31.12.2020 - Pe forumul site-ului, s-a încheiat munca de redactare a eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editată de I.P. Tsybulko.
10.11.2019 - Pe forumul site-ului, s-a încheiat munca de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru examenul unificat de stat în 2020, editată de I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările la scrierea eseurilor 9.3 privind colecția de teste pentru OGE 2020, editată de I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Pe forumul site-ului, au început lucrările la scrierea de eseuri privind colecția de teste pentru USE în 2020, editate de I.P. Tsybulko.
20.10.2019 - Prieteni, multe dintre materialele de pe site-ul nostru sunt împrumutate din cărțile metodologului Samara Svetlana Yurievna Ivanova. Începând cu anul acesta, toate cărțile ei pot fi comandate și primite prin poștă. Ea trimite colecții în toate părțile țării. Tot ce trebuie să faci este să suni la 89198030991.
29.09.2019 - Pentru toți anii de funcționare a site-ului nostru, cel mai popular material de pe Forum, dedicat eseurilor bazate pe colecția lui I.P. Tsybulko în 2019, a devenit cel mai popular. Peste 183 de mii de oameni l-au vizionat. Link >>
22.09.2019 - Prieteni, vă rugăm să rețineți că textele prezentărilor de la OGE 2020 vor rămâne aceleași
15.09.2019 - Pe site-ul forumului a început să lucreze o clasă de master despre pregătirea pentru Eseul final în direcția „Mândrie și smerenie”
10.03.2019 - Pe forumul site-ului s-a finalizat lucrările de redactare a eseurilor privind colecția de teste pentru examenul unificat de stat de către I.P. Tsybulko.
07.01.2019 - Dragi vizitatori! În secțiunea VIP a site-ului, am deschis o nouă subsecțiune care va fi de interes pentru cei dintre voi care vă grăbiți să vă verifice (adaugă, curățați) eseul. Vom încerca să verificăm rapid (în decurs de 3-4 ore).
16.09.2017 - O colecție de nuvele de I. Kuramshina „Filial Duty”, care include și poveștile prezentate pe raftul site-ului Kapkany Unified State Examination, poate fi achiziționată atât electronic, cât și în formular de hârtie prin link >>
09.05.2017 - Astăzi Rusia sărbătorește a 72-a aniversare a Victoriei în Mare Războiul Patriotic! Personal, mai avem un motiv să fim mândri: de Ziua Victoriei, acum 5 ani, a fost lansat site-ul nostru! Și aceasta este prima noastră aniversare!
16.04.2017 - În secțiunea VIP a site-ului, un expert cu experiență vă va verifica și corecta munca: 1. Toate tipurile de eseuri la examen în literatură. 2. Eseuri la examen în limba rusă. P.S. Cel mai profitabil abonament pentru o lună!
16.04.2017 - Pe site, munca de redactare a unui nou bloc de eseuri asupra textelor OBZ s-a ÎNCHEIAT.
25.02 2017 - Site-ul a început să lucreze la scrierea de eseuri pe textele OB Z. Eseuri pe tema „Ce este bine?” deja poti viziona.
28.01.2017 - Pe site au apărut declarații condensate gata făcute cu privire la textele FIPI OBZ,
Lecția „Teoria și practica scrierii unei prezentări concise (rezumatul lecției pentru clasa a 9-a)Obiective:
continuă pregătirea studenților pentru partea C1 a GIA în limba rusă - o prezentare concisă;
generalizarea cunoștințelor elevilor cu privire la modul de comprimare a textului;
dezvoltarea corectă a discursului oral monolog și dialogic al elevilor.
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
Băieți, lecția noastră de astăzi este dedicată pregătirii pentru viitorul examen de limba rusă sub forma GIA. Astăzi vom învăța cum să scriem un rezumat. Pentru a face acest lucru, să ne amintim ce este raționamentul, care sunt modalitățile de comprimare a textului. De asemenea, vom continua să lucrăm la dezvoltarea unui discurs coerent, competent, frumos.
II. Introducere în subiect.
Să acordăm atenție formulării sarcinii în CMM-uri (Control Measurement Materials):
Ascultați textul și scrieți un rezumat concis. Vă rugăm să rețineți că trebuie să transmiteți conținutul principal atât al fiecărui microteme, cât și al întregului text în ansamblu. Volumul prezentării nu este mai mic de 70 de cuvinte. Scrieți eseul cu un scris de mână clar și lizibil.
Ce fel de rezumat trebuie să scrii pe baza textului pe care l-ai ascultat?
Așa e, comprimat!
III. Învăț nou.
: afirmație concisă este o repovestire procesată a unui text ascultat sau citit, în care„sensul necesar se exprimă la maximum când cost minim vorbirea înseamnă" (Valgina N.S.)
Acasăo sarcină prezentare concisă - pe scurt, într-o formă generalizată, evidențiați faptele, fenomenele sau evenimentele descrise în text, izolați cele mai multe lucruri importante, alegeți în mod independent cuvintele și construcțiile sintactice.
O prezentare concisă ar trebui să fie scurtă ca formă, dar nu săracă în conținut.
