«Райдуга професій» - так називається наш наступний та заключний конкурс. На цей конкурс командам було надано домашнє завдання: підготувати цікаву сценку за обраною командами професією або показати виступ агітбригади У цьому конкурсі оцінюватиметься акторська майстерність та змістовність за п'ятибальною системою. На сцену запрошується команда 5 класу
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конкурсно-ігрова програма з профорієнтації
для учнів 5-7 класів
«Райдуга професій».
Цілі і завдання:
Активізувати професійне самовизначення учнів;спонукання учасників гри до усвідомленого вибору професії; розвиток професійно важливих якостей; визначення перспективних життєвих та професійних цілей; аналіз та осмислення професійних перспектив.
Домашнє завдання.
Від класу набирається команда 5 людей. Команді дається домашнє завдання:
- Підготувати емблему вибраної професії (на аркуші формату А4, можна створити емблему на комп'ютері у вигляді одного слайда і роздрукувати).
- Підготувати презентацію обраною командою професії (5-7 слайдів); показати цю презентацію та розповісти по ній. Час для презентації (3 хв).
- Підготувати інсценування або виступ агітбригади за обраною професією (час показудо 5 хв).
- За жеребкуванням визначається порядок виступу команд.
Хід проведення.
Робота провідних.
Слайд 1
Вед1. Здрастуйте, дорогі учасники та шановне журі. Ми раді вітати вас на конкурсно-ігровій програмі з профорієнтації «Райдуга професій».
Слайд 2
Вед2. У мене зростають роки, буде й сімнадцять. Де мені працювати тоді, чим займатися? Ці відомі рядки В. Маяковського є актуальними і сьогодні. Найскладніше у житті кожного підлітка – абсолютно точно з'ясувати, ким бути? Знайти себе у світі професій. Або принаймні замислитися над цим.
Слайд 3
Вед1. У дитинстві, здається, що ти можеш бути будь-ким, тільки побажаєш. І це щастя, якщо твої мрії втілюються у життя.
Слайд 4
Вед2. У а в школі ти починаєш замислюватися, ким хочеш стати у дорослому житті. Що ти хочеш робити? Яку професію вибрати?
Вед1. Все, що потрібно зробити - це усвідомити, що тебе насправді цікавить, надихає і пробуджує твій ентузіазм.
Все залежить від тебе!
Слайд 5
вед.2. Знаменитий актор Роберт Де Ніро сказав:Що стосується майбутнього, я повторюю одне: за що б ви не взялися, головне - будьте віддані своїй справі до кінця. Не обов'язково досягати якогось зіркового успіху, але бути чесним перед самим собою у вибраній професії – обов'язково».
Слайд 6
Ми не можемо не погодитися з цим висловом і додамо від себе:
«Життя та обрана вами професія має приносити радість, щастя та задоволення».
вед.1. Цими словами ми відкриваємо нашу конкурсно-ігрову програму«Райдуга професій».
Слайд 7.
вед.2. Перший конкурс "Світ професій". Тут члени журі, а це________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцінюватимуть емблему команди та презентацію за обраною професією. Кожна номінація оцінюється від 1 до 5 балів.
Хід гри.
Вед. 1. Отже, розпочинаємо наш перший конкурс – конкурс презентацій.
(Від кожного класу виходять представники команди, передають роздрукований аркуш емблеми та супроводжують текстом свою презентацію).
Оцінювання:
Аркуш емблеми (відповідність образу професії, барвистість, грамотність)
Презентація (наповненість інформацією, дотримання вимог щодо кількості слайдів, барвистість та ілюстративність)
Виступ (емоційність, краса слова)
(презентації команд)
Слайд.
вед.2. Дякуємо командам!Наш наступний конкурс - "Заморочки з бочки".
У цьому конкурсі максимальний бал за правильну відповідь – чотири та мінімальну – один.
Правила конкурсу:
вед.1. Відгадати назву професії за допомогою 4 підказок ведучого. Після кожної підказки знижуються бали. Відповідь зараховується тій команді, яка перша підніме руку та правильно відповість на запитання. Вигуки з місця забирають у команди 4 бали.
