Ціль:створення умов виникнення та розвитку інтересу дітей до творчої діяльності.
Завдання:
- формування та розвиток творчого потенціалу дітей;
- розвиток комунікативних якостей;
- створення умов для усвідомлення дітьми приналежності до творчого колективу, спільноти;
- створення святкового настрою.
Адресність:для дітей 7-9 років, що займаються у студіях декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва перший рік.
Технічне оснащення:звукове обладнання, квітка-семицветик (на мольберті), палітра, пензлик, фарби, костюми Художника, Пензлика, Фіолетової Фарби, кросворд (може бути зображений на аркуші ватмана формату А0 або проектуватися на екран – у цьому випадку необхідні проекційний екран, проектор, комп'ютер ).
Діючі лиця:
- Художник
- Пензлик
- Фіолетова фарба
Умови та особливості реалізації:
Велике значення має художнє оформлення свята (запрошення, оформлення зали, афіша), музичний супровід, оригінальний реквізит для творчих конкурсів, майстерність ведучих, їх мова, вміння спілкуватися з аудиторією.
Свято проводиться у великому, святково прикрашеному залі. Стільці стоять півколом. У центрі зали відбувається вся дія. Зал прикрашений різнокольоровими повітряними кулями. На стендах – творчі роботи хлопців та дівчат.
Під час свята хлопці отримують від Художника творчі завдання та успішно виконують їх.
ХІД СВЯТА
(Виходить ведучий свята – Художник)
Художник:Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, шановні гості! Дозвольте представитися – художник, Модест Аполлонович Третьяков, дійсний член Академії Художніх Мистецтв.
Хлопці, цього року ви почали займатися у студіях відділу декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості. Сьогодні я запросив вас на свято, яке називається «Здрастуйте, творчість!». А що таке творчість?
(Хлопці відповідають)
Творчість – це процес створення чогось нового та прекрасного. Сподіваюся, що сьогодні ви зможете виконати творчі завдання та показати, що ви вмієте творити!
Але де ж моя помічниця, Пензлик? Вона, мабуть, малює і тому спізнюється.
(З'являється Пензлик)
Пензлик:Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, Модесте Аполлоновичу!
Художник:Пензлик, але чому ж ти затрималася?
Пензлик:Дорогий Художник, я не могла знайти палітру і Ваш чарівний пензлик. Вони кудись зникли. Хлопці, ви не знаєте, куди?
(Хлопці відповідають)
Художник:Загадкове явище. Чарівний пензлик сьогодні мені просто необхідний. Без чарівного пензлика я не зможу допомогти хлопцям творити прекрасне. Що ж робити?
Пензлик:Продовжуватиме наше свято. Я дуже люблю свята, а ще дуже люблю малювати!
Художник:Пензлик, а що ти любиш малювати?
Пензлик:Сонце, природу, квіти, тварин, людей.
Художник:Пензлик, ми повинні згадати з хлопцями, як називаються зображення природи, предметів, людини.
Діти, зараз я прочитаю вам чудовий вірш поета Олександра Кушнера «Що я дізнався». Але останнє слово кожної частини вірша має сказати вам:
Якщо бачиш на картині
Намальована річка,
Або ялина і білий іній,
Або сад та хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле та курінь,
То подібна картинка
Називається … ( пейзаж)Якщо бачиш на картині
Чашка кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети одразу,
Знай, що це... ( натюрморт)Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на нас:
Або принц у старовинному плащі,
Або в робі верхолаз,
Літчик або балерина,
Або Колька, твій сусід, -
Обов'язково картина називається … ( портрет)
Художник:Діти, ви всі назвали правильно! Пензлик, яка твоя улюблена фарба?
Пензлик:Помаранчевий. Щоб її отримати, потрібно змішати червону та жовту фарби.
(З'являється Фіолетова Фарба з палітрою та пензликом у руках)
Фіолетова фарба:Художник, Пензлик! Мені теж так хотілося змішати фарби, щоби отримати фіолетовий колір! Для цього я і взяла палітру та пензлик. Але в мене нічого не вийшло.
(Плаче)
Пензлик:Фіолетова фарба, не засмучуйся. Подивися, скільки хлопців у залі! Вони тобі допоможуть.
Фіолетова фарба:Хлопці, допоможете мені?
(Хлопці відповідають)
Художник:Щоб знати, які фарби потрібно змішати для отримання різних кольорів, необхідно вчитися, а ще друзів, які завжди прийдуть на допомогу. Фіолетова фарба, у тебе є друг?
Фіолетова фарба:Так! Пензлик!
Художник:Пензлик, давай запитаємо у хлопців, які фарби потрібно змішати, щоб отримати фіолетову фарбу?
(Хлопці відповідають)
Так вірно. Потрібно змішати червону та синю фарби. Ти зрозуміла, Фіолетова фарба?
Фіолетова фарба:Давайте змішаємо на палітрі червону та синю фарби та подивимося, що вийде.
(Змішує фарби)
Ура, вийшло! Мій улюблений фіолетовий колір!
Художник:Чудово! Фіолетова фарба, залишайся з нами на святі - дізнаєшся багато цікавого! Давайте від кожного творчого колективу запросимо по двох учасників. Нехай вони також спробують змішати фарби та отримати блакитний, рожевий, темно-синій, сірий, бежевий, світло-зелений кольори.
(Хлопці змішують фарби та показують, що у них вийшло)
- Молодці, хлопці! Ви виконали завдання!
Фіолетова фарба:Хлопці, а ви знаєте, що в жодній пісні не згадується фіолетовий колір?
Пензлик:У жодній?
Фіолетова фарба:У жодній! Є «Помаранчева пісня», пісня про зелений коник і про зелене світло, про блакитний вагон, пісня про рожевий слон, про біле яблуко місяця і червоне яблуко заходу сонця, про білий сніг, а про фіолетовий колір немає.
Художник:Я знаю, як тобі допомогти. Давайте оголосимо пісенний конкурс серед учнів, освітян та батьків Будинку дитячої творчості. Брати участь можуть всі бажаючі! Неодмінна умова – у пісні має згадуватися фіолетовий колір. Можливо, цю пісню вигадає творча група. Конкурс розпочинається!
Фіолетова фарба:Ви згодні, хлопці? Адже це чудово!
