Preparado por la educadora Mikhailova I. V. MKDO No. 19 Jardín de infancia "Malyshok" Shelekhov, Región de Irkutsk Activación de los procesos cognitivos de los niños con la ayuda de los palos de Kuizener La tarea más importante de criar a un niño es desarrollar su mente, la formación de tales habilidades mentales que facilitan el aprendizaje de cosas nuevas. Una de las tecnologías universales es la tecnología de H. Kuizener, un matemático belga, la varita mágica de Kuizener. Esta asignación también se llama números de color. Las principales características de este material didáctico son la abstracción, la universalidad y la alta eficiencia. La mayoría de los palos se utilizan en la preparación prematemática, pero también encuentran su aplicación en otras cosas: experimentación (como objeto de experimentación o medio de medición), en diseño (como material para diseñar imágenes planas o edificios tridimensionales). ), en los juegos de rol de trama (como un objeto Adjunto) los palos de Kuizener son barras de plástico multicolores (prismas) de diferentes longitudes. El juego contiene 241 palos de 10 colores diferentes y longitudes de 1 a 10 cm. Cada palo es un número expresado en color y tamaño, es decir, longitud en cm. Los palos de color similar se combinan en una sola familia. La selección de palos en una familia no es aleatoria, sino que está asociada con el tamaño. La “familia roja” incluye números que son múltiplos de dos; "familia de azul" - números que son múltiplos de tres; "familia amarilla" - números que son múltiplos de cinco; cubo blanco - familia blanca (uno); varita negra - familia negra (siete). Desde un punto de vista matemático, los palos de Kuizener son un conjunto en el que las relaciones y los órdenes se encuentran fácilmente. El color y el tamaño, modelar un número, llevan a los niños a comprender varios conceptos abstractos. El trabajo con las baquetas Cuisiner consta de dos etapas. Primera etapa. Se implementa a una edad más joven y mediana (3 - 5 años) Los palos se utilizan por primera vez como material de juego. Segunda fase. Implementado en la edad preescolar superior (5 - 7 años) Cada palo se indica con un número. Juegos con palos en la primera etapa Menores de 1 año Coloque los palos sobre la mesa, mézclelos. Muestre rojo, azul, etc. 2 Tome tantos palos en su mano derecha como pueda sostener, nombre el color de cada palo. 3Elige palos del mismo color y construye una cerca para el patito. 4 Tome un palo azul y rojo, junte sus extremos entre sí. Tengo un tren. Haz un tren para el gallo con otros palos. Edad promedio 1 Sostenga un palo en la mano derecha y el otro en la izquierda. ¿Qué longitud tienen? Coloque los palos uno al lado del otro (coloque uno encima del otro). Enderezar de un lado. ¿De qué color es el palo largo? ¿Corto? 2 Encuentra con los ojos cerrados en el conjunto 2 palos de la misma longitud. Abre tus ojos. ¿De que color son? 3 Elige 2 palos del mismo color. ¿Qué longitud tienen? 4 Construyamos una casa para anidar muñecas. Tome 4 palitos de naranja y alinéelos para formar un cuadrado. Las paredes están listas. Construye un techo con dos palos azules. ¿Qué forma tiene el techo de la casa? ¿Qué sucede en la casa, excepto por las paredes y el techo? Toma 2 palos rosados y haz una ventana, usa 2 palos amarillos para hacer una puerta. ¿Qué forma tiene la ventana o la puerta? Juegos con palos en la segunda etapa Cada palo está indicado por un número. Las relaciones cuantitativas no son tan obvias para los niños como el color, la forma y el tamaño. Puede abrirlos en las actividades conjuntas de un adulto y un niño. Al mismo tiempo, el adulto no se limita a mostrar, sino que le da al niño la oportunidad de elegir la acción por sí mismo. El niño aprende rápidamente a codificar el juego de colores en relaciones numéricas, a comprender las leyes del mundo misterioso. Con la ayuda de "números en color", también es fácil hacer que