Отже, Питання №1
1. Їх характерні фізична витривалість, патріотизм, здоровий глузд, якості лідера, базові знання психології, історії, економіки. Відмінне знання своєї служби 4 бали
2. Кілька разів за час служби змінює місце проживання та роботу. Працевлаштування визначається умовами контракту – 3 бали.
4. Може працювати у екстремальних ситуаціях. Займається підготовкою молодих солдатів, аналізує військові акції, розробляє військові плани, документи, організує військову службу та побут солдатів 2 бали.
5. Олег Газманов співає, що їхнє серце під прицілом, а кар'єра їх починається з військового училища – 1 бал (ОФІЦЕР)
вед.2. Питання №2.
1. Люди цієї професії вміють переконувати, ставити та вирішувати проблеми, вести переговори, їм доводитьсяінтерпретувати конкретні статті кодексів, законів, документів 4бали.
2. Людина цієї професії - правознавець, вчений, що вивчає право; практичний діяч у галузі права- 3 бали.
3. Вони прогнозують наслідки застосування правових норм, здійснюють підготовку контрактів, заповітів, судових позовів, спілкуються із клієнтами – 2 бали.
4. Ця професія поєднує всіх людей, які займаються різнорідною професійною юридичною діяльністю- суддів, прокурорів, слідчих, адвокатів, нотаріусів тощо – 1 бал (ЮРИСТ)
вед.1. Питання №3.
1. Цей спеціаліст має якості дослідника, організаційні здібності, уміння переконувати, соціальну відповідальність, здоровий глузд, вміє використовувати сучасні технічні засоби – 4бали.
2. Людина цієї професії вміє ставити і вирішувати проблеми, має гарні знання в тій чи іншій галузі, відданий своєму – 3балла.
3. Нині одна з найпоширеніших суспільнихпрофесій , що виникла внаслідок необхідності виховання та навчання наступних поколінь для успішнішого та швидкого їх входження в суспільне життя – 2 бали.
4. Людина, яка передає свої знання іншим, для загального блага та підвищення рівня знань людей (учнів)- 1 бал (ВЧИТЕЛЬ)
вед.2. Питання №4.
1.Людина цієї професії здатна оригінально мислити, глибоко розуміти те, що відбувається, має бути об'єктивною. Повинен уміти писати тексти, сценарії, робити відео та фотозйомки. 4бали.
2. Цей спеціаліст відвідує місця, де відбуваються цікаві важливі події, бере участь у прес-конференціях, аналізує їх, оцінює ситуації – 3балла.
3. Людина цієї професії – це співробітник періодичного видання, обов'язки якого полягають у тому, щоб оперативно зібрати, обробити, грамотно та доступно викласти актуальну інформацію.- 2 бали.
5. У Вікіпедії написано, що назва цієї професії була утворена від слова «журнал».- 1 бал (ЖУРНАЛІСТ)
вед.1. Питання №5.
- Люди цієї професії мають велику витривалість і фізичну силу. Працює як у приміщенні, так і на відкритому повітрі. 4 бали.
- Ця професія дуже стародавня. Свій досвід майстер цієї справи передавав із покоління до покоління. На будь-якому об'єкті бригада людей цієї професії складається із різних робочих спеціальностей – 3 бали.
- Рівень заробітної платилюдини цієї професії залежить від місця роботи, складності роботи, рівня професіоналізму. Він може зайнятися приватним бізнесом, організувати свою справу 2 бали.
- Щороку нашій країні повсюдно зводиться велика кількість різноманітних будівель.Ця професія пов'язана з будівництвом та архітектурою – 1 бал. (БУДІВЕЛЬНИК)
Слайд.
Вед. 1. Дякуємо командам, а ми продовжуємо і наступний конкурс – «Професії у піснях». Командам належить уривком з пісні вгадати, про яку професію співається в пісні.
