, ви не повинні його боятися насправді, це лише гра. Продовжуйте рух по кімнаті, але таким чином, щоб відстань між вами та обличчям, якого ви «боїтеся», ставало все більшим, але в жодному разі не показуйте йому, що ви його уникаєте. (1 хвилина)
Тепер виберіть когось, хто буде вашим Захисником. Йому ви теж не повинні показувати, що ви його вибрали. Під час руху по кімнаті робіть так, щоб ваш Захисник перебував би між вами і тим, кого ви «боїтеся». Рухатися вам потрібно якнайшвидше. (90 секунд)
Зараз ви можете подивитися на те, що вийшло, і кожен скаже, кого він боявся, а хто був його Захисником».
«Вузлики»
Учасники встають у коло і простягають праву руку до центру кола. За сигналом ведучого кожен гравець знаходить собі «партнера з рукостискання». Кількість гравців має бути парною. Потім усі учасники витягують ліву руку і знаходять собі «партнера з рукостискання» ( дуже важливо, щоб це була не та сама людина).І тепер завдання учасників полягає в тому, щоб розплутатися, тобто знову вишикуватися в коло, не роз'єднуючи рук. Завдання можна ускладнити тим, що заборонити усіляке словесне спілкування.
«Зі сірників – імена»
Інструкція: «Ось лежить коробка сірників. Ваше завдання протягом 10 хвилин з цих сірників викласти імена всіх тут присутніх, використавши всі сірники, що лежать у коробці. Одна літера може належати до різних імен. Сірники ламати не можна».
Сірники видаються з розрахунку 10 сірників на одного члена групи. Якщо вони не встигають за 10 хвилин, ставить запитання: «Скільки вам потрібно часу, щоб закінчити?». Якщо знову не встигають, знову питання і т.д.
«Маленькі зелененькі чоловічки»
Інструкція: Уявіть собі, що ви виїхали відпочити своєю групою на природу. Ви знаходитесь на лузі. Навколо повно зеленої трави, квіточок. Метелики літають. Трохи далі прозоре чисте озерце, в якому так і хочеться викупатися. Приємно пригріває сонечко. І найкласніше, що тут увесь гурт! Уявили? По моїй команді ви підете гуляти цим лужком: нюхати квіточки, ганятися за метеликами, грітися на сонечку. А коли я закричу: «Увага! На вас напали маленькі зелененькі чоловічки!», ваше завдання збитися в купку, сховавши в середину найслабших, а потім хором прокричати: «Дамо відсіч маленьким зелененьким чоловічкам!»
Залежно від того, як виглядатиме група як команда в процесі виконання вправи, його можна провести кілька разів, обговорюючи після кожного їхню поведінку.
«Шукай і знайди»
Інструкція: Розійдіться, будь ласка, по парах і встаньте один навпроти одного. Зараз кожен із вас повинен закарбувати в пам'яті образ свого партнера – так, щоб ви могли його (її) знайти потім навіть із заплющеними очима. У вас є дві хвилини, щоб побачити і запам'ятати, як виглядає ваш партнер: який у нього одяг, зачіска, форма рук, ширина його плечей, обхват талії. Запам'ятайте якнайбільше деталей, що характеризують вигляд вашого партнера. ( 2 хвилини)Тепер закрийте очі і розійдіться так, щоб ви не знали, де ваш партнер. Крім того, дайте собі час освоїтися у цій ситуації. Рухайтеся повільно та дуже уважно. Я подбаю про вашу безпеку і про те, щоб вся група змогла успішно виконати це завдання. (15 секунд)
А зараз ви можете почати шукати свого партнера, але тільки мовчки. Шукайте за своїми особливими прикметами. Коли ви вирішите, що знайшли його, то, перш ніж розплющити очі, назвіть його ім'я.
Найкраще проводити гру на обмеженому ігровому полі – не надто великому, щоб партнери могли якнайшвидше знайти один одного. Пари, які вже знайшли одна одну, можуть переходити на інший бік кімнати, щоб полегшити процес пошуку.
«Розкажи мені про мене»
Ведучий пропонує членам групи розбитися по парах. На протязі 5 хвилин кожен розповідає один одному про себе. Потім всі сідають у коло і кожна пара по черзі виходить у центр: один учасник сідає на стілець, другий встає за ним, кладе йому на плечі руки і говорить про того, хто сидить як від себе, уявляючи себе його ім'ям, потім вони змінюються. Пари можна залишити із попередньої вправи.
«Сісти на стіл»
«Ірландська дуель»
Інструкція: Виберіть, будь ласка, собі партнера. Я хочу запропонувати вам гру під назвою "Ірландська дуель". Ви повинні стати один навпроти одного так, щоб у вас було достатньо вільного простору, і ви могли б під час гри рухатися один навколо одного. Будь ласка, покладіть ліву руку собі на спину на рівні крижів, долонею назовні. Ця долоня – ваше вразливе місце, ваша Ахіллесова п'ята.
Праву руку витягніть вказівним пальцем уперед – це буде ваш ірландський меч. Ваше завдання – торкнутися витягнутим вказівним пальцем до відкритої долоні партнера, одночасно не даючи йому зачепити ваше «вразливе місце». Під час цієї дуелі ви не маєте права утримувати партнера. Оскільки ірландці – дуже мирний народ, то дуель триватиме лише одну хвилину. Зверніть, будь ласка, увагу на те, щоб у кімнаті було достатньо вільного місця – інакше учасники можуть «в запалі битви» щось ударитися. Після першого поєдинку ви можете запропонувати учасникам провести дуель із новими партнерами.
«Сімейна фотографія»
Група – сім'я. Групі пропонується вибрати матір, батька, дітей, бабусь і дідусів, тіток і дядьків та інших родичів і розмістити їх так, ніби вони фотографуються на сімейну фотографію. Обговорення та інтерпретація – хто яке місце зайняв на фотографії.
«Які ми добрі»
Інструкція: «Вам потрібно показати, які ви всі добрі. Зробіть презентацію вашої команди. На підготовку – 10 хвилин».
«Вампіри»
Інструкція: Уявіть, що ми знаходимося в середньовічному замку. І там, зрозуміло, за традицією, водяться вампіри, які виходять гуляти зі своїх могил ночами. Зараз ви можете почати ходити по простору замку, спочатку з відкритими очима, оскільки поки що на дворі день. (30 секунд) І ось настає ніч, і ви можете закрити очі, але продовжуйте ходити. Зараз я торкнуся одного з вас до плеча, і це означатиме, що ця людина – вампір. І його завдання, як ви, напевно, здогадуєтеся, ходити та кусати людей. Прямо так підходить і кусає. Людина, яку вкусили, теж стає вампіром, і, відповідно, теж ходить і кусається. Якщо раптом станеться так, що один вампір вкусить іншого вампіра, то укушений стає людиною. Щоразу після укусу ( і якщо ти людина, і якщо вампір) необхідно закричати. Отже… (3 хвилини).Але наближається ранок, і вампірам треба терміново повертатися додому - у свої затишні комфортні труни. І вампіри зараз можуть почати розсмоктуватись по стінах кімнати. А «живі» люди залишаються в центрі, радісні через те, що змогли пережити ще одну ніч. ( 30 секунд) І ось ви можете розплющити очі, щоб оцінити співвідношення сил: скільки у нас вийшло миленьких, симпатичних вампірчиків, а скільки жадібних, що затиснули зайву краплю крові «живих» людей. Жарт.
«Жахливий секрет»
Один із учасників повідомляє на вухо своєму сусідові жахливу таємницю про себе, наприклад: «Я люблю колупатися в носі!» Сусід передає це далі по колу, теж на вухо, змінивши фразу так: "Один із нас любить колупатися в носі!" У такій формі фраза йде по колу, а другий учасник, давши першій фразі відійти на двох-трьох учасників, посилає слідом секрет себе: «Я люблю скоринкою хліба вимазувати залишки підливи». Фраза йде по колу у варіанті: «Один із нас…» Коли секрет проходить коло і приходить до власника, то власник не відсилає його на друге коло, і, таким чином, перша частина вправи закінчується тоді, коли кожен секрет обійшов рівно одне коло. Потім усі говорять уголос, які секрети вони впізнали. Один дізнався, що "ми хропимо", що "ми любимо поспати" і т.д., поки всі секрети не будуть згадані. А потім усі учасники хором вимовляють: "І ми ніколи нікому нічого не скажемо!"
«Клад»
Інструкція: Уявіть, що ваша група, перебуваючи у поході, виявила справжній скарб. І у вас після цього виявилося 1000 золотих монет старовинного карбування. Ваше завдання – поділити ці гроші. Як ви це робитимете, вирішувати вам самим. Критерії відбору та процедуру прийняття рішення визначте самостійно. У вас є 5 хвилин. Заборонено: кидати жереб і розподіляти винагороду порівну. Якщо ви не зможете розділити гроші за відведений час, їх у вас конфіскують.
«Я бажаю тобі завтра…»
Всі стоять у колі і по черзі бажають сусідові праворуч, собі та сусідові зліва чогось доброго на завтрашній день. Цю вправу можна зробити ритуальною та закінчувати ним збори.
«Олені»
Учасники утворюють два кола (зовнішнє та внутрішній), стають обличчям один до одного. Ведучий запитує: «Ви колись бачили, як вітаються олені? А хочете дізнатися, як вони це роблять? Це цілий ритуал: правим вухом ви треєтеся про праве вухо свого партнера, потім лівим вухом об ліве вухо партнера, а на завершення привітання потрібно потопати ногами! Після цього зовнішнє коло зміщується на 1 особу, і церемонія повторюється. Пересування триває доти, доки всі учасники не «привітаються» один з одним, як олені, і не займуть свого вихідного положення.
«Мене звуть... Я люблю себе за те, що...»