los niños tomen conciencia de las proporciones "más - menos", "más - menos por ...", enseñar a los niños cómo dividir un todo en partes, introducir la composición de un número a partir de dos números más pequeños, ayudar a dominar las operaciones aritméticas de suma y resta, organizar el trabajo sobre la asimilación de conceptos como "a la izquierda", "a la derecha", "entre", "más largo", " más corto”, “entre”, “cada uno”, etc. Conocimiento de los “números de color” Número 1. Hoy aprenderemos un secreto, el secreto de estas varitas mágicas. Cada palo representa un número. Encuentra el palo más corto del conjunto. ¿De qué color es ella? Nombra el número más pequeño. ¿Qué crees que representa el palo blanco? ¿Por qué? Número 2. Masha tiene 1 lápiz y necesita 2. ¿Qué hará Masha? (toma 1 más, se convierte en 2) ¿Cómo obtener el número 2? (suma 1 a 1) ¿Cómo obtener una varita 2? (Pon el palo 1 en el palo 1) Encuentra un palo en el conjunto que sea como 2 palos de largo 1. ¿De qué color es este palo? (rosa) ¿Qué número representa el palo rosa? ¿Por qué? Composición de un número a partir de dos más pequeños. Composición del número 7. Encuentra el palo 7 en el conjunto ¿De qué color es? Encuentre 2 de esos palos en el conjunto para que juntos tengan la misma longitud que el palo 7. Demuestre. ¿Qué números forman el número 7? (considere todas las opciones) Elaboración de una casa numérica. Resumiendo: ¿en qué números consiste el número 7? (7 consta de 3 y 4, si restas 4, entonces queda.... 7 consta de 5 y 2, si restas 5, entonces queda.... ) 1 D / y “Adivina el palo” El líder piensa en cualquier palo del conjunto, los jugadores pueden hacerle preguntas al líder sobre este palo, excepto por su color. Responde “sí” o “no”, se hacen preguntas hasta que aciertan el color del palo y su valor numérico. 2 D/ y “Tren” Haz un tren del palo más corto al más largo. ¿Cuántos vagones hay? ¿Cuál es el orden del vagón azul? ¿De qué color es el cuarto carro? ¿Qué color de coche es entre blanco y azul? ¿Qué es él en orden? 3 Mide la longitud de un lápiz con un palo rosa, mide el mismo lápiz con un palo amarillo. ¿Por qué las respuestas son diferentes? Para todas las edades, se puede utilizar la construcción de palos según modelo y presentación. Se recomienda realizar las clases con palos de forma sistemática, alternando ejercicios individuales con colectivos. Si se cumplen estas condiciones, el resultado no tardará en llegar.
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Contenido de texto de las diapositivas de la presentación: Bastones de Kuisener3 - 7 años
Los niños aprenden fácilmente los conceptos de "izquierda", "largo", "entre", "cada uno", "uno de...", "no ser del mismo color" y muchos otros.
profesor belga escuela primaria George Cuisiner (1891-1976) desarrolló un material didáctico universal para el desarrollo de los niños habilidad matemática. En 1952, publicó el libro "Números y colores", dedicado a su manual.
El set incluye 116 palos, que se diferencian entre sí por dos aspectos: tamaño y color. Cuanto más corto es el palo, más común es. Por ejemplo, los más cortos son blancos en el conjunto de 25 piezas, y los naranjas más largos son solo 4. Aprenderemos el secreto principal del juego si armamos una escalera con diferentes palos. Entonces queda claro que cada palo anterior es más corto que el anterior en una división, es decir un cubo blanco. El hecho es que estos son números: cada palo denota su propio número del 1 al 10.
El kit consta de prismas de plástico en 10 colores y formas diferentes. El prisma más pequeño mide 10 mm de largo y es un cubo. El conjunto incluye: blanco - número 1 - 25 piezas, rosa - número 2 - 20 piezas, azul - número 3 - 16 piezas, rojo - número 4 - 12 piezas, amarillo - número 5 - 10 piezas, morado - número 6 - 9 piezas, negro - número 7 - 8 piezas, burdeos - número 8 - 7 piezas, azul - número 9 - 5 piezas, naranja - número 10 - 4 piezas.
