ACASA LUCRĂRI DE LABORATOR LA FIZICĂ CLASELE 7-9 Se știe că elevii manifestă cel mai mare interes pentru studiul fizicii atunci când efectuează acțiuni practice independente atât în clasă, cât și în timpul activitati extracuriculare. Prin urmare, este logic să folosiți un experiment fizic atunci când elevii își fac temele. Ofer un sistem de lucru la domiciliu de laborator pentru elevii din clasele 7-8-9. În clasa a VII-a se execută în cursul anului universitar 17 lucrări, în clasa a VIII-a - 7 lucrări, în clasa a IX-a - 5 lucrări. Un număr mare de lucrări de laborator acasă în clasa a VII-a la stadiul inițial educația crește interesul pentru studiul fizicii, stabilește o bază solidă de cunoștințe teoretice dobândite de copil în procesul de activitate independentă. Avand in vedere ca la fizica in clasele 7-9 i se acorda 2 ore pe saptamana, adica 68 de ore pe an, aceasta cantitate de munca de laborator acasa nu duce la suprasolicitare, iar munca se da in weekend pentru ca elevii sa aiba timp sa finalizeze experimentul. și înțelegerea rezultatelor obținute. Elevii primesc instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor de laborator acasă, care enumeră echipamentul necesar și algoritmul exact pentru efectuarea experimentului. În timpul lucrului, elevii își aprofundează cunoștințele, repetă materialul studiat în lecții, își dezvoltă memoria și gândirea, învață să analizeze ideea și rezultatele experimentelor, trag singuri concluzii. Lucrările trezesc elevilor un sentiment de surpriză, încântare și plăcere dintr-un experiment științific independent, iar emoțiile pozitive primite în același timp fixează în memorie informațiile necesare pentru o lungă perioadă de timp. Toate lucrările propuse sunt legate de viața copilului, oferă o oportunitate de a învăța cum să explice fenomenele naturale care îl înconjoară. Astfel, utilizarea lucrărilor de laborator la domiciliu în practica predării fizicii influențează activ dezvoltarea abilităților orientate spre practică ale elevilor și crește interesul acestora pentru materie și permite depășirea costurilor modului „cretaș” de predare a fizicii într-un școală modernă într-o oarecare măsură. Vă aduc în atenție textele și prezentările lucrărilor de laborator la domiciliu în fizică. Distribuția materialului corespunde manualelor de fizică clasele 7-9 Gromov S.V., Rodina N.A.. Aceste lucrări de laborator pot fi adaptate la manualele lui Peryshkin A.V.. Lista lucrărilor de laborator acasă la fizică în clasa a VII-a. (Repartizarea materialului corespunde manualului de fizică de clasa a VII-a Gromov S.V., Rodina N.A.) № Titlul lucrării Tema: Mișcarea și interacțiunea corpurilor 1 2 3 4 5 6 7 Determinarea distanței parcurse de acasă la școală. Determinarea timpului petrecut cu mașina de la școală. Interacțiunea telefonică. Determinarea densității unui săpun. Este aerul greu? Determinați masa și greutatea aerului din camera dvs. Simțiți frecarea Tema: Munca și puterea 8 9 10 Calculul muncii efectuate de elev la urcarea scărilor. Determinarea puterii pe care elevul o dezvoltă la ridicare. Elucidarea stării de echilibru a pârghiei. Tema: Structura materiei 11 12 13 14 15 16 17 Atracția reciprocă a moleculelor. Cum absorb țesăturile umezeala? Amestecăm nemiscibil. Creșterea cristalelor. Determinarea dependenței presiunii gazului de temperatură. Calculul forței cu care atmosfera apasă pe suprafața mesei. Plutește sau se scufundă? Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1.Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să cunoști lumea. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2. Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților, atunci roagă-i să rămână cu tine până la finalul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Aveți grijă când lucrați cu apă fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate dispozitivele. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 1 Subiect: „Determinarea traseului parcurs de acasă la școală” Scop: să învețe cum să se determine drumul parcurs de acasă la școală. Echipament: banda de masurat. Progres: 1. Selectați o rută. 2. Calculați aproximativ lungimea unui pas folosind o bandă de măsurare sau o bandă de centimetri. (S’) 3. Calculați numărul de pași în timp ce vă deplasați pe traseul selectat (n) 4. Calculați lungimea traseului: S=S’*n, în metri, kilometri, completați tabelul. 