Вправа проводитись у колі. Кожен по черзі говорить дві фрази «Мене звуть...» та «Я люблю себе за те, що...». Не відволікайтеся на суперечки та обговорення щодо ваших бажань. Просто висловлюйте їх по черзі, неупереджено та швидко.
«Ми з тобою схожі на те, що...»
Учасники вишиковуються у 2 кола – внутрішній та зовнішній. Кількість учасників в обох колах має бути однаковою. Учасники зовнішнього кола говорять своїм партнерам фразу, яка починається зі слів: «Ми з тобою схожі на те, що...» (Наприклад: ми з тобою схожі тим, що живемо на планеті Земля, вчимося в одному класі і т.д.).Учасники внутрішнього кола відповідають: «Ми з тобою відрізняємося тим, що...» ( наприклад: ми з тобою відрізняємося кольором очей, довгим волоссям і т.д.).Потім за командою ведучого учасники внутрішнього кола пересуваються, змінюючи партнера. Процедура повторюється доти, доки кожен учасник внутрішнього кола не зустрінеться з кожним учасником зовнішнього кола.
«Кревна»
Завдання групи, вмістившись на лавці ( ширина її дорівнює найбільшому розміру ноги учасників команди, довжина – довжині шеренги команди), не заступаючи її край, помінятися місцями в такий спосіб, щоб перший учасник опинився дома останнього, другий – дома передостаннього тощо. При заступі вправа починається спочатку.
"Вавилонська вежа"
Для початку потрібно розбити групу на дві команди. Робити це рекомендується в такий спосіб. Ви самі вибираєте двох людей, у яких, на Вашу думку, непогано з комунікативними здібностями і просите їх вголос на час гри побути Капітанами команд. Після цього вони йдуть по кімнаті та набирають у команди потрібних їм людей. Зробити це потрібно так, щоб члени команд були порівну. Попросимо команди зайняти свої місця ( у протилежних кутах команди стоять по столику і потрібна кількість стільців). Команди розходяться, сідають, і Ви повідомляєте, що з цієї хвилини вони не повинні говорити російською або якоюсь іншою відомою мовою. Але можна говорити за допомогою жестів, вигадувати нову мову, ще якусь сигнальну систему. Але Вашу мову учасники повинні розуміти, як і раніше. Потім підкличте капітанів команд і вручіть їм заздалегідь складені та надруковані ( або написані від руки) інструкції. Нехай капітани прочитають їх та повідомлять своїх команд. Ніхто з членів команд не повинен бачити інструкції, за цим ретельно повинен слідкувати Ведучий та помічник. Можна через якийсь час взагалі відібрати інструкції у лідерів, переконавшись, що вони запам'ятали їх. Але, головне, зробіть так, щоб лідери не бачили при врученні інструкцій один одного, тому що вся краса гри полягає в тому, що інструкції різні. Кожній команді пропонується виконати досить складну дію, причому залучити до виконання членів команди суперників. Лідер, який прочитав інструкцію, повинен пояснити своїй команді, чого від неї хоче тренер, але на шляху встає мовний бар'єр, тому Ведучий має подбати про те, щоб лідерами на цьому етапі гри були обрані артистичні та кмітливі учасники з багатою фантазією та добре розвиненою уявою. . Коли учасники кожної команди зрозуміють, що мають робити, вони будуть змушені вступити в контакт між собою, щоб залучити учасників з іншої команди до спільної дії. Але наявність завдань створює складності, на шляху до вирішення яких встає той же мовний бар'єр.
Лідери отримують наступні завдання для своїх команд:
Команда А: 1. Придумати не менше 6 різних військових звань, присвоїти одне з цих звань кожному з присутніх, виключаючи Ведучого і помічника, придумати для всіх військову форму, що відрізняється від сучасної, і ввести відзнаки. 2. Підготувати кімнату для відображення агресора. 3. Організувати банкет з приводу ненападу противника з виголошенням двох промов (по 1 хв. кожна), вітанням учасників оборони та врученням медалей. З промовами маємо виступити по одній людині від кожної команди.
Команда Б: 1. Придумати не менше шести моделей модного одягу, перетворити одяг кожного на одну з цих моделей. 2. Організувати демонстрацію цих моделей для уявних глядачів. 3. Організувати банкет з приводу успішно проведеної демонстрації з виголошенням не менше двох промов, одну з яких має виголосити представник команди суперника, з привітаннями учасників демонстрації та врученням подарунків. Тривалість виступу також трохи більше 1 хвилини.
Завдання складено так, щоб перша їхня частина була схожа в обох команд, і учасники не одразу здогадалися, що завдання у них різні. Однак до кінця виконання першої частини завдань учасники починають підозрювати, що їх дурять. Після виконання другої частини завдання ця підозра перейде майже у впевненість, і від третьої частини завдання вони чекатимуть каверзи, але треті завдання дуже схожі між собою, що знову вводить учасників у болісний роздум.
Після того, як всі завдання будуть виконані, запропонуйте командам знову розійтися по кутах, по своїх ігрових місцях, якщо вони на той час збереглися ( а треба сказати, що після всіх дій зал іноді починає виглядати більш ніж дивно, і кулеметне гніздо з двох стільців на шафі ще не найдивовижніше!).Ви роздаєте їм аркуші паперу і просите написати російською мовою, що саме виконував кожен учасник, як він зрозумів свого лідера. Потім Ви збираєте листки, повертаєте учасникам дар мови та пропонуєте кожній команді обговорити, яке завдання виконували суперники. За п'ять хвилин кожна команда має дійти єдиної думки в цьому питанні, і повідомити про це іншу команду. На цьому гра закінчується, розпочинається обговорення. Обговорення проводиться з використанням відеозапису (Але можна і без неї!).Темою обговорення є питання розуміння та взаєморозуміння. Що цьому заважає та що допомагає? Якої миті кожен учасник відчув, що він зрозумів когось? Якого моменту учасник відчув, що його зрозуміли? Запитання, питання... На цьому гра і закінчується. Гра ця досить складна для учасників, тому проводити її слід лише у сильних групах, здатних до імпровізації та творчості. Для полегшення завдання можна, наприклад, дозволити лідерам сказати три слова, якщо Ви бачите, що всі його спроби пояснити завдання ні до чого не призводять.
Примітка:Зверніть увагу на те, щоб лідери не здогадалися відразу про різні завдання. І, нарешті, не обов'язково давати саме ці завдання. Можна придумати інші, прості чи складні, короткі чи довгі, з власного розуміння Ведучого, що саме потрібно групі в даний момент.
Все керування грою ведіть через лідерів команд. Якщо Ви часто втручатиметеся в гру, учасники можуть перестати сприймати лідерів як таких, що ще більше ускладнить процес знаходження спільної мови. Щоб гра закінчилася весело і добре, попросіть учасників, які говорять на заключному банкеті, пояснити, що саме вони хотіли сказати, якими нагородами і за що був премійований кожен лауреат. Коли з'ясується, що оратор говорив про непорушність фронтових уз і вручав медалі «За оборону підвіконня», учасниці, яка отримала цю медаль, буває дуже весело, якщо вона думала, що вимовляється тост за прекрасних дам і їй вручають діамантову брошку як «Міс Лідерська програма» »!
"Безлюдний острів"
Інструкція: «Уявіть собі, що в результаті аварії корабля ви опинилися на безлюдному острові. У найближчі 20 років ви не зможете повернутися до нормального життя, у ваші рідні краї. Ваше завдання – створити для себе умови, які б вас задовольнили. Ви можете:
А) освоїти острів, організувати у ньому господарство;
б) налагодити у ньому соціальне життя (створити організацію, розподілити функції, ролі, обов'язки тощо);
В) встановити правила та норми спільного життя на острові (у формі 10 основних розпоряджень).
На це вам дається півгодини та повна свобода дій у рамках пунктів а – в». Після закінчення призначеного часу всі сідають навколо освоєного «острова». Ведучий пропонує обговорити та проаналізувати враження учасників групи про те, що відбувалося. Кожен може розповісти, що він відчував, беручи участь в організації життя на острові, як сприймав поведінку інших, чим був задоволений і не був задоволений. Цій розмові можна присвятити 20 – 30 хвилин.
"Портрет лідера"
Для виконання вправи група поділяється на дві групи.
Вам необхідно намалювати портрет лідера, використовуючи папір та фломастери. Спробуйте в малюнку відобразити якості, якими, на вашу думку, повинен мати лідер. Вам дається 10 хвилин на обговорення того, як ви малюватимете і ще 10 хвилин, щоб намалювати портрет. Під час самої роботи необхідно дотримуватись повної тиші. Спілкуватися можна лише невербально.
якості. Ви намалювали портрети. Тепер по одній людині від групи спробують пояснити, що намальовано. Друга група може ставити уточнюючі питання. Поряд із портретом виписуємо якості, якими володіє намальований лідер. Тепер давайте із двох таблиць якостей зробимо одну. (Виписуються якості лідера без повторень). Перепишіть ці якості собі на листок і галочками відзначте ті якості, якими, на вашу думку, ви володієте.
обмін якостями. Подивіться один на одного. Багато хто з вас має якості, які ми написали. За моїм сигналом ви все встаєте зі своїх місць і починаєте рухатися кімнатою з метою обміну якостями. Якщо ви бачите, що якась якість яскраво виражена в іншого, ви просите трохи цієї якості, при цьому зовсім необов'язково, що цієї якості не повинно бути у вас самих. Ті якості, які ви просите, відзначаєте в лівій колонці вашого списку якостей, якості, які просять у вас ви відзначаєте в правій колонці. Одну і ту ж якість ви можете попросити у кількох людей. На роботу вам дається 10 хвилин. (Після цього листки підписуються та збираються ведучим).
