Rezumatul GCD în grup de seniori grădiniță „Toate profesiile sunt importante – toate profesiile sunt necesare!”
Ţintă: Pentru a forma idei holistice ale preșcolarilor despre profesii.Sarcini:
- trezesc interesul pentru lumea din jur;
- să extindă ideile copiilor despre profesii;
- îmbogățiți vocabularul;
Muncă preliminară:
- discutarea cu copiii despre profesia părinților lor;
- vizualizarea ilustrațiilor;
- citind fictiune;
Conţinut: o selecție de jocuri diverse (didactice, verbale, jocuri cu mobilitate redusă, jocuri-concursuri).
Integrare zonele educaționale: comunicare, muncă, lectură de ficțiune, sănătate, cultură fizică.
Progresul lecției:
Educator:- Băieți, astăzi am primit o scrisoare și un pachet. Spune-mi, te rog, omule, ce profesie mi-a adus-o?- Așa e, e poștașul. Și acum să citim rapid scrisoarea și să aflăm ce este scris în ea.
- Băieți, în această scrisoare ni se cere să ajutăm și să spunem ce profesii aparțin articolele din acest pachet. Ei bine, băieți, îi ajutați pe lucrătorii poștale?
(Copiii scot pe rând articolele din colet și spun de ce profesie au nevoie oamenii pentru muncă).
- Băieți, astăzi vom vorbi cu voi despre profesii. Ce este o profesie? ( răspunsurile copiilor). O profesie este o muncă căreia o persoană își dedică viața. Să ne amintim împreună ce profesii cunoaștem.
Joc cu minge „Numiți-vă profesia”. (Stând în cerc, copiii numesc profesii, dându-și mingea unul altuia).
Educator:- Acum vom face joc "Ghici ce profesie are o persoană?" (profesorul numește cuvintele legate de orice profesie, copiii trebuie să ghicească această meserie).
Cântare, contor, mărfuri - (Vânzător)
Casca, furtun, apa - (Pompier)
Scenă, rol, machiaj - (Artist)
Sala de lectură, cărți, cititori - (Bibliotecar)
Foarfece, țesături, mașină de cusut - (croitor)
Aragaz, cratiță, fel de mâncare delicioasă - (Bucăt)
Tablă, cretă, manual - (Profesor)
Volan, roți, drum - (Șofer)
Copii, jocuri, plimbari - (Educator)
Topor, ferăstrău, cuie - (Dulgher)
caramizi, ciment, casă nouă- (Constructor)
Vopsea, pensule, varuit - (Pictor)
Foarfece, uscator de par, coafura - (Coafor)
Navă, vestă, mare - (marinar)
Cer, avion, aerodrom - (Pilot)
cutremur, prăbușire, de urgență- (Salvatorul)
Educator:- Și acum îmi propun să joc joc "Ghici cine sunt?".
(Copiii stau în cerc, profesorul aruncă pe rând mingea copiilor, denumind acțiunile. Copiii numesc profesia).
Eu fac coafura (cine sunt eu?) ... un coafor.
Spală rufe, călc... spălătorie.
Cântăresc, bat cecul... vânzător.
Eu gătesc mâncare... un bucătar.
Mătura curtea... portar.
Vaccinez... Asistentă.
Pictez tablouri... un artist.
Predau copiii la școală... un profesor.
Tratez oameni bolnavi... doctore.
Fac mobilă... tâmplar, dulgher.
Pictez pereții... zugrav casei.
Coc prăjituri... un cofetar.
Eu construiesc case... un constructor.
Tratez animale... un medic veterinar.
Sunt un miner de cărbune... un miner.
Forjez fier... un fierar.
Eu cresc copaci... grădinar.
Eu scriu cărți... un scriitor.
Eu compun poezie... un poet.
Conduc o orchestră... dirijor.
Am pus piese de teatru... regizor.
Livrez ziare... poștaș.
Cosesc haine... un croitor, o croitoreasă.
Zbor în spațiu... astronaut.
Repar cizme... cizmar.
Conduc o mașină... șofer, șofer.
Cânt cântece... cântăreață.
Proiectez case... un arhitect.
Pilotez un avion... pilot.
Conduc un tren... un mașinist.
Eu fac oțel... un producător de oțel.
Deservesc pasagerii într-un avion... însoțitor de bord.
Educator: Hai să mai jucăm unul joc cu mingea "Cine are ce instrument?".
Ciocan - (la tâmplar)
Pensula - (la pictor, la artist)
Seringă - (de la o asistentă, un medic veterinar)
Rindeau - (la tâmplar)
Creta - (la profesor)
Foarfece - (la coafor, la croitor)
Pieptene - (la coafor)
Acul - (la croitor)
Paleta - (de către artist)
Indicator - (la profesor)
(lopată, chitară, mătură, pistol, bisturiu, tigaie)
Minutul de educație fizică „Șoferul a pornit motorul”
Șoferul a pornit motorul: drr, drr, drr, drr.
A apăsat pe demaror: ciocă, zgomot, zgomot.
A pompat rapid cauciucurile: shhh, shhhh, shhhh, shhhh.
Apoi s-a așezat în interiorul mașinii,
A luat repede volanul în mâini,
Și am mers mai repede.
Educator:- Următorul joc "Cine spune asta?".
Cine are nevoie de suplimente? (Bucătar)
Ai un pachet. Semn. (Poştaş)
Vă mulțumesc foarte mult pentru achiziție. (Vanzator)
Ce dinte te deranjeaza? (Dentist)
Cum să-ți tunzi părul? (Coafor)
Zbor plăcut! (Stewardesă)
Lecția s-a terminat. (Profesor)
Educator: - Joc - competiție „Ridicați un semn”. Luăm în considerare cine va ridica cele mai multe cuvinte (copiii primesc jetoane pentru răspunsurile corecte).