Deci, pentru a scrie o prezentare concisă, trebuie să știți în ce moduri puteți comprima textul.
cunoscuttrei moduri de a comprima text . Care?
o exceptie,
generalizare,
simplificare.
Ce știi despre aceste metode?
(elevii raspund)
Acum să ne uităm la aceste metode mai detaliat.
CM. cerere (tipărită și distribuită fiecărui student)
Toate acestea și alte tehnici de compresie a textului pot fi folosite caseparat , șiîn complex.
IV. Consolidare.
Și acum vom aplica cunoștințele acumulate în practică. Textul este în fața ta.
Sarcina dvs. este să comprimați acest text, încercând în același timp să utilizați toate tehnicile de compresie.
Dar mai întâi, haideți urmatorul job:
Determinați stilul textului, tipul de vorbire.
Despre ce este acest text? Care este tema sa
Formulați ideea principală a textului.
Citiți textul, stabiliți numărul de microteme din el
Pentru a evidenția corect micro-temele, la ce ar trebui să fii atent când asculți textul?
După evidențierea microtemelor, vom întocmi un plan al textului.
Ce este important să poți face atunci când întocmești un plan? (pentru a putea găsi, evidenția cuvinte cheie
Deci, acum veți lucra la comprimarea acestui text.
Pur și simplu nu există și nu poate exista o rețetă universală pentru cum să alegi corect, singurul adevărat, singurul drum în viață destinat ție. Iar alegerea finală rămâne întotdeauna la individ. Facem această alegere deja în copilărie, când ne alegem prietenii, învățăm să construim relații cu semenii și ne jucăm.
Dar cele mai importante decizii care determină calea vieții, le luăm încă în tinerețe. Potrivit oamenilor de știință, a doua jumătate a celui de-al doilea deceniu de viață este perioada cea mai crucială. În acest moment, o persoană, de regulă, alege cel mai important lucru pentru restul vieții sale: cel mai apropiat prieten, cercul intereselor sale principale, profesia sa.
Este clar că o astfel de alegere este o chestiune responsabilă. Nu poate fi dat deoparte, nu poate fi amânat pentru mai târziu. Nu trebuie să sperați că greșeala poate fi corectată mai târziu: va fi în timp, toată viața este înainte! Ceva, desigur, poate fi corectat, schimbat, dar nu totul. Și deciziile greșite nu vor rămâne fără consecințe. La urma urmei, succesul vine la cei care știu ce își doresc, fac o alegere hotărâtă, cred în ei înșiși și își ating obiectivele cu încăpățânare.
Pentru a vă fi mai ușor, vă sugerez să utilizați nota
(după ce verificăm sarcina finalizată, discutăm toate erorile)
V. Rezumatul lecției
Ce dificultăți în scrierea unui rezumat concis v-a ajutat să depășiți munca noastră de astăzi?
Apendice.
Tehnici de bază de comprimare a textului
1. Excepție. Eliminarea repetărilor .
Sentimentele sunt relația internă a unei persoane cu mediul înconjurător. Sentimentele sunt parte integrantă a personalității noastre.
Excluderea unuia sau mai multor sinonime. \
Administratorul uneia dintre școlile de lângă Serpukhov a fost Gilyarovsky. Și există o fotografie a studenților: copii din sat cu deschis, ingenu, clar persoane.
Excluderea construcțiilor clarificatoare, explicative, introductive.
Astfel de „experti”, desigur , nu sunt surprinși și, prin urmare , și nu sunt în stare să facă o descoperire, chiar și cea mai mică. In opinia mea , oamenii cărora totul este clar sunt oameni fără speranță.
Excluderea unui fragment de propoziție care are o importanță mai puțin semnificativă.
De ce și-a schimbat atât de des meseria Kuprin? Ce forță l-a împins să-și îmbrace un halat de pânză, să-și pună o cască și să alerge pe cai de foc? Ce l-a forțat să descarce șlepuri cu pepeni, cărămizi, ciment zile întregi, până când i-au durut mâinile?
Excluderea termenilor omogene din cuvântul generalizant.
Sunt oameni pentru care totul este întotdeauna clar. Ei, în opinia lor, sunt cei mai versați în politică, medicină, educație - pe scurt, în orice domeniu al cunoașterii și activității umane.
Excluderea uneia sau mai multor oferte.
Relația dintre adolescenți și părinți este un subiect banal pentru articolele psihologice și pedagogice de populară știință Se pare că tot ce se poate spune, se scrie despre asta a fost scris și spus în mod repetat și este deja familiar tuturor, după cum se spune, unei dureri de dinți. . Prin urmare, procedând din nou la ea, experimentezi involuntar un sentiment de oarecare stângăcie.
2. Generalizare.
Înlocuirea membrilor omogene cu o denumire generalizată.
nimeni nu șoptește, nimeni nu foșnește cu hârtie de bomboane, nimeni nu tușește, nimeni nu scârțâie cu scaunele.
Mulți susțin că a asculta muzică acasă este chiar mai bine decât în sală: nimeni nu intervine.
