Subiectul lecției: „Pictură Gorodets”
Nota: 5
Obiectivele lecției:
Cunoașterea meșteșugurilor populare din Rusia. Cunoașterea lucrărilor și istoriei dezvoltării picturii Gorodets. Pentru a familiariza cu motivele, principalele etape ale picturii.
Pentru a forma abilități practice în desenarea florilor Gorodets și a elementelor decorative ale picturii Gorodets. Să-i învețe pe copii să facă un aranjament floral bazat pe pictura Gorodets.
Dezvoltarea activității cognitive a copiilor, imaginația creativă, gust artistic.
Creșteți interesul pentru arta maeștrilor Gorodets, respectul pentru moștenirea creativă.
Echipament:
Pentru profesor: echipamente multimedia,mostre de pictură Gorodets, prezentare.
Pentru studenti: album, pensulă, borcan, guașă, șervețele.
UUD formată în lecție:
Subiectul UUD
Știi: istoria picturii Gorodets.
A fi capabil să: executa fragmente bazate pe pictura Gorodets.
UUD personal
Formarea orientărilor valorice în domeniul artelor plastice.
Cultivați o atitudine respectuoasă față de creativitate, atât a propriei persoane, cât și a celorlalți.
Stăpânirea diferitelor metode și tehnici de activitate vizuală.
UUD de reglementare
Învață să lucrezi conform planului propus de profesor.
Învață să deosebești sarcina corectă de cea greșită.
Să învețe împreună cu profesorul și alți elevi să ofere o evaluare emoțională a activităților clasei din lecție.
UUD cognitiv
Obțineți cunoștințe noi: găsiți răspunsuri la întrebări din text.
Prelucrați informațiile primite: trageți concluzii în urma lucrului comun al întregii clase.
convertiți informațiile dintr-o formă în alta pe baza unor algoritmi dați, efectuați în mod independent sarcini creative.
UUD comunicativ
Să fie capabil să asculte și să înțeleagă declarațiile interlocutorilor.
În timpul orelor.
Meșteșugurile populare sunt mândria Rusiei. Oamenii au spus: „Orice meșteșug, atunci meșteșugul”. Te-ai familiarizat deja cu câteva meșteșuguri populare la lecțiile de arte plastice.
Ce? (răspunsurile copiilor)
Astăzi vom continua cunoștințele noastre cu meșteșugurile populare. Vom lua în considerare un alt tip de pictură, care încă uimește prin frumusețea și eleganța formelor.
Slide 2. Din literele de pe slide, încercați să ghiciți numele industriei pe care o vom întâlni astăzi.
Slide 3. Pictura Gorodets.
Slide 4. Folosind cuvintele de pe slide, formulați obiectivele lecției.
Slide 5.
Pe malul Volga se află gloriosul și străvechiul oraș Gorodets. Potrivit legendei, a fost fondată în 1152 de către prințul Yuri Dolgoruky ca fortăreață de gardă. Ei au numit Gorodets în acele vremuri Micul Kitezh. În timpul invaziei lui Batu Khan, inamicii au ars și au jefuit Gorodets. Dar el, ca o pasăre Phoenix, a reconstruit.
slide 6.
Locuitorii din Gorodets si din satele din jurny (Kurtsevo, Koskovo) erau faimoși ca dulgheri pricepuți, cioplitori în lemn. Pădurile au oferit mate ieftin și variatrial, din care s-a făcut totul: jucării pentru copiilași, ustensile de uz casnic, vase, roți de învârtit, juguri,kolybmâncat etc.
Slide 7. Care sunt principalele caracteristici ale picturii Gorodets folosind textul și ilustrațiile manualului (manual p. 82)
Ce se vede în compoziția picturii Gorodets? Ce motive au fost folosite pentru a picta produsele? (Diapozitive 8-10).
Ce culoare este fundalul principal?adesea galben, pentru că folosit pentru a picta copacul cu coajă de ceapă)
Slide 11.
Ce flori sunt principalele dintr-un aranjament floral?
(manual p. 82) (rozani, cupe, muguri)
Datorită celebrului maestru Lazar Melnikov, în secolul al XIX-lea, în pictură au apărut muguri de flori, trandafiri și cupavka. Măceșele sunt o reprezentare stilizată a florii de trandafir sălbatic. Acum ele sunt elementele principale ale modelului floral din tabloul Gorodets.