Pilot (ce fel) - curajos, curajos, inteligent, atent...
Vânzătorul (ce) - politicos, îngrijit, amabil ...
Șoferul (ce) - atent, atent...
Profesor (ce) - strict, inteligent, amabil...
(coafor, bucătar, doctor, polițist).
Educație fizică „Pilot”
E bine să fii șofer (aleargă în cerc, „regulă”)
Și un pilot mai bun! (alergând în cerc, cu mâinile în lateral)
Aș merge la piloți
Lasă-mă să predau!
Am turnat benzină în rezervor, (oprește, „toarnă”)
Pornesc elicea: (mișcări circulare cu mâna dreaptă)
- Du motorul la cer, (aleargă în cerc, cu mâinile în lateral)
Pentru ca păsările să cânte.
Educator:- Și acum îți voi spune ghicitori despre oameni de diferite profesii.
Sunt cu copiii
Îmi petrec zilele cu ei
Mă duc la plimbare cu ei
Le-am adormit
Și bineînțeles că iubesc
Eu sunt profesia mea. (Educator)
Dacă flacăra se ondula
Se revarsă fum,
„01” formăm,
Și vom chema ajutor. (Pompier)
Are o privire serioasă
El ține ordinea.
Zi senin, noaptea
Ne păstrează pacea. (Polițist)
El este în sala noastră de mese dimineața
Gătește supă, compot și terci. (Bucătar)
Cu pricepere cine conduce o mașină -
La urma urmei, nu este primul tău an la volan, nu-i așa?
Cauciucuri strânse care foșnesc,
Cine ne duce prin oraș?
(sofer, sofer)
Cine vinde produse
Lapte, smantana, miere?
Cine ne vinde cizme,
Pantofi și sandale?
Toți cunosc bunurile
Nu pierde timpul
Bravo in magazine.
Cine este aceasta? …(Vânzători)
Cine ne va spăla hainele,
Pentru a-l păstra curat
Uscat și neted
Și călca-l? (Spălătoreasă)
Lopăt zăpada cu o lopată
Mătură curtea cu o mătură.
Ați ghicit băieți
Cine o ține curată? (Maturator de strazi)
Dacă te doare urechea
Sau ai gâtul uscat
Nu-ți face griji și nu plânge
La urma urmei, te va ajuta... (doctor)
Cine va face părul
uscător de păr, perie și pieptene,
Buclele magnifice se vor ondula,
Agitați bretonul cu o perie.
Tot ce este în mâinile lui arde -
Cine se va schimba aspect? (Coafor)
Cine la școală îi învață pe copii să comande
Și verifică caietele copiilor,
Învață să citești și să scrii și să numere
Împărțiți, înmulțiți și rezolvați probleme? (Profesor)
Vopsea galben, violet
Mă voi dizolva într-o găleată
Și adăpostește haine noi
Îți voi face un cadou de inaugurare a casei! (Pictor)
Unde se construiește casa - te uiți dimineața:
Cine într-o jachetă matlasată stă în vânt.
Este ca un magician care se joacă cu focul
Are o mască de protecție. (Sudor electric)
Gară. Se aude al doilea bip.
Trenul va merge spre est.
Traverse și stâlpi se vor repezi,
Mesteacani, brazi si stejari.
Și pot, îmbătrânind,
Pentru a efectua o compoziție mare - o compoziție mare. (Conducător auto)
Unde sunt pinii - prietenele
Adunate la margine.
Printre pădurea tânără de pini
Există o colibă... (pădurar)
Intru în magazin dimineața devreme,
Când dormi liniștit.
La tara ii imbrac pe toti
Pentru că eu... (țesător)
Educator:- De asemenea, am ghicitori pentru ingeniozitate și atenție. Asculta.
Cine pasc vaci, oi?
Ei bine, desigur,...
(Nu un vânzător, ci un cioban.)
Pereții vopsiți viu
În camera noastră…
(Nu o lăptăriță, ci un pictor.)
Medicamente în farmacia noastră
Va vinde...
(Nu un bibliotecar, ci un farmacist.)
Mâncare de vânat în restaurant
Gateste bine...
(Nu un pădurar, ci un bucătar.)
La pian, pian
Waltz va cânta...
(Nu o balerină, ci o pianistă.)
Sub cupola circului într-un zbor periculos
Va deveni îndrăzneț și puternic...
(Nu un pilot, ci un aerialist.)
Pliuri, buzunare și margini plate -
Rochia este frumos facuta...
(Nu un muzician, ci un croitor.)
Educator:- Si acum joc de încălzire „Cine vor deveni băieții, cine vor deveni fetele?”.
(Copiii stau în cerc. Profesorul numește profesii. Dacă băieții pot alege o profesie, atunci toată lumea se ghemuiește, dacă fete, atunci toată lumea ridică mâinile în sus, dacă și băieți și fete, atunci toată lumea bate din palme).
Joc didactic „Spune-mi un cuvânt”
Pilotarea unui avion (pilot)
La scoala ne invata (profesor)
Construiește clădiri (constructor)
A pictat pereții (pictor)
Ne cântă cântece (cântăreață)
Comerț ocupat (vânzător)
Vindecă de boli (medic)
Stinge focul într-o clipă (pompier)
Prindem pește ( pescar )
Servește pe mare (marinar)
Transportul mărfurilor în mașină (șofer)
Într-o forja fierbinte (fierarul)
Toți cei care știu - bravo!
Educator:- Acum haideti sa ne gandim si sa spunem ce s-ar intampla daca pe pamant nu ar exista oameni de diferite profesii (bucatari, medici etc.) Sunteti pregatiti?
