ДОМАШНІ ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ З ФІЗИКИ 7-9 КЛАС Відомо, що найбільший інтерес при вивченні фізики учні виявляють при виконанні самостійних практичних дій як на уроці, так і у позаурочної діяльності. Тому логічно використовувати фізичний експеримент під час виконання учнями домашніх работ. Пропоную систему домашніх лабораторних робіт для учнів 7-8-9 класів. У 7 класі протягом навчального року виконуються 17 робіт, у 8 класі – 7 робіт, у 9 класі – 5 робіт. Велика кількість домашніх лабораторних робіт у 7 класі початковому етапі навчання підвищує інтерес до вивчення фізики, закладає міцну основу теоретичних знань, засвоєних дитиною у процесі самостійної діяльності. Враховуючи, що на вивчення фізики у 7-9 класах відводиться 2 години на тиждень, що становить 68 годин на рік, така кількість домашніх лабораторних робіт не веде до перевантаження, причому робота дається на вихідні дні, щоб у учнів було час на виконання експерименту та осмислення одержаних результатів. Учні отримують інструкцію з виконання домашньої лабораторної роботи, у якій дається перелік необхідного обладнання та точний алгоритм виконання експерименту. При виконанні робіт учні поглиблюють свої знання, повторюють вивчений під час уроків матеріал, розвивають пам'ять і мислення, вчаться аналізувати ідею та результати дослідів, самостійно роблять висновки. Роботи викликають у учнів почуття здивування, захоплення та задоволення від самостійно виконаного наукового експерименту, а отримані у своїй позитивні емоції надовго закріплюють у пам'яті необхідну інформацію. Всі запропоновані роботи пов'язані з життям дитини, дають можливість навчитися давати пояснення навколишнім явищам природи. Таким чином, застосування в практиці навчання фізики домашніх лабораторних робіт активно впливає на вироблення практикоорієнтованих умінь учнів і підвищує їх інтерес до предмета, дозволяє певною мірою долати витрати «крейдяного» способу викладання фізики в сучасній школі. Пропоную до вашої уваги тексти та презентації домашніх лабораторних робіт з фізики. Розподіл матеріалу відповідає підручникам фізики 7-9 клас Громов С.В., Родіна Н.А.. Дані лабораторні роботи можуть бути адаптовані до підручників Перишкіна А.В. (Розподіл матеріалу відповідає підручнику фізики 7 клас Громов С.В., Батьківщина Н.А.) № Назва роботи Тема: Рух та взаємодія тел 1 2 3 4 5 6 7 Визначення пройденого шляху з дому до школи. Визначення часу витраченого під час руху зі школи додому. Взаємодія тел. Визначення густини шматка мила. Чи тяжке повітря? Визначення маси та ваги повітря у твоїй кімнаті. Відчуй тертя. Тема: Робота та потужність 8 9 10 Обчислення роботи, що здійснюється учнем під час підйому сходами. Визначення потужності, яку учень розвиває під час підйому. З'ясування умови рівноваги важеля. Тема: Будова речовини 11 12 13 14 15 16 17 Взаємне тяжіння молекул. Як вбирають вологу різні тканини? Змішуємо ті, що не змішуються. Зростання кристалів. Визначення залежності тиску газу від температури. Обчислення сили, із якою атмосфера тисне на поверхню столу. Плаває чи тоне? Правила виконання домашніх лабораторних робіт. 1. Наукові експерименти дуже цікаві. Вони допоможуть тобі краще дізнатися навколишній світ. Проте ніколи не забувай про запобіжні заходи. 2.Якщо в описі роботи потрібна допомога батьків, то попроси їх залишитися з тобою до кінця досвіду. 3.Підготуй все необхідно заздалегідь. 4. Дотримуйся обережності при роботі з гарячою водою, побутовими хімікатами (мило, рідина для миття посуду), ножицями, скло. 5. Після закінчення експерименту прибери усі прилади. Домашня лабораторна робота № 1 Тема: «Визначення пройденого шляху з дому до школи» Мета: навчитися визначати пройдений шлях із дому до школи. Обладнання: сантиметрова стрічка. 1. Вибрати маршрут руху. 2. Приблизно обчислити за допомогою рулетки чи сантиметрової стрічки довжину одного кроку. (S') 3. Обчислити кількість кроків під час руху по вибраному маршруту.