Înlocuirea vorbirii directe cu vorbirea indirectă.
„Doamnă, le-ați oferit un moment de fericire, permițându-le să-și uite grijile zilnice pentru o clipă” , - a răspuns servitoarea la întrebarea marii balerine.
Servitoarea a răspuns că balerina le-a oferit celor din jur un minut de fericire cu arta ei.
Înlocuirea unei propoziții sau a unei părți a acesteia cu un pronume definitiv sau negativ cu sens generalizant .
nici Pușkin, nici Yazykov, nici Jukovski încă nu pot da un răspuns la întrebarea alarmantă care are legătură cu viitorul țării.
Poeții și scriitorii vremii sunt îngrijorați de aceste probleme. Dar nici unul încă nu pot da un răspuns la întrebarea alarmantă care are legătură cu viitorul țării.
3. Simplificare.
Îmbinând mai multe propoziții într-una singură .
A citi cu voce tare acasă este foarte aproape. Când toată familia citește împreună aceeași carte mai multe seri la rând, acest lucru implică involuntar un schimb de gânduri.
Citirea cu voce tare la domiciliu este foarte apropiată, deoarece presupune involuntar un schimb de gânduri. Dacă această carte este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten de familie, personajele ei prind viață și intră în casa noastră.
Înlocuirea unei propoziții sau a unei părți a acesteia cu un pronume demonstrativ .
A putea să-ți faci prieteni și să iubești este o mare artă. Psihologii spun adesea că dragostea și prietenia trebuie să treacă anumite teste, un test de forță.
A putea să-ți faci prieteni și să iubești este o mare artă. Despre acest spun adesea psihologii.
Înlocuirea unui fragment de propoziție cu o expresie sinonimă.
a) înlocuirea clauzei atributive cu o definiție sinonimă;
Modele de mașini, la care sunt echipate
modele de mașini, echipat motoare electrice, participați la competiții sportive reale.
b) înlocuirea propoziţiei adverbiale cu un participiu sinonim;
Când analizezi evenimentele Când vorbești despre
Analizarea evenimentelor referitor la trecut, amintiți-vă viitorul. Vorbind despre ce este și va fi, nu uitați ce a fost.
presupune un schimb de gânduri. Dacă această carte este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten de familie, personajele ei prind viață și intră în casa noastră.
Cum să alegi un moment pentru ca mai mulți membri ai familiei să se poată aduna imediat la masă? Nu alegi un moment? Este amplasat pentru a ne uita la televizor împreună!Nu stăm uneori în fața lui ore în șir, chiar dacă nu se arată nimic deosebit? Pagina cărții este un ecran uriaș la care cel mai bun televizor nu a „visat” niciodată!
Când o carte este citită cu voce tare de cineva din familie, ce se întâmplă cu ea
pagini, reflectate pe chipurile tuturor celor adunați la masă. Toate sentimentele sunt intensificate și ascuțite. Iar cel care a citit deja această carte, citind-o acum rudelor, simte bucurie, prezentându-le ceea ce îi este drag, împărtășind ceea ce i-a aparținut numai lui și ceea ce dăruiește acum altora.
Citirea cu voce tare acasă reunește. Când întreaga familie citește o carte seara, presupune un schimb de gânduri. Dacă cartea este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten al familiei, personajele ei intră în casa noastră.
Cum să alegi un moment în care toți membrii familiei să se poată aduna la masă? Nu alegi un moment? Este pentru a te uita la televizor! Nu stăm ore în șir în fața ei, chiar dacă nu se arată nimic interesant? Pagina cărții este un ecran uriaș, la care televizorul nu a „visat” niciodată!
Când o carte este citită cu voce tare de cineva din familie, ceea ce se întâmplă în ea se reflectă pe fețele tuturor celor adunați. Toate sentimentele sunt intensificate și ascuțite. Iar cel care obișnuia să citească această carte, citind-o rudelor, simte bucurie, prezentându-le ceea ce îi este drag, împărtășind ceea ce îi aparținea și ceea ce dăruiește acum altora.
Cititul acasă aduce familia foarte aproape, gândurile și sentimentele ei, iar când cartea este mare, se transformă în prietena ei..
Uneori ni se pare că nu avem timp să citim, dar în același timp ne putem uita la televizor ore întregi, dar la urma urmei, pagina unei cărți este un ecran uriaș la care cel mai bun televizor nu a „visat” niciodată!
Când o carte este citită cu voce tare, sentimentele și emoțiile fiecărei persoane se intensifică, plonjând în această lume din cap până în picioare. .
Cel care o citește îi înzestrează pe oameni cu bucuria și emoțiile sale, reflectând ceea ce se întâmplă în paginile sale pe fețele oamenilor.
Publicat pe 06.09.2017 pe subiect Limba rusă din oaspetele >>
Scrieți un rezumat
A citi cu voce tare acasă este foarte aproape. Când toată familia citește împreună aceeași carte mai multe seri la rând, acest lucru implică involuntar un schimb de gânduri. Dacă această carte este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten de familie, personajele ei prind viață și intră în casa noastră.