Jocul „Încep propoziția și tu termini”.
Daca nu ar exista profesori...
Daca nu ar exista medici...
Dacă nu existau portar, atunci...
Dacă nu erau șoferi, atunci... etc.
Educator: - Băieți, acum spuneți-mi, vă rog, care credeți că este cea mai importantă profesie? (răspunsurile copiilor)
Profesorul îi conduce pe copii la concluzia că toate profesiile sunt importante – toate profesiile sunt necesare.
- Băieți, v-ați hotărât deja ce vreți să fiți când veți fi mari. Răspunsurile copiilor (Vreau să fiu…)
GCD „Călătorie prin profesii din trecut”.
Integrarea domeniilor educaționale „Socializare”, „Comunicare”, „Sănătate”, „Lectură ficțiune”
Scop: dezvoltarea interesului pentru lumea profesiilor
Sarcini:
În curs de dezvoltare. Dezvoltarea memoriei, a atenției, a observației.
Educational. Să se familiarizeze cu profesiile din trecut și din prezent, să se familiarizeze în continuare cu diversele activități ale adulților, să clarifice, să extindă și să activeze vocabularul pe această temă, să consolideze cunoștințele copiilor că diferite lucruri îi ajută pe oameni în munca lor - instrumente .
Vorbire. Dezvoltarea vorbirii, capacitatea de a-și argumenta afirmațiile
Educational. Educarea curiozității, interes pentru lecție.
Material demonstrativ:
tehnologie multimedia,
casetofon,
litere pentru cuvântul profesie,
denumirea profesiilor
Înmânează:
imagini care înfățișează oameni de diferite profesii (12 imagini),
12 plicuri cu puzzle-uri
Metode metodice:
situație de joc,
utilizarea ilustrațiilor
sesiune tematica de educatie fizica,
analiză,
rezumând.
NOD „Călătorie prin profesiile trecutului”
1. Introducere
1) salut (în cerc)
Vom sta în cerc împreună (ei merg pe loc)
Trebuie să salutăm
iti spun "Bună!" (întoarce-te către vecin)
Zâmbește înapoi în curând
Buna mana dreapta! (întinde mâna dreaptă înainte)
Buna mana stanga! (întinde mâna stângă înainte)
Salut prietene, salut prietene! (strânge mâna cu un vecin din dreapta - din stânga)
Bună, întregul nostru cerc de prieteni! (întinde brațele înainte)
2. Partea principală.
1) Jocul „Colectează cuvântul”.
Băieți, veniți la masă. Ce vezi aici? (litere)
Trebuie să adunați cuvântul
Copiii alcătuiesc cuvântul profesie
Astăzi vă invit să mergeți la lume neobișnuită lumea profesiilor.
2) Introducere în subiect.
Stai linistit pe scaune (semicerc)
În această lume trăiesc nu doar oameni, ci reprezentanți ai unor profesii foarte interesante.
Ce crezi că esteprofesie ? (răspunsurile copiilor)
O profesie este o afacere pe care o persoană o face în fiecare zi, care este utilă altor persoane. Profesiile au nevoie de pregătire specială.
Sunete muzicale
„Pe pridvorul de aur stăteau regele, prințul, regele, prințul, cizmarul, croitorul...
(Muzica se stinge)
… Pe vremuri, erau puține profesii și toate la un loc puteau încăpea pe o singură verandă. În Rusia de mai bine de 600 de ani au existat astfel de profesii:
3) prezentare și conversație despre profesiile din trecut
A) Să citim împreună numele profesiei
Frizer
Un frizer este o persoană care tunde, coafează, rade, iar uneori îndeplinea îndatoririle de medici
Cum credeți că se numește această profesie în prezent? (coafor)
Ce face frizerul acum? (tunsoare, coafare, bărbierit, manichiură)
B) Să citim împreună numele profesiei
vindecător
Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie?
Un vindecător este un vindecător care, cu ajutorul ierburilor medicinale, tincturilor, avea capacitatea de a vindeca rănile și de a vindeca infecțiile.
Cum credeți că se numește această profesie în prezent? (doctor)
Ce face doctorul acum? (tratarea oamenilor)
Ce doctori cunosti? (răspunsurile copiilor)
Ce doctor este acesta? Ce tratează el?
C) Să citim împreună numele profesiei.
Animal
Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie?
Un animal este o persoană care a fost angajată în tratamentul animalelor, precum și a efectuat controlul sanitar al cărnii, laptelui și altor produse de origine animală.
Cum credeți că se numește această profesie în prezent? (medic veterinar)
Ce face acum medicul veterinar? (tratamentul animalelor)
Și în cele mai vechi timpuri existau profesii care nu mai există:
A) Omul cu ceas cu alarmă. Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie? (o persoană de această meserie a trezit oamenii să lucreze cu ajutorul unor bețe lungi, cu care băteau la ferestre)
B) Pied Piper. Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie? (oameni care au prins șobolani și, prin urmare, au salvat orașe întregi de infecții periculoase)
B) Lapte. Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie? (o persoană care transporta lapte din casă în casă)
D) Aprinzător
Ce crezi că a făcut o persoană din această meserie? (oameni care ieșeau în stradă și la amurg aprindeau felinare cu o lumânare aprinsă legată de un băț lung - când nu era curent electric)
6) minutul fizic „Cântec despre maeștri”
Acum hai să ne odihnim puțin
1. Un tăietor de lemne prost (merge pe loc)
Știi asta?
