У наш не простий вік, коли питання екології значущі, як не коли,
проблема екологічного виховання підростаючого покоління є однією з
найактуальніших. Саме у період дошкільного дитинства відбувається становлення
людської особистості, формування засад екологічної культури.
Тому дуже важливо розбудити у дітях інтерес до живої природи, виховувати кохання
до неї навчити берегти навколишній світ.
У ході освітньо-виховного процесу виявилося, що у дітей
недостатньо розвинені знання про птахів рідного краю. Діти часто плутають зимуючих
і перельотних птахів. Також у дітей недостатньо розвинене почуття турботи про птахів.
Отже, ми вирішили реалізувати проект «Птахи – нашого краю».
Це дозволить розширити та поглибити знання дітей про птахів нашого краю.
формування дбайливого ставлення до птахів, усвідомлення того, що необхідно
доглядати пернатих у найважчу для них пору року. У спільній роботі з
батьками ми повинні підвищувати екологічну свідомість дитини, стимулюючи її
інтерес до допомоги пернатим друзям, тим самим спонукаючи почуття дитини.
Дуже важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити своє
судження з цієї проблеми.
Перегляд вмісту документа
"Презентація проекту "Птахи нашого краю""
МБДОУ № 27 «Журавля» м.Зеленодольськ республіка Татарстан Проект «Птахи нашого краю»
Середньостроковий проект
у середній групі № 4
«Птахи нашого краю»
Вихователі: Шилова І.В.
Царьова Ю.М.
Актуальність
У наш не простий вік, коли питання екології значущі, як не коли,
проблема екологічного виховання підростаючого покоління є однією з
найактуальніших. Саме у період дошкільного дитинства відбувається становлення
людської особистості, формування засад екологічної культури.
Тому дуже важливо розбудити у дітях інтерес до живої природи, виховувати кохання
до неї навчити берегти навколишній світ.
У ході освітньо-виховного процесу виявилося, що у дітей
недостатньо розвинені знання про птахів рідного краю. Діти часто плутають зимуючих
та перелітних птахів. Також у дітей недостатньо розвинене почуття турботи про птахів.
Відтак ми вирішили реалізувати проект «Птахи – нашого краю».
Це дозволить розширити та поглибити знання дітей про птахів нашого краю.
формування дбайливого ставлення до птахів, усвідомлення того, що необхідно
доглядати пернатих у найважчу для них пору року. У спільній роботі з
батьками ми повинні підвищувати екологічну свідомість дитини, стимулюючи її
інтерес до допомоги пернатим друзям, тим самим спонукаючи почуття дитини.
Дуже важливо, щоб дитина могла оцінити поведінку людини в природі, висловити своє
судження з цієї проблеми.
Учасники: вихователі, батьки та діти середньої групи .
Термін реалізації проекту: середньостроковий (з 27.03 до 7.04. 2017 р.).
Вид проекту: пізнавально – дослідницький.
Ціль: розширити знання дітей про птахів рідного краю, їх спосіб життя.
Завдання:
- уточнити уявлення про знайомих птахів, умови їх проживання, ролі
людини в житті птахів: зовнішні ознаки птахів, особливості зовнішнього
будови, що дозволяють літати.
- розвивати спостережливість, пізнавальну активність дітей.
- познайомити із зимуючими та перелітними птахами.
- виховати дбайливе ставлення до пернатих друзів, привчати дбати про
птахів найближчого оточення.
Методи роботи: бесіди, добірка літератури, інтернет.
Форма роботи: ігрова, пізнавальна, продуктивна, робота з батьками.
Етапи реалізації проекту "Птахи - нашого краю".
1. Підготовчий етап.
2. Основний етап (практичний).
3. Заключний етап.
1. Підготовчий етап.
На підготовчому етапі ми з дітьми обговорили
питання, пов'язані з проектною та дослідницькою діяльністю:
- Птахи, які вони?
- Що ти знаєш про птахів?
- Як впізнати птаха?
- Як розділити птахів на перелітних та зимуючих?
- Яке значення мають птахи у житті людини?