Florile Gorodets sunt diverse ca culoare și formă. Florile din pictura Gorodets sunt un simbol al sănătății și prosperității.
Slide-urile 12,13
Tipuri de aranjamente florale.
diapozitivul 14.
Numiți etapele picturii Gorodets și culorile principale. (manual p. 84)
Slide-urile 15 - 17. Etape principale.
Slide 18. Lucrări practice. Execuția Gorodeților a crescut. (profesorul arată implementarea în etape a florii pe tablă).
Reflecţie.
Ce meșteșug popular am întâlnit astăzi? (Cu pictura Gorodets.)
Pe ce produse sunt vopsite? (Se execută pe produse din lemn: roate, sicrie, sicrie, mobilier, obiecte de uz casnic, vase).
Ce produse ale meșterilor Gorodets v-au plăcut cel mai mult?
Ce lucruri noi ai descoperit la lecție?
Am atins obiectivele stabilite la începutul lecției?
diapozitivul 19.
Cuvinte încrucișate.
Cum se numește prima etapă a picturii Gorodets? (subvopsire)
Acest animal se găsește în compoziția picturii Gorodets? (cal)
Care este cel mai comun tip de aranjament floral? (ghirlanda)
Cum se numește cea de-a doua etapă a picturii Gorodets? (umbră)
Cum se numește cea de-a treia etapă a picturii Gorodets? (animaţie)
Această floare este unul dintre elementele principale ale aranjamentului floral (rosan)
Unul dintre tipurile de compoziție a picturii Gorodets (complot)
Culoarea principală a fundalului pe produsele Gorodets (galben)
Această floare este, de asemenea, elementul principal al aranjamentului floral (kupavka).
Efectuarea muncii - 3 b
Complexitatea modelului - 1 b
Precizia executării - 1 b
(efectuați evaluarea muncii unui vecin pe birou)
Există un oraș antic pe Volga,
După nume - Gorodets.
Fii faimos în toată Rusia
Cu pictura sa, creatorul.
Buchetele se deschid
Culorile strălucitoare ale durerii,
Miracol - păsările flutură acolo,
Ca într-un basm chemându-ne.
Dacă te uiți la scânduri
Vei vedea minuni!
Modele Gorodets
Subtil mâna retras!
Alergarile de cai Gorodets
Întregul pământ de sub el tremură!
Păsările zboară strălucitoare
Și nuferii înfloresc!
Vă mulțumim pentru munca dvs.
Descrierea materialului: Propun un rezumat al unei lecții în cerc pentru copii 10-16 ani pe tema „Introducere în program educațional„Pictură pe lemn”. Acest rezumat are ca scop dezvoltarea interesului copiilor de a studia pictura pe lemn și de a urma cursurile din cercul „Pictura pe lemn”.
Rezumat al lecției în cerc cu tema „Introducere în programul educațional” Pictură pe lemn „
Ţintă: formarea interesului elevilor pentru studiul picturii pe lemn.
Sarcini:
Educațional: pentru a prezenta elevilor astfel de tipuri de pictură precum Khokhloma, pictura Bashkir, Gorodets, pentru a preda unele tehnici de pictură pe lemn.
Dezvoltare: pentru a dezvolta experiența cognitivă, emoțională a școlarilor.
Educațional: educație a unei culturi comune.
Ajutoare vizuale: diapozitive „Oă de Paște”; produse pictate cu pictura Khokhloma, Bashkir, Gorodets; postere pe tipuri de pictură pe lemn; schiță a unui ou de Paște; desen pedagogic.
Materiale și rechizite pentru studenți: ou (lenjerie intimă pt picturi murale), pensulă (coloanele nr. 1,2), borcan pentru apă, guașă.
Contur abstract:
1. Partea organizatorica
2. Moment pregătitor
3. Evidențiați
A) partea teoretică
B) partea practică
C) analiza muncii
4. Rezultatul lecției.
În timpul orelor:
1. Partea organizatorica:
Salutari.
2. Moment pregătitor:
Omul se străduiește întotdeauna spre frumusețe. Încercăm să arătăm frumos și să fim înconjurați de lucruri frumoase: vase, mobilier, suveniruri etc.
Multe articole necesare unei persoane din a lui Viata de zi cu zi, din cele mai vechi timpuri în Rusia, bogate în păduri, erau făcute din lemn. Iar motivul dezvoltării artei picturii pe lemn a fost, în primul rând, dorința maestrului de a îmbogăți obiectul, de a-l face vizual, frumos. Și, în același timp, astfel de feluri de mâncare s-au păstrat mult timp.