5. Desenați traseul la scară. 6. Faceți o concluzie. N S, cm N, buc. S, cm S, m S, km 1 Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 2 Subiectul: „Determinarea timpului petrecut cu mutarea acasă de la școală” Scop: să învețe cum se stabilește timpul de mișcare a corpului. Echipament: ceas. Progres: 1. Selectați o rută. 2. Folosind ceasul, stabiliți ora deplasării de la școală la casă. 3. Exprimați timpul în ore, minute, secunde. 4. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 3 Tema: „Interacțiunea corpurilor” Scop: Aflați cum interacțiunea corpurilor le modifică viteza. Echipament: sticla, carton. Progresul lucrării: 1. Pune paharul pe carton. 2. Trageți încet de carton. 3. Scoateți rapid cartonul. 4. Descrieți mișcarea sticlei în ambele cazuri. 5. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 4 Tema: „Calculul densității unui săpun” Scop: Să învețe cum se determină densitatea unui săpun. Feronerie: bucată sapun de rufe , rigla. Progresul lucrărilor: 1. Luați o nouă bucată de săpun. 2. Citiți pe un săpun care este masa săpunului (în grame) 3. Cu ajutorul unei rigle, determinați lungimea, lățimea, înălțimea săpunului (în cm) 4. Calculați volumul săpunului: V = a * b * c (în cm3) 5. Folosind formula, calculați densitatea unei săpun: p \u003d m / V 6. Completați tabelul: m, g a, cm b, cm s, cm V, cm 3 p., g / cm 3 7. Transformați densitatea exprimată în g / cm 3, în kg/m 3 8. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă nr. 5 Subiect: „Aerul este greu?” Echipament: două baloane identice, un cuier de sârmă, două agrafe de rufe, un ac, un fir. Desfășurarea lucrărilor: 1. Umflați două baloane la o singură dimensiune și legați-le cu un fir. 2. Agățați cuierul de balustradă. (Puteți pune un bețișor sau un mop pe spătarul a două scaune și să-i atașați un cuier.) 3. Atașați un balon cu o agrafă de rufe la fiecare capăt al cuierului. Echilibru. 4. Pierce o minge cu un ac. 5. Descrieţi fenomenele observate. 6. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 6 Tema: „Determinarea masei și greutății în camera mea” Echipament: bandă de măsurare sau bandă centimetrică. Desfășurarea lucrărilor: 1. Folosind o bandă de măsurare sau centimetru, determinați dimensiunile încăperii: lungime, lățime, înălțime, exprimate în metri. 2. Calculați volumul camerei: V \u003d a * b * c. 3. Cunoscând densitatea aerului, calculați masa aerului din încăpere: m = p * V. 4. Calculați greutatea aerului: p = mg. 5. Completați tabelul: a, m b, m c, m V, m 3 P, kg / m 3 t, kg P, H 6. Faceți o concluzie. Home Lab #7 Subiect: „Simțiți frecarea” Echipament: Lichid de spălat vase. Desfășurarea lucrărilor: 1. Spălați-vă mâinile și ștergeți-le. 2. Frecați rapid palmele timp de 1-2 minute. 3. Aplicați puțin lichid de spălat vase în palme. Frecați din nou palmele timp de 1-2 minute. 4. Descrieţi fenomenele observate. 5. Faceți o concluzie. Acasă Lucrări de laborator Nr. 8 Tema: „Calculul muncii efectuate de elev la ridicarea de la primul la etajul al doilea al unei școli sau case” Echipament: bandă de măsură. Desfășurarea lucrărilor: 1. Folosind o bandă de măsurare, măsurați înălțimea unei trepte: S0. 2. Calculaţi numărul de trepte: n 3. Determinaţi înălţimea scărilor: S= S0*n. 4. Dacă este posibil, determină greutatea corpului tău, dacă nu, ia date aproximative: m, kg. 5. Calculați forța de gravitație a corpului dumneavoastră: F=mg 6. Determinați lucrul: A=F*S. 7. Completați tabelul: S0, m n, buc. S, m m, kg F, N A, J 8. Faceți o concluzie. Acasă Lucrări de laborator Nr. 9 Tema: „Determinarea puterii pe care o dezvoltă un elev, crescând uniform încet și rapid de la primul la etajul al doilea al unei școli sau case” Echipament: date l/r. Nr. 8, cronometru. Desfășurarea lucrărilor: 1. Utilizarea datelor l / r. Nr. 8 determină munca efectuată la urcarea scărilor: A. 2. Cu ajutorul unui cronometru se stabilește timpul petrecut urcând treptele încet: t1. 3. Cu ajutorul unui cronometru, determinați timpul necesar pentru a urca rapid scările: t2. N1 = A/ t1, N2 = A/ t2 4. Calculați puterea în ambele cazuri: N1, N2, 5. Scrieți rezultatele în tabel: N t1 , c A t2 , s N1 , W N2 , W 1 6. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 10 Tematica: „Clarificarea stării de echilibru a pârghiei” Echipament: riglă, creion, elastic, monede în stil vechi (1 k, 2k, Zk, 5k). Flux de lucru: 1. Puneți un creion sub mijlocul riglei, astfel încât rigla să fie în echilibru. 