Щоб знайти відповіді на ці запитання:
- визначили мету та завдання проекту,
- розробили план-графік роботи,
- вивчили пізнавальну, художню та
методичну літературу,
- зробили добірку ігор для дітей середнього дошкільного віку.
Птахи
Перельотні:
З ті, хто має:
Бувають птахи різні
Інші – ті народ інший:
Одні боятися завірюха
У мороз над лісом кружляють.
І відлітають на зиму
Для них розлука з
На добрий, теплий південь.
Батьківщиною
Страшніше за люту холоднечу.
2. Основний етап.
З дітьми розглядали ілюстрації із зображенням птахів нашого краю, читали художню літературу, відгадували загадки, вчили приказки, скоромовки, діти приносили книжки, казки, ділилися новою інформацією.
З дітьми ми повісили годівниці біля дитячого садка. Щодня додавали до годівниці різний корм. Через війну проведених спостережень діти навчилися: годувати птахів різним кормом, піклуватися про перелітних друзів.
Грач
Соловей
Шпак
Скільки гине їх-
не порахувати,
Бачити важко.
Адже в нашому серці є
І для птахів тепло.
Зробили висновки:
- Птахи стають помітними і активнішими з
приходом тепла: що яскравіше світить сонце, що тепліше,
тим більше птахів на вулиці, тим вони активніші;
– У вітряні дні птахи не прилітають.
- З кормів голуби та горобці воліють насіння і пшоно.
- Горобці та голуби прилітають зграйками, сороки поодинці.
- За час дії проекту птахи звикли отримувати корм,
тому підживлення необхідно продовжити.
Проводили організовану освітню діяльністьза такими освітніми областями:
пізнавальні заняття з навколишнього світу, розвитку мови, фізичного та художньо-естетичного
розвитку. Дізналися багато нового про птахів рідного краю, їх спосіб життя. Діти навчилися малювати, ліпити
з пластиліну та солоного тіста, способом орігамі складати птахів.
Діти, разом із батьками, виготовили альбом «Птахи нашого краю»
з фотографіями та малюнками.
Схема здійснення проекту
«Птахи – нашого краю»
Центр пізнання: Бесіди на тему: «Птахи, які вони?», «Зимові та перелітні
птахи», «Вчіться шкодувати та берегти». Вирішення проблемних ситуацій: «Що б ви
зробили, якби побачили, що пташеня випало з гнізда?», «Хто навесні до нас прилетів?»
ООД: Пізнання «Перельотні та зимуючі птахи»; Розвиток мови «Опис перелітних
птахів», «Опис зимуючих птахів»
Книжковий куточок: Читання та обговорення з дітьми творів про птахів:
К.Д. Ушинського «Ластівка», В. Даля «Ворона», Олександрова А. «Шпаків»,
А.Яшин «Нагодуйте птахів взимку», В. Берестов «Птахи», Розучування приказок:
«Всякий птах своїм пером пишається», «У кожної пташки свої замашки», «Побачив
грака-весну зустрічай! Вечір загадок та відгадок «Литонь Пєчкін поспішає до нас
в гості". Перегляд презентацій: "Птахи нашого краю".
Центр творчості: Аплікація, орігамі, вироби з природного та непрямого
матеріалу, ліплення, малювання: «Снігури - як рожеві яблука», «Птахи прилетіли»,
«Чарівний пташиний хоровод», «Горобці в калюжках», «Вчимося ліпити птахів».
Центр експериментування: «Що далі відлетить: тканина, папір чи пташине перо?»,
"У воді купався - сухий залишився".
Ігрова діяльність: Дидактичні ігри: «Що за птах?», «Розділи птахів на
перелітних та зимуючих», «Зайва картинка», «Вгадай за описом», «Склади
картинку із частин».
Пальчикові ігри: "Гороби", "Десять пташок - зграйка", "Весела подорож",
«Пташенята в гнізді».
Рухливі ігри: «Гусі-лебеді», «Воробки та автомобіль», «Лиси та кури»,
"Не боїмося ми кота".