Los palos 2, 4, 8 forman la "familia roja"; 3,6,9 "familia azul". La "familia amarilla" consta de 5 y 10. La "familia roja" incluye números que son múltiplos de dos, la "familia azul" consta de números que son múltiplos de tres; los múltiplos de cinco se muestran en tonos de amarillo. El cubo blanco ("familia blanca") es un número entero, una vez colocado a lo largo de cualquier palo, y el número 7 se indica en negro, formando una "familia" separada.
Apoyo metodológico: Material didáctico Álbum para niños de 2 a 3 años Álbum para niños de 3 a 5 años Álbum para niños de 5 a 8 años Tarjetas para niños de 5 a 8 años
¿Cómo trabajar con el material? Etapa 1. Diseñar las imágenes más simples según el modelo: una silla, una casa, una flor. Comparar palos en longitud, altura, cantidad. Diseñar cuadrados, rectángulos, la "continuación de la fila" ejercicio.
¿Cómo trabajar con el material?Etapa 2. Trazado de dibujos.Dominio del conteo cuantitativo y ordinal.Resolución de expresiones y problemas numéricos. La composición del número 5La composición del número 8 Ejemplos de uso: EscaleraPlatoLiebreJirafaOsoAvestruz Ejemplos de uso:CamiónSamovarCamelloCasa con porcheElena la BellaFlor
Archivos adjuntos
Lesya Goge
Presentación de "Palos de Kuisener"
palos
Cuizener
como medio de desarrollo
habilidad matemática
en niños preescolares
Educador y matemático belga George cocinero(1891-1976) desarrolló un material didáctico universal para el desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños. En 1952, publicó el libro "Números y colores", dedicado a su manual.
Los palos de Kuizener son palos de conteo., que también son llamados "numeros en color", coloreado palillos, números de colores, reglas de colores
Para niños de 3 a 9 años
El conjunto consta de 116 plástico palos, 10 Colores diferentes y diferentes longitudes. El menos el palo mide 1 cm de largo., y es un cubo. Números del 1 al 10, signos de acción, signos de relación.
El kit incluye:
blanco - número 1 - 25 piezas,
rosa - número 2 - 20 piezas,
azul - número 3 - 16 piezas,
rojo - número 4 - 12 piezas,
amarillo - número 5 - 10 piezas,
púrpura - número 6 - 9 piezas,
negro - número 7 - 8 piezas,
burdeos - número 8 - 7 piezas,
azul - número 9 - 5 piezas,
naranja - número 10 - 4 piezas
Estas palos representan las siguientes clases números:
La clase de números blancos forma el número uno. Está representado por el blanco. palillos.
Clase de números rojos - múltiplos de dos (2, 4, 8) . eso palos de rosa(2, rojo (4, burdeos (8) colores.
La clase de números azules - números que son múltiplos de tres (3, 6, 9) . eso palos azules(3, morado (6, azul (9) colores.
Clase de números amarillos - múltiplos de cinco (5, 10) . el es representado palos amarillos(5) y naranja (10) colores.
La clase de números negros forma el número siete. eso palos negros.
Son usados "números de colores" y en forma de tiras planas pintadas en los mismos colores. Son de mayor tamaño (la longitud de la tira blanca es de 2 cm, son más fáciles de manipular durante el juego.
Palos de Kuizener le permite modelar números, propiedades, relaciones, dependencias entre ellos usando color y longitud. Despiertan un gran interés en los niños, desarrollan actividad e independencia en la búsqueda de formas de actuar con el material, formas de resolver problemas mentales.
Diez razones por las que se deben usar números de colores para contar en la crianza y educación de los niños palos KUISENERA:
1) palos- uno de los pocos materiales didácticos que permiten formar un conjunto de habilidades intelectuales necesarias en un niño, desde lo sensorial hasta lo mental. 2) Muchas representaciones matemáticas (número y su composición, serie natural números, magnitud, orden, razón, operaciones con números, etc.) que el niño recibe jugando. 3) palos Enséñele al niño a navegar en espacios bidimensionales y tridimensionales. 4) Gracias palillos desarrolla el pensamiento lógico. 5) palos Brindar la oportunidad de adquirir conocimiento como resultado de la investigación. 6) Establecer tareas de diversa complejidad, palos se puede utilizar tanto en la familia como en instituciones preescolares y en la escuela 7) Este material también se puede utilizar con fines de corrección. 8) Juegos con palillos dar a los niños la oportunidad de unirse, lo que les permite aprender a trabajar en equipo, comunicarse de manera significativa. 9) palos contribuir al desarrollo de la percepción, la memoria, la imaginación, el habla. 10) Este material se puede utilizar con fines de diagnóstico.