(n) 4. Обчислити довжину шляху: S=S′*n, за метри, кілометри, заповнити таблицю. 5. Зобразити у масштабі маршрут руху. 6. Зробити висновок. N S, см N, шт. S, см S, м S, км 1 Домашня лабораторна робота № 2 Тема: «Визначення часу витраченого під час руху зі школи додому» Мета: навчитися визначати час руху тіла. Обладнання: годинник. 1. Вибрати маршрут руху. 2. За допомогою годинників визначити час руху зі школи додому. 3. Виразити час у годинах, хвилинах, секундах. 4. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 3 Тема: «Взаємодія тіл» Мета: З'ясувати, як при взаємодії тіл змінюється їхня швидкість. Обладнання: склянка, картон. 1. Поставити склянку на картон. 2. Повільно потягніть за картон. 3. Швидко висмикнути картон. 4. Описати рух склянки в обох випадках. 5. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 4 Тема: «Обчислення густини шматка мила» Мета: Навчитися визначати густину шматка мила. Обладнання: шматок господарського мила, лінійка. 1. Взяти новий шматок мила. 2. Прочитати на шматку мила чому дорівнює маса шматка (у грамах) 3. За допомогою лінійки визначте довжину, ширину, висоту шматка (см) 4. Обчислити обсяг шматка мила: V=a*b*c (см3) 5. За формулою обчислити щільність шматка мила: p=m/V 6. Заповнити таблицю: m, г а, см b, см с, см V, см 3 р., г/см 3 7. Перекласти щільність, виражену в г/см 3, кг/м 3 8. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 5 Тема: «Чи тяжке повітря?» Обладнання: дві однакові повітряні кулі, дротяна вішалка, два прищіпки, шпилька, нитка. 1.Надуть дві кульки до одиночного розміру і зав'язати ниткою. 2. Повісити вішалку на поручень. (Можна покласти палицю або швабру на спинки двох стільців і причепити вішалку до неї.) 3.До кожного кінця вішалки прикріпити прищіпкою повітряна куля гик. Врівноважити. 4. Проткнути одну кульку шпилькою. 5.Описати явища, що спостерігаються. 6. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 6 Тема: «Визначення маси та ваги у моїй кімнаті» Обладнання: рулетка або сантиметрова стрічка. 1. За допомогою рулетки або сантиметрової стрічки визначити розміри кімнати: довжину, ширину, висоту, виразити в метрах. 2. Обчислити обсяг кімнати: V = а * b * с. 3. Знаючи густину повітря, обчислити масу повітря в кімнаті: m=р*V. 4. Обчислити вагу повітря: р = mg. 5. Заповнити таблицю: а, м b, м c, м V, м 3 Р, кг/м 3 т, кг P, H 6. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 7 Тема: Відчуй тертя Обладнання: рідина для миття посуду. 1. Вимити руки і витерти їх насухо. 2.Швидко потерти долоні один про одного протягом 1-2 хв. 3.Нанести на долоні трохи рідини для миття посуду. Знову потерти долоні протягом 1-2 хв. 4. Описати явища, що спостерігаються. 5. Зробити висновок. Домашня Лабораторна робота №8 Тема: «Обчислення роботи, що здійснюється учня під час підйому з першого на другий поверх школи чи будинку» Обладнання: рулетка. 1. За допомогою рулетки виміряти висоту однієї сходинки: S0. 2. Обчислити число сходинок: n 3. Визначити висоту сходів: S = S0 * n. 4.Якщо це можливо, визначити масу свого тіла, якщо ні, взяти приблизні дані: m, кг. 5. Обчислити силу тяжкості свого тіла: F = mg 6. Визначити роботу: А = F * S. 7. Заповнити таблицю: S0, м n, шт. S, м m, кг F, Н А, Дж 8. Зроби висновок. Домашня Лабораторна робота №9 Тема: «Визначення потужності, яку учень розвиває, рівномірно піднімаючись повільно та швидко з першого на другий поверх школи чи будинку» Обладнання: дані л/р. №8, секундомір. 1. Використовуючи дані л/р. №8 визначити роботу, що здійснюється під час підйому сходами: А. 2.За допомогою секундоміра визначити час, витрачений на повільне підняття сходами: t1 . 3.За допомогою секундоміра визначити час, витрачений на швидке підняття сходами: t2 . N1 = A/t1, N2 = A/t2 4. Обчислити потужність в обох випадках: N1, N2, 5. Результати записати в таблицю: N t1 , c А t2 , з N1 , Вт N2 , Вт 1 6. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №10 Тема: «З'ясування умови рівноваги важеля» Обладнання: лінійка, олівець, гумка, монети старого зразка (1к, 2к, Зк, 5к). Хід роботи: 1. Покласти під середину лінійки олівець, щоб лінійка була рівновагою. 