Робота з батьками: Консультації для батьків: Як і з чого можна зробити
годівницю для птахів». Індивідуальні бесіди: «Чи обговорюєте ви вдома з дитиною
тему тижня?», Домашнє завдання: «Зимові птахи», добірка книг, журналів про
птахів, оформлення малюнків та виробів «Птахи».
3. Заключний етап.
- Презентація «Птахи нашого краю»
- Виставка сімейних творчих робіт«Птахи»
- проведення підсумкового заходу «Свято птахів»
- Сім'ї, які прийняли активна участьу проекті, були нагороджені
дипломами.
У реалізації проектної діяльності:
1. Знання дітей про птахів розширились;
2. Діти навчилися відрізняти перелітних птахів від зимуючих.
3. Протягом реалізації проекту «Птахи нашого краю» у дітей
розвивалося зв'язне мовлення.
4. Діти навчилися правильно підгодовувати птахів.
5. У багатьох дітей з'явилося дбайливе ставлення до птахів.
щодня, збираючись на прогулянку, нагадували взяти корм та
годувати птахів).
6. Підвищився пізнавальний інтерес у дітей.
Список літератури:
1. О.А. Воронкевич « Ласкаво просимо до екології », частина Санкт-Петербург, 2004.
2. Лисаков, В.Г. 1000 загадок - М: АСТ; Донецьк: Сталкер, 2006. -318 с.: іл.
3. Шоригіна Т.А. Птахи. Які вони? -М.: ГНОМ іД, 2004.
4. «Нагодуйте птахів узимку» Олександр Яшин.
5. «Пірнаті друзі лісів» Строкова В.В.
6. «Екологічне вікно дитячому садку" методичні рекомендації
В.М.Корнілова
7. Сипченко О.О. Інноваційні педагогічні технології. Метод проектів у ДНЗ. -
СПб.: ТОВ «ВИДАВНИЦТВО «Дитинство - ПРЕС», 2013.-96с.
8. Смирнова О.Д. Метод проектування у дитсадку.- М.: Видавництво
"Скрипторій 2003",
2011.-160с.
Слайд 2
Воробей «Сірий маленький грудочку: чик-чирик-замерз він дуже! Сонце, глянь швидше, чекає тебе наш горобець!
Слайд 3
ВОРОНА СЕРАЯ «Кар-кар-кар!»-кричить шахрай, та й спритна злодійка, Всі блискучі штучки дуже любить цей птах! І вона вам усім знайома, як звати її – ворона!
Слайд 4
ШПАРЕЦЬ «Цю птицю знає кожен: на жердині його палац, Черв'яков пташенятам тягає, та тріщить весь день!»
Слайд 5
СОРОКА «Трищала з самого ранку: Пор-р-ра! Пор-р-ра! А що час? Яка з нею морока, коли тріщить сорока».
Слайд 6
Голуб Голуб плавно приземлився, обтрусив всі пір'їнки, І на місці закружляв, збираючи зернятка.
Слайд 7
СИНИЦЯ «Спинкою зелена, животиком жовта, Чорна шапочка і смужка шарфика».
Слайд 8
ГРАЧ «Чорний грак такий крикливий, непосидючий, балакучий, Він нас із птахами в окрузі познайомить на дозвіллі».
Слайд 10
Зозуля «Ось ще одна подружка, а звуть її – зозуля, Сяде скромно на суку і кричить-ку-ку-ку-ку!»
Слайд 11
Загадки про птахів На жердині – палац, у палаці – співак. (Шпак, шпаківня) Без рук, без сокирки побудована хатинка. (Гніздо) Рук нема, а будувати вміє. (Птах) Чик-чирик! До зернят - стриб, Клюй, не бійся: хто це? (Горобець) Може й розбитися, може й зваритися, А захоче – на птицю може перетворитися! (яйце)
Слайд 12
Мовний розвиток Чистомовка: «Проворонила ворона вороненка» Потешки: «Ластівка, ластівка, мила касаточка, де ти була, ти з чим прийшла? – За морем бувала, весну добувала, несу, несу весну-червону», «Сорока-білобока» Пальчикова гімнастика: «Пташки» Пташка весело летить (махають руками) І на пальчики дивиться (роблять ліхтарики) Раз, два, три, чотири, п'ять (загинають пальчики) Клюватимуть зернятка. *** Пташки прилетіли, Крильми помахали, Сіли, посиділи І далі полетіли.