3. Evidențiați:
A) partea teoretică: tema lecției noastre este „Introducere în programul educațional „Pictură pe lemn”. Există multe meșteșuguri de artă care sunt renumite pentru pictarea produselor din lemn. Vom lua în considerare trei dintre ele, care studiază acest program: Khokhloma, pictura Bashkir, Gorodets
Arta picturii Khokhloma, care s-a născut în regiunea Trans-Volga, a câștigat faima mondială.
(Demonstrație de produse ale picturii Khokhloma).
Este numit după vechiul sat de comerț Khokhloma, unde erau aduse spre vânzare produse cu o pictură specifică turnată la strung: castroane, vase, setări și butoaie, convenabile pentru depozitarea făinii, sării, cerealelor și a altor produse necesare gospodăriei. Arta picturii Khokhloma devine un meșteșug unic datorită utilizării tehnicii de obținere a unei culori aurii fără utilizarea metalului prețios la finisarea produselor din lemn.
Culoarea produselor Khokhloma este o combinație de aur cu roșu și negru. Maeștrii completează cu pricepere și tact combinația strictă, clasică a celor trei culori primare ale produselor cu introducerea maro, verde, portocaliu, galben, păstrând totuși integritatea armonică a schemei de culori.
Popularitatea picturii Khokhloma a provocat și continuă să fie imitată. Dar dintre toate încercările, singura mișcare independentă a fost găsită de maeștrii și artiștii din Bashkortostan. În asociația de artă Bashkir „Agidel” se formează un nou tip de pictură decorativă, în care este încorporată tehnologia unică Khokhloma. Și tipul de pictură în sine diferă de scrisul liber Khokhloma prin simetria sa strictă în motive care seamănă cu un mozaic ușor. Dintre sunt preluate însăși formele obiectelor decorate cu pictura Bashkir ustensile de lemn răspândită în viața de zi cu zi locuitorii localişi corespunzătoare culturii naţionale a başkirilor.
(Demonstrație de produse ale picturii Bashkir).
Să facem cunoștință cu un alt tip de pictură - Gorodets. Pictura Gorodets își are originea inițial în orașul Gorodets, provincia Nijni Novgorod. Acestea sunt flori fantastice în cea mai mare parte. Păsări, cai, realizate cu vopsele în ulei și împodobire mobilier pentru copii, roți de învârtire, vase, scânduri de bucătărie, diverse suveniruri.
Pictura Gorodets este strălucitoare, laconică, se remarcă prin linii libere cu linii grafice albe și negre și un model caracteristic - plante, animale, scene de gen diferite. De regulă, toate elementele modelelor maeștrilor Gorodets sunt realizate în culori roșu, roz, albastru, albastru, verde și negru pe un fundal galben strălucitor. Modelele Gorodets sunt deosebit de populare, deoarece transmit perfect întreaga varietate de ornamente rusești.
(Demonstrație de produse ale picturii Gorodets).
B) partea practică
Acum vom încerca să pictăm un suvenir cu tine - un ou de Paște cu pictura Khokhloma.
Multe țări sărbătoresc Paștele primăvara. Tradițiile și ritualurile de Paște diferă între diferitele popoare, dar toată lumea cunoaște obiceiul de a se da unul altuia ouă colorate. Oul din acest obicei străvechi nu este un obiect întâmplător. La urma urmei, Paștele este o sărbătoare a triumfului vieții care a învins moartea, iar oul este un simbol al vieții care revine mereu. „Totul începe cu un ou”, spuneau vechii romani. „Hristos a înviat”, spun creștinii. Și deși acum această sărbătoare are un nou aspect, ouăle frumoase pictate rămân simbolul său principal. În multe națiuni, vopsirea ouălor a devenit un meșteșug de artă. De obicei nu folosește ouă adevărate, ci făcute din material diferit. La comenzi speciale, cei mai pricepuți meșteri au creat adevărate opere de artă.
(Prezentare de diapozitive.)
Acum, pe tabla din imagine, vă voi arăta cum să ne transformăm oul într-un produs frumos - un suvenir. Pentru aceasta avem nevoie de o pensulă și guașă. Să ne amintim cum să lucrați corect cu pensule și vopsele: fără mișcări inutile și ascuțite cu o perie, lucrați cu atenție cu vopsele.