Художник:Пензлик, напиши сьогодні ж оголошення про конкурс. А наше свято продовжується! Дорогі друзі, вам потрібно відгадати слова у кросворді. Ось ці слова:
- Видатні здібності, високий рівень обдарованості в будь-якій області (6 букв) (Талант)
- Без чого не виловиш і рибку із ставка (4 літери) (Праця)
- Основний інструмент художника (8 букв) (Олівець)
- Кольорові олівці без оправи, також малюнки, виконані ними. Відрізняються м'якою приглушеністю тонів, бархатистою поверхнею (7 літер). (Пастель)
- Основний інструмент художника (5 букв) (Пензлик)
Хлопці відгадують кросворд:
Найважче – потрібно відгадати слово у центрі кросворду. Чотири букви цього слова вам відомі. Пензлик, допоможи хлопцям.
(Хлопці відгадують ключове слово кросворду – творчість)
Молодці! Кросворд ви відгадали правильно!
Художник:Нині ж наступне творче завдання. Згадайте, будь ласка, чудову казку Валентина Катаєва «Квітка-семиквітка». Згадали? Ось чарівна квітка із цієї казки.
(Фіолетова Фарба висуває мольберт з квіткою-семицвітом)
Колір кожної пелюстки – один із кольорів веселки. Зараз вам належить написати на кожному пелюстці ті якості, які допоможуть вам творити. Викликаю по три учасники від кожного творчого колективу.
(Хлопці виходять до центру зали до приготовлених мольбертів)
Що ж, друзі, за роботу! Бажаємо вам удачі! Пензлик, допоможи хлопцям!
(Хлопці виконують завдання)
Творчим людям необхідні такі якості: талант, терпіння, уява, художній смак, любов до природи, знання народних традицій, майстерність.
Так, саме ці якості необхідні, щоб стати справжнім творцем, майстром своєї справи. І з цим завданням ви впоралися! Молодці!
Пензлик:На нашому святі творчі роботи студії моделювання одягу «Модниця» представлять учні студії. Колекція називається "Екзотика". Екзотика та загадковість яскравих фарб тропічної природи відображені у цих дивовижних речах, пошитих руками юних майстринь.
(Демонстрація моделей одягу)
Художник:Хочу представити творчі колективи: Майстерня м'якої іграшки «Бджілки». Девіз цього колективу: "З іграшкою - по життю!"
Девіз ізостудії «Натхнення»: «І майстерність, і натхнення, талант, терпіння та любов!»
Студія кераміки "Шлях" обрала девіз "Не боги горщики обпалюють".
Улюблений час хлопців, які займаються в студії «Квітень», звичайно ж, весна.
Студія образотворчого мистецтва "Арт-студія". Девіз «Малювати – моє покликання».
Студія флордизайну "Фантазі". Девіз студії: "Від уміння - до майстерності, від квітки "Фантазі" до польоту фантазії".
Студія моделювання одягу "Модниця".
Творча майстерня "Зростання". Девіз «Ми ростемо, і разом із нами росте наша майстерність».
Дизайн студія.
Творча майстерня "Академія чарівників".
Лабораторія техніки "Юніор".
Вітаємо їх, друзі!
Художник:А зараз я хочу уявити педагогів відділу декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості.
(Представлення педагогів)
Пензлик:Зараз до вашої уваги пропонується колекція студії «Модниця» «Платкова фантазія». Хустка – дуже стародавній вигляд одягу. Трохи фантазії – і він перетвориться на вечірній туалет чи пляжний костюм. Вітайте! Студія "Модниця"!
У руках наших юних манекенниць квіти, виконані в студії «Фантазі». Цю композицію назвали «Вічно квітучий садок».
(Демонстрація моделей одягу та квіткових композицій)
Художник:Учні відділу декоративно-ужиткового мистецтва беруть участь у міжнародних, всеросійських, міських та районних виставках, де неодноразово ставали переможцями, лауреатами та дипломантами. За минулий рік учні відділу брали участь у 27 виставках та конкурсах на виставкових майданчиках у ЛЕНЕКСПО, Манежі, у Виставковому центрі Спілки художників, в Етнографічному музеї, у театрі Юного глядача, у Спортивно-концертному комплексі. Ось назви деяких виставок: «Різдво у Петербурзі», «Кімната моєї мрії», «Мозаїка талантів», «Школа+».
Мені відомо, що ваш Дім творчості існує вже 23 роки. А в студіях є хлопці, які займаються творчістю 6, 7 та навіть 8 років.
І сьогодні на нашому святі ми хочемо вручити свідоцтва про закінчення повного курсу навчання випускникам студії флордизайну «Фантазі», студії «Натхнення» та студії кераміки «Шлях». Давайте усі разом привітаємо випускників!
(Вручення свідоцтв, грамот та подарунків)
Пензлик:Наступна колекція студії «Модниця» називається «Пори року». Одна пора року змінює іншу. Золота осінь – снігова зима, ніжна весна – зелене літо.
(Показ моделей одягу)
Художник:Ви пройшли випробування та гідні творити у відділі декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості. Хлопці, виходьте до центру зали.
(Хлопці виходять до центру зали)
Повторюйте за мною слова, які будуть для вас дороговказами у творчості.
(Хлопці повторюють за Художником урочисту обіцянку)
Ми, учні студій відділу декоративно-ужиткового мистецтва, обіцяємо:
На заняттях – не лінуватися!
Намагатися старанно трудитися!
До вершин творчості прагнути!
Результатів високих досягти!
У виставках участь брати!
Призові місця позичати!
Радість людям дарувати!
Педагогів своїх ніколи не підводити!
А зараз я змахну своїм чарівним пензликом і скажу слово «Присвячую!». І ви почнете творити та створювати чудові творчі роботи!
(Художник каже «Присвячую!» і змахує пензликом)
Подарунок від творчого колективу бальних танців! Чудовий вальс!
(Вальс)
Після нашого свята запрошую всіх гостей на літні виставки творчих робітучнів студій відділу до виставкової зали Будинку дитячої творчості.
Дорогі друзі, бажаю вам дерзати, творити і всі вершини підкорити! Успіхів вам у творчості! До нової зустрічі!
Пензлик і Фіолетова Фарба:До побачення, хлопці!
Сценарій творчої майстерні «Секрети майстрів»
Зверуго Поліна Миколаївна, методист ДУО "Слуцький Центр дитячої творчості".Опис:Творча майстерня проходить у формі подорожі Маленького принца за виставками-майданчиками Майстерок декоративно-ужиткової творчості. Учні беруть участь у народних іграх «Квітка папороті», «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив», знайомляться з технікою виконання робіт, виготовляють виріб своїми руками. Тривалість – 1 год. 20 хв., кількість учасників: 110 осіб. Вік учнів: 9-14 років.
Ціль:залучення учнів до народних промислів рідного краю.
Завдання:
- формувати допитливість та пізнавальні інтересиучнів;
- сприяти розвитку емоційної чуйності та інтересу до різним видамдекоративно-ужиткової творчості;
- Виховувати любов до промислів рідного краю.