Etapas de formación en educación infantilEn la primera etapa (trabajo con niños de 2 a 4 años) palos se utilizan simplemente como material de juego. Los niños juegan con ellos, como con cubos ordinarios y palillos, crear varias configuraciones. Se sienten atraídos por imágenes específicas, así como por las características cualitativas del material: color, tamaño, forma. En la segunda etapa (trabajo con niños de 4 a 7 años) palos ya actúan como un manual para pequeños matemáticos. Los niños aprenden a comprender las leyes del misterioso mundo de los números y otros conceptos matemáticos, el conteo cuantitativo y ordinal, la comparación en longitud y altura, las operaciones aritméticas...
Ejercicios de juego con palitos de cocina:
1. "Alfombras de colores". Objetivo: Profundice el conocimiento de los niños sobre la composición del número de dos números más pequeños.
2. "Jugando con el color". Objetivo: Desarrollar la habilidad de combinar el color en un dibujo.
3. "Medición con palos de medir» . Objetivo: Enseñar a los niños a medir objetos. Familiarícese con los términos. Fijar la composición del número. La capacidad de contar.
4. "Completo". Objetivo: aprende a comparar números adyacentes.
5. "Elige un número". Objetivo: la capacidad de correlacionar el número de objetos con un número.
6. "Números de colores". Objetivo: fijar la puntuación dentro de 10.
7. "Ponte en orden". Objetivo: ejercicio de conteo hacia adelante y hacia atrás. Desarrollar la habilidad de encontrar un lugar para un número en una serie de números.
8. "Quien vive donde". Objetivo: la capacidad de detectar la presencia de varios signos de color y tamaño.
9. "Haz un número". Objetivo: introducir a los niños a la composición de un número de unidades y dos números más pequeños.
10. "Más menos". Objetivo: enseñar a usar el no color en el habla palos, sino el número que representa.
11. "Encuentra un hogar para palos» . Objetivo: para mejorar la capacidad de los niños para correlacionar números de colores con números.
12. "Diseño de números". Objetivo: desarrollar la capacidad de representar una figura de diferentes maneras.
Resultado Esperado
Uso Palos Kuizener en conjunto e independiente actividad de juego, la inclusión en el proceso educativo mejora el proceso de formación de conceptos matemáticos elementales, aumenta el interés de los niños por las matemáticas y también contribuye al desarrollo de las habilidades mentales de los preescolares.
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Juego didáctico "Palos"
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Maslikova Olga. Educadora de un grupo de niños con TEA. El juego puede ser utilizado por niños de 4 a 6 años. Durante mucho tiempo pensé en qué tipo de desarrollo.
El subsidio está destinado a niños a partir de 2 años. "Funny Sticks" es un juego para niños que no solo te permite pasar el tiempo con interés, sino también.
El material didáctico desarrollado por el matemático belga H. Kuizener es ampliamente conocido en todo el mundo. Está diseñado para enseñar matemáticas.
Información para padres "Cómo trabajar con los palos de Kuizener" preescolar presupuestario municipal institución educativa"Jardín de infancia del tipo combinado No. 39" Información para padres. "Cómo.
Descripción de la presentación en diapositivas individuales:
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Palos de colores de Cuizener Kruglyakovskaya Svetlana Anatolyevna educadora Palos de Cuizener palitos para contar, números en color, palitos de colores, reglas de colores. Kruglyakovskaya Svetlana Anatolyevna maestra, Kamensk-Uralsky MBDOU "Jardín de infancia No. 2 del tipo combinado"
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Los palos de Kuizener son palos de contar, que también se llaman "números en color", palos de colores, números de colores, reglas de colores. Llevan el nombre del inventor George Kuizener (1891-1976), un maestro de escuela primaria belga. En 1952 publicó Números y colores.