Cum să alegi un moment pentru ca mai mulți membri ai familiei să se poată aduna imediat la masă? Nu alegi un moment? Este amplasat pentru a ne uita la televizor împreună!Nu stăm uneori în fața lui ore în șir, chiar dacă nu se arată nimic deosebit? Pagina cărții este un ecran uriaș la care cel mai bun televizor nu a „visat” niciodată!
Când o carte este citită cu voce tare de cineva din familie, ce se întâmplă cu ea
pagini, reflectate pe chipurile tuturor celor adunați la masă. Toate sentimentele sunt intensificate și ascuțite. Iar cel care a citit deja această carte, citind-o acum rudelor, simte bucurie, prezentându-le ceea ce îi este drag, împărtășind ceea ce i-a aparținut numai lui și ceea ce dăruiește acum altora.
Răspunde la stânga oaspetele
Citirea cu voce tare acasă reunește. Când întreaga familie citește o carte seara, presupune un schimb de gânduri. Dacă cartea este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten al familiei, personajele ei intră în casa noastră.
Cum să alegi un moment în care toți membrii familiei să se poată aduna la masă? Nu alegi un moment? Este pentru a te uita la televizor! Nu stăm ore în șir în fața ei, chiar dacă nu se arată nimic interesant? Pagina cărții este un ecran uriaș, la care televizorul nu a „visat” niciodată!
Când o carte este citită cu voce tare de cineva din familie, ceea ce se întâmplă în ea se reflectă pe fețele tuturor celor adunați. Toate sentimentele sunt intensificate și ascuțite. Iar cel care obișnuia să citească această carte, citind-o rudelor, simte bucurie, prezentându-le ceea ce îi este drag, împărtășind ceea ce îi aparținea și ceea ce dăruiește acum altora.
Evaluează răspunsul
Cu ce texte și cum pot lucra
la lecția de limba rusă
Fiecare profesor de limba rusă știe deja că este necesar să predea nu numai ortografie și gramatică, ci și citire și înțelegere a cititului, capacitatea de a raționa pe o anumită temă. Cu toate acestea, eficacitatea muncii noastre depinde în mare măsură de calitatea textelor luate în considerare. Probabil că nu merită să ne certăm despre gusturi, dar practica arată că liceenii sunt sceptici în privința textului dacă este foarte departe de interesele elevilor și conține didacticism fățiș, fie că este o chemare la admirarea naturii, la contemplarea, ca în versiunea demonstrativă a examenului de limba rusă din clasa a 9-a 2007 sau sfaturi pentru a reînvia lectura cu voce tare în familie, ca în prima versiune a demonstrației din 2008. Încărcarea emoțională devine falsă; în plus, pentru copii, este evidentă disonanța stilistică dintre sinceritatea textului și limbajul sarcinilor acestuia. (Iată un exemplu de astfel de sarcină.)
Care este sensul cuvântului spiritual in textul citit?
1) Asociat cu capacitatea de a conduce corect o conversație, concentrându-se pe starea de spirit a interlocutorului;
2) cucerind cu farmecul ei; fermecător, fermecător;
3) asociat cu lumea interioară a unei persoane, cu atitudinea sa, cu manifestarea calităților sale morale;
4) impregnat cu o dispoziție prietenoasă; binevoitor.
Ca exemplu de text nereușit, îl vom cita pe cel care a fost inclus inițial în versiunea demo a examenului de limba rusă în clasa a IX-a; s-a propus să se scrie o prezentare concisă asupra acestuia.
A citi cu voce tare acasă este foarte aproape. Când toată familia citește împreună aceeași carte mai multe seri la rând, acest lucru implică involuntar un schimb de gânduri. Dacă această carte este mare și citită îndelung, se transformă într-un prieten al familiei, personajele ei prind viață și intră în casa noastră.
Când mă uit la cărțile care se află pe rafturile noastre, le pot împărți mental în mai multe secțiuni: lucrări clasice, cărți moderne, cărți de referință, dicționare, manuale etc. Dar pot aduna mental împreună pe un raft special cărțile pe care le citim împreună și cu voce tare. Știm, amintiți-vă, îi iubim ca nimeni altul.
Cum să alegi un moment pentru ca mai mulți membri ai familiei să se poată aduna imediat la masă? Cum să alegi această dată? Este amplasat pentru a ne uita la televizor împreună! Nu stăm uneori în fața lui ore întregi, chiar dacă nu se arată nimic deosebit? Pagina cărții este un ecran uriaș la care cel mai bun televizor nu l-a visat niciodată!
Vă sfătuiesc, vă implor, vă conving - încercați! Încercați să citiți cu voce tare împreună acasă! A fost așa ceva în lectura comună acasă, dacă oamenii din generații diferite își amintesc cu entuziasm și recunoștință.
Când o carte este citită cu voce tare de cineva din familie, ceea ce se întâmplă pe paginile ei se reflectă pe fețele tuturor celor adunați la masă. Toate sentimentele sunt intensificate și ascuțite. Iar cel care a citit deja această carte, citind-o acum rudelor, simte bucurie, prezentându-le ceea ce îi este drag, împărtășind ceea ce i-a aparținut numai lui și ceea ce dăruiește acum altora.