«Жахливо-прекрасний малюнок»
Група поділяється на 2 підгрупи. Кожній групі дається по аркушу паперу та по одному фломастеру. Пропонується намалювати «прекрасний рисунок». Після цього малюнок передається сусіду праворуч, і той робить із отриманого малюнка протягом 30 секунд «жахливий малюнок» і передає наступному. Наступний учасник робить «прекрасний рисунок». Так відбувається все коло. Малюнок повертається господареві. Обговорення.
«Літаючі яйця»
1. Збільшити згуртованість групи.
2. Продемонструвати групі умови, що сприяють творчому вирішенню завдання.
3. Дослідити вплив успіху на атмосферу групи.
1. Інструкція: «У вас є 30 хвилин для того, щоб виконати цю вправу. Ваше завдання – запустити яйце у вільний політ так, щоб воно приземлилося, не розбившись. Ви не можете передавати яйце зверху вниз від людини до людини, опускати її на мотузці тощо. Під час вправи звертайте увагу на процес взаємодії у групі та стратегію прийняття рішень. Вдалого польоту!"
2. Групі надається 10 хвилин на обговорення завдання. При цьому не дозволяється торкатися матеріалів, даних групі.
3. Потім протягом 20 хвилин мовчки група виконує завдання.
4. Після скидання яйця на загальному зборі група йде робити закриття, не перевіряючи за всіх, чи розбилося яйце.
«Незакінчені пропозиції»
Інструкція: Я хочу запропонувати вам прояснити явні та неявні правила, що діють у нашій групі. Запишіть усі правила, які ми з вами обговорювали (3 хвилини). Тепер напишіть, будь ласка, по два варіанти закінчення для кожного з наступних незакінчених речень.
У цій групі небажано…
У цій групі небезпечно…
З цієї групи буде виключено той, хто…
У цій групі можна…
Питання для обговорення:
Наскільки чинні в групі правила зрозумілі учасникам?
Наскільки широкий спектр негласних норм?
Які з них корисні, а які обтяжливі?
Чи варто спільно приймати у нашій групі додаткові правила?
«Запрошення до спільної діяльності»
Інструкція: Я хочу разом з вами досліджувати наші стосунки. Пропоную зробити це так: нехай зараз кожен з вас уявить собі, що він має можливість поспілкуватися зі мною не в групі, а в будь-якій іншій ситуації. Подумайте, що ви хотіли б робити разом зі мною. Запишіть на картках однією-двома фразами те, що спало на думку. Потім поставте свій підпис і передайте мені картки. Я зачитаю їх уголос, а потім ми проведемо спільне обговорення. Під час цього обговорення я розповім про свої внутрішні відчуття.
Питання для обговорення:
– Наскільки широкий виявився спектр бажань учасників?
– Які бажання викликані особливостями особистості ведучого, а які – швидше за його роллю?
– Якою була реакція ведучого на різні бажання учасників?
- Які форми поведінки ведучого неприємні учасникам, а які, навпаки, подобаються?
«Групова мозаїка»
Пропонується вправа, яка дасть змогу порівняти наші індивідуальні враження від групової роботи та зрозуміти, у чому вони схожі, а у чому – відмінні. Ми зможемо побачити, чого ми вже досягли, і над чим ми ще маємо працювати. Я ознайомлюся з вашими уявленнями і розповім вам про своє розуміння того, що відбувається. Я хотів би, щоб ви поєдналися по троє. Виберіть собі партнерів, думку яких вам цікаво дізнатися... Нехай кожна мікрогрупа візьме собі великий аркуш паперу та коробку з восковою крейдою або олівцями... Будь ласка, намалюйте картину, яка б відображала ваш погляд на те, що відбувається в групі. Постарайтеся висловити в малюнку, чого ми вже досягли, що нам ще належить зробити, в якій атмосфері ми працюємо, як спілкуємося один з одним, яких цілей прагнемо, які почуття у нас переважають, як ми взаємно впливаємо один на одного. Уявіть у своїй картині найцікавіші для вашої підгрупи аспекти групової роботи, відзначте те, що вам подобається і чим ви незадоволені. Ви можете використовувати три кольори: один колір для зображення того, що вам подобається в групі, другий – для того, чим ви незадоволені, і третій – для нейтральних подій. У вас є на це 1 година.
Після цього учасники всіх трійок збираються для загальногрупового обговорення, попередньо згорнувши та відклавши свої картини убік. Запропонуйте їм коротко обмінятися враженнями. Потім кожна підгрупа по черзі викладає свої малюнки у центрі кола. Автори спочатку мовчки вислуховують думки та здогади інших членів групи про зміст картини, і лише потім дають свої власні коментарі. Потім настає черга наступної трійки.
У завершальному обговоренні можна обережно підбити підсумок та проаналізувати, з якими труднощами групі вже вдалося впоратися, які проблеми стоять перед нею в даний момент, і які складнощі можуть виникнути в майбутньому.
«Міжгрупова зустріч»
Вправа, під час якого кожна підгрупа зможе зосередитися на характерних для неї особливостях, які відрізняють її від іншої підгрупи або об'єднують із нею. Я хотів би, щоб ті, хто стоїть на точці зору А, об'єдналися один з одним так само, як і ті, хто обстоює точку зору Б. Усі, хто займає нейтральну позицію, нехай також об'єднаються та будуть спостерігачами. Групи А і Б зараз працюватимуть окремо один від одного, найкраще - у двох різних кімнатах. Кожна з груп має виконати три завдання:
1. Описати свою групу, наголосивши, що для неї характерно, і що об'єднує її членів;
2. Описати уявлення про вашу групу, яке, на вашу думку, склалося в іншої групи;
3. Описати уявлення, яке, на вашу думку, склалося у членів іншої групи про себе, як вони бачать свою групу, що думають про неї.
Складіть три різні списки та постарайтеся написати їх такою мовою, щоб з вашими записами змогли працювати інші. Рівно через годину я передам кожній групі три складені іншою групою списку, і ви матимете можливість познайомитися з точкою зору її учасників.
Спостерігачі можуть приєднатися до будь-якої групи, але мають право говорити. Нехай обидві групи працюють окремо, а за годину передайте їм списки один одного. А тепер познайомтеся з точкою зору іншої групи і постарайтеся зрозуміти, у чому ваше уявлення про іншу групу виявилося не зовсім вірним. Яка інформація про іншу групу виявилася для вас зовсім новою? Як ви можете пояснити виявлені розбіжності? У чому ви помилялися самі, а в чому – члени іншої групи? У вас знову є одна година. Насамкінець зберіть усіх для загального обговорення і запропонуйте обом групам обмінятися враженнями. Запитайте учасників, чи допоможе їм отримана інформація досягти компромісу у вихідному спірному питанні.
«Конфлікти та згуртованість»
Інструкція: Я хотів би запропонувати вам експеримент, який допоможе вам усім перевірити міцність нашої єдності як групи. Значимість наших відносин можна визначити, окрім іншого, з того, якою мірою вони провокують між нами конфлікти. Усі ви знаєте приказку «Кого люблю, того дражню». До тих, хто нам байдужий, ми не відчуваємо ні особливо теплих почуттів, ні особливо ворожих. Щоправда, ми часто вважаємо, що саме у значущих і цінних для нас відносинах конфліктів не повинно бути.
Наявність у групі певної кількості невеликих конфліктів є знаком того, що вона сповнена життя та сил, та її учасники цінують один одного. Мені хотілося б, щоб ви проаналізували, чи достатньо у нас невеликих конфліктів для того, щоб зовнішній спостерігач міг про нас сказати: «Так, це згуртована група».
Поділіться на трійки. Зараз вам треба буде зробити таке: намалюйте картину, у центрі якої символічно зобразите те, у чому, на вашу думку, полягає базова єдність нашої групи, той спільний для всіх вихідний пункт, який нас об'єднує. Потім складіть перелік усіх конфліктів, що є у нас, і намалюйте їх навколо центрального образу картини. При цьому постарайтеся, щоб глядачам було зрозуміло, хто бере участь у тому чи іншому конфлікті. Я сподіваюся, що ви зможете знайти достатню кількість невеликих конфліктів. Не забудьте перевірити та зобразити, якою мірою залучений до тих чи інших конфліктів і я. Для цієї роботи у вас є одна година.
Під час обговорення дайте всім групам по черзі подати свої картини та пояснити їх. Допоможіть членам групи визначити, які конфлікти вони хотіли б залишити, які мають бути вирішені самими учасниками конфлікту, а яких їм хотілося б отримати допомогу з боку інших.
«Давати чи брати?»
Ця вправа допомагає учасникам активно проаналізувати «хвости», що залишилися, і зосередитися на якомусь важливому моменті. Ця процедура полегшить їм розлучення з групою. Вправу можна проводити у будь-яких групах.
Інструкція: У ході роботи групи кожному з нас доводилося час від часу стримуватись і не висловлювати все, що хотілося б. Тому всі ми нагромадили «хвости», які без будь-якої потреби внутрішньо прив'язують нас до групи. Я хотів би дати кожному з вас можливість уважно розглянути все, що лишилося невисловленим.
Візьміть, будь ласка, папір та олівець і розділіть аркуш на дві колонки: лівий – «Що я не додав» і правий – «Про що я не попросив». Запишіть у кожній колонці відповідні «хвости», які спадуть вам на думку. У вас є на це 10 хвилин.
Тепер вирішіть, будь ласка, що ви віддаєте перевагу насамкінець: щось дати або отримати. Ви можете вибрати якийсь один «хвіст» з будь-якої колонки і позбутися його прямо зараз. Що ви оберете? (2 хвилини.)
Хто хотів би першим позбавитися свого «хвоста»?
Якщо Ви проводите цю гру на останньому занятті, жодного обговорення не повинно бути.