Слайд 13
«Пташки» Пташки прилетіли (махають ручками, як крильцями) На долоню сіли. Тут сидить горобець (загинають пальчики) Тут сидить соловей, Тут сидить синичка, Тут зозуля-пташка, Ну, а тут – ворона. На долоню пташки сіли, Свої пісеньки заспівали. Горобець: «Чік-чирик, чик-чирик!» Соловей: «Ф'ють-фьють, фьють-фьють» Синичка: «Тілялюй, тилялюй» Зозуля: «Ку-ку, ку-ку, ку-ку» Ворона: «Кар-кар, кар-кар» Свої пісеньки проспівали, далі полетіли .
Слайд 14
Фізкультхвилинки: Ось під ялинкою зеленою Скачуть весело ворони: кар-кар-кар! (Гучно) Цілий день вони кричали, Спати хлопцям не давали: кар-кар-кар! (голосно) Тільки до ночі замовкали І всі разом засипали (Діти – тихо: кар-кар-кар…) 2. Ворона на березу села (діти, літаючи групою, зупиняються і присідають, опускають руки), Головою покрутіла (голова вправо- вліво), Для хлопців пісню заспівала (каркають: кар-кар), І назад відлетіла (діти літають по групі)
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
МАОУ «ЗОШ №55» Вчитель початкових класівОнищенко О.В.
Птахи нашого краю
Птахи наші друзі У лісах Прикам'я живуть різні птахи. Всього 278 видів, з яких 220 видів, що гніздяться, прогонових 30 видів, залітних 28 видів.
Ніс у нього білий, Сам чорний, Дуже спритний. Друг садів та полів Поїдає черв'яків.
На жердині палац, У палаці співак, а звуть його...
Над полями гелікоптер, Пісні дзвінкі співає…
1.Не розоряйте пташиних гнізд. 2.Не лови і не неси додому пташенят і птахів. 3. Не підходь близько до гнізд 4. Не пускай гуляти в ліс собаку навесні та влітку. 5. Не галасуй у лісі. 6. Без птахів немає врожаю.
Регіональна Червона книга Пермського краю
Попередній перегляд:
МАОУ «ЗОШ № 55»
Онищенко О.В.
Місто Пермь
ПТАХИ НАШОГО КРАЮ
Яскравіше засвітило сонечко, почав танути сніг - отже, настала весна. Але для неї характерні не лише ці ознаки. Є ще один дуже важливий.
Який?
З півдня до наших лісів повертаються птахи.
Сьогодні ми з вами вирушимо у подорож до весни.
Прийшла весна і почала думати яку картинку їй намалювати. Зеленою
фарбою трохи зворушила ліс - і відразу він повеселішав. А скільки
з'явилося птахів у лісі та на полях?
(Звучать трілі птахів.)
(Виходить дівчинка Весна.)
Прийшла Весна, прийшла Весна Квіти рясніють у полі І неба ширь світла, ясна І все живе на волі.
Струмок біжить, біжить, шумить І шепоче ліс листям Від пташиних пісень ліс дзвенить Як добре навесні.
І нас зустрічають птахи нашого краю.
У лісах Прикам'я живуть різні птахи. Всього 278 видів, з яких 220 видів, що гніздяться, прогонових 30 видів, залітних 28 видів. Одних із них можна побачити у лісі. А інших на вулицях міста.
Які птахи нашого краю вам знайомі?
Що відбувається у житті птахів із настанням весни? (Приліт із теплих країн)
Як називаються птахи, які прилітають до нас навесні?
(Сорока – дівчинка)
Телеграма із лісу від наших кореспондентів.
Відгадайте, який птах Прикам'я відкриває весну?
Ніс у нього білий,
Сам чорний,
Дуже спритний
Друг садів та полів Поїдає черв'яків. (Грач)
Правильно.