Pe scurt, încercați, și sper, sunt sigur că nu veți regreta.
(250 de cuvinte)
(După S. Lvov)
Am plasat acest text pentru că este tipic pentru unele dintre mijloacele didactice existente și nu pentru că am vrut să ne certăm cu autorii versiunii - ei înșiși l-au refuzat, cel mai probabil au văzut principalul său dezavantaj, consemnat în Instrucțiunile de verificare și evaluarea muncii examinatului:
tabelul 1
Informații despre text pentru o prezentare concisă | |
numărul paragrafului | microtemă |
1 | Citirea cu voce tare acasă aduce împreună |
2 | Cărțile de acasă pot fi grupate în diferite moduri, dar cele pe care le citim cu voce tare împreună sunt deosebit de iubite. |
3 | Dacă puteți alege un moment pentru a viziona programe TV împreună, atunci puteți găsi timp pentru a citi împreună |
4 | Încercați să citiți împreună cu voce tare |
5 | Toate experiențele de citire cu voce tare împreună se intensifică, apare bucuria comunicării |
6 | Încercați să citiți împreună cu voce tare - nu veți regreta |
Tabelul arată că microtemele paragrafelor 4 și 6 coincid complet, aproape complet - paragrafele 1 și 5. Nu este nimic de înțeles, nimic la care să te gândești.
Găsirea unor texte potrivite care sunt scrise clar și în același timp să dea hrană minții este o sarcină dificilă. Când se rezolvă, lucrurile sunt mai distractive.
Oferim două texte de popularizare pentru lucrări complexe în clasa a IX-a, a X-a sau a XI-a.
TEXTUL 1
Completați literele lipsă, completați semnele de punctuație lipsă, corectarea erorilor de ortografie.
S-au păstrat schelete de la dinozauri și alte vertebrate care au trăit cu zeci de milioane de ani în urmă și scoici de la moscoviții antici. Cu toate acestea, aproape nimic nu a rămas din strămoșii be_vertebratelor moderne care să nu aibă niciun schelet sau coajă tare. Cum să fii? Este posibil în astfel de circumstanțe să răspundem la întrebarea cum au apărut animalele multicelulare?
Când oamenii de știință nu pot observa procesele care îi interesează direct în natură și în laborator, este imposibil să facă același lucru, știința mai are o singură metodă - deducția (din lat. . degradare- „extracție”). Aceeași deducție pe care celebrul Sherlock Holmes a folosit-o cu succes constant pentru a rezolva crime. Pentru a folosi această metodă, cercetătorul, ca și anchetatorul, trebuie să aibă la dispoziție niște fapte de încredere și afirmații de neclintit (în matematică se numesc axiome).
În istoria complexă a apariției animalelor multicelulare, trei lucruri sunt bine cunoscute. În primul rând, toată lumea a avut cândva un strămoș comun. În al doilea rând, acest strămoș era unicelular. În al treilea, dezvoltarea de la organisme unicelulare la multicelulare a trecut prin forme intermediare - colonii.
Acum puteți întinde firul raționamentului de la strămoșul străvechi unicelular prin colonie până la lumea modernă animale pluricelulare. Dar mai întâi este necesar să se formuleze întrebările la care se găsește răspunsul (orice căutare științifică începe cu aceasta). Prin ce sunt diferite animalele multicelulare de coloniile de organisme unicelulare? Care au fost strămoșii unicelulari și coloniali ai animalelor multicelulare moderne? Prin ce transformări a trebuit să treacă o colonie pentru a deveni un organism multicelular? Care sunt motivele acestei dezvoltări?
S-ar părea că răspunsul la prima întrebare este simplu: un organism unicelular este format dintr-o celulă, iar un organism multicelular este format din mai multe. Dar aceeași colonie este formată din multe celule. Se poate adăuga că într-un organism multicelular, celulele sunt diferite ca structură și joacă roluri diferite. În alte chestiuni, și în unele colonii, se observă un fenomen similar. Diferența esențială a unui organism multicelular este că celulele sale diferite sunt combinate în straturi sau țesuturi stabile și fiecare are o anumită „profesie”. Cele mai primitive organisme multicelulare cunoscute au doar două tipuri de țesuturi, unul responsabil de nutriție, celălalt de mișcare. Cu toate acestea, poate cea mai importantă caracteristică a unui adevărat organism multicelular este un singur proces metabolic.
(321 cuvinte)
(După D. Wilchek)
Elevii restabilesc ortografia corectă a cuvintelor, plasează semne de punctuație și, în același timp, repetă o mulțime de reguli de punctuație, deoarece există propoziții complexe de tot felul, inclusiv propoziții complexe cu propoziții omogene, cuvinte introductive, fraze participiale izolate și neizolate. , o liniuță între subiect și predicat etc. Puteți repeta tipurile de propoziții cu o singură componentă. Apoi este timpul să vorbim despre conținut. Deși textul este preluat dintr-o ediție pentru copii, este nevoie de efort mental pentru a-l înțelege. Vom începe conversația când elevii spun că au aprofundat suficient timp în text și îl înțeleg.