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Los palos de colores son una herramienta matemática multifuncional que le permite al niño formar el concepto de una secuencia numérica, la composición de un número, las relaciones "mayor-menor", "derecha-izquierda", "entre", "más largo", "más alto" y muchos otros “por la mano” de un niño. etc. El reclutamiento promueve el desarrollo la creatividad de los niños, el desarrollo de la fantasía y la imaginación, la actividad cognitiva, las habilidades motoras finas, el pensamiento visual efectivo, la atención, la orientación espacial, la percepción, las habilidades combinatorias y de diseño.
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Los palos de Kuizener son 10 paralelepípedos de diferentes colores y tamaños, hechos de madera o plástico. Su longitud oscila entre 1 y 10 centímetros. El palo más corto significa uno, el palo dos veces más largo significa dos, y así sucesivamente. "Familia roja" múltiplo de 2 2 4 8 "Familia azul" múltiplo de 3 3 6 9 "Familia amarilla" Múltiplo de 5 5 10 1 7 Un cubo blanco ("familia blanca") se coloca un número entero de veces a lo largo de la longitud de cualquier palo, y el número 7 se indica en negro, formando una "familia" separada.
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La primera etapa del trabajo con los palos de Kuisener: jugar. recomendado para clases con niños a partir de un año; reemplazar constructor y mosaico; desarrolla la motricidad fina y la percepción visual. Por ejemplo, a través de un cuento de hadas: construya una valla multicolor para tres lechones, Nif-nif tendrá una pequeña valla blanca, Naf-naf tendrá 2 veces más y más larga: roja, y Nuf-Nuf tendrá la más larga y más alto - marrón.
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Hay ciertos esquemas mediante los cuales puede componer un dibujo de trama completo.
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Ejemplos de tareas en la primera etapa: 1. Coloque los palos por longitud y color. 2. Pide al niño que ponga la misma cantidad de palitos y del mismo color que el tuyo. 3. Coloque algunos palos en una fila, dé un par de segundos para que el niño los recuerde. Pídale que se aleje y quite un palo de la fila. El niño debe adivinar qué varita falta. 4. Revuelva todos los palitos de Kuizener. Pídale a su hijo que los clasifique por color en grupos con una indicación del color. 5. Usando un palo rojo, mida la longitud de los objetos circundantes: mesa, libro, etc. 6. Coloque la figura y pídale al niño que haga lo mismo. 7. Pida al niño con los ojos cerrados que encuentre dos palos de diferentes longitudes. Da una pista de qué color es un palo. ¿Puede adivinar de qué color es la otra varita? 8. Pida al niño que elija los palos más cortos y más largos del conjunto.
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La segunda etapa del trabajo con los palos de Kuizener: Propósito matemático: Los niños aprenden literalmente a "sentir" los números, es decir, el aprendizaje no se realiza a través de conceptos abstractos que todavía son muy vagos para los niños, sino a través de la práctica. - desarrollo de las comparaciones y del concepto de parte y todo. Por ejemplo, a Luntik le encanta comer dulces. Puede elegir entre comer un dulce azul, pero grande, o una gran cantidad de dulces blancos, pero pequeños. ¿Qué dulces elegirá Cheburashka? ¿Cuántos dulces blancos caben en uno azul grande? Por lo tanto, lleva al niño a los conceptos básicos de la cuenta.