2. Pune o bandă elastică la un capăt al riglei. 3. Echilibrați pârghia cu monede. 4. Având în vedere că masa monedelor din vechiul eșantion este de 1k - 1g, 2k - 2g, Zk - Zg, 5k - 5g. Calculați masa gumei, m 1 kg. 5. Mutați creionul la unul dintre capetele riglei. 6. Măsurați umerii l1 și 12, în m. 7. echilibrați pârghia cu monede, m 2 , kg. 8. Determinați forțele care acționează asupra capetelor pârghiei F1= m1g, F2=m 2g 9. Calculați momentul forțelor M1=F1l 1, M2=P212 10. Completați tabelul. 11, m 12, m m 1, kg m 2, kg F 1, N * m F2, N * m M1, N * m M 2, N * m 11. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr 11 Tema: „Atracția reciprocă a moleculelor” Echipament: carton, foarfece, un vas de vată, lichid de spălat vase. Desfășurarea lucrărilor: 1. Decupați o barcă sub forma unei săgeți triunghiulare din carton. 2. Turnați apă într-un bol. H. Așezați cu grijă barca pe suprafața apei. 4. Înmuiați degetul în lichid de spălat vase. 5. Scufundați ușor degetul în apă chiar în spatele bărcii. 6. Descrieți observațiile. 7. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 12 Tema: „Cum diferite țesături absorb umezeala” Echipament: diferite bucăți de țesătură, apă, o lingură, un pahar, o bandă de cauciuc, foarfece. Flux de lucru: 1. Tăiați un pătrat de 10x10 cm din diverse bucăți de material 2. Acoperiți paharul cu aceste bucăți. 3. Fixați-le pe sticlă cu o bandă de cauciuc. 4. Turnați cu grijă câte o lingură de apă pe fiecare bucată. 5. Scoateți clapele, acordați atenție cantității de apă din pahar. 6. Trageți concluzii. Lucrări de laborator acasă Nr. 13 Subiectul: „Amestecarea nemiscibililor” Echipamente: sticlă de plastic sau un pahar transparent de unică folosință, ulei vegetal, apă, lingură, lichid de spălat vase. Desfășurarea lucrărilor: 1. Turnați puțin ulei și apă într-un pahar sau sticlă. 2. Amestecați bine uleiul și apa. 3. Adăugați puțin lichid de spălat vase. Se amestecă. 4. Descrieți observațiile. 5. Faceți o concluzie. Laboratorul acasă #14. Tema: „Creșterea cristalelor” Utilaj: pahar, apă, oale, creion, ață, zahăr, sticlă. Desfășurarea lucrărilor: 1. Luați două părți de apă și o parte de zahăr. Amesteca. 2. Rugați-vă părinții să vă ajute să încălziți soluția. 3. Turnați soluția într-un pahar. 4. Legați un fir de creion, astfel încât să se scufunde în soluție. 5. Pune creionul deasupra paharului. 6. Lăsați paharul câteva zile. 7. Vezi ce s-a format pe fir. 8. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 15 Tema: „Determinarea dependenței presiunii gazului de temperatură” Echipament: balon, ață. Desfășurarea lucrărilor: 1. Umflați mingea, legați-o cu un fir. 2. Atârnă mingea pe balcon. 3. După un timp, acordați atenție formei mingii. 4. Explicați de ce: A) Direcționând un curent de aer în timp ce umflați balonul într-o direcție, îl facem să se umfle în toate direcțiile deodată. B) De ce nu toate bilele capătă o formă sferică. C) De ce își schimbă forma bila când temperatura scade? 5. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr 16 Tema: „Calculul forței cu care atmosfera apasă pe suprafața mesei?” Echipament: banda de masurat. Desfășurarea lucrărilor: 1. Folosind o bandă de măsurare sau o bandă de centimetri, calculați lungimea și lățimea tabelului, exprimate în metri. 2. Calculați aria tabelului: S = a * b 3. Luați presiunea din atmosferă egală cu șobolanul = 760 mm Hg. Artă. traduce Pa. 4. Calculați forța care acționează din atmosferă pe tabel: P=F /S F=P*S F=P*a*b 5. Completați tabelul. a, m b, m S, m2 P, Pa F, H 6. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 17 Subiect: „Pluți sau chiuvete?” Dotare: bol mare, apa, agrafa, felie de mere, creion, moneda, pluta, cartof, sare, sticla. Desfășurarea lucrărilor: 1. Turnați apă într-un vas sau lighean. 2. Coborâți cu grijă toate articolele enumerate în apă. 3. Luați un pahar cu apă, dizolvați în el 2 linguri de sare. 4. Coborâți în soluție acele obiecte care s-au înecat în primul. 5. Descrieți observațiile. 