Обладнання:звукопідсилювальна апаратура, ноутбук, 5 столів та стільців, фотоапарат, рушники, панно з соломи, вироби з глини, вишивка, ігрові, обрядові та обережні ляльки, бавовняна тканина, чарівний козуб, предмети та інструменти, необхідні для рукоділля (ножниці) , голка з ниткою, шпилька, спиці), макети лаптей для гри «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив», соломка, шпажки, червоні нитки, демонстраційні сонечки, квіти з соломи, скринька, кошик, свистулька, посуд з глини із солоного тіста, заготівлі закладок, кольорові смужки, клей-олівець, паперові квітки для гри «Квітка папороті», шарфики, вироби, виконані в техніці печворк, паперові жетони, заохочувальні призи.
Ведучі вручають жетони учасникам заходу. Музичний супровід.
Ведучий 1:Доброго дня, дорогі гості! Ми раді бачити вас у своїй творчій майстерні «Секрети майстрів».
Учні демонструють творчі роботи (панно, вироби із глини, вишивку).
Ведучий 1:Немов яскраві горошини, розсипалася світом майстерність народних умільців.
Ведучий 2:Декоративно-прикладне мистецтво, оточує нас у повсякденному житті, здавна, людині властиво прикрашати своє життя, робити його красивішим. Зразки виробів можна бачити всюди: у побуті, у праці, під час відпочинку.
Ведучий 1:Воістину, творча винахідливість та майстерність умільців не має меж! Вироби із соломки приваблюють ніжним золотим кольором, вироби з кераміки дарують особливу теплоту, вишивка вражає своєю вишуканістю та привабливістю.
Ведучий 2:Народне мистецтво – це море, яке таїть у собі незліченні скарби. Тільки треба вміти їх дістати.
Учні йдуть із творчими роботами. Музичний супровід.
Ведучий 1:Сьогодні ми хочемо познайомити вас із традиційними ремеслами.
Ведучий 2:Запрошуємо вас здійснити екскурсію до творчої майстерні.
Звучить чарівна музика. З'являється Маленький принц.
Маленький принц:Усім-усім, добрий день!
Ведучий 1:Добридень!
Маленький принц:Я маленький принц. Подорожую різними країнами та містами. Знайомлюсь із творчістю народних майстрів. Кажуть, що ваш край славиться народними майстрамита дивовижними ремеслами.
Ведучий 2:Ми дуже раді бачити тебе тут. Ми всі розповімо та покажемо тобі! В нас сьогодні працює творча майстерня.
Ведучий 1:Почнемо наше знайомство. Підійдемо до Майстрині і дізнаємося про яке ремесло йтиметься.
Ведучі підходять до столу Майстрині-Берегині. Музичний супровід.
Майстриня-Берегиня:Я Майстриня-Берегиня.
Майстриня-Берегиня веде розповідь про ляльки.
Майстриня-Берегиня:Хлопці, у мене в руках чарівний козуб, у якому лежать предмети та інструменти, необхідні для рукоділля. А які предмети ви дізнаєтеся, якщо правильно відгадаєте мої загадки.
Майстриня-Берегиня демонструє відгадані предмети.
Я пухнастий, м'який, круглий,
Є й хвіст, але я не кіт,
Часто стрибаю пружно,
Похитаюся - і під комод. (Клубок)
Інструмент бувалий не великий, не сміливий.
У нього повно турбот, він і ріже, і стриже. (ножиці)
Як зветься той щиток,
що зберігає пальці та нігтик? (Наперсток)
Залізна рибка пірнає,
А хвіст на хвилі лишає. (Голка з ниткою)
Залізний жучок,
На хвостику черв'ячок. (Булавка)
Дві стрункі сестриці
У руках у майстрині.
Весь день пірнали в петельки.
І ось він – шарф для Петеньки. (Спіці)
Майстриня-Берегиня дарує ігрову ляльку Маленькому принцу.
Ведучий 1:Наші пращури здавна вміли не тільки працювати, а й веселитися.
Майстриня-Берегиня:У мене для вас цікава гра «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив» (6 учасників, 5 лаптей).До участі у грі запрошуються хлопці, які відгадали мої загадки.
Проводиться гра «Чужі кроки вважав, свої ноги втратив». Ведучий розкладає макети лаптей на підлозі. Завдання учасників: якнайшвидше забрати один лапоть, коли вимкнеться музичний супровід. Музичний супровід.
Ведучий 2: (Переможцю)Який ти молодець, і кроки свої рахував і постоли не втратив!
Вручення призу переможцю
Ведучий 1:Спасибі, Майстрино-Берегине, за твої цікаві загадкита ігри!
Майстриня-Берегиня проводить майстер-клас.
Ведучий 2:Ну а ми продовжуємо наше знайомство.
Ведучі підходять до Майстрині Золотого колосу. Музичний супровід.
Ведучий 2:Це Майстриня Золотого колосу.
Майстриня золотого колосу:Здрастуйте, хлопці! Доброго дня, Маленький принц!
Майстриня Золотого колосу в руках тримає соломки.
Соломка – це гарний та довговічний природний матеріал. Наші пращури використовували соломку в господарських потребах: вкривали дахи будинків, підстилали домашнім тваринам, а також робили речі для зберігання продуктів та одягу, дивовижні головні убори, взуття та прикраси.
Ведучий 1:Соломка – чудовий матеріал для роботи. Вона оживає в умілих руках майстра. Він може відродити золоті колоски, вони з'являться перед людьми в іншій, небаченій красі.
Вироби із соломки приваблюють ніжним золотим кольором.
Майстриня золотого колосу:Хлопці, а як називається вид декоративно-ужиткової творчості, в якій використовується соломка? (Соломоплетіння, аплікація).Молодці, хлопці!
Майстриня золотого колосу:Маленький принц, а зараз у тебе буде унікальна нагода зробити сонечко із соломи.
Маленький принц бере участь у майстер-класі з виготовлення сонечка із соломи.
Ведучий 1:Особливо добре виходять вироби, коли звучить весела пісня.
Музичний номер Катерини Паксадзе "Купалінка".
Маленький принц:Які чудові вироби виходять із соломки! Спасибі, Майстрино.
Маленький принц кладе сонечко в скриньку. Майстриня золотого колосу проводить майстер-клас.
Маленький принц:А чим ще мене можуть здивувати майстри?
Ведучий 2:Зараз дізнаємось у нашої Майстрині.
Ведучі підходять до Майстрині Чарівної глини. Музичний супровід.