Am vrut o haină din piele de oaie (mâinile întinse spre dreapta - stânga)
Faceți fără croitor. (dreapta - piciorul stâng în lateral, pas pe loc)
Și-a pus toporul jos (mâinile întinse spre dreapta - stânga, dreapta - piciorul stâng în lateral)
Departe pe raft (pas la stânga - aplauda, pas la dreapta - bate din palme)
Și încă nu pot (mergi pe loc)
Treceți acul! (mers pe loc)
2. Un căpitan prost
Din marina
L-am luat și m-am așezat pe tobă - stai jos să bat din palme - mă ridic în picioare
În loc de un vapor
În acest moment, grindina a plecat (mers pe loc)
Mazăre mai mare.
Toba bine
Căpitanul se simte rău (încercând, mergând într-o direcție)
În acest moment, grindina a plecat (încercând, pășind în cealaltă direcție)
Mai mare decât un bob de mazăre (pas stânga, palme - pas dreapta - pas)
Toba este bună (în dreapta - aplaudă)
Căpitanul se simte rău (ei merg pe loc)
3. Dulgherii au cusut
Iată pantalonii tăi! (înclinați în jos pentru a ajunge la șosete pentru a se ridica)
Elefanții au cântat un cântec (merse pe loc)
Iată sunetele!
Se toarnă apă într-o sită (înclinați în jos pentru a ajunge la șosete să se ridice)
Iată-te și salut! (încercuirea, mersul într-o direcție)
Este mai bine să faci asta (încercuirea, mersul în cealaltă direcție)
ce faci maestre! (pas la stânga - aplauda, pas la dreapta - aplauda)
Se toarnă apă într-o sită (mergi pe loc)
Iată-te și salut!
Este mai bine să o faci oricum
ce faci maestre!
7) Jocul „Alege poza corectă”.
Acum stai linistit la mese. Să jucăm jocul „Alege o poză” pe care îl ai pe mese Numarul 1. Deschidel. Ce e inauntru? (imagini care prezintă oameni de diferite profesii)
Regula jocului: am citit propoziția, iar tu ridici și arăți poza care se potrivește. (verificăm pe diapozitiv dacă l-au arătat corect).
Taie părul...
Trateaza animalele...
Prinde criminali...
Vindecarea oamenilor…
Învață copiii…
Am aprins felinarele...
Lapte livrat...
Prind șobolani...
Treziți oameni...
Spală hainele…
8) Jocul „Cine are nevoie de ce”.
Toată lumea are un plic cu numărul 2 pe mese. Deschidel. Ce e inauntru? (părți)
Aveți nevoie ca fiecare să colecteze o poză
Fiecare copil colectează o poză - o persoană cu o anumită profesie. Apoi se verifică prin diapozitive (copilul numește persoana ce profesie a adunat):
Cine a colectat această poză? Ce este această profesie? Cum se numea această profesie în trecut?
Acum toate vin la mine. Toată lumea și-a amintit de persoană, ce profesie ați adunat. Asa de. Imaginează-ți că fiecare dintre voi este o persoană de exact profesia pe care a adunat-o în imagine. Va trebui să alegeți haine pentru dvs. și să puneți pe o farfurie ceea ce este necesar pentru această profesie - un frizer, un medic, un bucătar, o spălătorie, un croitor, un profesor, un cântăreț, un polițist, un constructor, un artist, un poştaş.
9) Citirea unei poezii de către un copil.
Multă muncă pe teren
Toată lumea încearcă să vâneze
Să aibă o profesie
Trebuie să înving lenea
Foarte bine de studiat
Să fiu mândru de tine
10) cine vrei să fii? (șezând într-un semicerc)
Cu toții veți deveni adulți, veți dobândi o profesie în care veți lucra. S-a gândit vreunul dintre voi deja cine ți-ai dori să fii în viitor?
…Cine ai vrea să fii în viitor.
11) Afișarea desenului animat „Totul pentru toată lumea”.
Care crezi că este cea mai importantă profesie? (Răspunsurile copiilor) Această întrebare este foarte controversată. Un desen animat vă va ajuta să găsiți răspunsul.
Deci, care este cea mai importantă profesie? (Toate profesiile sunt la fel de importante).
12) Citirea unei poezii a unui copil.
Există multe profesii în lume
Sunt imposibil de numărat
Este nevoie de mulți oameni astăzi
atât relevante cât și importante
Deci, așa merge
Este necesar tot ceea ce facem
Deci hai sa lucram
Sincer. harnic si prietenos
3. Partea finală.
1) Rezumatul lecției.
Acum, toți stau într-un cerc. Să ne amintim ce profesii sunt. Acum veți transmite steagul unul altuia de-a lungul lanțului și numiți profesii.
2) reflecție, autoevaluare.
Să facem cu tine un buchet de designer neobișnuit. Eu am pregătit tulpinile și miezurile, iar tu alegi petalele.
daca te intrebi, atunci petala galbena
dacă ai învățat ceva nou, atunci petală de zmeură
daca te-ai plictisit atunci petala mov
Fiecare copil alege o petală și explică de ce a fost aleasă această petală.
Ce frumos am inteles!.
3) La revedere.
Batem din palme - unu, doi, trei
Și sari puțin - unu, doi, trei
Ne-am înconjurat în liniște
Și a căzut la pământ
Ridică-te și întinde-te
Și zâmbiră unul altuia
Iată-ne împreună - tu și cu mine
Pentru că suntem prieteni
aplauze
Jumping.
se învârte
aşezaţi-vă
ridică-te și întinde-te
Băieți, vă mulțumesc pentru eforturile voastre. Distracția s-a terminat, la revedere tuturor!
GCD în instituția de învățământ preșcolar „Călătorie în profesia trecutului” se termină.