«Воскова паличка»
Група встає в коло, пліч-о-пліч. Один із учасників встає в коло, заплющує очі, обіймає себе за плечі і, намагаючись не відривати п'ят від землі, рівно, як паличка, падає в будь-якому напрямку. Учасники, що стоять у колі, тримають руки перед собою та долонями акуратно відштовхують падаючого, змушуючи його гойдатися всередині кола, немов маятник. Відчуйте свою єдність, руки ваших друзів, довіртеся їм! І подякуйте через кінчики пальців людей усередині кола за все, що вони зробили для вас протягом зміни. Нехай вони почуваються спокійно, комфортно, як у колисці.
«Соняшник»
У цій невеликій вправі учасники можуть символічно висловити розквіт і захід сонця групи та спробувати сприйняти розлучення та початок нового етапу життя як природну подію.
Вправа підходить для особистісно орієнтованих груп.
Інструкція: Зараз, наприкінці наших занять, мені хочеться запропонувати вам невелику вправу, яка називається «Соняшник». Встаньте широким колом, потім сядьте на підлогу і заплющити очі.
Згадайте про те, як ви поодинці прийшли до цієї групи і були не знайомі з більшістю інших учасників... (1 хвилина)
Тепер розплющте очі і повільно підніміться... Відчуйте, що ви поступово перетворилися на єдину групу і стали ближчими один одному... Звузьте коло, щоб стояти впритул один до одного, і покладіть руки на плечі своїм сусідам... Уявіть собі, що ви всі - це квітка соняшника, яка повільно погойдується під подихом вітру. Закрийте очі і повільно хитніться спочатку вліво, а потім вправо... (30 секунд.)
Продовжуючи рухатися в ритмі соняшника, розплющити очі і подивіться інших членів групи. Зустріться очима з кожним... (2 хвилини)
Тепер поступово зупиніться, знову заплющити очі і зніміть руки з плечей сусідів... Усвідомте, що соняшник уже дозрів, і кожен з вас зараз перетвориться на самостійне соняшникове насіння... Відійдіть із закритими очима на пару кроків назад і повільно розгорніться назовні. Відчуйте, що вітер відносить вас зараз далеко від соняшника, що ви знову один, але несете в собі при цьому енергію зародка.
Спробуйте відчути цю енергію у своєму тілі... Скажіть собі самому: «Я наповнений життєвою силою і я маю енергію для зростання і розвитку»... (1 хвилина.)
Тепер поступово розплющте очі... Робота групи завершена.
Рольова взаємодія підлітків у процесі групових ігор можна розділити на чотири основні етапи:
Підготовка групи до відтворення ситуації.
Кристалізація групи у процесі «розминки».
Імпровізація чи інсценізація.
Дискусія з розбудови структури ролі та поведінки у групі та суспільстві.
Теми, які обираються для рольової імпровізації, повинні відповідати життєвому досвіду дітей, що грають. Можливе дозоване проведення ігрової процедури з поступовим ускладненням рольових завдань.
«Монета»
Озброєні олівцем, папером та монетою, учасники розташовуються один навпроти одного. У кожному такті гри учасники потай викладають свої монети (на столі, на підлозі, на долоні) «орлом» або «решкою» вгору і за сигналом одночасно показують їх один одному. Час, що відводиться на кожен такт, не обмежений: сигнал подається лише після готовності кожного гравця. Один із них працює «на погодження». Він виграє такт у разі, якщо обидві монети випадають або «решками» чи «орлами». Інший учасник працює на «розузгодження» та виграє такт при випаданні «орел-решка» або «решка-орел». Результати кожного такту записуються. Тривалість гри встановлюється заздалегідь і може становити залежно від кваліфікації від 25 до 50 тактів.
«Гомеостат»
Учасники розсідають у коло. Кожен стискає праву руку в кулак, і за командою ведучого все викидають пальці. Група повинна прагнути до того, щоб усі учасники незалежно один від одного викинули одне й те саме число. Учасникам заборонено домовлятися, переморгуватись та іншими незаконними маневрами намагатися узгоджувати дії. Гра триває доти, доки група не досягає своєї мети. Для того, щоб надати один одному можливість оцінювати обстановку та врахувати її, в останньому такті гри, учасники після кожного викидання фіксують на якийсь час положення своїх розчепірених пальців. Гра можна використовувати і для з'ясування взаємин у групі. Якщо уважно спостерігати за перебігом гри, можна помітити одного чи кількох лідерів у групі, під яких підлаштовуються інші учасники. Можливо, група розпадеться на кілька угруповань, що мають свої установки на результат гри ( наприклад, половина граючих викидають кілька разів поспіль по три пальці, тоді як інша - по одному).
«Стіна»
Двоє учасників стають один проти одного з обох боків затягнутої щільною матерією прямокутної рами. Партнери не повинні бачити одне одного. За сигналом ведучого обидва гравці наносять одночасний укол вказівним пальцем у стінку, що їх розділяє. Ціль - мінімальна кількість спроб знайти загальну точку уколу, тобто, доторкнутися через матерію кінчиками пальців. Зазвичай партнери на дотик шукають один одного, коригуючи точки нанесення уколів в залежності від того, де полотна видавився в попередньому такті гри палець партнера. Але буває і так, що кмітливі гравці вирішують завдання з першої ж спроби, наносячи свої уколи в центр прямокутної рами, оскільки центр – це особлива, єдина у своєму роді крапка на полотні. Щоб виключити можливість легких перемог, можна дещо змінити умову: наносити уколи над будь-яке місце всередині рами, а одну з кількох точок (з обох боків полотна).
«Вибір»
Учасники розсідають у коло. По команді ведучого кожен із новачків повинен вказати пальцем однієї зі своїх товаришів по групі, припустимо, те, з ким він хотів би скласти пару у якійсь інший грі. Мета граючих - домогтися в одній зі спроб такого вибору, при якому група розпалася б на пари учасників, які взаємно обрали один одного. У кожному такті можуть виникати "фатальні" багатокутники, і лише поступово намацують один одного і відокремлюються в парі деякі гравці. Пара можна виводити з гри. Це значно полегшить роботу решти учасників. Гра протікає найдраматичніше тоді, коли кількість учасників непарна, і хтось свідомо має залишитися без пари. Виразну орієнтацію на міжособистісні стосунки гра набуває у тому випадку, якщо у виборі партнера грає роль щось суттєве, наприклад, спільне проживання у готельному номері.
«Робот»
Створюється ігрове поле – широке місце з розкиданими сірниками. Учасники розбиваються на пари (робот і оператор). Завдання «оператора» – за допомогою свого «робота» зібрати якнайбільше сірників. І тому він подає «роботу» словесні команди, прагнучи детально і точно керувати рухом його рук і ніг, тулуба. Завдання "робота" - беззаперечно і точно виконувати команди свого "оператора". Очі "робота" під час гри закриті. Ведучому слід підкреслити, що «робот» не повинен підігравати своєму «оператору», він лише слухняний інструмент у руках «оператора». При включенні в гру «оператор» починає сприймати неточності у рухах «робота» не як помилки партнера з гри, а як власні. Замість сірників можна запропонувати інше рухове завдання: накреслити фігуру, зав'язати вузол, пройти лабіринт, побудувати групову скульптурну композицію і т.д.
«Клішня»
В основу цієї вправи покладено принцип роботи грального автомата, що користується великою популярністю серед дорослих. Група розбивається на пари. Один із учасників заплющує очі і складає руку в «клешню» з кількох пальців. Інший кладе на стіл один чи кілька предметів. Його завдання – за допомогою «клешні», яка слухняно виконує всі вказівки, захопити предмет і перекласти його на інший стілець. «Клішня» влаштована так, що може переміщатися в усіх напрямках, зберігаючи перпендикулярно орієнтацію до поверхні стільця, а також зводити і розводити пальці. Для того, щоб надати цій вправі змагального характеру, доцільно обмежити час його виконання. Ще більш гостра і динамічна форма проведення гри – це конкурентна боротьба двох пар, кожна з яких перетягує за допомогою «клешні» предмети зі стільця суперників на свій стілець доти, доки вони не виявляться зосередженими на одному стільці. У найпростішому варіанті гри власнику «клешні» відводиться роль незацікавленого у результаті завдання робота, здатного лише до механічного виконання команд «оператора» («Від себе!», «На себе!», «Вправо!», «Вліво!», « Вгору!», «Вниз!», «Захопити!», «Розтиснути!», «Стоп!»). За такого розподілу обов'язків вправа «працює» переважно на «оператора»: саме в нього мобілізується здатність до почуття, оскільки для успішного проведення необхідних маніпуляцій він повинен відчувати «клешню» як свою власну. Більш складний варіант: «оператор» кладе долоню на плече або голову свого партнера і намагається керувати «клешнею» мовою натискань, стискань, погладжувань та інше.
«Стикування»
Гра проводиться у четвірках. Двоє учасників сідають один навпроти одного так, щоб їхні коліна стикалися та заплющували очі. Вказівні пальці правих рук – «космічні станції» – витягують назустріч один одному. Двоє інших гравців стають позаду тих, хто сидить. За сигналом кожен із учасників починає за допомогою словесних команд або дотиків керувати рухами правої руки сидить перед ним. Мета гравців, що стоять за кріслами, - звести кінці вказівних пальців своїх партнерів. Можливий і конкурентний варіант гри: один з гравців прагне відвести свою «мішень» - долоню людини, що сидить перед собою - від «ракети», що переслідує його, - вказівного пальця сидить навпроти. При цьому долоня повинна, звичайно, завжди залишатися в межах досяжності пальців, а особа – поза її межами.
«Анабіоз»
Учасники розбиваються на пари. У кожній парі гравці розподіляють між собою ролі «замороженого» та «реаніматора». За сигналом «заморожений» застигає в нерухомості, зображуючи занурену в анабіоз істоту з скам'янілим обличчям і порожнім поглядом. «Реаніматор» за хвилину має визволити партнера з анабіозу, пожвавити його. «Реаніматор» не має права ні торкатися «замороженого», ні звертатися до нього з будь-яким питанням, словами. Інструменти «реаніматора» – погляд, міміка, жести та пантоміма. Успіхом «реаніматора» вважатимуться мимовільні репліки «замороженого», його сміх, посмішку. Критерії виходу з анабіозу, які можуть варіювати від явних порушень мовчання та нерухомості до ледь помітних змін у виразі особи, встановлюються самими учасниками.