Майстриня чарівної глини:Доброго дня, хлопці! Я Майстриня Чарівної глини. У мене для вас є сюрприз. У кошику лежить предмет, який за старих часів відганяв злих духів, притягував добрих. Що за предмет? (Свистулька).
Майстриня чарівної глини:Правильно, хлопці! Свистулька – це виріб із глини. Найчастіше гончарне ремесло було сімейною справою, виготовленням глиняних виробів займалися всі члени сім'ї: дорослі, діти. Господар займався виготовленням посуду, а господиня та діти ліпили дзвіночки, іграшки та свистульки, а потім продавали їх на ярмарку. Свистульки використовувалися як для забави, а й мали ритуальний характер. Білоруси вважали, що фігурки людей, виготовлені з глини, уособлюють їхніх предків. Фігурки тварин впливають на добробут та достаток у сім'ї.
Ведучий 2:І до цього дня ліплення з глини є народним промислом, видом мистецтва та хобі для величезної кількості дорослих та дітей.
Ліплення з тіста - мистецтво не менш давнє, ніж ліплення з глини.
Майстриня чарівної глини:В даний час матеріалів для ліплення достатньо: пластилін, гіпс, тісто, пісок.
Зі всіх матеріалів я обрала тісто і стала успішно використовувати у своїй роботі.
І хочу тобі, Маленький принце, вручити на згадку про нашу зустріч сувенір, зроблений своїми руками.
Майстриня чарівної глини вручає виріб Маленькому принцу. Майстриня чарівної глини проводить майстер-клас.
Маленький принц:Я познайомився з лялькою, соломоплетенням та ліпленням. А ще я чув, що є такий вид ремесла, яким займалися лише жінки. Чи можна дізнатися, як він називається?
Ведучий 1:А як же вигляді ремесла йтиметься, ми дізнаємося, коли ви відгадаєте загадку.
Ниточка, голочка, полотно – світильник.
Нитка у світелочку увійде
Там квіточка розквітне. (Вишивка)
Ведучий 1:Вірно відгадали загадку! Молодці!
Ведучі підходять до Майстрині-Вишивальниці.
Майстриня-вишивальниця:Я Майстриня-Вишивальниця. Розповім вам, хлопці, про дивовижний вид декоративної творчості – вишивку.
Вишивка є домашнім заняттям. Тільки найдосвідченіші вишивальниці виконували рукотворні роботи на замовлення односельців. Вишивання було одним із занять білоруських жінок. Від матері до дочки передавали вишиті вироби, особливо рушники. Основний візерунок – геометричний, а червоний колір є символічним, як колір сонця та життя.
Ведучий 1:Вишивка – найдавніше ремесло. Кожна дівчина мала вишивати. А сьогодні продовжує це ремесло той, хто його закоханий.
Майстриня-вишивальниця:А в мене для тебе, маленький принце, подарунок.
Майстриня-Вишивальниця вручає подарунок Маленькому принцу.
Ведучий 1:А зараз, хлопці, вам звучить музичний подарунок у виконанні Софії Рудь та Марини Курлович «Танець під дощем».
Майстриня-Вишивальниця проводить майстер-клас (хлопцям необхідно «вишити» візерунок для закладки. Заготовками закладки служить білий аркуш паперу, а золотими, срібними ниточками – кольорові смужки. Переплітаючи їх певним чином, учні створюють візерунок).
Ведучий 2:А тепер, хлопці, настав час для веселої гри"Квітка папороті".
Ведучий 2:Хлопці, а хто знає про купальську квітку? (Відповіді дітей). Наукою доведено, що папороть не цвіте, але легенда про це не дає спокою досі: мовляв той, хто знайде квітку папороті в ніч на Івана Купалу, той матиме надприродні здібності і зможе зазирнути в майбутнє. Наші пращури вважали, що в купальську ніч дають знати скарби, закопані в землю, тому вони пускалися на пошуки не тільки щасливої квітки, а й скарбів.
Ведучий 2:Ну от хто зірве нам квітку, той і переможе. А щоб не було розбіжностей, ми вибиратимемо учасників так, як обирали наші предки, та й ви так вибираєте – лічилками.
Ведучий 2:Лічилка (спуститься до зали).
Гори, гори ясно, щоб не згасло.
Глянь на небо – пташки летять, дзвіночки брязкають.
Проводиться гра «Квітка папороті».
Ведучий 2:Зараз ми вирушимо до лісу шукати квітку папороті. А оскільки квітка розквітає вночі, ми учасникам зав'язуємо очі.
Ведучий розкладає квіти на підлозі. За командою ведучого діти шукають квіти із зав'язаними очима. На звороті квітки – бали (від 1 до 5). Вручення призу переможцю.
Ведучі підходять до Майстрині різнокольорового клаптя.
Ведучий 1:Продовжуємо наше знайомство. Підійдемо до Майстрині різнокольорового клаптя.
Маленький принц:Оооо! Які цікаві вироби! Що це за техніка?
Майстриня різнокольорового клаптя:І це особливий вид народного мистецтва – пэчворк (клаптикове шиття).
У різних народів й у час ми зустрічаємо різноманітні вироби, виконані у цій техніці. Їх отримують шляхом зшивання клаптиків тканин різних кольорівта малюнків, при цьому клаптики повинні мати правильну геометричну форму.
Ведучий 2:А поповнить твою чарівну скриньку, ще один виріб у техніці пэчворк.
Майстриня різнокольорового клаптя дарує виріб, виконаний у техніці пэчворк. Майстриня різнокольорового клаптя виконує майстер-клас.
Маленький принц:Дякую! У вас цікаво! Я дізнався багато нового та цікавого про традиції вашого рідного краю.
Але, мені час повертатися до своєї казкову країну.
Маленький принц іде. Музичний супровід.
Ведучий 2:А зараз пропонуємо нашим Майстриням показати свою майстерність.
Ведучий 1:Шановні, хлопці, на початку нашого заходу кожен із вас отримав жетон певного кольору, щоб взяти участь у майстер-класах.
Той, хто отримав зелений жетон підходять до Майстрині-Берегини.
Жовтий – до Майстрині золотого колоска.
Помаранчеві – до Майстрині чарівної глини.
Ті, у кого рожеві жетони беруть участь у майстер-класі Майстрині-вишивальниці.
Власники синіх жетонів беруть участь у майстер-класі Майстрині різнокольорового клаптя.
Проводяться майстер-класи Майстериць (час: 25 хвилин). Музичний супровід.
Урочиста церемонія відкриття виставки декоративно-ужиткової творчості «Карусель майстрів»
Місце проведення
Дім творчості
Оформлення
Фойє Будинку творчості оздоблено роботами студійців. При вході на перший поверх натягнута стрічка.