Відкрили весну граки. На всіх проталинах з'явилися їх зграї. Вони дуже поспішали до нас у Прикам'ї – додому. Дорогою вони не раз потраплялив жорстокі хуртовини. Перші долетіли найсильніші. Тепер вони
відпочивають. Вони поважно ходять по дорогах і колупають міцними
носами землю.
Чому у грака світла пляма під дзьобом?
Світла пляма під дзьобом-прикмета дорослого грака, у молодого - ні.
111 і пи багато працює своїм дзьобом, видобуючи з ґрунту личинок
комах та хробаків. При цьому дрібні чорні пір'їни навколо дзьоба
стираються, і він біліє. Граки знищують багато шкідливих комах.
А що ще відомо вам про грак?
Прикмети:
- Граки летять прямо на гнізда, відразу ж беруться за їх ремонт, починають кричати сваритися-весна буде ранньою та дружною.
- Якщо граки не поспішають упорядковувати свої старі гнізда-весна буде затяжною.
(Друга сорока – дівчинка)
Друга телеграма від кореспондентів.
А хто прилітає за граком?
На жердині палац,
У палаці співак,
А звати його...
(Шпак) -Прилетіли шпаки. Вірш «Шпаки»
А що цікавого ви знаєте про шпаки?
Шпаки прилягають до гнізда 198 разів на добу, робочий день шпака
триває 17 годин.
Якщо навесні на ніч шпаки не сідають на дерева через 12-14 годин
слід очікувати морозу чи снігу.
Якщо шпаки відкочують навесні до лісу, буде негода.
А за шпаком?
Над полями вертоліт,
Пісні дзвінкі співає...
(Жайворонок)",
Прилетіли жайворонки та заспівали. -А чому жайворонок прилітає пізніше? (З'являється більше корми та місця для гнізда) (Дівчинка- сорока) - Третя екстрена телеграма з лісу.
Влада зими повалена, співають жайворонки та шпаки.
Води зламали крижаний потік і ринули на волю. На розливах з'явилися перші дикі гуси та качки.
А розтопить сонце лід на річках,- дивись, по берегах метушаться трясогузки, В небі дзвінко трубять лебеді, в'ються над водою чайки.
Шумними зграями перелітних наповнюються води, ліси, луки, сади.
(Звукозапис)
Фізхвилинка.
- Першими прилітають до нас ті птахи, що відлітають від нас восени останніми.
- Переживши сувору зиму стали більш активними горобці. У теплу погоду вони збираються зграями на деревах, далеко чути їх дзвінкі голоси. Це початок весни.
- У березні синиця заспівала свою першу повну пісню, а потім голос її, годинами звучить, як дзвіночок сповіщає про настання весни.
Скаче швидка синочка Вправо-вліво, вгору і вниз У синочка є звички
Гілку кожну та лист
Огляне, і від козуб
Ліс буде надовго чистий.
Серед птахів трапляються рідкісні види.
До рідкісних відноситься – зимородок.
У нього тіло завдовжки 17 см., велика голова, довга пряма дзьоба, зверху вона блакитна - зелена, знизу яскраво - жовта, біле горло і білі боки шиї. Гніздиться на берегах річок і озер. Гніздові нори довжиною до 1 метра риє сам у стрімких берегах. Харчується переважно рибою, яку вистачає, кидаючись у воду зазвичай з укриття на гілки, що нависають над водою. На льоту нагадує смарагд, що стрімко мчить. У польоті видає уривчастий тонкий крик (цик-цик-цик)
- А зараз ми познайомимося ще з одним дивовижним птахом, який живе в Прикам'ї. Одна з книжок пермських письменників має її ім'я.
- Який це птах?
- Звичайно, це обляпка.
- Оляпка мешкає на берегах швидких річок. Ця невелика пташка, що не боїться холодів, відкочує на південь лише після того, як зовсім замерзнуть водойми. Птах може переміщатися не лише повітрям, а й під водою.
Нехай птахи нам співають без слів,
Нехай співають без нот.
Я знаю все. Про що співає щігол
Співають на гілці: соловей, малиновка та дрозд
Ти гнізда розоряти не смій
Не чіпай пташиних гнізд
Ти в наші гнізда не дивись,
Не ставай на пні
Яєчок теплих не бери
Навіщо вони тобі?