2. Покласти на один кінець лінійки резинку. 3. Врівноважити важіль за допомогою монет. 4. Враховуючи, що маса монет старого зразка 1к – 1г, 2к – 2г, Зк – Зг, 5к – 5г. Обчислити масу гумки, m 1кг. 5. Змістити олівець до одного з кінців лінійки. 6. Виміряти плечі l1 і 12, м. 7. врівноважити важіль за допомогою монет, m 2, кг. 8. Визначити сили, що діють на кінці важеля F1= m1g, F2=m 2g 9. Обчисліть момент сил M1=F1l 1, М2=Р212 10. Заповніть таблицю. 11, м 12, м m1, кг m2, кг F1, Н*м F2, Н*м М1, Н*м M2, Н*м 11. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №11 Тема: «Взаємне тяжіння молекул» Обладнання: картон, ножиці, миска з ватою, рідина для миття посуду. Вирізати з картону човник у вигляді трикутної стріли. 2.Налити в миску води. З. Обережно покласти човник на поверхню води. 4.Окунути палець у рідину для миття посуду. 5.Обережно завантажити палець у воду відразу за човником. 6.Описати спостереження. 7. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №12 Тема: «Як вбирає вологу різні тканини» Обладнання: різні клаптики тканини, вода, столова ложка, склянка, кругла гумка, ножиці. Вирізати з різних шматочків тканини квадрат розміром 10x10 см. 2. Накрити склянку цими шматочками. 3. Закріпити їх на склянці круглою резинкою. 4. Обережно налити на кожен клаптик ложку води. 5. Зняти клапті, звернути увагу на кількість води у склянці. 6. Зробити висновки. Домашня лабораторна робота № 13 Тема: «Змішуємо ті, що не змішуються» Устаткування: пластикова пляшка або прозора одноразова склянка, рослинна олія, вода, ложка, рідина для миття посуду. Хід роботи: 1. Налити в склянку або пляшку трохи олії та води. 2. Ретельно перемішати олію та воду. 3.Додати трохи рідини для миття посуду. Розмішати. 4.Описати спостереження. 5. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №14. Тема: «Зростання кристалів» Обладнання: склянка, вода, каструлі, олівець, нитка, цукор, склянка. Хід роботи: 1.Взяти дві частини води та одну частину цукру. Перемішати. 2.Попроси батьків допомогти тобі нагріти розчин. 3.Перелити розчин у склянку. 4.Прив'язати до олівця нитку так, щоб вона опустилася в розчин. 5.Покласти олівець зверху склянки. 6. Залишити склянку на кілька днів. 7.Подивитися, що утворилося на нитки. 8. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 15 Тема: "Визначення залежності тиску газу від температури" Обладнання: повітряна куля, нитка. 1.Надуйте кульку, зав'язати її ниткою. 2. Повісити кульку на балкон. 3.Через деякий час звернути увагу на форму кульки. 4.Пояснити чому: А) Направляючи струмінь повітря при надуванні кулі в одному напрямку, ми змушуємо його роздмухуватися відразу на всі боки. Б) Чому не всі кулі набувають сферичної форми. В) Чому при зниженні температури кулька змінює свою форму? 5. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №16 Тема: "Обчислення сили з якою атмосфера тисне на поверхню столу?" Обладнання: сантиметрова стрічка. 1.За допомогою рулетки або сантиметрової стрічки обчислити довжину та ширину столу, виразити в метрах. 2. Обчислити площу столу: S = a * b 3. Прийняти тиск з боку атмосфери рівним Рат = 760мм рт. ст. перекласти Па. 4. Обчислити силу, що діє з боку атмосфери на стіл: 5. Заповнити таблицю. а, м b, м S, м2 Р, Па F, H 6. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота №17 Тема: «Плаває чи тоне?» Обладнання: велика миска, вода, скріпка, шматочок яблука, олівець, монета, корок, картоплина, сіль, склянка. 1. Налити в миску або таз води. 2.Обережно опустити у воду усі перелічені предмети. 3.Взяти склянку з водою, розчинити в ній 2 столові ложки солі. 4.Опустити в розчин ті предмети, які потонули у першому. 5.Описати спостереження. 6. Зробити висновок. Список домашніх лабораторних робіт з фізики у 8 класі (підручник фізики 8 клас Громов С.В. Родіна Н.