Să începem să pictăm oul. Ni s-a dat un ou cu o vopsea de bază finalizată. Sarcina noastră este să finalizăm cea mai frumoasă etapă din pictura „animație” și „iarbă”. (Arăt pe tablă, copiii pictează pe lucrarea lor). În timpul muncii, luăm o scurtă pauză pentru a efectua educație fizică.
Centrul de Dezvoltare a Copilului MADOU - Grădiniţă Nr. 83 „Zână”
ABSTRACT
activități educaționale în domeniul educațional
„Dezvoltare artistică și estetică”
în grup de seniori pe tema „pictura Gorodets”
Pregătite de:
Educator al primului trimestru categorii
Shcherbakova N.V.
Naberezhnye Chelny, 2015
Subiect: „Tabloul Gorodets”.
Sarcini:
educational
Continuați să familiarizați copiii cu pictura Gorodets, consolidați capacitatea de a desena elemente de pictură,
Exersați să faceți nuanțe adăugând o culoare diferită vopselei albe.
Educational
Pentru a dezvolta percepția estetică la copii, simțul culorii, al ritmului. compozitii.
hrănirea
Pentru a cultiva acuratețea în îndeplinirea sarcinii, interesul pentru arta populară - aplicată.
Material demonstrativ:
Produse ale meșterilor Gorodets, mostre de elemente de pictură.
Înmânează:
vopsele pentru guașă Culori diferite, borcane cu apă, șervețele, palete, siluete de scânduri de bucătărie,
Panouri dreptunghiulare și rotunde, perii nr. 6, 8.
Integrarea domeniilor educaționale:artistic - estetic, verbal, fizic,
dezvoltare cognitiva.
Dicţionar: pictura, Gorodets.
Lucrări preliminare ale educatorului:selecţia demonstraţiei şi înmânează, redactare
Rezumatul lecției.
Lucrări preliminare cu copiii:
Cunoașterea artei populare - aplicate, examinarea produselor maeștrilor Gorodets, al -
Bomov despre arte decorative și aplicate.
Structura lecției:1. Partea introductivă - 2 min.
2. Partea principală - 15 min.
3. Partea finală - 3 min.
Metode metodice:1. Moment surpriza cu papusa Dasha.
2. Examinarea produselor meșterilor din Gorodet.
3. Selectarea elementelor individuale ale tabloului.
4. Compilare de nuanțe de diferite culori.
5. D/ si „In atelierul Gorodets” (creativitatea independenta a copiilor).
6. Expoziție de lucrări.
7. Rezultatul lecției.
Cursul activităților educaționale.
1 parte.
Educator: Băieți, păpușa Dasha a venit să ne viziteze astăzi. Bunica i-a dat o cutie frumoasă, dar Dasha nu știe cine a pictat-o așa? Să ne uităm la cutie și să încercăm să ghicim ce fel de maestru a pictat-o.
Copiii examinează cutia, determină cu ce culori este pictată, evidențiază elemente individuale și ajung la concluzia că această cutie a fost realizată de meșteri Gorodets.
2 parte.
Educator: Așa e, băieți, această cutie a fost atât de frumos pictată de maeștrii Gorodets.
Priviți aceste articole și găsiți alte produse ale meșterilor Gorodets.
(Copiii găsesc obiecte cu pictura Gorodets).
3 părți.
Educator: Și cum ați ghicit că aceste obiecte au fost pictate de maeștrii Gorodets?
Care sunt principalele elemente ale picturii Gorodets cunoașteți?
Numiți principalele culori ale picturii Gorodets.
partea a 4-a.
Cum să devii roz? Ce zici de albastru?
(Copiii răspund: trebuie să amestecați vopsea roșie cu alb, iar pentru albastru - albastru cu alb).
Educator: Cine vrea să facă asta la tablă?
(Copilul arată cum să obțină o nuanță a culorii principale. Sunt specificate și regulile de spălare a periei).
5 parte.
Educator: Să ne imaginăm că suntem cu toții în atelierul Gorodets, iar voi sunteți maeștrii picturii Gorodets. Spune-mi, cine vrea să picteze ce subiect?
(Copiii aleg siluetele diferitelor obiecte: o tavă, o scândură de bucătărie, un panou, o cutie).