А щоб перевірити ваші знання про птахів, відгадайте кросворд. Розорювачі гнізд - це вороги природи тому слід дотримуватися
правила:
- Не розоряйте пташиних гнізд.
- Не лови і не неси додому пташенят і птахів.
- Не підходь близько до гнізд.
- Не пускай у ліс гуляти собаку навесні та влітку.
- Не галасуй у лісі.
- Без птахів немає врожаю.
- Птахів треба охороняти та любити не лише за те, що вони зберігають зелені насадження та зберігають урожай. Птахи прикрашають наші ліси, радують нас дзвінкими та гарними піснями. Деякі птахи охороняються особливо. Вони занесені до Регіональної Червоної книги Пермського Краю, всього 34 види. Ось деякі з них чорний лелека, орел сапсан, орлан білохвіст, сова, пугач,
- - А щоб перевірити ваші знання про птахів, відгадайте кросворд.
(групах).
Презентація з орнітології «Птахи нашого краю»
Хто вчить птахів дорогу шукати,
Летіти вночі, летіти вночі по зірках?
І немає мереж їм шлях загородити
До давно забутих гнізд.
Чи любов їх у дорогу покликала,
В дорогу покликала, де так недовго літо?
Навіщо летять із вічного тепла, із вічного тепла?
Мені не дізнатися про це.
Птахи – найчисленніший клас наземних хребетних.
- У світі налічується близько 8,5 - 9 тис. видів птахів. У Казахстані 21 загін з 24 (гагароподібні, трубконосі, веслоногі, лелеподібні, фламінгоподібні, гусеподібні, соколоподібні, куроподібні, журавлеподібні, ржанкоподібні, голубоподібні, зозулеподібні,совоподібні, стрижоподібні, дятлоподібні, 9 і 5. Найбільший птах - дрохва (маса до 18 - 21 кг.), найдрібніша - королькова піночка (4,7 - 5,3 гр.) У птахів серце 4-камерне, температура тіла постійна (37,9 - 45,5, в середньому 42,2 градуси), покрив пір'яний, запліднення внутрішнє. Більшість птахів виводить пташенят 1 раз на рік, сільські ластівки, чорногорлі завирушки, горіхвістки роблять 2-3, будинкові горобці, єгипетські горлиці 4-5 виводків. У Казахстані налічується понад 500 видів птахів!
- На території регіону відмічено 120 видів водоплавних та водно-болотних птахів,
- Роль водойм різного типу для водно-болотних птахів неоднакова. Для розмноження найбільш сприятливі очеретяні озера середньої величини з досить великими плесами та великою кількістю водної рослинності. Зі збільшенням площі суцільних очеретяних заростей привабливість водоймища падає. Так, у західній частині Північно-Казахстанської області на очеретяних озерах гніздиться до 97% водоплавних птахів (за винятком заплави Ішима), тоді як на водоймах позичкового типу, «томар» і «желтир» – не більше 3% усієї популяції (Дробовцев, 1977 ). Відкриті озера, у тому числі солоні, у період високого наповнення служать місцем линяння та концентрації пластинчатоклювих та куликів у період міграцій.
Журавель-красень Великий строкатий дятел
Світлана Морозова
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна, пізнавальна, рухова, робота з батьками.
Освітні області: «Пізнання», «Мовленнєва», «Художньо-естетична», «Фізична».
Мета: розширення знань дітей про птахів рідного краю, їх спосіб життя.
уточнювати та розширювати уявлення дітей про птахів нашого краю, про особливості зовнішнього виглядуптахів та його харчуванням, рухом, довкілля.
виховувати любов до птахів, дбайливе ставлення до них; активізувати увагу, пам'ять та мислення, розвивати дрібну моторику рук (через розфарбовування силуетів птахів фарбами). Розширювати словниковий запас.
Заплановані результати: може підтримувати розмову про птахів, має діалогічну мову, навчився радіти, дивуватися природним об'єктам; навчився ставитись до себе як до частини природи, контролювати свої вчинки, доглядати птахів; активно та доброзичливо взаємодіє з однолітками під час гри.