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Composición del número: a partir de varios palos idénticos, debe hacer la misma longitud que el amarillo. 1 1 1 1 1 5 Complicaciones: de varios palos necesitas hacer la misma longitud que el amarillo. 5 3 2 Dominio de los números fraccionarios: Por ejemplo, tome un palo de color cereza que representa el número 4. ¿Cuántos palos rojos caben en él y, en consecuencia, qué parte es el palo rojo del marrón? 1 1 Respuesta: 2/4
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Los palos de Kuizener son una "tarjeta de presentación" comprensible de la tabla de multiplicar. Comencemos con el palo blanco que representa el número uno. Si se toma en singular, entonces se obtendrá el número uno. (1 x 1 = 1) Si toma diez palos blancos, obtiene el número 10, que debe verificar con el "palo correcto". (1 x 10 = 10) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1
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Ejemplos de tareas en la segunda etapa 1. Colocamos una escalera de 10 palos desde el más pequeño (blanco) al más grande (naranja) y viceversa. Pase los dedos por los peldaños de la escalera, puede contar en voz alta del 1 al 10 y viceversa. 2. Encuentra cualquier palo que sea más corto que el azul, más largo que el rojo. 3. Usted nombra un número: el niño encuentra un palo del color correspondiente. Al principio, los números se pueden llamar en orden, luego la tarea se vuelve más complicada, los números se separan. 4. Construye un tren con vagones de diferentes longitudes, desde el más corto hasta el más largo. Pregunte de qué color es el auto quinto, octavo. ¿Qué vagón está a la derecha del azul, a la izquierda del amarillo? ¿Qué coche es el más corto, el más largo? Qué autos son más largos que el amarillo, más cortos que el azul. 5. Pon el palo azul entre el rojo y el amarillo, el naranja a la izquierda del rojo, el rosa a la izquierda del rojo. 6. Con los ojos cerrados, toma cualquier palo de la caja, míralo y nombra su color (luego puedes determinar el color de los palos incluso con los ojos cerrados). 7. Haz dos trenes. El primero de rosa y morado, y el segundo de azul y rojo. Un tren consta de palos azules y rojos. Con palos blancos, haga un tren más largo que el existente en 1 vagón.
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Palos Kuizener y aprendizaje de idiomas: ayuda a resaltar las sílabas átonas y acentuadas, enfatiza los ritmos. Esta tecnología se puede aplicar con éxito en nuestro idioma nativo ruso. Así es como mostramos el acento y dividimos las sílabas en consecuencia: una técnica muy popular para enseñar a leer, que podrías conocer anteriormente en nuestros alfabetos: El juego "Limpiador" Bueno, bueno, bueno, bueno, bueno, limpiaremos el sartenes Los limpiaremos con arena, les echaremos agua hirviendo, miraremos la sartén, vimos limpieza en ella. Kom na ta So ba ka Cas verdad la
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En la etapa inicial, se creó un entorno de desarrollo de temas, se compraron palos de colores, material de demostración, literatura metódica. Uso en mi trabajo: el libro de Komarova L.D. "Cómo trabajar con los palos de Kuizener". "Juegos y ejercicios con los palos de J. Kuizener" Novikova, manual de Tikhonova "Desarrollo de juegos y ejercicios con los palos de Kuizener" y folletos para este manual Álbumes: "Caminos mágicos" "Casa con campanas" "En el pórtico dorado..." "Demostración material para los palos de contar de Kuizener y los bloques lógicos de Gyenes" "Juegos didácticos de cuentos" País de bloques y palos "
El uso de palos Kuizener en el trabajo con preescolares La presentación fue preparada por el maestro MDOU Jardín de infancia tipo combinado № 5 "Umka" Koroleva Natalya Alexandrovna Amazing Kuizener's Sticks
- El maestro de escuela primaria belga George Cuisiner (1891-1976) desarrolló un material didáctico universal para el desarrollo de las habilidades matemáticas en los niños.
- Los palos Kuizener son un material didáctico increíble que se puede utilizar en casi todas las actividades con niños en edad preescolar. Los conjuntos de "números en color" producidos por los fabricantes difieren en cantidad, combinación de colores y material (madera o plástico), lo que le permite experimentar. Para empezar, puede usar el conjunto más simplificado, de 116 palos. Contiene 25 palos blancos, 20 rosas, 16 azules, 12 rojos, 10 amarillos, 9 morados, 8 negros, 7 burdeos, 5 azules y 4 naranjas. El subsidio "palo de Kuizener" está dirigido principalmente a niños de 1 a 7 años. Usando este material en el trabajo con niños en edad preescolar con discapacidad visual durante más de un año, presentamos juegos desarrollados por el autor, así como inventamos otros nuevos.