(На тлі мелодії пісні «Ярмарок» із репертуару В. Леонтьєва звучать у записі слова Скомороха Хоми.)
Скоморох:
Увага! Увага! Увага!
Відкривається веселе гуляння!
Будьте як удома, не соромтеся,
По ярмарку нашому прогуляйтеся!
Підете праворуч - буде забава!
Підете ліворуч - багато сміху та гама!
Встигнете відпочити і отоваритися,
Поки що гості збираються.
Проходь, чесний народ,
Коробейник усіх кличе!
(На вулиці проводиться ярмарок-розпродаж виробів декоративно-ужиткової творчості студійців Будинку творчості, учнів профтехучилища; до послуг гостей - фотоательє, кафе-морожене, катання на машинках, буфет.)
(Слова Скомороха змінюють зазивалки.)
1.Гей, господині-майстрині,
До нас поспішайте скоріше.
Розбирайте все, що потрібно,
Гроші-дрібниця не шкодуй.
Все для кухні,
Все для будинку
Не дивися, а купуй.
Все, що купиш - знадобиться
І надовго збережеться.
2.Гей, модниці – красуні
Сюди, сюди швидше.
Це вам сподобається,
Купуйте скоріше:
Гаманці, шкатулки,
Намиста та сережки,
Кільця та браслети.
Все сподобається у нас,
Одягайте хоч зараз.
3. Бублики медові,
Пиріжки пудові,
Налітайте та напирайте,
Швидше п'ятаки виймайте!
4. А ось кульки-сударики,
5. Червоні, блакитні – вибирай будь-які!
6. Дітям на втіху,
Чоловікам для сміху!
5. Дитячі подарунки,
Гарні та яскраві!
Налітай, вибирай,
6.Пряники медові! Купуйте, купіть!
Хвалив ще Афанасій Нікітін!
Зуби є - сам гризі,
А нема - сусіда проси!
7.Повз нас не проходь,
На вироби подивися.
Усі вироби - вищий клас,
Здивують вас сьогодні!
Вибирай, забирай!
Скоморох:
Ярмарок закривається.
Справі час потісі годину!
Запрошую на виставку!
(Перед входом до Будинку творчості діти фольклорного ансамблю виконують пісню.)
Скоморох:
Шановний народ!
Виставка давно на вас чекає.
Усі за мною проходьте
І друзів із собою ведіть.
(Звучить музика. Скоморох проводжає гостей до сходів у фойє, де їх зустрічає Мар'я-художниця зі своєю свитою, діти з хлібом-сіллю.)
Марія-художниця:
Здрастуйте, люди добрі,
Гості звані та бажані!
Я, Марія-мистецька, покровителька всіх майстрових людей, вітаю вас на відкритті виставки «Карусель майстрів».
Вас ми, гості, всіх зустрічаємо
З білим, пишним короваєм.
Він на блюді розписному
З білим рушником.
А ще ми сіль підносимо,
Вклоняючись, покуштувати просимо.
Дорогий наш гість та друг,
Приймай хліб з рук.
(Мар'я-художниця передає хліб із рук дітей до рук гостей. Звучить пісня у виконанні дітей фольклорного ансамблю.)
Марія-художниця:
Люди добрі!
Дозвольте представити вам господиню Будинку творчості… (п.в.о. директора). Їй випала честь велика - сказати хороші слова нашим умільцям і відкрити виставку.
(Виступ директора Будинку творчості. Фанфари. Урочисте перерізання стрічки.)
Марія-художниця:
Любі гості!
Зараз ви можете оглянути виставку наших умільців, познайомитись із творцями прекрасних малюнків. Це і пейзажі, і натюрморти, і улюблені студійцями казкові сюжети, виконані хлопцями студії образотворчого мистецтва разом із керівником… (п.в.о.). Цього року вони освоїли новий вид роботи – виготовлення саморобних книг. Кожна з них є унікальною. Все від створення форми та вибору шрифту - фантазія та творчість самих хлопців.
Запорука успішної творчої діяльності полягає у стабільності цього колективу, в умінні хлопців працювати злагоджено в одній команді.
Так, я не втомлюся повторювати,
Студійцем треба ставити "п'ять"
За це диво із чудес,
(До гостей)
А ось вам питання є.
Послухаємо уважно,
Відповімо все старанно.
Хто наймолодший учасник виставки?
Хто знайде відповідь у малюнку,
Той отримає приз із сумки.
(Звучить мелодія. Перегляд робіт із студії.)
Скоморох:
Проходь, дітлахи! Приз розігрувати час! Чи сміливий є серед вас? Хто відповідь зараз мені дасть? (Відповіді. Нагородження. Якщо відповідей правильних кілька, скоморох дістає з сумки стрічку паперу, на якій написано «аплодисменти»)
Мар'я-художниця: Що ж, роботи - чудо, Прямо всім на подив. Це виставки початок, адже робіт у нас чимало.
Скоморох:
На неї час глянути.
Марія-художниця:
Що ж, друзі, продовжимо шлях.
Скоморох:
Але, я думаю, спочатку
Ми порадуємо гостей
Пісень, що веселіше.
(Звучить пісня у виконанні студійців.)
Скоморох:
За пісню вам дякуємо,
А ми на виставку поспішаємо.
(Піднімаються на 2-й поверх, де їх зустрічає та вітає Домовенок Кузя.)
Кузя:
Доброго дня, Мар'юшка — дівчина!
(Кланяється.)
Я рада бачити вас усіх на нашій виставці та поспішаю повідомити вам приємну новину.
Сьогодні тут вперше працює бюро симпатій, де ви можете віддати перевагу тому чи іншому напрямку. Вам необхідно отримати жетон і опустити його в козуб з назвою того напрямку, який привернув вашу увагу. Бюро розташоване праворуч виставкового залу.
Шановні гості!
Не забудьте залишити ваші побажання у Книзі відгуків.
(Звучить пісня у виконанні дитячого фольклорного ансамблю, після чого Мар'я-мистецька знайомить гостей з напрямками Будинку творчості. Кузя та Скоморох разом із гостями ходять по виставці. Після розповіді Мар'ї-художниці про напрямки Будинку творчості Кузя вбігає з радісним вереском на сцену).
Кузя:
Ой, хлопці, ось мій сейф,
Я вже зовсім забув,
Що на сцені він стоїть…
подивлюся, що у ньому лежить.
(Достає грамоти із сейфа.)
Кузя:
Скільки грамот та нагород!
Я зберігав їх усі поспіль.
І сьогодні якраз
Зачитають їх вам.