Матеріали та обладнання:
Силуети птахів, маска - шапочка пташки.
Попередня робота:
Спільно з батьками підготувати повідомлення про птахів (опис зовнішнього вигляду, звички, місце існування). Спостереження за птахами на прогулянці. Розгляд ілюстрацій, читання розповідей про птахів, відгадування загадок.
1. Організаційний момент.
Вихователь вносить гілку, де «сидять» силуети птахів.
Діти, подивіться, до нас у гості «прилетіли» птахи. Я загадуватиму загадку про птицю, а ви відгадуватиму і розповідатиму про неї.
2. Розмова про птахів.
Перша загадка:
Цей птах - непосида
Одного із березою кольору.
Діти: сорока.
Як вона виглядає?
Дитина: Сорока - великий птах з гарним чорно-білим оперенням. За білі боки її називають «білобокою». Хвіст довгий, ноги великі, сильні, дзьоб вигнутий донизу. Літають сороки не дуже добре, їм зручніше перестрибувати з місця на місце. Ходить з піднятим хвостом маленькими кроками, а летить - хвіст тримає віялом. Любить блискучі речі, забирає їх і ховає. Винищує комах та гризунів, переносить насіння рослин. Живе у густих гілках дерев або чагарниках.
Друга загадка:
Пташка-невелика
Ніжки має,
А ходити не вміє.
Хоче зробити крок
Виходить стрибок.
Діти: горобець.
Правильно, а як він виглядає?
Дитина: Горобець маленький, коричневий, із чорними плямами. Дзьоб тонкий, твердий, до кінця загострений. Короткі, але сильні ніжки ходити не вміє, а тільки стрибає. Хвостик завжди піднятий нагору. Постійно купається в снігу, калюжах, піску-позбавляється комах. Вони знищують багато шкідливих комах, харчуються хлібними крихтами та насінням рослин. Живуть під дахами будинків, у занедбаних гніздах.
Третя загадка:
Кар-кар-кар! - кричить шахрай.
Ну і спритна злодійка!
І вона вам усім знайома,
Як звати її?
Діти: ворона
Правильно. Опишіть її.
Дитина: Носить сіренький жилет,
Але у крил чорний колір.
Це великий птах, ноги та дзьоб теж чорні. Вона все їсть. У лісі полювати за мишами, поїдає яйця та пташенят. Живе на деревах.
Молодці.
Вправа на розслаблення м'язів та дихальна вправа «Ворони».
Ось під ялинкою зеленої стрибки на одній нозі, на іншій нозі.
Скачуть весело ворони,
Цілий день вони літали, Біг із помахами рук убік.
Спати хлопцям не давали,
Кар-кар-кар. Діти кричать "Кар-кар-кар" на видиху.
Тільки до ночі замовкають, Ходьба на місці.
Разом із нами засинають, Присід із видихом.
Четверта загадка:
Вона маленька пташка, І звуть її.
Діти: синичка.
Правильно. Як вона виглядає?
Дитина: На голові чорна шапочка, щоки білі, на горлі та черевці чорна смуга, черевце жовте, крила та хвіст сірі. Знищує комах стільки, скільки сама важить. Живуть у дуплах дятлів, у щілинах гнилих пнів та стовбурів дерев, синичниках. Назвали її так за пісеньку «сі-сі-сі».
П'ята загадка:
Довго дерево довбав,
Усіх кубачок винищив.
Даремно він часу не витрачав,
Довголюбивий строкатий…
Діти: дятел.
Що ви знаєте про цього птаха?
Дитина можна назвати красенем. Спинка у нього чорна, крила теж чорні, черевце біле з чорними цятками. На голові яскраво - червона цятка, схожа на беретик. У дятла великий і міцний дзьоб, а язичок довгий, щоб легко діставати жуків і комах з-під кори дерева. За це його прозвали лікарем або санітаром лісу.
Шоста загадка:
Цей птах – символ світу,
Горища її квартира.
Там, де площі, фонтани,
Шукає крихти постійно.
Діти: голуб.
Опишіть її.