вед.2. Команда, яка найшвидше правильно відгадає пісню, отримує додатковий бал у свою скарбничку.
Тож слухайте уважно!
(Проводиться конкурс, озвучуються результати).
вед.1. Усі команди чудово впоралися із цим конкурсом. А ми продовжуємо.
Слайд.
вед.2. «Райдуга професій» - так називається наш наступний та заключний конкурс. На цей конкурс командам було надано домашнє завдання: підготувати цікаву сценку за обраною командами професією або показати виступ агітбригади. У цьому конкурсі оцінюватиметься акторська майстерність та змістовність за п'ятибальною системою. На сцену запрошується команда 5 класу,
Слайд. (всі слайди по клацанню до …… слайда)
вед.1. Всі команди молодці, дякую всім. Наша ігрова програма добігає кінця. Поки журі підраховує бали, які ви заробили в чесній боротьбі, ми пропонуємо бліц-турнір. На екрані постає питання, а ви відразу повинні дати на них правильну відповідь. Отже, чи готові?
вед.2.
«Розшифруй назви професій»
Кінолог – собакознавець (робота із собаками)
Бондар - Виготовляє бочки.
Гравер - робить написи на виробах із металу, скла, пластику.
Коректор - виправляє помилки в тексті перед надрукуванням.
Фітодизайнер - складає композиції, картини з квітів та рослин.
Іхтіолог - розводить та вивчає риб.
Сурдоперекладач– це людина зі знанням професійної мови жестів, яка допомагає глухим людям у багатьох діях.
Парфумер – це фахівець із запахів, ароматів, який займається складанням парфумерних композицій.
Інкасатор - забирає та перевозить виручку з магазину до банку.
Палеонтолог –людина, яка видобуває кістки та зуби скам'янілих динозаврів
Склодув – це майстер, що створює вироби із розігрітої скляної маси шляхом видування.
вед.1. «Професії відомих людей»
Відомі люди, які прославили свою професію.
Енштейн – фізик
Малевич – художник
Чкалов - льотчик
Білл Гейтс - комп'ютерник
Безруков – актор
Плесецька – балерина
Калашніков - конструктор зброї
Гагарін – космонавт
Скліфосовський, Пирогов -медик
Карден – модельєр
Шаляпін – співак
Лобачевський - математик
Корольов – конструктор ракет
Слайд.
вед.1. Молодці! А зараз ми передаємо слово нашим суддям (говорять судді). Відбувається нагородження команд.
Слайд.
вед.2. Наприкінці нам залишається додати: «Книгу переворушив, намотай собі на вус - всі роботи хороші, вибирай на смак!
Слайд.
вед.1. Сподіваємось, що наша зустріч допомогла вам дізнатися більше про світ професій! Всім дякую за гру!
IV Фестиваль професій: Конкурс «Райдуга професій»
Конкурс творчих робіт
«Райдуга професій»
Положення| Підсумки загальні положення
Конкурс творчих робіт профорієнтаційної спрямованості«Райдуга професій» (далі – Конкурс) проводиться Міжшкільним навчальним комбінатом №4 у рамках IV Фестивалю професій. Предметом Конкурсу є дитячі творчі фотороботи та малюнки профорієнтаційної тематики (далі – Роботи). Ціль Конкурсу:привернення уваги дітей та юнацтва до необхідності усвідомленого виборупрофесійний шлях. Завдання Конкурсу:- Створення умов для професійного самовизначення; - розвиток творчих здібностей молоді, що навчається, пізнавального інтересу школярів до професії. Конкурс проводиться у двох номінаціях:- кольорові фотографії. - Малюнки. Умови та порядок проведення конкурсуУчасниками Конкурсу є учні загальноосвітніх шкіл Радянського району м. Красноярська, а також вихованці закладів додаткової освіти. Конкурс проводиться за двома віковими групами: 1 група – діти від 6 до 10 років; 2 група – діти від 10 до 16 років. На конкурс приймаються кольорові фотографії на глянцевому чи матовому папері розміром