Rugați-i să citească primele două propoziții cu voce tare. Nu este întotdeauna posibil să o faci corect din prima încercare. Care cuvânt din a doua propoziție necesită un accent logic? strămoși, moderni, nevertebrate sau altul? Dacă sensul opoziţiei exprimate cu ajutorul uniunii adversative este clar dar, există o soluție corectă: rămâne ceva semnificativ de la strămoșii vertebratelor, precum și de la moluște - nevertebrate, dar cu o coajă tare, dar de la strămoși nevertebrate care nu au schelet sau coajă tare - aproape nimic.
Întrebați elevii dacă cred că textul este complet. Aici este esențial să vedem câte întrebări care determină cursul cercetării științifice au primit răspuns. Ei bine, dacă ei spun că doar unul - primul. Și câte răspunsuri posibile la această primă întrebare sunt luate în considerare și câte dintre ele sunt corecte? Există patru afirmații în text. Primul dintre ele este eronat, acest lucru se vede din modul în care este încadrat: este precedat de un cuvânt introductiv s-ar părea că,și este urmată de o infirmare incontestabilă, care se deschide cu alianța opusă dar. Autorul acceptă a doua judecată, dar cu rezerve, este adevărat, dar nu suficient: este urmată de o precizare cu cuvintele cu toate acestea, unii. A treia judecată este prezentată imediat ca necondiționat adevărată, spre deosebire de cea anterioară; se vede clar din cuvinte esenţial în altul. Rețineți că propoziția care o urmează nu conține o obiecție sau o precizare, ca în primele două cazuri, ci o explicație. Cu toate acestea, există o judecată și mai importantă în text - a patra, este evidențiată de cuvinte cel mai importantȘi prezent; cu toate acestea, caracterul categoric al unei astfel de evaluări este atenuat de cuvântul introductiv poate.(Cititorul de aici așteaptă explicații - și ce este metabolismul și, cel mai important, de ce această diferență între un organism multicelular și o colonie este mai semnificativă decât toate celelalte; astfel de explicații sunt într-adevăr în original, dar sunt eliminate de către noi din motive de înțeles.)
Se dovedește că patru răspunsuri posibile la întrebarea cu privire la modul în care organismele multicelulare diferă de colonii sunt aranjate în text conform principiului gradației - o creștere a semnelor: de la ceea ce pare evident, dar eronat, până la parțial corect, dar insuficient până la esențial. și, în sfârșit, cel mai important.
Folosind acest exemplu, le puteți arăta elevilor cât de important este să evalueze posibilele argumente în prealabil și să se gândească la ordinea în care sunt prezentate atunci când raționează - în acest fel autorul își exprimă propria poziție.
Ca pregătire, ne propunem să compunem un text coerent despre diferențele dintre poezie și proză, cuprinzând următoarele judecăți: 1) în poezie, spre deosebire de proză, există rima; 2) un sentiment puternic este exprimat în versuri, în timp ce proza este mai uscată și mai calmă; 3) poezia este scrisă în segmente speciale - versuri poetice, iar proza - în text continuu.
Sau lăsați înșiși elevii să scrie, după regulile deja discutate, un mini-eseu pe tema „De ce sunt necesare vacanțe”, „De ce trenul este un mijloc de transport mai convenabil decât avionul (sau invers)”, etc. .
Dacă se dezvoltă abilitățile de aranjare deliberată a judecăților, acest lucru va afecta inevitabil calitatea scrierilor din literatură.
TEXTUL 2
Completați semnele de punctuație lipsă.
Dacă prima perioadă a vieții lui Voltaire poate fi considerată momentul în care se formează darul său literar, atunci în Anglia Voltaire devine gânditor. După ce a petrecut trei ani aici (1726-1729) și a comparat constant Anglia și Franța, este din ce în ce mai convins de avantajele sistemului de stat britanic. În primul rând, economia Angliei era mai sănătoasă pe măsură ce comerțul și manufactura se dezvoltau, iar toți cetățenii plăteau taxe, indiferent de apartenența lor la clasă. Fiii mai mici ai semenilor nu au considerat că este rușinos pentru ei înșiși să intre în comerț, datorită căruia economia devenea mai sănătoasă. În al doilea rând, puterea regelui a fost limitată de parlament, care nu a permis dezvoltarea despotismului și a arbitrarului. Se pare că tocmai în Anglia Voltaire a început să se gândească la rolul suveranului în viața națiunii; Anglia îi învață o lecție minunată în acest sens. În cele din urmă, Voltaire a fost extrem de impresionat de toleranța religioasă a statului englez - după revoluțiile din 1648 și 1688. Calviniștii protestanți au câștigat un punct de sprijin în putere; sunt multe secte în Anglia care se tratează reciproc foarte tolerant. Toleranța pentru Voltaire este una dintre cele mai importante virtuți civice.