"Дзеркало"
Учасники розбиваються на пари, стають віч-на-віч. Один із граючих робить уповільнені рухи руками, головою, всім тілом. Завдання іншого – точно копіювати всі рухи партнера, бути його «дзеркальним відображенням». Освоївши навички, учасники можуть пробувати свої сили й у складнішій грі, завдання те саме, але ролі «відображення» та «оригіналу», веденого та лідера не визначені. Підлаштовуючись один під одного, граючі прагнуть рухатися в унісон. Спостерігаючи за перебігом вправи, можна виявити «природного» лідера у кожній парі. Проблеми у досягненні згоди часто бувають пов'язані напруженими відносинами між партнерами.
"На охороні"
Група розбивається на дві підгрупи так, щоб в одній було на одну людину менше, ніж в іншій. Найменша підгрупа розсідається в коло, залишивши одне крісло у колі вільним. Велика підгрупа – «вартова» – розташовується за колом: кожен учасник, що стоїть за порожнім кріслом, намагається переманити до нього когось із тих, хто сидить у колі. Для цього він подає своєму обранцю, що сидить у колі, який-небудь сигнал: кивок, рух рукою, підморгування, виразний погляд та інше. Уловивши цей сигнал, учасник, що сидить у колі, повинен схопитися зі свого місця ( крісла)та пересісти на вільне. Кожен із «стражників», що стоять за колом, намагається не упускати гравця, що сидить перед ним. Учасник вважається затриманим, якщо «стражник» встиг покласти руки йому на плечі, перш ніж той скочив із крісла. Щоб зорієнтувати гру на розвиток спілкування, а не швидкість реакції, ведучий може заборонити «стражникам» дивитися на тих, кого вони охороняють ( кожен «стражник» може спостерігати за гравцями, але тільки не за своїм «підопічним».У такому режимі гри завдання переманює - подати сигнал так, щоб був сприйнятий адресатом, але залишився непоміченим для його "стражника". Завдання тих, хто сидить у колі, – чітко вловлювати надіслані їм сигнали, а завдання «стражників» – перехопити сигнали, адресовані їх підопічним.
«Муха»
Уявіть собі поле на три клітини. У правій верхній знаходиться муха. Коли вся група уявила собі цю картину, можна грати. Ходять усі по черзі так: «Одну вліво» – і всі подумки пересувають муху. Потім другий повідомляє "Дві вниз", і так далі. Здавалося б, рухати муху можна нескінченно, якби не одне правило - хто перемістить муху за межі уявного поля, той вибуває з гри. Зрозуміло, малювати траєкторію руху мухи, як і порожнє полі ( і потім водити по ньому пальцем чи очима)не можна; дозволено лише представляти. Якщо квадрата "три на три" мало, зробіть "чотири на чотири" або "п'ять на п'ять". Кажуть, досвідчені гравці здатні пересувати муху не лише на площині, а й у просторі.
"Театр тіней"
Спершу заготовляються картки, що дорівнюють кількості граючих. На картках пишуться ролі. Допустимо, дія вашого «спектаклю» відбувається в «замку», тоді список ролей може бути наступним: Король, Корольова, Принцеса, Лицар, Слуга, Мандрівник, Придворний. Картки перемішуються і лунають так, щоб ніхто не бачив, яку роль отримали інші граючі. А потім починається спілкування, в процесі якого кожен грає роль, що йому дісталася, і одночасно намагається дізнатися, кого ж грають інші. Можна висловлювати свої припущення вголос, тоді, якщо вгадав, то з гри вибуває «викритий», якщо помилився – виходиш сам, відкриваючи свою картку. Гра триває доти, доки остаточно не з'ясується, хто є хто. А потім можна пограти в таверну. Там зібралися Купець, Злодій, Матрос, Чарівник, Розбійник, Сищик...
«Своє царство»
Виділивши з групи одного з її членів («протагоніста»), ведучий пропонує йому встати або сісти в центр ігрового майданчика і уявити себе «світилом», на розумному віддаленні, від якого виявляться «планети» - інші члени групи, причому так, що ті , чиє «тяжіння» відчувається їм сильніше, виявляться ближче, а ті, чиє «тяжіння» слабше далі. Тепер «протагоністу» необхідно, повільно повертаючись навколо своєї осі, повідомити кожного з присутніх, в якому напрямку та на яку відстань йому необхідно відійти, причому відстань фіксується звичайною командою «стій!», але ті, кому вона не була дана, взагалі покидають майданчик . Крім цього, «протагоніст» може залишати людей на місці і навіть наближати їх до себе, якщо виявиться, що попередня дистанція була занадто великою. Результати такої розстановки слід розглядати як демонстрацію «протагоністом» своїх симпатій та антипатій. Реальність їх виявляється на другому етапі гри, коли йому пропонують оцінити створений психологічний простір (підкресливши, що простір саме психологічний) з точки зору комфорту, який «протагоніст» відчуває всередині середовища, і збільшити цей комфорт, змінивши розстановку учасників і змінивши їх склад (Тобто повернувши на майданчик когось із «виганяються»). Схема взаємовідносин, що вийшла в результаті, виявляється більш точна, але все ж досить приблизна, бо є надмірно «бажаної». Тим не менш, вона може подати провідному нову, досить цікаву та нетрадиційну інформацію. Проте фіксувати схему взаємин на дошці чи папері небажано - краще це зробити потім, з пам'яті. Не можна допускати і обговорення групою цієї схеми - тут варто відстоювати право кожного на свій простір та своє сприйняття цього простору. І, нарешті, рекомендується робити «світилом» понад трьох учасників, т.к. гра може просто набриднути групі.
Інший опис гри «Свій простір» психологічний зміст якої спрямований: 1) на поглиблення самосвідомості одного з учасників занять; 2) затвердження у власних очах групи значимості особистості конкретного участника; 3) виявлення непрямим шляхом (через реалізацію ігрового завдання) відносин цієї особи до кожного з членів групи. Хід занять: психолог виділяє з групи одного підлітка і пропонує стати чи сісти в центр ігрового майданчика, а решту учасників групи просять тісно скупчитися навколо нього. Після паузи в дві-три хвилини психолог каже підлітку таке: «Зараз ви перетворюєтеся на світило, на різному віддаленні якого виявляться численні планети - інші люди. Ті з них, чиє тяжіння вами відчувається сильніше, звісно, займуть місце ближче до вас. Ті, чиє тяжіння слабше, розташуються подалі або зовсім відірвуться від вас. Заплющте очі, зосередьтеся .... Тепер розплющте очі. Повільно повертайтеся навколо осі. Кожному, хто оточує вас, по черзі повідомляйте, в якому напрямку йому (чи їй) слід відходити. Поки людина не віддалиться на відстань, яка відповідає вашому внутрішньому почуттю тяжіння, командуйте: «Ще... ще... стоп!». Ті, кому ви так і не сказали «стоп», взагалі залишають ігровий майданчик. Ви маєте право, звичайно, не тільки видаляти, а й залишати людину на місці, або наближати її до себе до 30 см. Почали!» Після розміщення учасників гри довкола «світила» психолог дає таку інструкцію: «Ви створили зараз свій психологічний простір. Добре вам у ньому? Якщо не цілком, можете внести будь-які зміни в розташування людей, що вас оточують. Досягайте такої розстановки, щоб відчути почуття комфорту всередині цього середовища». Розстановку граючих після першої інструкції можна як демонстрацію симпатій чи антипатій підлітка. Однак серед учасників гри, віддалених на значну відстань або взагалі «вигнаних», нерідко знаходяться ті, кому підліток віддає особливу перевагу, але хоче приховати це від групи. Так само серед дітей, що грають, залишених близько, можуть виявитися особи, байдужі або навіть антипатичні підлітку. Розстановка після другої інструкції більшою мірою відбиває справжню систему відносин підлітка. Не рекомендується подальше обговорення групою дій підлітка. На закінчення гри психолог оголошує: «Право будь-кого грає формувати свій простір у цій грі так, як йому нагадує інтуїція. Люди можуть бути дуже схожими на думку, але інтуїція все-таки у кожного своя». Після цього можна запропонувати бути "світилом" іншому підлітку. Проте не рекомендується проводити заняття з більш ніж трьома підлітками – «світилами», оскільки це може швидко набриднути решті учасників групи.
"Почесний гість"
Учасникам тренінгу оголошується, що через деякий час один із членів групи ( на роль протагоніста» бажано вибирати осіб, які не належать до «зірок»)покине приміщення і увійде лише тоді, коли його покличуть. З решти буде обрано сім осіб – велике журі, яке за п'ятибальною системою має оцінити всі наступні дії кожного з учасників. Людина, яка перебуває за дверима, – почесний гість групи ( іноземець, представник міста-побратима тат.п.), який сам обирає собі національну належність. Ще один із учасників стане гідом та перекладачем гостя, а решта членів групи має зробити так, щоб почесний гість почував себе як удома. Члени великого журі незалежно один від одного вправі знижувати оцінку тим, хто веде себе зайво сухо або надто фамільярно, улесливо або грубо, сковано або розв'язно. Грубих, фамільярних чи розв'язних можна виводити з гри. За оцінками членів журі буде виведено середню для кожного учасника. Ця гра нескладна і при явно комічних ефектах (екзотичний одяг, незвичайна мова) приносить явне задоволення учасникам. Однак, поряд з цим, вона й дуже серйозна, бо вимога ввічливості до почесного гостя далеко не завжди виконується, причому насамперед тими, хто недоброзичливо налаштований до «протагоніста». Їх зачіпають знаки уваги до гостя, і за показною привітністю вони часто ховають знущання або навіть прямий укол, заради цього оцінюючи журі. Подібна поведінка повинна обов'язково помічатись і коментуватися ведучим, який може навіть ставити питання про виведення з гри учасника, що систематично порушує її правила.