Rezumat al GCD pentru copiii din grupul senior de orientare profesională
Ţintă- să extindă și să concretizeze ideile copiilor despre profesiile oamenilor.
Sarcini:
Educativ: a fixa în vorbire substantive cu sensul general „meserie”.
Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii.
Îmbunătățiți abilitățile de a forma adjective dintr-un substantiv.
Dezvoltare: pentru a dezvolta activitatea de vorbire a copiilor.
Dezvoltați atenția auditivă, memoria, gândirea.
Educativ: educați motivația pentru învățare, sentimentele emoționale.
Să cultive o atitudine bună și respectuoasă față de munca oamenilor de diferite profesii.
Cultivați abilitățile de cooperare, inițiativă.
Material: poze subiect (medic, bucătar, coafor); geantă de dirijor cu bilete, volan, „monede”, obiecte pentru medic: termometru, ascultător, seringă, medicamente, bandaj, vată, chitară de jucărie, bomboane; articole pentru bucătar: manechine de pâine, prăjitură, plăcintă; articole pentru coafor: clește, uscător de păr, bigudiuri, foarfece, pieptene; minge.
Metode metodice: situație de joc, ghicitori, întrebări, sesiune de educație fizică „Bătăm din picioare”, debriefing.
Educator:
- Astăzi vom pleca într-o călătorie prin „Orașul profesiilor” pentru a afla mai multe despre profesii și a ne aminti mai bine numele acestora. Dar pe ce vom călători, veți afla rezolvând ghicitoarea:
- Casa merge pe stradă,
Ne duce la muncă
Nu pe pulpe subțiri de pui,
Și cizme de cauciuc.
Poartă pantofi de cauciuc
Și mănâncă benzină (răspund copiii - autobuzul).
Da, vom lua autobuzul. Cine conduce autobuzul? (şofer). Cine verifică biletele? (conductor). Cum se numesc oamenii din autobuz? (pasageri).
Copiii au rolul de șofer și dirijor. Copiii plătesc tariful la dirijor. Cu biletele achiziționate, aceștia se așează pe locurile lor pe scaunele dispuse pe două rânduri, iar șoferul ocupă locul din față.
Toată lumea a plătit pentru bilet, ca să putem merge.
Conducem până la indicatorul „Sala de mese”.
-Ce inseamna acest semn? (ca aici este o sufragerie).
Ne apropiem de masa, unde poza cu imaginea bucatarului este intoarsa cu susul in jos. Există manechine de pâine, prăjitură, plăcintă.
Cine gătește toate aceste mese delicioase? (bucătar)
-Dreapta. Poți să-mi spui ce mai face bucătarul? (gătește, fierbe, săruri, ardei, cartofi prăjiți, coace, tăie etc.)
- Cel mai mult îmi plac clătitele dulci. Ce iti place? Începeți răspunsul cu „Iubesc...” (fiecare copil își numește felul de mâncare preferat).
Exercițiul de joc "Ce suc?" (Obiectiv: dezvoltarea capacității de a forma adjective din substantive).
- După oră, bem suc cu tine. Sucurile sunt făcute din fructe și fructe de pădure. Daca a fost facut din mere, ce este? (măr) De la o pară? Din cireș? De la o lămâie? Din zmeura? Din merisoare? (răspunsurile copiilor).
- Bravo, ai raspuns corect. Vom continua călătoria cu tine, ne-am ocupat toate locurile.
- Uite ce semn vedem? (cruce roșie) Ce înseamnă? (ca aici este un centru medical).
Copiii coboară din autobuz și merg la masă, pe care se află o poză inversată cu imaginea unui medic, sub un șervețel sunt obiecte pentru exerciții de joacă (un termometru, un ascultător, o seringă, o poțiune, un bandaj, vată, o chitară de jucărie, o bomboană).
Omul acesta miroase a medicament.
El va vindeca pe toți în zilele bolii, va vindeca,
Și amigdalita și bronșita. Cine e? (doctor)
Care este alt nume pentru un medic? (doctor)
-Ce face doctorul? (vindecă oamenii, face injecții, măsoară temperatura)
-Unde lucrează? (în clinică, în spital)
Exercițiu de joc „De ce are nevoie medicul?” (Obiectiv: consolidarea cunoștințelor despre profesia de medic, predarea numelui obiectelor necesare activității unui medic, completarea vocabularului copiilor)
-Verificați ce articole are nevoie medicul pentru muncă. Alegeți câte un articol și spuneți cum se numește și pentru ce este.
-Ce a ales Stepan? (Am ales un termometru. Doctorul are nevoie de el pentru a măsura temperatura etc.)
-Am ales chitara. Are nevoie de un medic pentru a lucra? (Nu)
-Foarte bine. Și acum ne vom odihni.
Educație fizică „Ne călcăm din picioare”
Copiii efectuează mișcări conform textului poeziei.
-Ne batem cu picioarele
De sus, de sus, de sus
Batem din palme
Clap-clap-clap.
Dăm din cap.
Ridicăm mâinile
Coborâm mâinile.
Ne vom despărți mâinile
Să mergem cu toții în cercuri.
- E timpul să mergem mai departe. Ne oprim la coafor.
Copiii se apropie de masa, pe care se află o imagine inversată cu imaginea unui coafor, sub un șervețel, obiecte pentru un exercițiu de joc (cleste, uscător de păr, bigudiuri, foarfece, pieptene)
Profesorul face o ghicitoare.
-Această vrăjitoare
Acest artist
Nu pensule și vopsele
Un pieptene și foarfece.
Ea are o putere misterioasă:
Cine se va atinge
Va deveni mai frumos! Cine e? (coafor)
- Ce face frizerul? (tăi, face părul, ondulează părul)
Exercițiu de joc „De ce are nevoie un coafor?” (Obiectiv: consolidarea cunoștințelor despre coafor, învățarea numelui elementelor necesare muncii coaforului, completarea vocabularului copiilor.)