6. Faceți o concluzie. Lista lucrărilor de laborator acasă la fizică în clasa a VIII-a (manual de fizică clasa a 8-a Gromov S.V. Rodina N.A.) Nr. Titlul lucrării Tema: Fenomene mecanice 1 Determinarea energiei potenţiale a corpului dumneavoastră la balansarea într-un leagăn sau la coborârea unui deal. Tema: Oscilații și unde 2 3 4 Observarea oscilațiilor pendulului. Studiul undelor mecanice. Organ într-o sticlă. Subiect: Fenomene termice 5 Efect de seră într-un borcan. Subiect: Schimbări în stările agregate ale materiei 6 7 Numiți un nor. Sună ploaia Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1.Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să cunoști mai bine lumea din jurul tău. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2. Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților, atunci roagă-i să rămână cu tine până la finalul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Aveți grijă când lucrați cu apă fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate dispozitivele. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 1 Subiect: Determinarea energiei potențiale a corpului atunci când vă balansați într-un leagăn sau vă deplasați în josul unui deal. Echipament: Bandă de măsurare sau riglă Scop: Să înveți cum să determinați energia potențială a corpului dumneavoastră atunci când vă balansați într-un leagăn sau când vă deplasați în josul unui deal. Desfășurarea lucrărilor: 1. Folosind bandă, determinați înălțimea leagănului deasupra solului (repaus). 2. Determinați, dacă este posibil, greutatea corporală. 3. Calculați energia potențială a corpului dumneavoastră într-un leagăn în repaus Ep1 = mgh1. 4. Respingeți leagănul, determinați înălțimea deasupra solului h2. 5. Calculați energia potențială în al doilea caz Ep2 = mgh2. 6. Completați tabelul. h1 h2 m1 E1 E2 7. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr. 2 Tematica: „Observarea oscilațiilor pendulului” Echipament: fir, sarcină, ceas cu mâna a doua, riglă. Flux de lucru: 1. Legați o greutate mică de fir. 2. Fixați firul. 3. Abateți sarcina de la poziția de echilibru și eliberați-o. 4. Notați timpul de oscilație (t, s) 5. Numărați numărul de oscilații (n). 6. Calculaţi perioada Т=t\ n, frecvenţa Y=1\ t oscilaţii. 7. Măsurați lungimea firului e. 8. Calculați perioada folosind formula T \u003d 2n (e\g) 2. 9. Completați tabelul: Nr. n 10. Trageți o concluzie. t T v e Lucrări de laborator acasă Nr. 3 Tema: „Cercetarea undelor mecanice” Echipament: vas sau cadă, apă, mazăre, piatră, riglă. Desfăşurarea lucrărilor: 1. Se toarnă într-un vas, dar mai bine într-o baie de apă. 2. Aruncă o mazăre în apă. 3. Aruncă o piatră. 4. Când suprafața apei este calmă, loviți apa cu o riglă cu o frecvență de o lovitură pe secundă. 5. Creșteți frecvența accidentelor vasculare cerebrale. 6. Acordați atenție distanței dintre crestele adiacente. 7. Descrie fenomenele observate. 8. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 4 Tema: „Organ din sticle” Dotare: 8 sticle identice, apă, lingură sau băţ de lemn. Flux de lucru: 1. Puneți sticlele pe rând 2. Turnați apă în ele, astfel încât fiecare sticlă următoare să conțină puțin mai multă apă decât cea anterioară. 3. Loviți fiecare sticlă cu o lingură de lemn. 4. Suflați ușor peste partea superioară a fiecărei sticle. 5. Descrieţi fenomenele observate. 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 5 Tema: „Efect de seră în borcan” Echipament: borcan de sticlă cu capac, termometru de exterior. Progresul lucrării: 1. Instalați borcan deschis gâtul sus la soare și pune termometrul înăuntru cu mingea în jos. 2. Când termometrul încetează să crească după câteva minute, înregistrați această temperatură. 3. Întoarceți termometrul din borcan cu susul în jos, închideți-l cu un capac și puneți-l cu capul în jos la soare. 4. Înregistrați din nou temperatura când se stabilizează. A rezultat o mini-sera cu efect de sera. 5. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 6 Tema: „Apel un nor” Echipament: o sticlă transparentă, apă fierbinte, un cub de gheață, hârtie albastru închis sau neagră. Flux de lucru: 1. Umpleți cu grijă sticla cu apă fierbinte. 2. După 3 minute, turnați apa, lăsând puțin în fund. 3. Pune un cub de gheață deasupra gâtului sticlei, astfel încât să închidă gâtul. 4. Pune o coală de hârtie închisă la culoare în spatele sticlei. 5. Descrieţi fenomenele observate. 6. Trageți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr. 7 Tema: „Fă să plouă” Echipamente: Frigider, ceainic, apă, lingură de metal (de preferință aluminiu), farfurie, prosop. Flux de lucru: 1. Pune lingura la congelator timp de 30 de minute. 