Дитина: Це сизий голуб. У нього світло-сіра поперек і дві темні смуги на крилах. Статура щільна, голова невелика, шия коротка, крила гострі і довгі. Короткі ноги та сильні пазурі. Лазає погано, зате швидко та довго літає. Дзьоб невеликий, прямий. По землі ходить. Живиться голуб насінням рослин, яке збирає на землі. Голуб п'є воду, не підводячи голови. Живуть у селищах та гнізда влаштовують у будівлях людини.
Хлопці, давайте, і ви спонукаєте пташками.
Гра на розвиток творчої уяви "Птахи".
Діти, уявіть собі, що ви пташки. Заплющте очі і присядьте - пташки сидять на гілці і сплять. Ось пригріло сонечко, і пташки прокинулися, розправили крильця, пір'їни, потягнулися. Змахнули крилами і полетіли по блакитному небу. Літали пташки та втомилися, опустилися на траву біля струмка, попили водички. Знову полетіли пташки і опустилися на їдальню. Поклювали зернят і стали розглядати мешканців пташиної їдальні. Погостували пташки у них і полетіли назад додому. А сонечко вже сідати стало, небо потемніло, пташки сіли знову на гілочки, склали свої крильця і заснули.
А тепер розплющимо очі і знову станемо дітьми і розфарбуємо будь-який силует птаха, якого ви бачили на пташиній їдальні.
Діти виконують роботу!
Подивіться, яка гарна зграйка птахів у нас вийшла.
Діти, послухайте, яку історію я вам розповім: «Одного разу хлопчик із мамою пішов у ліс.
Дивись, мамо, пташка літає низько, я її зловлю, хай поживе в нас?
Ні, цього робити не можна – сказала мама.
Чому мама так відповіла синові?
Діти: птахів лісових ловити не можна, бо вони загинуть.
Самостійна театралізована діяльність.
А зараз хлопці вам покажуть гру-інсценування за віршем А. Пчельникової «Пташка».
А, попалася, пташка, стій!
Не втечеш із мережі;
Не розлучимося з тобою
Ні за що на світі!
Ах, навіщо, навіщо я вам,
Маленькі діти?
Відпустіть політати,
Розв'яжіть мережі!
Ні, не пустимо, пташка, ні!
Залишайся з нами:
Ми дамо тобі цукерок,
Чаю із сухарями.
Ах, цукерок я не клюю,
Не люблю я чаю:
У полі мошок я ловлю,
Зернятка збираю.
Там замерзнеш ти взимку,
Десь на гілці;
А в нас! У золотий
Житимеш ти клітці!
О! Не бійтеся: у теплий край
Полячу взимку.
А в неволі – світлий рай
Буде мені в'язницею.
Пташка! Пташка, як любити
Ми б тебе стали!
Не дозволили б сумувати:
Всі б тебе пестили.
Вірю, дітки, але для нас
Шкідливі ваші ласки:
З них закрила б якраз
Я навіки очі!
Правда правда! Пташка, ти
Чи не знесеш неволі.
Ну, то Бог з тобою - лети
І живи на волі!
6. Рефлексія.
У кого ми сьогодні були у гостях?
Назвіть цих птахів;
Багато цікавого ви про птахів знаєте. А яку користь птахи приносять людям?
Діти рятують від шкідників дерева, городи, поля; тішать піснями, прикрашають природу.
Скоро зима. Як ми можемо допомогти птахам узимку?
Діти: підгодувати.
Тому, гнізда та яєчка не чіпайте. Птахів, хлопці, бережіть.
Список літератури:
1. «1000 загадок» Популярний посібник для батьків та педагогів - Ярославль Академія, Академія Холдинг 2000.
2. sergvlar.ru›tag/opisanie/
3. «Від народження до школи» Орієнтовна загальноосвітня програма дошкільної освіти / за ред. Веракси Н. Є., Комарової Т. С., Васильєвої М. А. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2014.
4. «Фізкульт-привіт хвилинкам та паузам!» З. П. «Дитинство-Прес» 2006.
5. Корекційно-розвивальні заняття для дітей старшого дошкільного віку », М., 2002.