- Alegeți câte un articol și spuneți cum se numește și pentru ce este.
- Ce a ales Milana? (Am ales un uscător de păr. Coaforul are nevoie de el pentru a-și usca părul etc.)
- Foarte bine.
Joc de vorbire cu mingea „Numiți profesia”.
(Obiectiv: dezvoltarea atenției și a vitezei de reacție)
- Deveniți, copii în cerc, ne vom juca puțin cu mingea. Jocul se numește „Denumește-ți jobul”. Îți pun o întrebare și îți arunc mingea, cel care prinde spune răspunsul și îmi aruncă mingea înapoi.
- Cine construiește case? (constructor)
Cine stinge focul? (pompier)
Cine mătură curtea? (Maturator de strazi)
Cine livrează corespondența? (poştaş)
Cine zboară cu avionul? (pilot)
Cine pictează pereții? (pictor)
- Foarte bine. Le-au luat locurile. Călătoria noastră se termină. Ne întoarcem la Grădiniţă. Amintește-ți ce profesii ai întâlnit pe parcurs (cu un bucătar, cu un coafor, cu un medic). Ce ți-ar plăcea să fii când vei fi mare? (răspunsurile copiilor)
- Așa că am venit la grădiniță. Călătoria noastră a ajuns la sfârșit. Mulțumesc pentru călătorie.
Stepanchenko Svetlana Viaceslavovna
Zadorojnaia Svetlana Zhorzhovna
Educator, Republica Populară Donețk, orașul Shakhtersk
Stepanchenko S.V., Zadorozhnaya S.Zh. Rezumatul GCD „ABC-ul profesiilor”// Bufniță. 2017. N4(10)...02.2020).
Ordin nr. 47562
- pentru a forma calitățile morale și de muncă ale copiilor
- contribuie la extinderea și rafinarea ideilor despre tipuri diferite muncă,
- consolida ideile despre activitati de munca săvârșite de adulți, asupra rezultatelor muncii, asupra denumirii echipamentelor, uneltelor și materialelor necesare muncii,
- dezvoltarea unui discurs coerent al copiilor,
- stimula curiozitatea copiilor, interesul pentru activitățile adulților,
- promovează o atitudine pozitivă și respect pentru muncă.
îngrijitor: Băieți, uitați ce oaspete neobișnuit a venit la noi astăzi.
Acesta este Vovka dintr-un regat îndepărtat.
Educator: Cum ai ajuns la noi?
Vovka: La școală predau, predau, și într-un basm toată lumea a început să predea, așa că am fugit la grădinița ta. Ești bine aici, nu trebuie să faci nimic. Mănâncă, joacă și dormi.
Educator: Băieți, mănâncă și dorm doar la grădiniță? Ascultă, Vovka, ce fac băieții la grădiniță.
D/ și „Ce facem la grădiniță”
Care este activitatea ta preferată?
Cum lucrăm la grădiniță?
Vovka: bine aici și aici să lucrez și îmi place să fiu leneș.
îngrijitor: Băieți, e bine să fii leneș? (raționamentul copiilor).
Acum mergem la grădiniță cu tine, în curând vom merge la școală, vom crește și vom munci ca mamicile și tăticii tăi.
Ce profesii ale oamenilor cunoașteți? (numit)
Iar tu, Vovka, stai jos și ascultă cu atenție ce au învățat copiii noștri.
Am în mâini o felicitare cu imaginea unei profesii. Voi vorbi despre asta și puteți ghici cine este desenat acolo.
D / și „Aflați prin descriere”
Poartă o haină albă. Are nevoie de foarfece pentru a lucra...
El poartă o cască. El folosește un ciocan-pilot...
Dacă copiii au ghicit corect, profesorul pune cartonașe cu o persoană de această profesie.
Uite, Vovka, câte profesii știu băieții noștri.
Joc cu mingea sedentar „Termină-mi propoziția”
Doctor al oamenilor... (tratează)
Profesor de copii ... (predare)
Foc de foc... (stinge)
Gătește prânzul... (bucătește, gătește)
Păr de coafor... (tunsori, coafuri)
Polițistul este în ordine... (urmează)
Haine de croitorie... (coase, taie, repara)
Autorul cărții... (scrie, compune)
Minutul fizic al profesiei (medic, pilot, croitoreasa, zidar, fierar)
Avem multe profesii în lume! (Mâinile pe centură - trunchiul se întoarce la stânga și la dreapta)
Să vorbim despre ele acum: (Întinde-ți brațele în lateral)
Iată o croitoreasă care coase o cămașă, (Mișcare cu un ac imaginar)
Bucătarul ne gătește compot, (amestecăm cu o căliță)
Pilotul conduce avionul - (Mâinile - în lateral)
Pentru aterizare și decolare. (Pune-le jos, ridică-le)
Medicul ne face injecții (Mișcare: palmă - pumn)
Și școala are un paznic. (Mâini - îndoite la coate, gest de putere)
Zidarul așează o cărămidă, (în mod alternativ își pune mâinile una peste alta de sus în jos.)
Și vânătorul prinde vânatul (Ei fac binoclu din degete)
Există un profesor, există un fierar, (Își îndoaie degetele, enumerând profesii)
Balerina și cântăreață.