А.) № Назва роботи Тема: Механічні явища 1 Визначення потенційної енергії свого тіла при коливанні на гойдалці або з'їжджанні з гірки. Тема: Коливання та хвилі 2 3 4 Спостереження коливань маятника. Вивчення механічних хвиль. Орган у пляшці. Тема: Теплові явища 5 Парниковий ефект у банку. Тема: Зміна агрегатних станів речовини 6 7 Виклич хмару. Виклич дощ. Правила виконання домашніх лабораторних робіт. 1. Наукові експерименти дуже цікаві. Вони допоможуть тобі краще пізнати навколишній світ. Проте ніколи не забувай про запобіжні заходи. 2.Якщо в описі роботи потрібна допомога батьків, то попроси їх залишитися з тобою до кінця досвіду. 3.Підготуй все необхідно заздалегідь. 4. Дотримуйся обережності при роботі з гарячою водою, побутовими хімікатами (мило, рідина для миття посуду), ножицями, скло. 5. Після закінчення експерименту прибери усі прилади. Домашня лабораторна робота № 1 Тема: Визначення потенційної енергії свого тіла під час коливання на гойдалці або з'їжджання з гірки. Обладнання: Сантиметрова стрічка або лінійка Мета: Навчитися визначати потенційну енергію свого тіла під час коливання на гойдалці або з'їжджання з гірки. 1. Визначити за допомогою стрічки висоту гойдалок над землею (покояться). 2. Визначити, якщо можливо, масу вашого тіла. 3. Обчислити потенційну енергію вашого тіла, що знаходиться на гойдалках Ep1 = mgh1. 4. Відхилити гойдалку, визначити висоту над землею h2. 5. Обчислити потенційну енергію у другому випадку Ep2 = mgh2. 6. Заповніть таблицю. h1 h2 m1 E1 E2 7. Зробити висновок. Домашня лабораторна робота № 2 Тема: «Спостереження коливань маятника» Обладнання: нитка, вантаж, годинник з секундною стрілкою, лінійка. 1.Прив'яжіть до нитки невеликий вантаж. 2. Закріпіть нитку. 3. Відхиліть вантаж від положення рівноваги і відпустіть його. 4.Засічіть час коливань (t , с) 5.Порахуйте число коливань (n). 6. Обчисліть період Т = t \ n, частоту Y = 1 \ t коливань. 7.Виміряйте довжину нитки е. 8.Обчислити період за формулою Т=2n (е\g) 2. 9.Заполнить таблицю: № n 10. Зробіть висновок. t Т v е Домашня лабораторна робота №3 Тема: «Дослідження механічних хвиль» Обладнання: миска чи ванна, вода, горошина, камінь, лінійка. 1. Налийте в миску, але краще у ванну води. 2. Киньте у воду горошину. 3. Киньте камінь. 4. Коли поверхня води заспокоїться, вдарте по воді лінійкою із частотою один удар за секунду. 5. Збільште частоту ударів. 6. Зверніть увагу на відстань між сусідніми гребенями. 7. Опишіть явища, що спостерігаються. 8. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №4 Тема: «Орган із пляшок» Обладнання: 8 однакових скляних пляшок, вода, дерев'яна ложка або палиця. 2. Налийте в них води так, щоб у кожній наступній пляшці було трохи більше води, ніж у попередній. 3. Вдарте по кожній пляшці дерев'яною ложкою. 4. Злегка подуйте поверх шийок кожної пляшки. 5. Опишіть явища, що спостерігаються. 6. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №5 Тема: «Парниковий ефект у банку» Обладнання: скляна банка із кришкою, вуличний термометр. 1. Поставте відкриту банку шийкою вгору на сонці і вкладіть всередину термометр кулькою вниз. 2. Коли за кілька хвилин стовпчик термометра зупиниться, запишіть цю температуру. 3. Переверніть термометр у банку кулькою вгору, закрийте кришкою і поставте на сонце вгору дном. 4. Знову запишіть температуру, коли вона стабілізується. Вийшла міні-теплиця із парниковим ефектом. 5. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №6 Тема: «Виклич хмару» Обладнання: скляна прозора пляшка, гаряча вода, кубик льоду, темно-синій або чорний папір. 1. Обережно наповніть пляшку гарячою водою. 2. Через 3 хвилини вилийте воду, залишивши трохи на дні. 3. Покладіть зверху на шийку пляшки кубик льоду, так щоб він закрив шийку. 4. Поставте за пляшкою аркуш темного паперу. 5. Опишіть явища, що спостерігаються. 6. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №7 Тема: «Виклич дощ» Обладнання: Холодильник, чайник, вода, металева ложка (краще алюмінієва), блюдце, рушник. 1. Покладіть ложку в морозилку на 30 хвилин. 2. Попросіть батьків провести з вами експеримент. 