(Мар'я-художниця зачитує грамоти, отримані протягом року.)
Марія-художниця:
Нехай буде відкрита
Усі роки поспіль
Двері цього сейфа
Для нових нагород!
(Оплески. Пісня у виконанні солістки фольклорного ансамблю.)
Марія-художниця:
Гості дорогі!
На виставці нашій ви всі побували,
Своє враження про неї ви сказали
І нам би хотілося сьогодні дізнатися,
Що ви можете нам про це сказати.
Я запрошую на сцену завідувача навчально-методичного відділу Уральського центру народних промислів та ремесел … (п.в.о.)
(Виступ почесного гостя.)
Марія-художниця:
Цікаво, які враження...
(ф.в.о. почесного гостя.)
(Виступ гостя. Звучать фанфари.)
Марія-художниця:
Настає година втіх,
Ми привітаємо сьогодні всіх:
Хто вироби майстрував, І хто їх цього вчив.
У педагога цього таланти безмежні, І всі роботи від інших відмінні,
Ми віримо, що скоро чекає її успіх,
У творчості клаптевій підкорить нас усіх.
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога)! Ми просимо вас піднятися на сцену зі своїми вихованцями. Для нагородження запрошується директор Будинку творчості (ф.в.о.)
(Нагородження.)
Кузя:
… (ім'я педагога) – майстер на всі руки,
З ним взагалі не знаєш нудьги.
Він зі шкіри створює
Те, що кожному йде.
Будь то сережки, намисто -
Все викликає захоплення.
Так йти ж вам до перемоги
Під блиск похвал та оркестрової міді!
Мар'я-художниця: …. (ф.в.о. педагога) та його студійці!
(Нагородження.)
Кузя:
… (ім'я педагога) - майстриню,
Знає старий і молодий,
Про її заслуги часто кажуть.
М'які іграшки
Зводять всіх з розуму,
Шиють їхні діти
І вона сама.
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога) та її хлопці!
(Нагородження.)
Кузя:
…(ім'я педагога)!
Ваша праця дівчинки
У подвиг піднесуть,
Бо ж без костюмів.
Блузок, сарафанів
Вони і п'ять хвилин не проживуть,
Як без бантів, гребінців та кишень.
Вони від щирого серця дякують
Вас, майстри, і хором обіцяють,
Що точно всі пошиють собі вбрання,
Про який багато років мріють.
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога) ми чекаємо на вас на сцені!
(Нагородження.)
Кузя:
Зростання пристойне,
Добрий погляд.
Вона – майстер, кажуть.
У своїй справі багато знає
І дівчаток навчає
На машинках вишивати,
І вбрання прикрашати.
Усі про неї твердять уперто:
"От для нас друга мама".
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога) та її дівчата!
(Нагородження.)
Кузя:
Дизайн для нас ще такий новий,
Що не вистачає навіть слів.
Але навіть це нехай початок,
Про педагогів ми знаємо чимало.
Вони творять і створюють затишок,
Адже в цьому полягає їхня праця.
І ми впевнені, що макраме
І вишивка ручна
Гідні всіх похвал 16 травня.
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога) зі своїми студійцями!
(Нагородження.)
Кузя:
Притягувати до себе
… (ім'я педагога) рідкісний дар,
Не я один шанувальник її чарів,
І як художник, який створює вернісаж,
Вона показує нам вищий пілотаж.
Марія-художниця:
… (ф.в.о. педагога) зі своїми зірочками!
Фестиваль дитячої декоративно-прикладної творчості
(Сценарій)
Розробили вчителі:
(Образотворче мистецтво)
(технології)
Пояснювальна записка
В основі змісту ярмарку лежать народні художні промисли та ремесла. Цей захід знайомить учнів з народним декоративно - прикладним мистецтвом, з його витоками шляхом інтеграції образотворчого мистецтва та технології. Пізнаючи твори народного мистецтва, діти засвоюють мудрість народу, його духовне багатство, доброту, життєлюбність, віру у справедливість, необхідність сумлінної праці, повагу та дбайливе ставлення до людини.
Цілі :
o Пропаганда народних промислів та ремесел, пробудження інтересу та залучення учнів до народної культури, до декоративно-ужиткової творчості, розуміння його витоків;
o Виховання поваги до історії народів, що населяють нашу країну, виховання національної самосвідомості;
o Формування художнього смаку, естетичного почуття;
o Розвиток самостійної художньої діяльності, фантазії, творчості;
o Закріплення навичок з обробки виробів
Демонстраційний матеріал:
Виставка творчих робіт дітей, виконаних на уроках образотворчого мистецтва та технології, гурткових та факультативних заняттях: малюнки, вишивки, глиняні іграшки, розписні дошки, тощо;
комп'ютерна презентація, виконана вчителями, які ведуть уроки;
Вироби народної декоративно-ужиткової творчості;
Літературний ряд:
Народні надання, вірші, висловлювання російських письменників, поетів, художників, історичні довідки.
Музичний ряд:
Музика Чайковського («Вальс квітів»), народні пісні, народна музика, старовинні російські пісні, частівки.
Обладнання:
Демонстраційний екран, проектор, стенди, куби, столи, магнітофон. Заготівлі з дерева, картону, глини, заздалегідь виготовлені під час уроків; кисті, гуаш, палітра, баночки з водою, ганчірочки.
Вчитель ІЗО:
Народний чисельник-місяцеслов називає грудень так: холодець, стужайло, лютовей. Замикаючи рік, він починає зиму - по стилій землі «стеле білі полотна», «очі снігами тішить», «замоститься-зацвітає» річки…
Все у житті народу пов'язане із природою. Все помічали народні умільці, і своє кохання, і поклоніння природі виражали у творчості, у виробах прикладного мистецтва.
Підбивають люди до грудня підсумки всього року: як прожили, як попрацювали, скільки добра світу зробили.
Весь грудень чекали на світлого Різдва Христового - до нього готувалися.
Звучить фонограма пісні «Ах Самара – містечко», матрьошки співають коломийки:
1 матрьошка:
Ми матрьошки, ми подружки,
Вранці рано ми встаємо,
Ми втрьох співаємо коломийки,
І танцюємо ми втрьох.
2 матрьошки:
Ми матрьошки, ми сестрички,
Ми товстушки-невеликі,
Як підемо танцювати і співати-
Вам за нами не встигнути.
3 матрьошки :
І ліжечок нам не потрібно,
Тому що в нічну годину
Спимо ми разом,
Спимо ми дружно,
Спимо ми всі
Одна в іншій.
Танцюючи, дівчатка підходять до стенду з розписними на уроках матрьошками, демонструючи їх глядачам.