În Anglia, în sfârșit, Voltaire observă creșterea autorității științei. Dacă în Franța fiecare descoperire științifică este întâmpinată cu ostilitate de către principalul centru teologic - Sorbona, atunci în Anglia oamenii de știință sunt oameni foarte respectați. Cu surprindere, Voltaire urmărește cum sicriul lui Newton, care a murit în 1727, este dus pe umerii lor la Westminster Abbey de către șase duci și șase conți, în timp ce un monument este ridicat pentru omul de știință care și-a glorificat patria. Este uimit că istoria Academiei Engleze de Științe – Societatea Regală din Londra fondată în 1662 – scrie episcopul R. Bentley. Uniunea dintre știință și religie - un lucru complet de neconceput în Franța - este destul de în ordinea lucrurilor aici. După cum știți, iluminatorii și-au pus speranțele în progresul științei, așa că pentru Voltaire venerarea științei în Albion este un lucru foarte semnificativ.
Voltaire și-a exprimat impresiile și gândurile născute în Anglia în „ Litere engleze numite mai târziu „Scrisori filosofice”. Au fost scrise la câțiva ani după întoarcerea în Franța. Parlamentul francez a condamnat să fie arse pentru __________.
292 de cuvinte)
(După T.Dlugach)
Când semnele de punctuație sunt aranjate și discutate, întrebați elevii dacă toate cuvintele le sunt familiare (dacă nu, folosiți dicționarul pentru a afla ce impresionați, calviniști, egali) și dacă au sugestii pentru îmbunătățirea acestui text general ușor de înțeles și bun, dar editat insuficient. Puteți construi o discuție într-un alt mod - întrebând câte dintre principalele diferențe dintre Anglia și Franța sunt numite. Părerile pot fi împărțite – și tocmai din cauza utilizării incorecte a cuvintelor introductive: iată două in cele din urma, care înseamnă „ultimul pe listă”. În loc de primul dintre ele, ar fi potrivit să se pună al treilea sau In afara de asta.
Poate că elevii vor observa un alt defect - repetări nemotivate. Adevărat, practica arată că repetarea care atrage atenția este destul de justificată - şase duci şi şase conte. Nu o considerați o eroare de vorbire și editați repetarea cuvintelor AngliaȘi știința, deoarece ele desemnează aici concepte cheie și există pe drepturile termenilor care în texte științifice, pentru a nu complica înțelegerea, nu trebuie să fie înlocuită cu pronume sau sinonime.
Dar dacă continuați să căutați, mai devreme sau mai târziu se descoperă erori reale. Ultimele două propoziții ale primului paragraf conțin cuvintele toleranta, toleranta, toleranta. Toleranta religioasa- termenul, trebuie păstrat, și împrejurarea suportabilînlocui cu pașnic, fără dușmănie; De asemenea, se poate reconstrui... care nu sunt în dezacord unul cu celălalt.
Sugestia trebuie corectată Uniunea dintre știință și religie - un lucru complet de neconceput în Franța - este destul de în ordinea lucrurilor aici. De exemplu, aceasta ar funcționa: Uniunea dintre știință și religie, destul de de neconceput în Franța, este destul de în ordinea lucrurilor aici. De asemenea, este imposibil să pleci fără a edita repetarea cuvântului privindîn al doilea paragraf, mai ales că acest cuvânt este folosit în sensuri diferite. În prima propoziție, elevii o pot înlocui cu ușurință cu vede, observa etc.
Editarea este aproape terminată, rămâne să terminați ultima propoziție. Există diferite opțiuni, dar acestea trebuie să corespundă sensului textului. În original, se termină cu cuvintele lipsa de respect pentru regalitate, biserică, obiceiurile și obiceiurile statului.
Textul poate fi folosit pentru a preda concizia.
Digresiune metodologică sceptică. Dar mai întâi trebuie să cădem de acord asupra a ceea ce este considerat o prezentare concisă și asupra modului în care diferă de teze și rezumate. Acest lucru este cu atât mai important cu cât din 2008, elevii de clasa a IX-a vor trebui să efectueze acest tip de muncă la examen, iar din Criteriile de evaluare rezultă că elevul pierde puncte atât pentru nestăpânirea tehnicilor de comprimare a textului, cât și pentru lipsa unui conținut important. element. Cu tehnicile, totul este mai mult sau mai puțin clar, sunt două principale: sărirea peste ceea ce poate fi considerat neimportant și generalizarea (în loc de „Am văzut clopoței albaștri, păpădii galbene, margarete albe” în poiană, scriem „Luncă”. era plin de flori”). Dar există grade diferite de reducere. Ce poate fi considerat neimportant? Probabil, cu o reducere semnificativă a raționamentului - toate dovezile și exemplele. Și ce să faceți cu cele mai puțin semnificative - lăsați toate exemplele, dar vorbiți despre ele pe scurt sau alegeți unul și sacrificați restul? Nu cunoaștem nicio regulă de acest fel, dar există linii directoare cantitative. Autorii versiunii demo a examenului de limba rusă din clasa a IX-a cred că nu este nevoie să fii zelos: dacă textul de bază are 250 de cuvinte, lucrarea elevului ar trebui să aibă cel puțin 90, deci 100 este și mai bine. Se dovedește că este necesar să se reducă de aproximativ 2,5 ori, indiferent de calitatea textului. Probabil, această cerință este dictată de necesitatea evaluării nivelului de alfabetizare a elevului, dar este împotriva logicii muncii. Textul din demo, dat la începutul articolului, poate fi în mod firesc scurtat astfel: „A citi cu voce tare acasă este foarte aproape. Cărțile citite în acest fel sunt printre cele mai îndrăgite și mai bine amintite. Și puteți găsi timp pentru a citi împreună, este suficient să preferați o carte în locul televizorului.” Dar într-un astfel de text sunt doar 27 de cuvinte!