3. Закип'ятіть повний чайник води. 4. Поставте блюдце над носиком чайника. 5. Рушником оберни ручку ложки, піднеси до пари чайника, що піднімається з носика. 6. Опиши спостереження. 7. Зробіть висновок. Список домашніх лабораторних робіт з фізики в 9-му класі (підручник фізики 9 клас Громов С.В. Родіна Н.А.) № Назва роботи Тема: Електричні явища 1 2 Спостереження явищ статичної електрики в побуті. Розрахунок економії електроенергії. Тема: Магнітні явища 3. Зроби компас. Тема: Оптичні явища 4 5 Якого кольору небо. Примусь кольори зникнути. Правила виконання домашніх лабораторних робіт. 1. Наукові експерименти дуже цікаві. Вони допоможуть тобі краще пізнати навколишній світ. Проте ніколи не забувай про запобіжні заходи. 2.Якщо в описі роботи потрібна допомога батьків, то попроси їх залишитися з тобою до кінця досвіду. 3.Підготуй все необхідно заздалегідь. 4. Дотримуйся обережності при роботі з гарячою водою, побутовими хімікатами (мило, рідина для миття посуду), ножицями, скло. 5. Після закінчення експерименту прибери усі прилади. Домашня лабораторна робота №1 Тема: «Спостереження явищ статичної електрики у побуті» Обладнання: повітряна куля, дві пластмасові ручки, вата, кран із водою. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Хід роботи Надуйте повітряну кульку і потріть її про вовняний светр або килим. Станьте перед дзеркалом і піднесіть кульку до волосся. Відрегулюйте кран так, щоб з нього текла слабка, але рівна струмінь води. Обережно піднесіть кульку до струменя. Обв'яжіть пластмасову ручку ниткою і повісьте її так, щоб вона вільно оберталася. Потріть другу ручку об шерсть. Піднесіть до першої. Опишіть спостереження. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №2 Тема: "Розрахунок економії електроенергії". Обладнання: лічильник електроенергії. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Хід роботи Розгляньте лічильник електроенергії у квартирі. Запишіть вранці свідчення лічильника. Запишіть увечері свідчення лічильника. Обчисліть електроенергію, витрачену протягом дня (кВт). Протягом наступного дня постарайтеся заощаджувати електроенергію: вимикайте лампи, телевізори тощо. Зніміть показання лічильника вранці та ввечері. Обчисліть вартість електроенергії. Обчисліть вартість заощадженої електроенергії за місяць. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №3 Тема: Зроби компас. Обладнання: металеве скріплення, лак для нігтів, пробка, магніт, миска з водою, металеві ножиці. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ход роботи Випряміть скріпку і пофарбуйте її кінець лаком для нігтів. Прикріпіть отриманий дріт до пробки скотчем. Південним полюсом магніту приблизно п'ятдесят разів проведіть по дротику від незабарвленого кінця до пофарбованого, після кожного разу високо піднімаючи магніт над дротиком і знову опускаючи його до незабарвленого кінця. Опустіть пробку з дротиком на поверхню води в мисці. Піднесіть магніт до зволікання різними полюсами. Піднесіть металеві ножиці. Опишіть спостереження. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №4 Тема: Якого кольору небо. Обладнання: скляна склянка, вода, чайна ложка, борошно, білий папір, ліхтарик. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Хід роботи Розмішайте половину чайної ложки борошна у склянці води. Поставте склянку на білий папір і посвітіть ліхтариком зверху. Поставте папір за склянкою. Світіть на нього збоку. Зверніть увагу на фарбування води в обох випадках. Опишіть спостереження. Зробіть висновок. Домашня лабораторна робота №5 Тема: «Примусь кольори зникнути». Обладнання: білий картон, ножиці, олівець, циркуль, пензель, фарби. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Хід роботи Намалюйте циркулем на картоні коло. Розділіть коло на шість рівних секторів. Розфарбуйте сектори червоним, оранжевим, жовтим, зеленим, синім, фіолетовим кольором. За допомогою ножиць виріжте коло. Проткніть центр кола олівцем, щоб вийшов дзига. Розкрутіть дзига. Опишіть спостереження. Зробіть висновок.