2. Roagă-ți părinții să experimenteze cu tine. 3. Fierbeți un ibric plin cu apă. 4. Puneți o farfurie peste duza ceainicului. 5. Înfășurați mânerul lingurii cu un prosop, aduceți-l la aburii ceainicului care se ridică din gura de scurgere. 6. Descrieți observațiile dvs. 7. Trageți o concluzie. Lista lucrărilor de laborator acasă la fizică în clasa a 9-a (manual de fizică clasa a 9-a Gromov S.V. Rodina N.A.) Nr. Titlul lucrării Tema: Fenomene electrice 1 2 Observarea fenomenelor electricității statice în viața de zi cu zi. Calculul economiilor de energie. Subiect: Fenomene magnetice 3 Faceți o busolă. Tema: Fenomene optice 4 5 Ce culoare are cerul. Faceți să dispară culorile Reguli pentru efectuarea lucrărilor de laborator la domiciliu. 1.Experimentele științifice sunt foarte distractive. Ele te vor ajuta să cunoști mai bine lumea din jurul tău. Cu toate acestea, nu uitați niciodată să luați măsuri de precauție. 2. Dacă fișa postului necesită ajutorul părinților, atunci roagă-i să rămână cu tine până la finalul experienței. 3. Pregătește tot ce ai nevoie în avans. 4. Aveți grijă când lucrați cu apă fierbinte, produse chimice de uz casnic (săpun, lichid de spălat vase), foarfece, sticlă. 5. La sfârșitul experimentului, scoateți toate dispozitivele. Lucrări de laborator la domiciliu Nr 1 Tema: „Observarea fenomenelor de electricitate statică în viața de zi cu zi” Echipament: un balon, două mânere de plastic, vată, un robinet de apă. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Progrese Aruncați un balon și frecați-l de un pulover de lână sau de un covor. Stai în fața unei oglinzi și ține mingea de păr. Reglați robinetul astfel încât să curgă din el un jet de apă slab, dar uniform. Aduceți mingea cu atenție la jet. Legați un fir în jurul mânerului de plastic și agățați-l astfel încât să se rotească liber. Frecați al doilea mâner pe lână. Adu-l la primul. Descrieți observațiile dvs. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator la domiciliu Nr 2 Tema: „Calculul economiilor de energie”. Dotare: contor de energie electrica. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Desfășurarea lucrărilor Luați în considerare contorul de energie electrică din apartament. Notați citirea contorului dimineața. Notați citirea contorului seara. Calculați energia electrică utilizată pe zi (kW). În ziua următoare, încercați să economisiți energie electrică: stingeți lămpile, televizoarele etc. Faceți citirea contorului dimineața și seara. Calculați costul energiei electrice. Calculați costul energiei electrice economisite pe lună. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr 3 Subiect: „Fă-ți o busolă”. Echipament: clip metalic, lac de unghii, pluta, magnet, vas cu apa, foarfece metalice. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Flux de lucru Îndreptați agrafa și vopsiți un capăt cu oja. Atașați firul rezultat la plută cu bandă adezivă. Treceți polul sudic al magnetului de aproximativ cincizeci de ori peste fir de la capătul nevopsit la capătul vopsit, după ce de fiecare dată ridicați magnetul sus deasupra firului și coborându-l din nou până la capătul nevopsit. Coborâți dopul cu firul la suprafața apei din vas. Aduceți magnetul la firul cu diferiți poli. Aduceți foarfece metalice. Descrieți observațiile dvs. Faceți o concluzie. Lucrări de laborator acasă Nr 4 Subiect: „Ce culoare are cerul”. Dotare: cană de sticlă, apă, linguriță, făină, hârtie albă, lanternă. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fluxul de lucru Se amestecă o jumătate de linguriță de făină într-un pahar cu apă. Pune paharul pe hârtie albă și luminează-l de sus cu o lanternă. Pune hârtia în spatele sticlei. Luminează-l din lateral. Observați culoarea apei în ambele cazuri. Descrieți observațiile dvs. Faceți o concluzie. Home Lab #5 Subiect: Faceți să dispară culorile. Echipament: carton alb, foarfece, creion, busole, pensula, vopsele. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Progres Desenați un cerc pe carton cu o busolă. Împărțiți cercul în șase sectoare egale. Colorează sectoarele în roșu, portocaliu, galben, verde, albastru, violet. Tăiați cercul cu foarfecele. Împingeți centrul cercului cu un creion pentru a face un vârf. Învârte vârful. Descrieți observațiile dvs. Faceți o concluzie.