Інший опис гри «Почесний гість», яка спрямована на вирішення завдання – формування у підлітка позитивного статусу у групі та позитивних форм групової взаємодії. Психолог пояснює сутність гри: «Зараз один із вас на якийсь час покине приміщення і почекає за дверима, поки його не викличуть. З решти ми виберемо сім осіб до складу журі, які оцінюватимуть за п'ятибальною шкалою поведінку кожного учасника гри. Завдання полягає ось у чому: людина за дверима – ваш почесний гість. Уявіть собі, що він дуже шанована людина, має багато заслуг. Коли він увійде до кімнати, кожен з вас постарається потиснути йому руку, про щось запитати, щось розповісти загалом зробити так, щоб йому було не нудно. Члени журі, приймаючи рішення, незалежно один від одного, знижують оцінку тим, хто поведеться з гостем надто сухо чи надто формально, улесливо чи грубо, скуто чи розкуто. За оцінками членів журі буде виведено середню оцінку».
«Жива скульптура»
Одного з учасників усаджують або укладають на поміст або стіл і оголошують «грудкою глини», з якого будь-який бажаючий може як скульптура виліпити його таким, яким він його собі уявляє. Грубі дотики до «глини» заборонені – дозволено лише легке торкання. «Матеріал» може чинити опір, а у разі, якщо «скульптор» поведеться занадто безцеремонно, і оголосити себе «розсипаним», після чого в ролі скульптора виступить хтось інший. Ведучому слід уважно стежити за реакціями «протагоніста», який спочатку чинить опір тим, кому приписує ворожі наміри, і, навпаки, розкритий для «ліплення» тим, кому довіряє. Після закінчення гри «скульптура» може бути предметом обговорення, яке бажано проводити в такий спосіб. «Протагоніст» і «скульптор» незалежно один від одного записують свої міркування про задум скульптури, після чого обидва записи зачитуються, і група починає обговорювати виявлені в них невідповідності.
«Погана компанія»
У грі беруть участь дванадцять чоловік: Ватажок, Авторитет, Наближені (дві людини), Підлабузник, Блазень, Маріонетки (дві людини), Невдоволені (дві людини), і Забиті (дві людини). Спочатку виконавців цих ролей повинен підбирати сам ведучий, але обов'язково з числа добровольців, проте надалі на ту чи іншу роль необхідно обов'язково запрошувати глядачів і взагалі міняти роль усередині самої «вдалої», примітивної групи, щоб кожен побував у шкурі кожного. Найбільш важливим елементом гри є правила взаємодії її учасників, за виконанням яких повинен уважно стежити ведучий та на додаток до нього хтось із тих, хто не грає. Правила ці такі:
Підлабузник – будь-якого, крім Наближеного, Авторитету та Ватажка
Блазень – усіх, крім Ватажка
Маріонетка – тільки Незадоволених та Ватажка
Забитого обриває будь-хто, він же – нікого
Гравець, який порушив правила, переводиться в Забиті, а якщо їх порушив сам Забитий, то його можуть не тільки дружно засудити, а й просто вигнати.
Форм театралізації досить багато: зграя гангстерів, піратський корабель, первісне плем'я, зграя вовків... Після закінчення гри доцільно провести обговорення.
«Сісти на стіл»
Ваша група повинна по моїй команді якнайшвидше сісти на стіл так, щоб усі члени групи розмістилися на столі. На підлозі не повинно бути жодної ноги.
«Маленькі зелені чоловічки»
Всі учасники ходять по кімнаті, а ведучий вигукує фразу, що повідомляє про небезпеку: «Увага! На вас напали маленькі зелені чоловічки! Після сигналу небезпеки всі учасники тренінгу повинні негайно зібратися в тісну групу, сховавши слабких у середину, а потім вимовити фразу: "Дамо відсіч маленьким зеленим чоловічкам!"
«Галактична рада»
Уявіть, що ви опинилися на планеті, де знаходиться Рада Галактичних цивілізацій. Ваша група представляє людство. У кімнату заходить представник Галактичної Ради та просить одного з Вас піти на Раду представляти Землю. Вирішуйте, хто з вас піде. Через деякий час представник Галактичної Ради просить когось поїхати на Землю. Потім ці запрошення та прохання повторюються. Таким чином, складається рейтинг лідерів.
"Хто є хто"
Встати швидко зі стільців тій кількості людей, скільки пальців покаже ведучий. Інтерпретація: встають, зазвичай, лідери групи, хто після того, як підвівся, сідає, у групі грає роль «совісті».
«Нетрадиційне вітання»
Вам необхідно придумати нетрадиційне привітання та показати його групі.
«Подарунок»
На листочках паперу ми пишемо, що хотіли б подарувати кожному із членів групи. «Подарунки» збираються у конверти та одночасно вручаються учасникам. Учасники повинні зробити ранжування подарунків та пояснити його.
«Розмова великих пальців»
Група розподіляється по парах. Партнери виставляють уперед, назустріч один одному свою праву руку, стиснуту в кулак, але з відстовбурченим великим пальцем. Великі пальці починають розмову один з одним:
Пальці зустрілися, зацікавилися одне одним і почали знайомитись
Пальці познайомилися та домовляються про те, де і як вони проведуть сьогоднішній вечір
Пальці не домовилися і посварилися, вони лаються
Пальці образилися один на одного
Пальці шукають нагоди помиритися
Пальці помирилися
«Рукостискання наосліп»
Одному з учасників групи зав'язують очі, він трохи витягає вперед свою праву руку. Інші учасники по черзі підходять до нього і тиснуть простягнуту руку. Протагоніст повинен їх розподілити за трьома групами Батько-Дорослий-Дитина, залежно від рукостискання. Інтерпретація: за кількістю відібраних людей у тій чи іншій групі визначається місце протагоніста групи. (Наприклад, якщо найчисленніша група «Батько», то протагоніст почувається у групі «Дитиною»)
Привітання «Вогні, що біжать»
Учасники сидять у колі, один із них говорить сусідові якусь зовсім коротку вітальну фразу, наприклад: «Доброго ранку!» Сусід повинен якнайшвидше встати, повторити цю фразу і знову сісти, а його сусід повинен зробити те саме, і хвиля вставань і повторень біжить по колу, як трибунами під час першості світу з футболу. Прохання виконувати це завдання з максимальною швидкістю.
«Прощання»
Подивіться, будь ласка, і запам'ятайте Ваших сусідів праворуч та ліворуч. Зараз ми встанемо, і перш ніж піти з цієї кімнати, скажемо своїм сусідам кожному окремо, що вам подобається в їхній поведінці.
"Хто я такий"
(Бажано проводити тренінг після того, як група вже досить добре познайомилася. Для проведення тренінгу необхідно в групі створити теплу довірчу атмосферу).Учасникам пропонується розповісти себе, як про якусь річ (предметі), тобто. асоціювати себе (свою поведінку, характер, життєві принципи) із реально існуючим предметом. Розповідь ведеться про сам предмет: який він, його характерні риси, дрібні деталі. Після закінчення оповідання (або по ходу його) інші учасники можуть задавати питання, що їх цікавлять, щодо цього предмета, асоціюючи їх з тими чи іншими рисами людини.
«Засновники»
Ви – екіпаж космічного зорельоту, що знаходиться на відстані кількох мільйонів світлових років від рідної планети. Несподівано у Вас відмовляє двигун. Весь екіпаж збирається в кают-компанії та бортовий комп'ютер повідомляє: «На нашому кораблі є одна рятувальна капсула, яка може вмістити лише п'ять осіб ( для групи до 15 осіб). Неподалік нас знаходиться планета з навколишнім середовищем дуже схожою на планету «Земля», її атмосфера придатна для дихання, є прісна вода і ліси. Ваше завдання – якнайшвидше сформувати команду капсули, оскільки будь-якої миті може статися вибух зорельоту. При виборі команди вам необхідно врахувати такі фактори: вам необхідно заснувати життя на новій планеті, продовжувати здоровий людський рід, не розгубити наявні знання, уміння, зберегти культуру, історію нашої планети і т.п., до екіпажу повинні входити люди, здатні швидко знайти правильне рішення у ситуації, що відрізняються працездатністю, витривалістю, почуттям гумору, екіпаж може бути психологічно сумісний.
Механізм вибору. (Тренінг проводиться в абсолютній тиші, під відповідну музику.)Група сидить у колі із закритими очима. Ведучий стосується рукою учасника групи (бажано, не лідера), після чого учасник розплющує очі і поглядом вказує на іншого учасника, кого б він узяв із собою в капсулу, після чого учасник знову заплющує очі. Ведучий підходить до обраного учасника та ситуація повторюється. Тренінг триває доти, доки один із учасників не сформує команду ( при п'ятому торканні ведучого, учасник підводиться і каже фразу: «Команда сформована. Мені більше ніхто не потрібний.)Після закінчення тренінгу проводиться обговорення, на якому учасники розповідають про свої вибори. Ведучому для подальшої роботи бажано фіксувати вибори, зроблені кожним учасником
«Колективний рахунок»
Учасники стоять у колі, опустивши голови вниз і не дивлячись один на одного. Завдання групи – називати по порядку числа натурального ряду, намагаючись дістатися до найбільшого, не припустившись помилок. При цьому мають виконуватися три умови: по-перше, ніхто не знає, хто розпочне рахунок і хто назве таку кількість (забороняється домовлятися один з одним вербально чи невербально); по-друге, не можна одному й тому учаснику називати два числа поспіль; по-третє, якщо потрібне число буде названо вголос двома або більше гравцями, ведучий вимагає знову починати з одиниці. Ведучий повторює учасникам, що вони повинні вміти прислухатися до себе, ловити настрій інших, щоб зрозуміти, чи потрібно йому промовчати чи настав час озвучити число. У деяких групах учасники бувають досить кмітливими, що не домовляючись, починають послідовно вимовляти числа натурального ряду по колу. Виявивши це, ведучий може похвалити учасників за згуртованість та винахідливість, але пропонує відмовитись від цього прийому. Досвід підтверджує, що згуртованіші групи успішніше справляються з цією вправою.