Опис презентації з окремих слайдів:
1 слайд
Опис слайду:
2 слайд
Опис слайду:
3 слайд
Опис слайду:
Лабораторна робота №6 Градуювання пружини та вимірювання сил динамометром Мета роботи: Навчитися градуювати пружину, отримувати шкалу з будь-якою (заданою) ціною поділу та за її допомогою вимірювати сили. Обладнання: динамометр, шкала якого закрита папером; набір вантажів 100 г; штатив з муфтою та лапкою.
4 слайд
Опис слайду:
3. Потім підвішуйте до динамометра другий, третій, четвертий вантажі, щоразу позначаючи рисками нові положення покажчика. 2.Підвісьте до гачка динамометра вантаж масою 100 г. На цей вантаж діє сила тяжіння приблизно 1Н. Така сама сила пружності виникає й у пружині. Позначте нове положення покажчика. 1. Зміцніть динамометр у лапці штатива. Позначте горизонтальною рисою положення покажчика – це буде нульовий поділ шкали. Хід роботи:
5 слайд
Опис слайду:
4. Зніміть динамометр зі штатива і проти горизонтальних рисок, починаючи з нульової, поставте числа 0, 1, 2, 3, 4. Вище за число 0 напишіть Н («ньютон») 0 1 2 3 4 Н 5. Виміряйте відстань між сусідніми рисками . Чи однакові вони? 6. З якою силою розтягнуто пружину вантажі масою 50 г; 150 г? (вказати наближене значення) 7. Не підвішуючи до динамометра вантажі, отримайте шкалу з ціною поділу 0,1 Н. 0 1 8. Виміряйте вагу будь-якого тіла проградуйованим динамометром 9.Намалюйте проградуйований динамометр. Висновок: Сьогодні на лабораторній роботі я навчився... (див. ціль роботи)
6 слайд
Опис слайду:
Лабораторна робота №7 Визначення сили, що виштовхує, що діє на занурене в рідину тіло Мета роботи: Виявити на досвіді виштовхуючу дію рідини на занурене в неї тіло і визначити виштовхувальну силу. Устаткування динамометр; два тіла різного об'єму; склянки із водою; склянку із насиченим розчином солі у воді. 0 1 2 3 4 Н 1 2
7 слайд
Опис слайду:
1. Підвісьте до динамометра тіло на нитці. Запишіть показання динамометра. Це буде вага першого тіла у повітрі. 2 0 0 1 1 2 3 3 4 4 2. Підставте склянку з водою і опускайте в неї тіло, доки все тіло не опиниться під водою. Запишіть показання динамометра. Це буде вага першого тіла у воді. 3. Обчисліть силу, що виштовхує, що діє на перше тіло у воді. 4. Тепер зануріть перше тіло у розчин солі у воді та знову запишіть показання. Це буде вага тіла у розчині солі у воді. 5. Обчисліть силу, що виштовхує, що діє на перше тіло в розчині солі у воді.