Educator: Vă propun să desenați o floare mare, poate fi orice culoare sau nuanță de orice culoare. Sunteți maeștri și vă creați propria culoare.
Amintiți-vă cum am desenat o floare mare de Gorodets. Desenați o floare și frunze în jurul ei.
Și păpușa Dasha te va observa cu atenție și te va învăța să deseneze modele Gorodets.
6 parte.
Educator: Uite, Dasha, ce flori frumoase au înflorit pe toate obiectele!
(Dasha spune că i-a plăcut foarte mult munca ta și că acum va încerca să deseneze și un model Gorodets și să-l dăruiască bunicii ei de ziua ei).
Educator: Să ne luăm rămas bun de la păpușa Dasha și să o invităm să vină mai des să ne viziteze, apoi o putem învăța multe. Esti de acord cu mine? Asta e bine.
7 parte.
Educator: Băieți, ce v-a plăcut la lecția de azi? Cu ce ai avut probleme? Ce ai facut usor?
Mă bucur că ați făcut față cu toții unei sarcini atât de dificile: ați învățat să desenați o floare mare de Gorodet, să amestecați vopsele pentru a obține o nouă culoare și ați învățat-o pe papusa Dasha toate acestea.
Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii
Ţintă: să-i învețe pe copii să facă un model din două elemente ale picturii Gorodets: muguri și frunze. Înfățișați modelul în secvența specificată de la centru până la margini. Combină două culori similare în culoarea mugurilor: roz cu roșu sau albastru cu albastru. Dezvoltați abilitățile copiilor de amestecare a culorilor. Cultivați un sentiment de receptivitate, dorința de a ajuta.
Material:
Pentru profesor - 2 mostre de model (roz și albastru) pe o placă de tăiat; expoziție - un ecran cu ilustrații ale operelor maeștrilor Gorodeți; vopsele, pensula, tabla de taiat carton.
Pentru copii - semifabricate din carton pentru plăci de tăiat; vopsea guașă: albastru, roșu, alb, verde; perii.
Progresul lecției
Copiii stau la mese. Se bate la uşă, intră Poştaşul.
Poştaş: Bună, băieți, v-am adus o scrisoare recomandată. Înscrie-te, te rog.
Profesorul le citește copiilor o scrisoare: „Bună, dragi copii, vă scriu bucătarii. Ajutati-ne va rog. Muncim din greu, pregătim mic dejun și prânz delicios pentru tine, iar multe dintre plăcile noastre de tăiat au căzut în paragină. Iar cele pe care le avem sunt obișnuite și urâte. Știm că ești bun la desen. Trimite-ne plăci pictate cu culori și modele. Bucătarii tăi.
- Băieți, să ne ajutăm bucătarii, ne hrănesc atât de gustoși. Unde sunt scândurile? Aici sunt ei! / Profesorul scoate spaţiile libere din plic /. Cu ce modele ar trebui să le pictăm?
Profesorul citește o poezie despre pictura Gorodețului.
Pictura Gorodets - cum să nu o știm.
Aici și cai fierbinți, viteji să devină.
Sunt buchete aici care nu pot fi descrise.
Aici astfel de comploturi, ceea ce nu se poate spune într-un basm.
Copiii se uită la ilustrațiile maeștrilor Gorodeți și răspund la întrebările: Ce elemente ale picturii sunt folosite? (muguri și frunze); Ce vopsele au fost folosite? (verde, albastru, rosu, roz, albastru).
- Băieți, acum uitați-vă la modul în care sunt amplasate elementele de pictură pe tablă. Pe o probă de tablă, modelul este situat într-o linie dreaptă, iar pe cealaltă, într-o linie curbă. Bobocul din centrul modelului „se uită” în sus, în timp ce ceilalți doi privesc în direcții opuse. Unul la stânga, celălalt la dreapta.
Profesorul arată cum să deseneze muguri, mai întâi desenează cercuri mari, apoi pe fiecare cerc desenează cercuri mici - „ochi”. / Roșu - pe muguri roz, albastru - pe albastru /. Cercul mic se suprapune pe cercul mare. Desenați un arc sub cerc. Invită doi copii să termine ochii și arcurile de pe mugurii din stânga și din dreapta.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că dimensiunea frunzelor din model este diferită.
- Băieți, ce părere aveți, ce tehnici ar trebui folosite pentru a desena frunze mari și ce mici? Pentru frunzele mari, un contur este desenat și pictat peste. Și frunzele mici pot fi descrise cu o mișcare laterală a pensulei.