A avea o profesie, (Ne îndoim degetele)
Trebuie să știi multe, să poți (Se întoarce cu perii - dosul mâinii)
Bun prieten de studiu! (Din degetul)
Și, desigur, nu fi leneș! (Mișcare negativă cu degetul arătător)
Vovka: Da, am încercat să lucrez, nu a ieșit nimic din asta - nici nu tai lemne de foc, nici nu frământăm aluatul și nu coacem plăcinte. Și bunica vrea un jgheab nou. Și doi din sicriul acelorași fețe râd de mine - eu nu știu să fac nimic.
îngrijitor: Băieți, de ce credeți că Vovka nu a reușit? De ce ai nevoie pentru a lucra? (Instrumente)
Du-te la locurile tale, ai cărți pe mese.
D / și „Cine are nevoie de ce pentru muncă”
Este necesar să se selecteze din numărul total de articole doar pe cele care sunt necesare pentru profesia care le este atribuită; explicați pentru ce sunt folosite aceste elemente.
D / și „Spune un cuvânt”
Taietorii de lemne tăiau bor - toată lumea are... (topor)
Una de lemn l-a ajutat pe tata să bată un cui... (ciocan)
Praf pe podea - dă... (mătură)
Lângă școală, toți băieții scot zăpada... (cu o lopată) Bravo!
Vovka: Am înțeles de ce nu am reușit, pentru că nu aveam instrumentele!
îngrijitor: Băieți, vă propun și Vovka să ascultați proverbe populare despre munca.
Citirea proverbelor.
Fără topor - nu tâmplar, fără ac - nu croitor.
Fiecare persoană este recunoscută după caz.
Ce învârtire, așa este cămașa de pe el.
La fierar - că a bătut, apoi rubla.
O mină este pentru un miner, că o pasăre este cerul.
Un muncitor rău se ceartă cu uneltele lui.
Copiii repetă după ce profesorul, dacă este necesar, explică conținutul proverbului popular.
Modelarea situației(copiii discută întrebări)
Ce se întâmplă dacă bucătarii nu mai gătesc mâncare?
Ce se întâmplă dacă medicii încetează să trateze oamenii?
Ce se întâmplă dacă profesorii încetează să predea copiilor?
Ce se întâmplă dacă constructorii nu mai construiesc case?
Ce se întâmplă dacă toți șoferii refuză să conducă?
CONCLUZIE:
îngrijitor: Vezi, Vovka, câte profesii știm. Unul este mai interesant decât celălalt. Am învățat că nu este ușor să devii un maestru al meșteșugului tău. Pentru a face acest lucru, trebuie să știți și să puteți face multe. Și trebuie să-ți iubești meseria și să muncești din greu în fiecare zi! Există o mulțime de muncă utilă în lume. Principalul lucru este să alegi o afacere pe placul tău!
Profesorul se oferă să facă Vovka împreună cu copiii un desen pe tema „Viitoarea mea profesie”
(Înainte de a desena, efectuați gimnastică cu degetele)
Gimnastica cu degetele:
Pictorii pictează casa
Pentru copiii dragi.
Dacă aș putea -
Îi voi ajuta și pe ei.
(Pumnii sunt lăsați în jos. În același timp, ridicați mâinile în sus, răspândind degetele în același timp.)
Sarcina creativă(Pictură)
Vovka:și mi-am dat seama că fiecare afacere - trebuie să înveți! Și alegeți o profesie. Vă mulțumesc băieților că mi-ați vorbit despre multe profesii. Mă voi întoarce la basmul meu, voi spune tuturor eroilor despre tine și am grijă să aleg o profesie pe placul meu!
Conținutul programului:
Pentru a extinde cunoștințele și ideile copiilor despre profesii (profesii feminine și masculine)
Trezește interesul pentru lumea din jurul nostru, formează-ți idei realiste despre munca adulților.
Îmbogățiți vocabularul, dezvoltați un discurs coerent.
Învață-i pe copii să dea răspunsuri complete la întrebări.
Activați atenția, gândirea și memoria copiilor, dezvoltați gândirea logică, abilitățile motorii fine.
Cultivați o atitudine respectuoasă față de oameni de diferite profesii.
Integrarea domeniilor educaționale: Socializare, comunicare, citire ficțiune, muncă, siguranță.
Lucru de vocabular: profesie, croitor, burghiu, stingător.
Material și echipament pentru lecție:
- schema de plan, semne care indică numele orașului,
4 șevalete, poze cu meserii (educator, pompier, constructori, coafor),
Haine speciale pentru vânzător, medic, bucătar, coafor), jucării pentru fiecare dintre aceste profesii,
4 coșuri (cercuri), minge.
Poze împărțite cu un coafor, pompier, constructor, educator (profesor).
Muncă preliminară:
Examinarea ilustrațiilor;
Convorbiri - despre profesii, despre importanta muncii pentru societate;
Excursii - in oficiu medical, la bucătărie, la biroul cameristei;
Citirea unei poezii de Gianni Rodari „A ce miros meșteșugurile”, „Ce culoare este un meșteșug”;
Jocuri „Cine are nevoie de ce”, „Profesii”
Ghicitori despre profesii, proverbe proverbe despre muncă.
Progresul lecției:
Copiii intră în sală, stau în cerc.
Educator: Astăzi vom pleca într-o călătorie prin țara profesiilor.
1. Educator:Și acum vreau să testez cât de atent știi să asculți. Vom juca un joc Cui deține fraza? Veți răspunde, persoana de ce profesie ar putea spune această frază.
- Cum să-ți tunzi părul? Și breton mai scurt? (Coafor.)
-
Salutare copii, deschideți manualele la pagina 33. (Profesor.)
-
Aduceți cărămizi, ciment. (Constructor.)
-
Astăzi voi desena un peisaj. (Artist.)
-
Deschide-ți gura și spune „ah-ah-ah-ah-ah”. (Doctor.)
-
Ce nasturi sa coasi pe aceasta bluza: alb sau negru? (Croitor.)