Atunci să încercăm altfel: vom exclude ceea ce nu are legătură directă cu subiectul (prima propoziție din al 2-lea paragraf, ultimele două propoziții din al treilea), ceea ce se repetă necondiționat și ceea ce nu poate fi reprodus deloc într-un limbaj normal. (în cazul nostru sunt ultimele două paragrafe).
Se va dovedi așa ceva.
A citi cu voce tare acasă este foarte aproape. Ea presupune un schimb de gânduri. Dacă cartea este mare și citită mult timp, ea devine un prieten de familie.
Pot aduna mental împreună pe un raft special cărțile pe care le citim împreună și cu voce tare. Știm, amintiți-vă, îi iubim ca nimeni altul.
Cum să alegi un moment pentru ca mai mulți membri ai familiei să se poată aduna imediat la masă? Este amplasat pentru a ne uita la televizor împreună! Încercați să citiți cu voce tare împreună acasă. A fost așa ceva în lectura comună acasă, dacă oamenii din generații diferite își amintesc cu entuziasm și recunoștință.
Lovitură - 92 de cuvinte! Dar asta este la graniță. Luăm în considerare că textul de bază a fost în fața ochilor noștri, iar în timpul examenului va trebui să fie perceput după ureche, în astfel de condiții o repovestire scrisă, nici măcar comprimată, se va dovedi inevitabil a fi mai mică ca volum decât textul original. . Poate că este necesar să se verifice experimental modul în care textele principale și parafrazate sunt corelate cantitativ și să se liniștească în acest sens?
Dar adevărul este că studenții noștri au nevoie de capacitatea de a comprima text nu atât pentru examen, ci pentru viață. Și până când cerințele rezonabile și inteligibile pentru munca de examinare nu vor fi dezvoltate, ne vom ghida după logica generală și bunul simț.
Să fim de acord că o prezentare concisă a raționamentului ar trebui să conțină toate tezele principale și explicațiile pentru acestea (specificarea tezelor), iar exemplele din aceasta ar trebui excluse. În același timp, textul ar trebui să rămână conectat. Lăsați elevii să identifice problema principală a textului (Ce a înțeles Voltaire observând viața în Anglia?), ideea ei principală (Voltaire a văzut că sistemul de stat britanic este mai bun decât cel francez), principalele teze (În Anglia 1) economia este mai eficientă; 2) parlamentul restricționează regele și previne despotismul; 3) a fost instituită toleranţa religioasă; 4) știința este respectată). Care dintre aceste teze sunt explicate în text? Se dezvăluie motivele înfloririi economiei, se explică în ce se manifestă toleranța religioasă; teza despre știință se concretizează astfel: în primul rând, oamenii de știință sunt respectați la nivel de stat în Anglia, iar în al doilea rând, biserica nu luptă cu știința, ci este aliatul ei.
Iată cum ar putea arăta corpul principal al unei prezentări condensate.
Comparând Anglia cu Franța, Voltaire este convins de avantajele sistemului de stat britanic. În primul rând, economia Angliei era mai sănătoasă: comerțul și manufactura s-au dezvoltat, taxele erau plătite de toți cetățenii, indiferent de clasa lor, iar comerțul nu era considerat o afacere nedemnă pentru nobili. În al doilea rând, parlamentul a limitat puterea regelui și nu a permis arbitrariul. În al treilea rând, lui Voltaire îi place foarte mult toleranța religioasă a statului englez - protestanții calvini s-au întărit în putere; numeroase secte se tratează între ele pașnic. În Anglia, în sfârșit, Voltaire observă creșterea autorității științei. Oamenii de știință sunt oameni foarte respectați. Uniunea dintre știință și religie este destul de în ordinea lucrurilor aici.
(86 de cuvinte)
Rămâne să scriem o concluzie despre modul în care gândurile lui Voltaire au fost primite acasă.
Întors în Franța, Voltaire și-a expus reflecțiile în Scrisorile filozofice; parlamentul francez a văzut în ei lipsă de respect pentru rege și biserică și a condamnat cartea să fie arsă.
(25 de cuvinte)
După cum putem vedea, conținutul principal a fost păstrat în text, comprimat de aproximativ trei ori. Totodată, profesorul mai are speranța că va rămâne în mintea elevilor (cel puțin unora dintre elevi), ceea ce pare a fi și foarte util.
N. SHAPIRO,
Orașul Moscova