«Золота хохлома»
Звучить фонограма пісні «Калинка-малинка». На сцену виходить хлопчик, у костюмі скомороха:
Сонце яскраве встає,
Поспішає на ярмарок народ.
А на ярмарку товари:
Бочата, ложки, самовари,
Постачальники, розетки, чаші.
Купуйте хохлому нашу!
На мій товар помилуйтеся,
Тільки не торгуйтесь!
Ложки позолочені,
Візерунки кручені.
Налітайте, налітайте,
Купуйте, купуйте!
Немає виробів кращих
Хохломи нашої!
Слідом за ним виходить із розповіддю хлопчик, у костюмі коробейника:
Здавна майстрували і розписували посуд на лісових заволзьких селищах Сьоміно, Хрящі, Розводіно, Новопокровське.
Скоморох:
А звідки ж надійшла назва посуду – Хохлома?
Коробейник:
Та ось як це сталося. Катять вантажені підводи вздовж вузької річки Узоли. Стук-бряк! - погрухує дерев'яний товар. Щастить його у велике село Хохлому, на ярмарок. Звідти розлетяться жар-птицами миски та ложки світом.
Кому посуд для каші-окрошки?
Диво блюдо, та чашки-ложки!
Скоморох:
Звідки посуд?
Коробейник:
До вас приїхала сама, золота хохлома!
Вчитель ІЗО:
Так і повелося - хохлому та хохлому. Ось і звуть до цього дня розписне начиння хохломського. Перші вироби з'явилися торік у другій половині 17 століття. Як воно почалося, це дивовижне хохломське мистецтво?
Звучить «казкова» музика, на сцену виводить дівчинка в кокошнику та сарафані, прикрашених під хохлому, "російська красуня":
Різне розповідають старі люди. Кажуть, ніби давним-давно оселився в лісі за Волгою веселий дядько. Хату поставив, стіл та лавку злагодив, посуд дерев'яний вирізав. Варив пшоняну кашу і птахам пшона не забував насипати. Прилетів якось до його порога птах Жар. Він її почастував. Птах Жар зачепив золотим крилом чашку з кашею, і чаша стала золотою.
Коробейник:
Це, звичайно легенда, казка. А початок золотого розпису ведуть від сільських майстрів - живописців. Вони писали на дерев'яних дошках, покривали їх лляною олією, прогрівали в печі, і масляна плівка перетворювалася на золотистий лак. Потім уже й посуд стали таким способом золотити.
Вчитель ІЗО:
Спочатку посуд виточували з липи. Потім рідкою глиною обмазували, щоб дерево фарбу не вбирало, не гасило її. Просушили, вмочили у варене лляне масло і прогріли в печі. Потім, натерли миску алюмінієвим порошком, від цього посуд поблискував золотом.
А тепер можна й розписувати.
Російська красуня:
Побігла тонка кисть художника по її стінках і денце, потягнулися візерунком червоні та чорні завитки. В'ється, крутиться трава-билинка, а з неї виглядають ягідки або квіти. А то й птахи з пишними хвостами.
Вчитель ІЗО:
Майстрам особливо полюбилися два типи розпису – «верхова» (червоний і чорний орнамент на золотому тлі) та «підфон» (золотий силует орнаменту на кольоровому, чорному або червоному тлі).
Коробейник:
Яке дивне та веселе слово Хохлома. У ньому і сміх чується, і захоплене ох! І захоплене ах!
Скоморох:
Золота хохлома!
І багата, і гарна,
Російська красуня:
Гостю рада від душі.
Кубки, чашки та ковші.
Скоморох:
І чого тут тільки нема:
Російська красуня:
Грона вогняних горобин,
Сонячного літа маки.
І ромашки луговин.
Діти підходять до стенду із хохломськими виробами, демонструють глядачам, проходять до зали під веселу народну музику.
У цей час підбиваються підсумки розпису іграшок, діти розповідають про свої задуми, демонструють іграшки; глядачі діляться враженнями – чи сподобалися їм розписані дітьми іграшки та чому.
«Гжель»
Звучить «Вальс квітів», виходить на сцену дівчинка у сукні з гжельськими мотивами. 1 ведуча:
Сині птахи по білому небу,
Море квітів блакитних,
Вироби рук золоті.
Синя казка - очам чудо,
Немов навесні крапель,
Ласка, турбота, тепло та творіння-
Російська дзвінка ґжель.
2 ведуча:
У деякому царстві, в російській державі, неподалік Москви, серед лісів і полів, стояло містечко Гжель. Давним-давно жили-були там сміливі та розумні, гарні та вмілі майстри. Знайшли вони в рідному боці глину чудову, білу-білу, і вирішили ліпити з неї посуд різний, та такий, якого світ не бачив.
Побачили вони в природі рідкісної краси поєднання білого і синього і зайнялися думкою перенести блискучі переливи синяви на білу гладь вази, на стрункий глечик або просту кухоль. Малювали різні візерунки із сіточки, смужок, квітів. Дуже ошатний вийшов посуд. Сподобалася вона людям, і почали називати її «ніжно-блакитне» диво.
1 ведуча:
Історія гжельського фарфору сягає 17 століття, коли був побудований один із перших керамічних заводів. І досі живе старовинне містечко Гжель. Працюють у ньому онуки та правнуки знаменитих майстрів, продовжують славну традицію, ліплять і розписують дивовижний гжельський посуд. На весь світ прославили вони свій улюблений край, усім розповіли, які майстерні майстри живуть на Русі.
Сьогодні «Об'єднання Гжель» виготовляє різні вироби. Це і скульптурні композиції, набори посуду, предмети, що прикрашають побут. Як і раніше, розпис виконується тільки вручну. Тому створений твір унікальний і зберігає почерк майстра.
Дівчатка – ведучі сідають біля «своїх» стендів із гжеллю.
Звучить музика Георгія Свиридова «Метель», «Вальс», виходять вчителі ІЗО та технології.
"Заключне слово"
Вчитель технології:
Будь уважний до всього, що оточує тебе!
Вчитель ІЗО:
Вмій розгледіти в полі билинку, в лісі гілочку, білку, що скачає, блиск сріблястої води і останній промінь сонця.
Вчитель технології:
А головне – не переглянь доброї людини. І якщо з усього, що ти побачиш, у тебе складеться образ чудової скриньки, казкової вази або кумедного глиняного звірка, постарайся запам'ятати цей образ.
Вчитель ІЗО:
Ти ще не раз зустрінешся з ним у народному мистецтві, як із старим другом. Любіть світ навколо вас і радістю заповниться серце.