- Uită-te la culorile tale. Toate culorile de care ai nevoie sunt pe paletele tale? Ce culoare lipseste? (roz și albastru). Ce facem? Ce vopsele trebuie amestecate pentru a deveni roz? /adăugați puțin roșu la vopsea albă./. Cum să obțineți culoarea albastră? / adăugați puțin albastru la vopsea albă /.
Minut de fitness.
Unu - îndoiți, dezdoiți,
Doi - aplecați-vă, întindeți-vă,
Trei-trei palme în palmă,
Trei înclinări din cap
Cu patru brațe mai late
Cinci, șase - stai liniștit,
Șapte, opt - să renunțăm la lenea.
Copiii amestecă vopsele pentru a face roz și albastru.
- Băieți, cu ce element veți începe să desenați un model? (De la butonul central.) Acum avem totul pregătit, să ajutăm bucătarii, să le îndeplinim cererea.
Munca independentă a copiilor.
În procesul de lucru, profesorul îi sfătuiește pe copii - în timp ce vopseaua se usucă pe cercuri mari ale mugurilor, înfățișează frunze și apoi desenează „ochi și arcade”. Le reamintește copiilor că maeștrii Gorodets desenează modele dense. Lucrările finite sunt expuse în cadrul expoziției, unde copiii înșiși evaluează și aleg cele mai bune lucrări. Ei își exprimă părerea de ce le-a plăcut această lucrare specială.
- Bravo băieți, toată lumea a făcut tot ce a putut, i-a ajutat pe bucătari să decoreze scândurile. Îți sunt foarte recunoscători.
Orez. 1. O tablă de probă cu un element mural roșu-roz, situată în linie dreaptă.
Orez. 2. O tablă de probă cu un element mural albastru-albastru, situată într-o linie curbă.
Orez. 3. Masa de taiere goala din carton pentru copii.
Orez. 4. Munca copiilor.
Tema lecției: Pictura Gorodets.
Obiectivele lecției:
1. Introducere în meșteșuguri populare Rusia. Cunoașterea lucrărilor și istoriei dezvoltării picturii Gorodets. Să se familiarizeze cu modelele din produsele maeștrilor din Gorodets și principalele etape ale picturii. Dezvoltarea activității cognitive a copiilor, imaginația creativă, gustul artistic. Stimulați dorința de a crea frumusețe cu propriile mâini.
2. Pentru a forma abilități practice și abilități de extragere dintr-un eșantion. Să-i învețe pe copii să facă un model pe baza picturii Gorodets. Pentru a îmbunătăți abilitățile de a picta elementele decorative ale picturii Gorodets cu o pensulă.
3. Creșteți interesul pentru arta maeștrilor Gorodets, respectul pentru moștenirea creativă. Pentru a dezvolta calități precum perseverența, atenția, acuratețea atunci când lucrați cu vopsele. Pentru a oferi copiilor posibilitatea de a se simți ca meșteri populari.
Echipament:
Pentru studenti:
model de colorat „Tabla de bucătărie”
borcan pentru apa
hârtie
şerveţel
creion simplu
radieră
Pentru profesor:
mostre de pictură Gorodets, cărți poștale, reproduceri
poster „Pictură Gorodets”
prezentari "Pictura Gorodets"
Planul lecției (45 min):
Organizarea timpului. Verificați pregătirea pentru lecție. 3-5 min.
Partea teoretică. Conversație introductivă cu o demonstrație de pictură Gorodets, prezentări. Explicația secvenței picturii. 10-15 min.
Partea practică. Model auto vopsit pentru colorat. 15-20 min.
Partea finală. Rezumând. 5 minute.
În timpul orelor:
Scrie pe tablă: Pictură Gorodets.
Profesor: Pe malul Volga se află gloriosul și străvechiul oraș Gorodets. Potrivit legendei, a fost fondată în 1152 de către prințul Yuri Dolgoruky ca fortăreață de gardă. Ei au numit Gorodets în acele vremuri Micul Kitezh. În timpul invaziei lui Batu Khan, inamicii au ars și au jefuit Gorodets. Dar el, ca o pasăre Phoenix, a reconstruit.