«Малюнок з поводирем»
Короткий опис. Група розбивається на пари, одному із пари зав'язують очі. "Поводир" підводить партнера до малюнку на стіні і, використовуючи тільки вербальні інструкції, допомагає йому домалювати елементи малюнка. Мета гри – зняття збудження, міжособистісний контакт, досвід безпорадності та відповідальності, довіри партнеру. Число учасників за парами. Примітки: малюнки треба підготувати заздалегідь. Під час гри звертати увагу на те, що відбувається зі сліпим.
«Довірне падіння»
Один із учасників падає на підставлені руки інших із вищої позиції, спиною. Завдання групи – його не впустити. Перед падінням учасник запитує: «Страхуючі готові?», на що внизу відповідають: «Готові». Потім "падаючий" запитує ведучого "Падати?", на що ведучий відповідає "Падати". Падіння проводиться з притиснутими до грудей схрещеними та зчепленими руками із абсолютно прямим тілом. Прогин тіла ускладнює впіймання падаючого і «псує» враження падаючого. З висотою падіння можна експериментувати (мінімальна зручна висота – стіл, підвіконня). Мета гри: досвід подолання недовіри та страху, довірчого ставлення та підтримки. Відчуття «кайфу» у падаючого. Число учасників 7-15. Відповідальність ведучого – забезпечити безпеку учасників. Важливо жорстко стежити дотриманням правил, інакше проведення вправи припиняється. Обов'язково спочатку побачити та взяти участь у вправі, а потім проводити з підлітками. Після виконання вправи обов'язкове проведення обговорення групи.
"Магічні квадрати"
Короткий опис Учасникам надається пачка соломинок для коктейлю, скотч та ножиці. Завдання – збудувати високу вежу, використовуючи запропоновані матеріали. Прикріплювати або підвішувати вежу до будь-яких поверхонь не можна. 10 хвилин дається на обговорення і вибір стратегії виконання вправи (не торкаючись запропонованих предметів), потім 20 хвилин – створення придуманої конструкції, причому робиться це мовчки, і кожне сказане слово штраф – 0,5 хвилини. Число учасників 10-15. Обов'язкове групове обговорення після виконання вправи. Виконання вправи може бути запропоновано відразу кільком групам, що вносить елемент змагання в процес виконання.
«Кревна»
Учасники встають у шеренгу на колоді, лаві, позначеній на підлозі смузі (шириною трохи більше довжини ступні, довжиною, достатньою для того, щоб усі стояли впритул один до одного). Завдання - помінятись місцями так, щоб стати в порядку дзеркального відображення. При заступі за межі або падінні з колоди учасники стають у вихідну позицію і починають все спочатку. Можна засікти час і після завершення вправи запропонувати зробити за менший час і поставити власний рекорд.
Мета гри – групове згуртування, виявлення лідерів, пошук конструктивних способів вирішення проблем. Тілесний контакт. Число учасників 10-15. Виконання вправи може бути запропоновано відразу кільком групам, що вносить елемент змагання в процес виконання.
«Пліт»
Легенда. Після аварії корабля команда корабля опинилася посеред океану на маленькому плоту. Учасникам пропонується великий лист ватману, на який вони всі мають поміститися, не заступаючи на підлогу. Величина листа підбирається в залежності від величини груп - поміститися має бути не дуже складно. На «щілі» треба протриматися 30 секунд. Потім до «пліту» підпливає «акула» і невеликий шматочок ватману вирізується (приблизно 1/8 шматка). Завдання повторюється. І так доти, доки не залишиться ¼ вихідного листа ватману.
Ціль гри – групове згуртування, взаємодія, пошук конструктивних способів вирішення проблем, тілесний контакт. Число учасників 7-15. Виконання вправи може бути запропоновано відразу кільком групам, що вносить елемент змагання в процес виконання.
«Сліпий паровозик»
Учасники зчіплюються у маленький паровозик по двоє чи по троє. Той, хто спереду, заплющує очі і слухається рухів останнього. Той, хто у середині – нейтральний. Гра відбувається мовчки. Цікаво, коли одночасно рухається не менше 5 паровозиків. Ціль гри Розрядка, згуртування. Досвід відповідальності та довіри чи недовіри партнеру. Увага до тілесних відчуттів. Число учасників Чим більше, тим краще. Активно включений тілесний контакт, що може викликати у підлітків різні емоції. На матеріалі цієї гри можна говорити про «тілесні» прояви довіри та недовіри.
Сьогодні в один голос менеджери твердять про те, що колектив у компанії має бути одним цілим. Дуже модно почало вживати таке слово стосовно колективу, як «команда». Так ось, ця сама команда повинна злагоджено працювати на єдиний для всіх результат, тобто успіх всієї компанії в цілому. Якщо ви чули про команду, то напевно чули і таке поняття, як командний дух. Чули багато хто, а от точно пояснити значення цих слів зможуть далеко не всі.
У наш час стало вкрай модно переймати іноземні слова, причому часто не пояснюючи їх значення людям.
Повернімося до нашої команди. Про те, що колектив має бути єдиною командою, у принципі знали всі і вже досить давно. Сьогодні, щоб більшою мірою згуртувати колектив вдаються до практики тимбілдингу (якщо говорити інакше, це командоутворення, але погодьтеся, що перший варіант звучить куди краще). Якщо перекласти з англійського слова "Team building", дослівно це означатиме "побудова команди". Основною метою тимбілдингу є насамперед створення самої команди, а потім уже підвищення її ефективності. До речі, не багато хто знає про те, що сама ідея використання командних методів у менеджменті була взята саме зі світу спорту. А ось впроваджуватися в управління і бізнес вона стала лише в шістдесятих - сімдесятих роках двадцятого століття. Протягом цього часу сформувалася ціла наука з тимбілдингу. А сьогодні його взагалі можна називати однією з найперспективніших моделей корпоративного менеджменту, який дає можливість забезпечувати нормальний, повноцінний розвиток усієї компанії. Тімбілдінг до всього є і фактично найефективнішим інструментом в управлінні персоналом.
Для формування корпоративного духу компанії часто вдаються і до допомоги так званих аніматорів, які займаються проведенням мотузкових курсів.
Цікаво те, що серед великої кількості людей, які зовсім не замислюючись, говорять про те, що вони працюють у команді, а колектив просто пронизаний весь командним духом, у принципі дуже погано уявляють, що ж насправді таке командна робота.
Насправді справжня згуртована команда – це справжня зброя в руках досвідченого менеджера, а її силу можуть повною мірою відчути вороги та конкуренти.
Дуже хочеться, щоб після прочитання цієї статті, ви все-таки більшою мірою розуміли, що таке командна робота, і команда загалом.
Почнемо з того, що для створення цієї команди потрібна наявність певних компонентів. Найперше, що потрібно засвоїти всім членам майбутнього команди – це те, що вони у складі певної команди братимуть участь у грі.
Роз'ясню! У будь-якій грі у вас має бути супротивник. У цьому випадку противниками для вашої команди будуть виступати конкуренти компанії. Головним завданням подолатиме такого «ворога».
Необхідно чітко розуміти і те, що дана гра - це справжня реальність, а значить робити все необхідно на повну силу. Не роблячи помилок. У такій грі у всіх членів команди будуть певні перешкоди та цілі, які необхідно подолати та досягти.
Насправді, абсолютно будь-який вид діяльності можна назвати такою грою, тобто зовсім не буде мати значення в якій галузі працює ваша компанія, оскільки основи та суть гри будуть однакові для всіх.
Якщо ми говоримо безпосередньо про бізнес, то це справжнісінька гра. До того ж, у ній присутні й деякі призи, причому для кожної людини свої – це можуть бути й визнання у самому колективі чи суспільстві, певні можливості контролю, влада та, звичайно, гроші. Є при цьому й певні свободи, до яких можна віднести можливість вести певний бізнес, а також закони, які здатні щось дозволяти. Але при цьому не варто забувати і про певні бар'єри, які у свою чергу, вас триматимуть у певних рамках, знову ж таки, це ті ж закони, але тепер вони щось заборонятимуть. І знову повторююсь про те, що існує і противник, оскільки без нього просто не можлива сама гра.
Ви не повинні розуміти слово «ворог» абсолютно буквально, нехай це буде певний конкурент, якого вам також потрібно буде обійти у певних питаннях.
Психологи твердо переконані в тому, що людина в принципі не здатна жити без будь-якої гри, навіть у тому випадку, якщо вона і не братиме участі в грі, вона самостійно, часом навіть несвідомо, її створюватиме. Не рідкість і те, що людина в принципі не знає, що залучена до певної гри, вона просто на підсвідомому рівні з кимось веде боротьбу, намагається когось обійти і перевершити. Підсвідомо, людина вибиратиме собі рівного за силою противника.
Насправді сьогодні можна говорити про те, що такі поняття, як «командний дух» і «команда», стали привертати особливу увагу як керівників компаній, так і менеджерів різних рівнів з кількох суттєвих причин.