- Câte kilograme de cartofi cântăreşti? 25 de ruble de la tine. (Vanzator.)
Bravo, ai ghicit corect toate profesiile. (copiii stau jos)
Educator: Ce este o profesie? (aceasta este munca căreia o persoană își dedică întreaga viață).
Educator: Fiecare loc de muncă este o profesie? (doar cea pe care o face o persoană pentru mulți alți oameni, și nu doar pentru cei dragi)
Educator: Profesiile trebuie pregătite special, fiecare afacere are propriile reguli.
Părinții tăi au studiat și au dobândit profesii. Vreau să vă ofer să plecați într-o călătorie prin țara profesiilor.
2. Educator:Și pentru a ajunge în orașul primului oraș, trebuie să rezolvăm ghicitoarea:
Lucrăm ca o echipă
Suntem transportați beton, nisip
Trebuie să lucrăm împreună
Pentru a construi o casă nouă. (Constructori)
Educator: Chiar în fața noastră este un oraș al constructorilor. (Deschide un șevalet pe care sunt poze cu șantierul).
De ce este aceasta una dintre cele mai importante profesii?
Muncitori, ce profesii sunt implicate în construirea unei case? Numiți-le pe toate, vă rog. (zidar, acoperiș, zugrav, țiglar, dulgher, geam, electrician, lăcătuș, sudor electric, șofer camion, macara).
Educator: Băieți, spuneți-mi, ce calități sunt necesare pentru constructorii de diferite specialități?
(întărire fizică, forță fizică nu mică, sârguință, stăpânire excelentă a profesiei, mâini pricepute).
Ei bine, aici ni se face cunoștință cu o profesie de constructori de orașe.
3. Educator: Este timpul să mergem în următorul oraș și ce oraș vei recunoaște din ghicitoare:
Am de-a face cu copiii.
Îmi petrec toate zilele cu ei.
Nu mă enervez niciodată
Pentru trucurile copiilor. (tutore)
Vreți vreunul dintre voi să fie profesor?
Cine poate spune ce ar trebui să știe și să poată face un profesor de grădiniță?
Care crezi că este cea mai importantă calitate a unui profesor?
Cine alege această profesie mai mult bărbați sau femei?
Fizminutka: Jocul cu mingea pe covor.
Educator: Vino la mine, vom juca un joc cu mingea. Voi denumi instrumentele și veți răspunde ce fac cu acest instrument, ce acțiuni efectuează.
Cuţit…. A tăia.
Mătură…. Metut.
A văzut…. A văzut.
Dintr-o adapatoare... Adăpate.
Cu un topor.... Se toacă.
Odă…. Se toarnă.
Lopata.... Ei sapă.
Ac…. A coase.
Foarfece…. Tuns.
Pieptene…. Pieptănarea.
Pe cantar.... Cântăriți.
Intr-o oala.... Se prepară.
Intr-o tigaie.... Friptură.
Termometru.... Măsura.
Cu o perie.... A desena.
4. Educator:Și cine locuiește în următorul oraș vei afla dintr-o poezie a lui S.A. Vasiliev:
Numărul de alarmă „zero unu”
Nu vei fi singur
Serenas fredonează pătrunzător -
Începutul zilei schimbului de incendiu;
Trebuie să se grăbească
Stingeți un incendiu periculos.
Educator: Ghici cine locuiește în acest oraș? (Așa este, pompieri).
De ce este considerată periculoasă meseria de pompier?
Ce calități ar trebui să aibă un pompier?
Și cine alege această profesie mai mult decât un bărbat sau o femeie?
Ei bine, este timpul să mergem în următorul oraș.
5. Educator: Ascultă ghicitoarea:
uscător de păr, perie și pieptene,
Își va face părul? (Coafor).
A fost vreunul dintre voi la frizerie?
Câte camere sunt în frizerie? (3 săli)
Numiți-i? (bărbat, femeie, copii).
Care dintre voi va spune care este munca unui coafor?
Ce calități ar trebui să aibă un coafor?
6. Educator: Băieți, am vizitat câteva orașe din țara profesiilor.
Spune-mi care dintre aceste profesii sunt masculine și care sunt femei?
De ce ați pus meseria de pompier și de constructor unei profesii masculine, iar cea de educator și coafor uneia feminine?
Educator:Și acum vreau să vă invit să jucați.
Jocul se numeste: "Fă ce spun". Acum vă voi da o poză cu imaginea uneltelor și îi voi cere celor care au astfel de unelte să se ridice și să vină la mine: ascuțit; sticlă; metal; necesar, necesar.
Copiii fac sarcina.
Bravo, ai facut treaba!
Educator: Următorul nostru joc se numește — Cine are nevoie de ce? Vă rog să veniți la masă.
Profesorul selectează patru șoferi, le oferă haine speciale pentru coafor, medic, bucătar, vânzător. Conducătorii iau patru cercuri, iar restul copiilor iau obiecte și aleargă în jurul liderilor pe muzică. Imediat ce muzica se termină, copiii, după ce au stabilit cine are nevoie de acest articol, se apropie de copil „imaginându-se” această profesie. Câștigă echipa care adună cel mai rapid la profesia sa.
Bravo, te-ai descurcat grozav! Luați-vă locurile.
Educator: Băieți, vă place să colectați puzzle-uri?
Următorul joc se numește: „Colectează poza”. Trebuie să fii împărțit în patru echipe și fiecare echipă va trebui să-și asambleze poza conform modelului.
Educator: Așa că scurta noastră călătorie prin țara profesiilor s-a încheiat.
- Băieți, spuneți-mi, ce lucru interesant ați învățat la lecția de astăzi?