Descrierea prezentării pe diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivului:
2 tobogan
Descrierea diapozitivului:
3 slide
Descrierea diapozitivului:
Lucrări de laborator Nr. 6 Calibrarea unui arc și măsurarea forțelor cu un dinamometru Scopul lucrării: Pentru a învăța cum să calibrați un arc, obțineți o scală cu orice valoare de diviziune (data) și utilizați-o pentru a măsura forțele. Echipament: dinamometru, a cărui scară este acoperită cu hârtie; un set de greutăți de 100 g; trepied cu ambreiaj si picior.
4 slide
Descrierea diapozitivului:
3. Apoi atârnă greutatea a doua, a treia, a patra de dinamometru, de fiecare dată marcând noile poziții ale indicatorului cu liniuțe. 2. Agățați de cârligul dinamometrului o greutate de 100 g. asupra acestei greutăți acționează o forță gravitațională de aproximativ 1 N. Aceeași forță elastică apare în primăvară. Observați noua poziție a indicatorului. 1. Atașați dinamometrul la piciorul trepiedului. Marcați poziția indicatorului cu o linie orizontală - aceasta va fi diviziunea zero a scalei. Proces de lucru:
5 slide
Descrierea diapozitivului:
4. Scoateți dinamometrul de pe trepied și pe liniile orizontale, începând de la zero, puneți numerele 0, 1, 2, 3, 4. Deasupra numărului 0 scrieți N („newton”) 0 1 2 3 4 H 5 Măsurați distanța dintre liniile adiacente. Sunt la fel? 6. Cu ce forță se întinde greutatea de 50 g pe arc; 150 g? (indicați o valoare aproximativă) 7. Fără sarcini suspendate de dinamometru, obțineți o cântar cu valoarea diviziunii de 0,1 N. 0 1 8. Măsurați greutatea oricărui corp cu un dinamometru gradat 9. Desenați un dinamometru gradat. Concluzie: Astăzi la munca de laborator am învățat... (vezi scopul lucrării)
6 slide
Descrierea diapozitivului:
Lucrări de laborator Nr. 7 Determinarea forței de flotabilitate care acționează asupra unui corp scufundat într-un lichid Scopul lucrării: Descoperirea prin experiență a efectului de flotabilitate al unui lichid asupra unui corp scufundat în acesta și determinarea forței de flotabilitate. Dinamometru echipament; două corpuri de volum diferit; pahare cu apă; pahar cu o soluție saturată de sare în apă. 0 1 2 3 4 N 1 2
7 slide
Descrierea diapozitivului:
Flux de lucru: 1. Agățați corpul pe un fir de la dinamometru. Înregistrați citirile dinamometrului. Aceasta va fi greutatea primului corp în aer. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Puneți un pahar cu apă și coborâți corpul în el până când întregul corp este sub apă. Înregistrați citirile dinamometrului. Aceasta va fi greutatea primului corp în apă. 3. Calculați forța de flotabilitate care acționează asupra primului corp din apă. 4. Acum scufundați primul corp în soluția de apă sărată și înregistrați din nou citirea. Aceasta va fi greutatea corpului într-o soluție de sare în apă. 5. Calculați forța de flotabilitate care acționează asupra primului corp într-o soluție de sare în apă.