не менше 30х45 см., а також малюнки, виконані на папері (картоні) у форматі від А4 (альбомний лист) до А1 (ватманський лист) у кольоровому виконанні. Малюнки можуть бути виконані в будь-якому жанрі та техніці (туш, гуаш, акварель, пастель, гравюра, графіка, змішані техніки тощо). Кількість робіт, що приймаються до розгляду від однієї школи району не більше трьох у кожній віковій групі та за кожною номінацією. Роботи представляються в розгорнутому вигляді в паспарту або рамці, в нижньому правому кутку яких друкованим шрифтом слід вказати назву роботи, ім'я та прізвище автора, кількість повних років, установа. Порядок оформлення заявокДля участі в Конкурсі необхідно до 1 березня 2010 року надати заявку вказаному зразку(Додаток № 1) до оргкомітету з е-mail: [email protected], або за адресою м.Красноярськ, вул.Устиновича, 24 А каб. 222 тел. 245-59-96 (98). Роботи приймаються до 10 березня 2010 року за адресою, зазначеною вище. Кожна робота повинна мати зі зворотного боку напис, в якому потрібно вказати: назву роботи, ім'я та прізвище автора, кількість повних років, назву навчального закладу, а також відомості про педагога (консультанта). Підбиття підсумків та порядок нагородженняПідбиття підсумків Конкурсу, оголошення переможців відбудеться у рамках урочистої церемонії закриття IV Фестивалю професій Радянського району. Для проведення Конкурсу формується журі. До складу журі включаються організатори Конкурсу, освітяни, спеціалісти з профорієнтаційної роботи, викладачі СФУ, професійні художники. Журі у своїй діяльності керується цим Положенням. Журі Конкурсу: - визначає критерії оцінки робіт;
- здійснює оцінку робіт,
- Визначає переможців;
- готує пропозиції щодо нагородження переможців. додаткова інформаціятел.245-59-96 Міхаляк Віра Василівна
Додаток №1
ЗРАЗОК ЗАЯВКИ
Заявка на участь у конкурсі творчих робіт «Райдуга професій»
Дата___________________
Директор _____________________ (П.І.Б.) Ігрова програма на тему
«Райдуга професій»
Праця як усвідомлена потреба існувала завжди. Праця і життя – це нероздільні поняття. «У поті твого обличчя будеш їсти хліб», - сказав Господь Бог першим людям, Адаму та Єві, виганяючи їх з раю.
Нам, які живуть у сучасному цивілізованому суспільстві, часом навіть неможливо уявити, наскільки багато і важко трудилися люди минулих століть, коли їхнє життя нерозривно було пов'язане із землею, повністю залежало від капризів природи. Яскравий приклад тому – селянська праця. Земля - матінка, годує і напуває, одягає і нежить. У селянській праці немає перерв. Селянський працю і селянський побут настільки переплетені, що й розділити їх не можна. Одне випливає із іншого. Але праця завжди була благом, а не тягарем. І за всіх часів з повагою ставилися до трудівника.
У: Хлопці, подивіться на дошку та прочитайте висловлювання Езопа
« ІСТИННИЙ СКАРБ ДЛЯ ЛЮДЕЙ - ВМІННЯ ПРАЦЮВАТИСЯ»
У: Як ви розумієте цей вислів?
Д:Дуже важливо в житті вміти працювати, не лінуватися, тому що праця робить людину благородною, красивою.
Молодці, правильно. Праця покращує людину, а вміння працювати дозволяє не сумувати, а долати проблеми. Я хочу запропонувати вашій увазі ігрову програму «Веселка професій», де ми за допомогою вашої участі говоритимемо про професії, про те, які бувають професії, яку користь кожна з них приносить людям. І може бути сьогодні ви не зможете точно сказати, ким би ви хотіли стати після закінчення школи, але воно допоможе вам зорієнтуватися у виборі майбутньої професії.
Але перш ніж розпочати, послухайте казку.