Так, особливий вплив на це справило так зване «японське диво». Справа в тому, що сама ділова культура японців дуже просто кардинально відрізнялася від тієї, яка мала місце бути в американських і німецьких компаніях. Справа в тому, що ділова культура японців головним чином була орієнтована саме на колективний дух та спільні злагоджені дії всього колективу, а ось для американців та європейців важливими були зовсім інші принципи – такі, як дух боротьби та постійно змагання, а також індивідуалізму.
Згодом, коли принципи класичного менеджменту, які були засновані безпосередньо на досить жорсткій ієрархії та бюрократії, перестали бути дієвими, досвід японських менеджерів був ретельно та досить досконало вивчений, а потім і адаптований вже для використання у західноєвропейській та американській культурах.
Отже, знову повертаємося до питання у тому, що так необхідно у тому, щоб створити і сформувати успішну організацію. У вас ніколи не вдасться створити команду, якщо у вас не буде лідера, який буде цілком здатний і готовий очолювати програму з впровадження у колективі командного духу. Головним завданням такого лідера буде створення безпосередньо всередині самої команди такого середовища та культури, в умовах яких усі команди будуть та зможуть працювати максимально ефективно.
До речі, розвитком командного духу необхідно займатися постійно і регулярно. Тобто, якщо ви вирішили запросити спеціального психолога, провели кілька семінарів для колективу, а з часом, тобто в реальній обстановці люди стали відчувати певний розрив, то вважайте, що ви просто викинули гроші на вітер і витратили такий дорогоцінний час просто так. Тобто командний дух повинен постійно генеруватися менеджерами, а не пускатися на самоплив.
Якщо ви дійсно хочете створити всередині компанії справжню команду, то приготуйтеся до того, що це вимагатиме чималих коштів (але повірте, що ефект того вартий). Необхідно проводити певні тренінги та інші заходи, які головним чином націлені на впровадження корпоративної культури в організації.
Дуже важливо зуміти створити привабливий і яскравий образ майбутнього вашої компанії, причому такий образ повинен бути мотивацією співробітників для роботи на повну силу з повною самовіддачею. Цим має займатися безпосередньо керівник.
Так, коли такий образ буде сформовано, необхідно визначитися з головними цілями компанії, а також розробити певну тактику для їх досягнення, адже саме на їх основі і згодом створюватимуться певні атрибути корпоративної культури. Також особлива увага приділяється і формуванню так званої «місії компанії». Це має бути зовсім невеликий текст, причому складений він має бути з коротких речень та зрозумілих слів, такий текст легко і швидко сприйматиметься всіма, хто його прослухає або прочитає. Таким чином, головним завданням такої місії донести до кожного співробітника компанії образ майбутньої компанії.
Йдемо далі, і тепер необхідно приступити до формування групи, яка надаватиме будь-яку підтримку та сприятиме впровадженню нових змін у компанії. люди, які входитимуть до цієї групи повинні дійсно щиро підтримувати всі ідеї нововведень і перетворень, які заплановані в компанії, а також вони повинні мати певний досвід, безумовно, необхідні знання та вплив. Саме з такими людьми в команді ви матимете шанс довести всю справу до його логічного завершення.
Після цього вам необхідно буде розробити спеціальні системи заохочення ризику та системи генерування нових ідей, а також загальну систему заходів та оплати, яка буде винагородою найбільш креативних співробітників.
Після того, як вся вищезазначена робота буде виконана, настає дуже важливий та відповідальний етап – це етап, на якому відбуватиметься передача повноважень безпосередньо самим командам. Також на цьому етапі вже починається практична робота, основною метою якої буде досягнення раніше визначених та намічених цілей. Цей етап є досить складним, адже на ньому необхідно провести низку дій, спрямованих на зміну структур та систем, основним завданням яких, у свою чергу, є вирішення та виконання основних завдань компанії. також складним цей етап можна назвати і тому, що вам доведеться розлучатися з тими співробітниками, які не підтримували колективну ідею і вашу позицію з цього питання в цілому, такі співробітники зовсім не готові до будь-яких змін та змін. Це важливий момент і важливе рішення для керівника всієї компанії, оскільки як виявляється в реальному житті, дуже часто зміни в компанії просто «провалюються» і тоді співробітники, які були противниками певних змін (при цьому зверніть увагу на те, що це ті співробітники, які займають певні ключові пости), починають збиратися вже у свої групи та починають вести, певною мірою, боротьбу вже з вами та вашими інноваційними ідеями.
Але це ще далеко не все, що необхідно зробити для створення справжньої дієвої команди. Так, як показала практика, ефективним є перепланування самих робочих приміщень, причому, в такий спосіб, щоб члени команди перебували у одному приміщенні. Насправді така зміна дозволяє досягти ще більшої ефективності в роботі. Так, наприклад, вже в багатьох американських корпораціях і великих компаніях щорічно витрачаються просто величезні суми на розробку та впровадження програм перепланування офісів. І варто зазначити, що ці витрати окупаються досить у короткі терміни.
У принципі, сам процес впровадження принципів командного духу в колективі вимагає кропіткої, чіткої та конкретної роботи, причому в такій роботі необхідно враховувати особливості конкретної компанії, а також і її керівництво.
Безумовно, цей процес передбачає й певні труднощі та складності. На сьогоднішній день фахівцями в ході аналізу та систематизації даних були виділені найбільш явні та поширені проблеми, які тільки можуть виникати при впровадженні даних процесів.
Отже, якщо ви хочете розвивати командний дух у своїй компанії, то будьте готові до того, що в принципі на порожньому місці нічого побудувати не можна. Ви самі розумієте, що в самій компанії є певна структура, існують неформальні та формальні відносини безпосередньо між працівниками, є посадові інструкції, звітності, тобто на певний момент часу в колективі вже складено деякий розподіл ролей, і ось у якийсь момент з'являється психолог, який починає просто «ламати» підвалини, що склалися, і впроваджувати цей командний принцип роботи колективу. Люди при цьому поводитимуться абсолютно по-різному, так хтось залишиться просто байдужим до всього, хтось з позитивом сприйме всі нововведення, але будуть і ті, хто почне відчувати загрозу для своєї кар'єри, ті, хто категорично не сприйматиме все, що відбувається, і почне вести так звану приховану чи «партизанську війну» проти ідеї командного духу. Адже багато людей з великою підозрою і недовірою ставляться до певних змін, причому досить часто вони готові чинити всілякий опір таким змінам. Саме тому, якщо керівник компанії вирішив впроваджувати принципи командного духу безпосередньо у своєму колективі, то він повинен усвідомлювати те, що в будь-якому випадку на нього чекатимуть перешкоди, які йому доведеться долати, але робити це він повинен абсолютно спокійно, якісно та головне професійно (він не повинен «ламати» людей, їхні погляди, йому необхідно розумними методами перевести колег на свій бік та на бік своєї ідеї, адже інакше такі зміни не будуть ефективними).
Ще однією проблемою, яка найчастіше зустрічається при створенні та формуванні таких команд, є виникнення певних конфліктів між членами групи, як наслідок, псуються взаємини між людьми, і вони просто перестають вірити в нову ідею самої команди. Такого допускати ніяк не можна, адже на даному етапі у людей може виникнути бажання просто опустити руки, припинити цей експеримент і зовсім відмовитися від нововведень. А значить, що всі кошти, дорогоцінний час, бажання, сили та енергія – все це було витрачено даремно.
Існує також таке поняття, як «груповий егоїзм». Тут у боротьбі з цією проблемою необхідний справжній лідер, а також менеджер, який є професіоналом високого рівня. Справа в тому, що груповий егоїзм є дуже небезпечним явищем, саме тому йому просто не можна давати розвиватися.
Йдемо далі, і ще одна проблема, з якою зазвичай зіштовхуються керівники під час запровадження командного духу – це розпуск команда. Уявіть собі ситуацію, при якій протягом декількох років люди працюють в одній команді, причому досить ефективно, вони вже звикли один до одного, до звичок і особливостей кожного члена команди, але настає момент, коли з певних причин, керівник компанії приймає рішення про припинення діяльності цієї групи, отже. членів групи розпускають, можливо, до виконання будь-яких інших завдань. Для самих членів команди такий розпуск є процесів досить складним, болючим і в цілому вкрай непростим. Керівнику необхідно приділити цій проблемі достатню кількість часу, оскільки такий зовсім «не бойовий» настрій колективу опікуватиметься негативно позначитися на загальних показниках ефективності роботи всієї компанії.
Дуже багато співробітників просто бояться ризику, бояться нововведень через можливі невдачі, до речі, саме тому, практично в п'ятдесяти відсотках спроб запровадження принципів командного духу, закінчуються невдачами. Тобто психолог повинен грамотно підготувати людей до нововведень і змін, які будуть в компанії.
Існує думка, що якщо ви хочете спонукати когось щось зробити, є тільки один спосіб - це змусити цю людину самій захотіти щось зробити. Такий самий принцип має бути закладений і при впровадженні командного духу. Так, вашим завданням буде дуже вправно і професійно «продати» своїм співробітникам нову ідею змін та змін у компанії, а ось вони на той час повинні будуть «набути» не найзагальнішу мету даних змін, а саме вигоди, які особисто вони отримуватимуть при цьому. Якщо говорити трохи простіше, ви повинні заразити колег «вірусом ентузіазму», тобто мотивувати їх. До співробітників дуже важливо донести думку про те, що саме вони особисто будуть у виграші від запровадження нових перетворень.
Начебто створення команди це просто чудово, адже ви можете зробити багато як для самої компанії, але при цьому виграють і її співробітники. Однак сьогодні існує і такий погляд на створення команд, який розглядає цей процес як дуже вмілу та професійно сплановану форму експлуатації самих співробітників компанії. Причому за такої форми дуже вміло використовується саме творчий потенціал усіх співробітників, що дозволяє отримувати надприбутки від компанії.
Говорячи загалом, створення такого командного духу – це дуже складна, добре продумана та кропітка робота, яка потребує певних знань, а також чималої кількості часу та сил.