8 слайд
Опис слайду:
7. Отримані дані запишіть у таблицю: 6. Проробіть ті ж досліди з другим тілом, опускаючи його спочатку у воду, а потім насичений розчин солі у воді. Висновок: Сьогодні на лабораторній роботі я … (обов'язково вказати, від яких величин залежить виштовхувальна сила) рідина Вага тіла в повітрі Р, Н Вага тіла в рідині Р1, Н Виштовхувальна сила F, Н F = Р - Р1 РV1 РV2 РV1 РV2 FV1 FV2 Насичений розчин солі у воді
9 слайд
Опис слайду:
Лабораторна робота №8 З'ясування умов плавання тіл у рідині Мета роботи: З'ясувати на досвіді умови, за яких тіло плаває, а за яких тоне. Обладнання вимірювальний циліндр; ваги з різновагами; пробірка – поплавець із пробкою; сухий пісок; нитка; суха ганчірка 0 1 2 3 4 Н пісок
10 слайд
Опис слайду:
2. Насипте в пробірку трохи піску, щоб вона, закрита пробкою, плавала в мензурці, частина її знаходилася над поверхнею води. Запишіть нове значення обсягу. 1. Налийте у мензурку води та запишіть її об'єм. 3. Розрахуйте силу, що виштовхує. Приклад: F = gpV = gp(V2 – V1) V1 = 60 мл = 0,000060 м3 V2 = 80 мл = 0,000080 м3 F = gp(V2 – V1) =10 Н/кг х 1000 кг/м3 (0 ,00008 м3 – 0,000056м3) =… 4. Вийміть пробірку, протріть її ганчіркою та визначте її масу на терезах з точністю до 1 г. 5. Розрахуйте вагу пробірки з піском. Приклад: F = gm = 15 г = 0,015 кг; F = gm = 10 Н/кг х 0,015 кг =...
11 слайд
Опис слайду:
Лабораторна робота №9 З'ясування умови рівноваги важеля Мета роботи: З'ясувати на досвіді, при якому співвідношенні сил та їх плечей важіль перебуває у рівновазі. Перевірити на досвіді правило моментів. Обладнання важелів на штативі; набір вантажів; лінійка; динамометр. 0 1 2 3 4 Н
12 слайд
Опис слайду:
6. Насипте в пробірку ще трохи піску, щоб вона плавала всередині рідини, повністю занурившись у неї. Знову розрахуйте силу, що виштовхує, і вага пробірки. 7. Досипте в пробірку стільки піску, щоб вона втопилася. Знову розрахуйте силу, що виштовхує, і вага пробірки. 8. Результати обчислень занесіть у таблицю: Висновок: Сьогодні на лабораторній роботі … (обов'язково вказати, за яких умов тіло плаває, а за яких тоне). № досвіду Виштовхувальна сила, що діє на пробірку, F, Н F = ρжg V Вага пробірки з піском P, H P = mg Поведінка пробірки у воді (спливає, плаває всередині, тоне) 1. 2. 3.
13 слайд
Опис слайду:
Хід роботи: ? ? ? 1. Зрівняйте важіль, обертаючи гайки на його кінцях так, щоб він розташувався горизонтально. 2. Підвішіть два вантажі на лівій частині важеля на відстані приблизно 9 – 12 см від осі обертання. 3. Встановіть, на якій відстані праворуч від осі обертання треба підвісити: один вантаж два вантажі; три вантажі? 9 – 12 см
14 слайд
Опис слайду:
Вважаючи, що кожен вантаж важить 1 Н, заповніть таблицю, обчислюючи відношення сил та відношення плечей. 5 .Перевірте, чи підтверджують результати дослідів умову рівноваги важеля та правило моментів сил (§ 57). 57). № досвіду Сила F1 на лівій частині важеля, Н Плечо l1, см Сила F2 на правій частині важеля, Н Плечо l2, см Відношення сил і плечей F1 F2 l2 l1, 1. 2. 3
15 слайд
Лабораторна робота №6 з фізики 7 клас (відповіді) - Вивчення похилої площини та вимірювання її ККД
г) Порівняйте значення сили пружності з вагою бруска з вантажами та зробіть висновок про виграш у силі, отриманий при використанні похилої площини.
3,8/2,8 = 1,36 – виграш у силі; 3,8/3,5 = 1,09 – виграш у силі.