8 slide
Descrierea diapozitivului:
7. Înregistrați datele obținute în tabel: 6. Faceți aceleași experimente cu al doilea corp, coborându-l mai întâi în apă, apoi într-o soluție saturată de sare în apă. Concluzie: Astăzi la munca de laborator am ... (asigurați-vă că indicați de ce valori depinde forța de flotabilitate) lichid Greutatea corpului în aer P, N Greutatea corpului în lichid P1, N Forța de flotabilitate F, N F = P - P1 PV1 PV2 PV1 PV2 FV1 FV2 Apa O soluție saturată de sare în apă
9 slide
Descrierea diapozitivului:
Lucrări de laborator Nr. 8 Aflarea condițiilor pentru corpurile plutitoare într-un lichid Scopul muncii: Aflați prin experiență condițiile în care un corp plutește și în care se scufundă. Echipament pentru cilindru de măsurare; cântare cu greutăți; eprubetă - un flotor cu dop; nisip uscat; fir; cârpă uscată 0 1 2 3 4 H nisip
10 diapozitive
Descrierea diapozitivului:
Desfășurarea lucrărilor: 2. Se toarnă puțin nisip în eprubetă, astfel încât aceasta, închisă cu un dop, să plutească în pahar, iar o parte din ea să fie deasupra suprafeței apei. Notați noua valoare a volumului. 1. Umpleți un pahar cu apă și înregistrați-i volumul. 3. Calculați forța de flotabilitate. Exemplu: F = gpV = gp(V2 - V1) V1 = 60 ml = 0,000060 m3 V2 = 80 ml = 0,000080 m3 F = gp(V2 - V1) = 10 N/kg x 1000 kg/m3 (0,00008 m3 – 0,000056m3) =… 4. Scoateți eprubeta, ștergeți-o cu o cârpă și determinați-i masa pe balanță cu o precizie de 1 g. 5. Calculați greutatea eprubetei cu nisip. Exemplu: F = gm m = 15 g = 0,015 kg; F \u003d gm \u003d 10 N / kg x 0,015 kg \u003d ...
11 diapozitiv
Descrierea diapozitivului:
Lucrări de laborator Nr. 9 Aflarea stării de echilibru a pârghiei Scopul lucrării: Aflați prin experiență la ce raport de forțe și umerii lor se află pârghia în echilibru. Experimentați cu regula momentelor. Maneta de echipare pe trepied; un set de mărfuri; rigla; dinamometru. 0 1 2 3 4 N
12 diapozitive
Descrierea diapozitivului:
6. Mai turnați nisip în eprubetă, astfel încât să plutească în interiorul lichidului, complet scufundat în el. Recalculați forța de flotabilitate și greutatea tubului. 7. Turnați suficient nisip în eprubetă, astfel încât să se scufunde. Recalculați forța de flotabilitate și greutatea tubului. 8. Introduceți rezultatele calculelor în tabel: Concluzie: Azi la munca de laborator ... (asigurați-vă că indicați în ce condiții plutește corpul și în care se scufundă). Experiment Nr. Forța de flotabilitate care acționează asupra eprubetei, F, N F = ρzhg V Greutatea eprubetei cu nisip P, H P = mg Comportarea eprubetei în apă (plutește, plutește în interior, chiuvetă) 1. 2. 3.
13 diapozitiv
Descrierea diapozitivului:
Proces de lucru: ? ? ? 1. Echilibrați brațul rotind piulițele pe capete până când acesta este orizontal. 2. Agățați două greutăți pe partea stângă a brațului la o distanță de aproximativ 9 - 12 cm de axa de rotație. 3. Stabiliți la ce distanță la dreapta axei de rotație este necesar să atârnați: o greutate două greutăți; trei încărcături? 9 - 12 cm
14 slide
Descrierea diapozitivului:
Presupunând că fiecare greutate cântărește 1 N, completați tabelul, calculând raportul forțelor și raportul umerilor. 5. Verificați dacă rezultatele experimentelor confirmă starea de echilibru a pârghiei și regula momentelor de forță (§ 57). 57). № experiență Forța F1 pe partea stângă a pârghiei, N Umăr l1, cm Forța F2 pe partea dreaptă a pârghiei, N Umăr l2, cm Raportul forțelor și brațelor F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3
15 slide
Lucrare de laborator nr 6 la fizica Clasa 7 (raspunsuri) - Studierea unui plan inclinat si masurarea randamentului acestuia
d) Comparați valoarea forței elastice cu greutatea barei cu greutăți și trageți o concluzie despre câștigul de rezistență, care se obține la utilizarea unui plan înclinat.
3,8 / 2,8 \u003d 1,36 - câștig în forță; 3,8 / 3,5 \u003d 1,09 - câștig în forță.
h) Repetați experimentul (punctele c)-g)) pentru un unghi de înclinare de 60°. Setați unghiul de înclinare folosind triunghiul școlar.
Calcule.
30° Apol = 0,38 10 0,25 = 0,95 J.