ЖИЛИ-БУЛИ НА СВІТЛІ ДВА МОЛОТКИ: ЦОК-ЦОК І СТУК-БРЯК. ОБИДНА ТА ЗА РОСТОМ І ПО ТЕРЕЗІ ОДНАКОВІ, НІБИ В ОДИН ДЕНЬ НАРОДИЛИСЯ. АЛЕ ПОДИВІТЬСЯ НА НИХ, Хлопці! ЯКІ Ж ВОНИ РІЗНІ (ОДИН БЛИЩИТЬ, ІНШИЙ Іржавий, ЗАМІСТЬ РУКОЯТКИ ПАЛИЦЯ).
Скажіть, хлопці, якби вам треба було щось прибити, який молоток ви б взяли?
Чому?
Д: -Цок-цок - завжди акуратний, прямо блищить! І рукоятка у нього гладенька, немов відполірована- таким приємно працювати
У: Цок-цок вставав рано-рано і одразу брався за роботу, майстрував будиночки для шпаків, лагодив стільчики хлопцям, він завжди дуже старався. І люди любили його.
У: А Стук-бряк…?
Д: А Стук-бряк вранці прокидається довго, ліниво потягувався, позіхав, потім з небажанням йшов працювати. У нього нічого не виходило і він злився.
У: Цок-цок завжди казав йому, щоб той не сердився, а старався, тоді й вийде як слід. Але Стук-бряк не вмів старатися. Тому його і прозвали Стук-бряк. Нікому він добра не робив. Зате хвалитися дуже любив.
Чи сподобалася вам ця казка? Чому вчить ця казка?
У: Ви зараз навчаєтесь у початковій школі, але незабаром ви виростите і закінчите школу. Погано, якщо зі школи виходять учні білоручками, невміхами. Вчитися і працювати треба на повну силу, як молоток Цок-цок, тільки тоді можна розраховувати на успіх і повагу інших.
Виступ дітей.
1.Єдине щастя - робота,
Робота до спекотного поту,
Робота без зайвого рахунку
Годинник за наполегливою працею.
2.Велика радість - робота,
У полях, за верстатом, за столом!
Працюй до спекотного поту,
Працюй без зайвого рахунку-
Все щастя землі – за працею.
3. Стіл, за яким ти сидиш,
Ліжко, в якому ти заснеш,
Зошит, черевики, пара лиж,
Тарілка, вилка, ложка, ніж,
І кожен цвях, і кожен дім,
І кожна скибочка хліба –
Все це зроблено працею,
А не впало з неба.
4.За все, що зроблено для нас,
Ми вдячні людям.
Прийде час, настане година, -
І ми будемо працювати.
5. Неважко, хлопці, нам пісеньку заспівати,
Неважко, а все ж таки треба вміти.
За що не візьмися, потрібно стати майстром
І діло будь-яке вміти виконувати!
6. Зламалася іграшка - умій полагодити,
А нову - сам навчися змайструвати,
Недарма дітям кмітливість дана,
У всьому та скрізь допомагає вона.
7. Вмій, якщо потрібно, заштопати шкарпетку,
Без допомоги свого приготувати урок.
Будь першим у навчанні, будь першим у праці,
У нас білоручок не люблять ніде.
8.Це здорово:
Вміти! -
Сіяти хліб та пісню співати.
9.Стіг метати,
Дрова колоти,
Грядку чисто прополоти.
10.Це здорово:
Строгати!-
Робити стіл чи ліжко.
11 .Бак лудити,
Трамвай водити,
Будинок на зорі зводити,
Сталь кувати,
Деталь точити,
Майстерності інших навчати.
12.Сад плекати,
Хліби пекти,
Матерів від бід берегти.
Добре бути,
Друзі мати.
Все: Це здорово - вміти!
У: Ось такі прекрасні слова допоможуть нам в ігровій програмі.
У: Поряд з нами живуть люди різних професій, від них залежить, наскільки легким, спокійним і цікавим буде життя людини. До нас на свято сьогодні прийшли гості – ваші батьки, вчителі, селищний бібліотекар, директор СДК.