Звучить весела ярмаркова пісня «Награш», виходять усі учасники ярмарку,
Беруться за руки разом із вчителями та кланяються глядачам.
Наш ярмарок закривається, до нових зустрічей.
Сценарій проведення виставки «Фантазії політ та рук творіння…»
Вед.Доброго дня, шановні освітяни, гості, хлопці! Сьогодні ми відкриваємо ще одну дверцята у світ дитячої творчості та майстерності.Ця виставка – справжня карусель, об'єднана в одне ціле неземною фантазією авторів – дітей, які живуть із мрією про красу, добро і радість.
Від щирого серця ми раді всім, хто прийшов сьогодні до нас на виставку, присвячену 15-ти річному ювілею майстерні «Чарівні бісеринки» Центру дитячої творчості.
Сьогодні юні майстри під керівництвом талановитого педагога відчувають справжню творчу радість, бо зроблене своїми руками доставлятиме оточуючим радість зустрічі з рукотворною красою. Те, що ви робите своїми руками, - це справжнє диво, справжня казка. І все це завдяки фантазії та натхненню.
Фантазії політ та рук творіння
Із захопленням тримайте у своїх руках...
Не знає, на щастя, краса старіння,
Любов до прекрасного живе у віках.
Умілець може зробити із залізки,
З каменю, дерева – шедеври краси.
З різнобарв'я бісеру та волосіні,
Як у казці, чудеса творимо і ми.
І торкаюся брошки обережно,
Вона чарує і пестить погляд.
Уявити важко, як це можливо
Створити небачену красу візерунок.
Як результат терпіння та уміння –
Витонченість, і кольору чистота,
І досконалість форми... Немає сумніву,
Наш світ врятують талант та краса!
Ці рядки із вірша Зінаїди Торопчиної лягли у назву нашої виставки. Доречно сказати, що ця осінь стала для нас ювілейною, у листопаді Центр дитячої творчості відзначає 80-ти. літній ювілей. 15 років із 80-ми десяти разом із дітьми створює речі наповнені любов'ю, педагог вищої категорії, чудова мама, дружина та господиня, захоплена своєю роботою Світлана Віталіївна Раріч. Разом із педагогом хлопці отримують величезну радість, створюючи маленькі рукоділки, які згодом перетворюються на великі шедеври. Віддаючи частину своєї душі, тепла та любові дітям, Світлана Віталіївна, веде їх дорогою рукоділля до нових творчих вершин. Я із задоволенням запрошую до нас цього чудового педагога.
Виступ Раріч Світлани Віталіївни
Вед.Натхнення буває не кожного. Таких людей легко розпізнати. Вони дивляться на хмари – і бачать кучерявих слонів. Вони нанизують бісер, валяють шерсть, вишивають, обрізають, наклеюють. Одним словом, творять.
І якщо виходить добре, то частина радості митця обов'язково передається його витвору. А потім її відчують ті, хто дивитиметься на цей витвір. Значить, творчість – це коли людям по ланцюжку передається радість та натхнення від того, хто створює такі чудові речі. На виставці представлено понад 150 робіт у різних техніках, це бісерна вишивка та інкрустація з бісеру, фелтинг – роботи виконані з вовни, ниткографія та роботи з фоамірану, алмазна викладка, вироби з непрямого матеріалу, а також всілякі прикраси та сувеніри. Роботи хлопців є призерами, переможцями та учасниками конкурсів різного рівня:
- Лауреати Міжнародного фестивалю"Чунга Чанга"
- Дипломанти Міжнародного конкурсу"Таланти Росії", "Відкрита Європа" - "Відкрита планета"
- Дипломанти Всеросійських конкурсів"Фарби світу", "Казка казок", "Грані науки"
Учасники Обласної творчої олімпіади «Знай-Ка», науково-практичної конференції НОУ «ДАР»
Переможці Районних фестивалів «Сибір козачий», «Краса врятує світ»
Дипломанти районного фестивалю творчості дітей з обмеженими можливостямиздоров'я «Іскорки надій»
Є у наших хлопців сили, бажання, майстерність. Це означає – попереду багато нових робіт добрим людям на диво. А щоб іскорки таланту та натхнення у вас не згасли, прийміть у подарунок пісню у виконанні вокальної студії «Камертон»
Виступ вокальної студії "Камертон" (пісня "Ми разом")
Вед. Якщо судити за віком – 15 років, це так мало, а якщо замислитися над тим, скільки зроблено цим прекрасним колективом, яких досягли результатів та висот, то, повірте, це дуже багато.
Згадай перше творіння
Рук твоїх, і цей день
Шануй за день народження
День народження у праці.
Скільки за ці роки було випущено рукоділниць, багато хто з них продовжує свою творчість і зараз, згадуючи своє перше творіння, з радістю зустрічаються з хлопцями та педагогом. Ось і сьогодні наші випускниці Олена Паршукова та Валерія Плотнікова прийшли привітати хлопців та улюбленого педагога. Вам слово, дівчата.
Вітання випускників
Вед. Вмілих рук цінувати творіння
Нам випала така честь.
Фантазій зліт та досягнень
На виставці у нас не порахувати.
І, повірте, ці чудеса були б неможливими без допомоги надійних і вірних наставників – наших батьків, які завжди поруч, завжди готові допомогти. Я запрошую до нас заступника голови установчої ради від батьківського комітету Центру дитячої творчості Пономарьову Ольгу Юріївну
Виступ батьків
Вед. Живе всюди краса,
Живе не де-небудь, а поруч.
Завжди відкрита нашим поглядам,
Завжди доступна та чиста!
Краса лікує душі. І це особливо важливо в наш час, зберігати здатність творити, не втрачати іскру творіння, подаровану всім нам від народження.
Адже кожна дитина – діяч! І його життя наповнене насамперед творчістю. Безліч хлопці створюють у Будинку дитячої творчості красу своїми руками. І кожен тут почувається творцем: вигадує, винаходить, фантазує, складає. І все це під чуйним керівництвом педагога та, звичайно, директора Центру дитячої творчості. Говорячи про Людмилу Олексіївну, хочеться сказати, що хлопці насамперед називають її другом, і лише потім директором. Вам слово Людмила Олексіївна.
Виступ директора Вандишевої Людмили Олексіївни
Вед.Сьогодні у нас день народження, а це означає, що прийнято дарувати подарунки. Світлана Віталіївна ми не вміємо творити руками таку красу, як ви, але вміємо і любимо писати. Прийміть від нас цей прекрасний вірш, який без сумніву про вас і про вас.
Зберу я перлинки життя свого.
Нанижу їх на тонку нитку,
Закріплю на кінцях - бережу від втрат,
Буси в руках смикати ...