Răspunsuri la întrebările de securitate
a) Care este scopul planului înclinat ca mecanism simplu?
Acest plan dă un câștig în forță, aplicăm mai puțină forță.
(b) De ce s-a dovedit a fi inegală munca utilă și perfectă?
Pentru că cu munca utilă facem mai puțin efort cu ajutorul unui plan înclinat, iar cu munca perfectă facem treaba din plin.
Supersarcina
Folosind rezultatele obținute, explicați motivele modificării eficienței unui plan înclinat cu creșterea (scăderea) unghiului său de înclinare. Care va fi eficiența la unghiurile limită de înclinare de 90° și 0°?
Cu un unghi de înclinare mai mare, eficiența crește. La un unghi de înclinare de 0 °, randamentul va fi egal cu zero, la 90 °, randamentul va fi 1. Acest lucru se explică prin faptul că, în primul caz, toată munca este cheltuită pentru depășirea forței de frecare, în al doilea caz, forța de frecare va fi zero, iar munca utilă va fi egală cu cea perfectă.
Obiectivele lecției:
1. Educativ: repetarea și generalizarea cunoștințelor pe tema „Densitatea” și aplicarea cunoștințelor acumulate în experimente pentru determinarea densității corpurilor și substanțelor.
2. Dezvoltare: dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice în practică și de a analiza rezultatele.
3. Educațional: educație a sociabilității (muncă în grup), acuratețe, responsabilitate, activitate.
4. Salvarea sănătății: pentru a crea o dispoziție emoțională pozitivă la copii, folosirea acțiunilor de salvare a sănătății, schimbarea tipurilor de activitate, (minutul de educație fizică) pentru a menține capacitatea de lucru și a extinde capacitățile funcționale ale corpului elevilor.
ÎN CURILE CLASURILOR
I. Actualizarea cunoștințelor de bază.
1. Ce se numește densitate?
2. Care este unitatea de bază de măsură a densității? Ce alte unități pot fi folosite pentru a măsura densitatea?
3. Cum puteți măsura volumul unui corp solid de formă geometrică obișnuită?
4. Cum puteți măsura volumul unui corp solid de formă neregulată?
5. Ce dispozitiv de măsurare poate fi folosit pentru a afla volumul de lichid?
6. Video (determinarea densității)
Descarca:
Previzualizare:
Lecţie. Lucrarea de laborator nr. 6 „Măsurarea densității unui solid” (Fizica 7).
Obiectivele lecției:
1. Educativ: repetarea și generalizarea cunoștințelor pe tema „Densitatea” și aplicarea cunoștințelor acumulate în experimente pentru determinarea densității corpurilor și substanțelor.
2. Dezvoltare: dezvoltarea gândirii logice, capacitatea de a aplica cunoștințele teoretice în practică și de a analiza rezultatele.
3. Educațional: educație a sociabilității (muncă în grup), acuratețe, responsabilitate, activitate.
4. Salvarea sănătății: pentru a crea o dispoziție emoțională pozitivă la copii, folosirea acțiunilor de salvare a sănătății, schimbarea tipurilor de activitate, (minute de educație fizică) pentru a menține capacitatea de lucru și a extinde capacitățile funcționale ale corpului elevilor.
ÎN CURILE CLASURILOR
I. Actualizarea cunoștințelor de bază.
1. Ce se numește densitate?
2. Care este unitatea de bază de măsură a densității? Ce alte unități pot fi folosite pentru a măsura densitatea?
3. Cum puteți măsura volumul unui corp solid de formă geometrică obișnuită?
4. Cum puteți măsura volumul unui corp solid de formă neregulată?
5. Ce dispozitiv de măsurare poate fi folosit pentru a afla volumul de lichid?
6. Video (determinarea densității)
II. Partea principală a lecției.
Efectuarea lucrărilor de laborator nr. 6 „Determinarea densității unei substanțe solide”.
Scopul lucrării: să învețe cum să se determine densitatea unui corp solid folosind o balanță și un cilindru de măsurare.
Dotare: cântare cu pârghie cu greutăți, cilindru de măsurare, un set de corpuri de diferite volume.
Proces de lucru:
1. Măsurați greutatea corporală pe cântar.
2. Măsurați volumul corpului folosind un cilindru de măsurare.
4. Pe baza rezultatelor l \ r. Nr. 4 și l \ r. Nr. 5, determinați densitatea corpurilor rămase și a materialului.
5. Trageți o concluzie.
| Masa m, g | Volumul V, cm 3 | Densitatea p | Substanţă |
|
g/cm3 | kg/m3 |
||||