з) Повторіть досвід (пункти в)-ж)) для кута нахилу 60°. Кут нахилу встановіть за допомогою шкільного трикутника.
Обчислення.
30 ° Aпол = 0,38 · 10 · 0,25 = 0,95 Дж.
Відповіді на контрольні питання
а) Яким є призначення похилої площини як простого механізму?
Ця площина дає виграш у силі, ми додаємо меншу силу.
б) Чому виявилися нерівними корисна та досконала роботи?
Тому що при корисній роботі ми докладаємо менших зусиль за допомогою похилої площини, а при виконаній ми виконуємо роботу в повному обсязі.
Суперзавдання
Скориставшись отриманими результатами, поясніть причини зміни ККД похилої площини зі збільшенням (зменшенням) її кута нахилу. Яким буде ККД при граничних кутах нахилу 90 і 0?
При більшому куті нахилу ККД зростає. При вугіллі нахилу 0° ККД дорівнюватиме нулю, при 90° ККД - 1. Це пояснюється тим, що в першому випадку вся робота витрачається на подолання сили тертя, у другому випадку сила тертя дорівнюватиме нулю, а корисна роботабуде дорівнювати скоєної.
Цілі уроку:
1. Освітні: повторення та узагальнення знань на тему «Щільність» та застосування отриманих знань при проведенні дослідів з визначення щільності тіл та речовин.
2. Розвиваючі: розвивати логічне мислення, уміння застосовувати теоретичні знання практично і аналізувати отримані результати.
3. Виховні: виховання комунікабельності (робота групи), акуратності, відповідальності, активності.
4. Здоров'язберігаючі: створити у дітей позитивну емоційну налаштованість, використовувати здоров'язберігаючі дії зміна видів діяльності, (фізкультхвилинка) для збереження працездатності та розширення функціональних можливостей організму учнів.
ХІД УРОКУ
I. Актуалізація опорних знань.
1. Що називається щільністю?
2. Яка основна одиниця виміру щільності? У яких одиницях можна вимірювати щільність?
3. Як можна виміряти об'єм твердого тіла правильної геометричної форми?
4. Яким чином можна виміряти об'єм твердого тіла неправильної форми?
5. За допомогою якого вимірювального приладу можна знайти об'єм рідини?
6. Відео (визначення щільності)
Завантажити:
Попередній перегляд:
Урок. Лабораторна робота №6 "Вимірювання щільності твердого тіла" (фізика 7).
Цілі уроку:
1. Освітні: повторення та узагальнення знань на тему «Щільність» та застосування отриманих знань при проведенні дослідів з визначення щільності тіл та речовин.
2. Розвиваючі: розвивати логічне мислення, уміння застосовувати теоретичні знання практично і аналізувати отримані результати.
3. Виховні: виховання комунікабельності (робота групи), акуратності, відповідальності, активності.
4. Здоров'язберігаючі: створити у дітей позитивну емоційну налаштованість, використовувати здоров'язберігаючі дії зміна видів діяльності, (фізкультхвилинки) для збереження працездатності та розширення функціональних можливостей організму учнів.
ХІД УРОКУ
I. Актуалізація опорних знань.
1. Що називається щільністю?
2. Яка основна одиниця виміру щільності? У яких одиницях можна вимірювати щільність?
3. Як можна виміряти об'єм твердого тіла правильної геометричної форми?
4. Яким чином можна виміряти об'єм твердого тіла неправильної форми?
5. За допомогою якого вимірювального приладу можна знайти об'єм рідини?
6. Відео (визначення щільності)
ІІ. Основна частина уроку.
Виконання лабораторної роботи №6 «Визначення густини речовини твердого тіла».
Мета роботи: навчитися визначати щільність твердого тіла за допомогою ваг та вимірювального циліндра.
Обладнання: важелі з розновагами, вимірювальний циліндр, набір тіл різного об'єму.
Хід роботи:
1. Виміряти масу тіла на терезах.
2. Виміряти об'єм тіла за допомогою вимірювального циліндра.
4.За результатами л\р.№4 і л\р.№5 визначте щільності інших тіл і матеріал.
5. Зробіть висновок.
| Маса m, г | Об'єм V, см 3 | Щільність р | Речовина |
|
Г/см 3 | Кг/м3 |
||||