Gorodets stătea într-un loc plin de viață, lângă faimosul Târg Makarievskaya. Erau șlepuri și nave cu încărcături de-a lungul Volgăi și căruțe trase de cai de-a lungul drumurilor. Rândurile se întindeau pe kilometri, în care se desfășura comerț limbi diferite, mii de magazine și magazine sunt pline de mărfuri aduse nu numai din toată Rusia, ci și din alte țări.
Au adus tot ce știau să facă. De-a lungul malului Volgăi, s-a întins un șir de așchii de lemn, unde vindeau sănii din lemn, căzi, jgheaburi, culbutori și pantofi de bast. Locuitorii din Gorodets și din satele din jur (Kurtsevo, Koskovo, Akhlebaikha) erau faimoși ca dulgheri pricepuți și cioplitori în lemn. Pădurile au furnizat material ieftin și variat din care era făcut totul: de la jucării și leagăne pentru copii până la corăbii. Roțile de învârtire Gorodets erau deosebit de faimoase. Au fost cumpărate cu plăcere în mare parte datorită imaginilor haioase pictate de pe partea de jos a roții care se învârte. După terminarea lucrărilor, gazda a atârnat un astfel de fund pe perete în loc de o poză.
Pictura Gorodets - cum să nu o știm.
Aici și cai fierbinți, viteji să devină.
Sunt buchete aici care nu pot fi descrise.
Aici astfel de comploturi, ceea ce nu se poate spune într-un basm.
De-a lungul timpului, maeștrii au început să picteze cutii de imprimare populare, jucării, vase, mobilier și chiar părți ale casei - obloane, uși, porți.
Seara galbena, cal negru,
Și kupavki, ca focul,
Păsările se uită din sicriu -
Pictură minune a lui Gorodets!
L. Kulikova.
Datorită celebrului maestru Lazar Melnikov, în secolul al XIX-lea, în pictură au apărut muguri de flori, trandafiri și cupavka. Măceșele sunt o reprezentare stilizată a florii de trandafir sălbatic. Acum ele sunt elementele principale ale modelului floral din tabloul Gorodets.
Să ne uităm la succesiunea de execuție a culorilor picturii Gorodets.
De multe decenii, maeștrii exersează tehnicile de desenare a florilor (rosana, cupidon) și au dezvoltat anumite reguli.
- În primul rând, se pregătește un fundal colorat (adesea galben, deoarece copacul a fost pătat anterior cu coajă de ceapă), figurile principale sunt aplicate sub formă de pete mari de culoare. Rozan este de obicei făcut în roz, iar kupavka este albastru. Această etapă se numește „subvopsire”.
- Următoarea etapă se numește „umbră”, deoarece. aici se folosesc vopsele visiniu sau albastru mai închise. Desemnați centrul florii și petalele. La trandafir, centrul este desenat în mijlocul florii; la cupă, se deplasează la stânga sau la dreapta. Centrul este indicat printr-un cerc mic. Petalele de flori au forma unor arcade semicirculare. Culoarea brațelor se potrivește cu culoarea centrului florii
- Etapa finală a picturii se numește „animație”, deoarece. după ea, întregul desen pare să prindă viață. „Revival” este realizat cu vopsea albă și neagră.
Profesor:Și acum vom învăța cum să descriem elementele principale ale picturii Gorodets în modul în care o fac. mesteri populari. Ne-am familiarizat cu elementele picturii. Pentru a te apropia de secretele sale, pentru a deveni un maestru, trebuie să înveți. Cum se numesc masteranzii?
Răspuns: Călătorii.
Profesor: Deci sunteți încă ucenici – ucenici. Să începem!
În procesul muncă independentă Profesorul oferă copiilor libertate creativă, oferind asistență individuală. Puteți activa muzica populară blândă. Există o expoziție la sfârșitul lecției. Copiii își pun jucăriile pe un stand special și, împreună cu profesorul, aleg cel mai bun lucru. Profesorul nu uită să laude fiecare elev, să marcheze în jucărie ceea ce a fost mai bine făcut.
Întrebare: Ce meșteșug popular am întâlnit astăzi?
Răspuns: Cu pictura Gorodets.
Întrebare: Ce elemente ale picturii Gorodets putem picta?
Răspuns: Rosan, cupavka, mușețel.
Întrebare: Pe ce produse sunt vopsite?
Răspuns: Se executa pe produse din lemn (sicrie, sicrie, mobilier, obiecte de uz casnic, vase).
Întrebare: Ce produse ale meșterilor Gorodets v-au plăcut cel mai mult?