- Los palos de colores son una ayuda matemática multifuncional que permite al niño formar el concepto de una secuencia numérica, la composición de un número, las relaciones "mayor-menor", "derecha-izquierda", "entre", "más largo", "más alto" y muchos otros “a través de las manos” de un niño. El conjunto contribuye al desarrollo de la creatividad de los niños, el desarrollo de la fantasía y la imaginación, la actividad cognitiva, la motricidad fina, el pensamiento visual efectivo, la atención, la orientación espacial, la percepción, las habilidades combinatorias y de diseño.
- En mi opinión, los palitos de colores son muy convenientes a la hora de conocer la letra.
- Pueden actuar como módulos prefabricados al volver a contar y compilar una historia.
- Al trabajar con niños con discapacidad visual, los bastones son doblemente convenientes, ya que los niños con cualquier agudeza visual, incluso los niños con discapacidad visual, pueden usar este voluminoso material. Al trabajar con palos, los niños fijan estándares sensoriales de color y tamaño. Usado por mí como un folleto en varios tipos actividades para niños.
- Invaluable en el desarrollo de la percepción visual, la memoria visual. Pasos para trabajar con palillos:
- En la etapa inicial Los palos se utilizan como material de juego. Los niños juegan con ellos, como con cubos ordinarios, palos, constructores, en el camino se familiarizan con colores, tamaños y formas.
- En la segunda etapa los palillos ya actúan como una ayuda durante las actividades organizadas. Y aquí los niños aprenden a comprender las leyes del misterioso mundo de los números y otros conceptos matemáticos y no solo...
- Al presentar a los niños el número, antes de enseñarlo a escribir, les pido que coloquen su imagen visual en la mesa de material diferente, es muy conveniente diseñar números y letras con palos Kuizener.
- En el futuro, para desarrollar la atención visual y consolidar la imagen de un número o letra, puede organizar juegos: "Qué elemento falta", "Reparar la letra", etc. Al mismo tiempo, para los niños con discapacidad visual, los elementos de color sirven como pista adicional.
Los palitos de Kuizener son un material indispensable a la hora de introducir a los niños en los estándares sensoriales.
Con ellos, puede aprender a correlacionar colores, reconocerlos, elegir un color determinado entre muchos otros y mucho más.
En este folleto de alta calidad, es fácil organizar juegos para el desarrollo de la percepción del color como: "Continúe el camino", "Siga como yo", "Continúe la fila", "¿Qué falta?"
Al presentar a los preescolares las figuras, los palos permiten diseñar cualquier figura, diseñar varias figuras y compararlas (la cantidad de palos necesarios para diseñar una figura en particular, la cantidad de esquinas de las figuras, etc.)
Los palos de Kuizener cuando se encuentran en el tamaño de los objetos.
Al presentar a los niños el tamaño de los objetos, también se necesitan palos Kuizener. Despegue para construir fácilmente una fila en serie, tanto desde el palo más alto hasta el más bajo, y viceversa. Con ellos, puede medir objetos, los palos pueden servir como una guía visual al correlacionar objetos por tamaño.
Kuizener se pega en el desarrollo de la actividad constructiva
Se han desarrollado muchos manuales para los palos Kuizener, por ejemplo, el material "Se sentaron en el porche dorado" permite a los niños diseñar los personajes de sus cuentos de hadas favoritos, de acuerdo con el modelo propuesto en el manual (mientras recuerdan y pronuncian el texto de las obras). Una variedad de muestras no solo mantiene el interés de los niños en este tipo de actividad y les permite desarrollar una percepción holística (las muestras se presentan en color y en blanco y negro, así como diseccionadas e indivisas)
Los palos Kuizener desarrollan la creatividad de los niños en edad preescolar
El desarrollo de habilidades constructivas desarrolla habilidades mentales, desarrolla creatividad, fantasía de niños.
Compramos palos para un subgrupo de niños y los usamos como elemento en una organización actividades educacionales, en actividad independiente y para trabajo individual.
Los palos son fáciles de limpiar y almacenar.
Aconsejo a todos los profesores que aún no conocen este increíble material que se familiaricen con él.