У: Щоб провести ігрову програму ми заздалегідь розділилися на дві команди__________ і __________.Командам було дано домашнє завдання, виконання якого вони нам покажуть під час ігрової команди.
У: Отже, починаємо.
ПЕРШИЙ КОНКУРС « ПРИВІТНІСТЬ КОМАНД».
ДРУГИЙ КОНКУРС « РОЗМІНКА».
У: Я пропоную вам визначити, до яких професій належать групи слів, які ви зараз почуєте.
Театр, глядачі, сцена, оплески, костюм, грим. (Артист)
Тканина, розкрій, ножиці, ательє. (Портний)
Ясла, дитячий садок, гра, прогулянка, свято, хоровод, діти. (Вихованець)
Книги, знання, тиша, читачі. (Бібліотекар)
Земля, природа, поле, рослини, догляд, урожай, зерно, добрива. (Агроном)
Верстат, рубанок, верстат, деревина, меблі, майстерня. (Столяр).
Білий халат, хворий, поліклініка, діагноз. (Лікар).
Тісто, борошно, пекти, пишність, аромат, смак, чистота, тепло. (Пекар).
У: Трохи ускладнимо розминку. Про яку професію говорять ці прислів'я та приказки?
Військовослужбовець.
Бережи землю рідну, як матір кохану.
Жити – Батьківщині служити.
Для Батьківщини своєї ні сил, ні життя не шкодуй.
Коваль.
Тяжко молоту, тяжко і ковадлу.
Куй залізо поки гаряче.
Не вогонь залізо калить, а хутро.
Рибалка.
Худою мережею риби не наловиш.
Щоб рибку з'їсти, треба у воду лізти.
Кравець.
Не голка шиє, а руки.
Як сховаєш, так і качати станеш.
Як шиється, так і носиться.
У: Відгадаємо професії з опису
До трудівників цієї професії безпосередньо відносяться слова М.В. Ломоносова: «… у земних надрах простір, і багато царює натура… Метали і мінерали самі у двір не прийдуть – вимагають очей і рук свого копальня». Високі медичні вимоги пред'являються до людей цієї професії, тому що протягом усієї робочої зміни вони змушені бути глибоко під землею. (Гірник, шахтар)
Корова годувала людство на ранніх етапах його розвитку і годуватиме далі, адже склад молока є таке вдале поєднання елементів, яке майже неможливо підібрати штучним шляхом. Трудівники цієї професії таки зайняті «видобуванням» цього цінного продукту харчування (Доярка).
У: Молодці, хлопці! А ми продовжуємо ігрову програму.
У:На будь-якій роботі є перерва, люди тим часом відпочивають. От і ми відпочинемо і послухаємо ЧАСТУШКИ.
Я вирішул, що ні до чого
Боксом займатися –
Стану я зубним лікарем,
Усі його бояться!
Вова хвалиться хлопцям,
Що він стане адвокатом
А поки що не адвокат,
Він б'є всіх підряд.
Бути розвідником хочу я,
Адже винахідливий я і сміливий.
Мама сховала цукерки,
Я дізнався де – і з'їв!
4. Нарешті, до десяти
І тепер суддею з боксу
Я можу точно стати!
5. Стану майстром зі стрижки
І Наташці помстися -
Обстригу аж під хлопця,
А потім тоді вибачу!
6. Я її поки що вожу
На велосипеді.
Коли стану президентом –
Буде перша леді!
ТРЕТІЙ КОНКУРС «КУХАР».
Ваше завдання – зварити щі (на столі лежать картки з намальованими продуктами, необхідно відібрати ті продукти, які йдуть на приготування щей).
Четвертий конкурс «ПАРИКМАХЕР»
Учень Плаче дурне дівчисько.
Сльози виснуть на носі -
Перукар під гребінець
Ріже руду косу.
Якщо стригтися вирішено –
Плакати безглуздо і смішно!
У: Отже, ми з вами в перукарні. Наші «перукарі» мають гарно зав'язати бант свого клієнта.
П'ятий конкурс «Загадки»
Хлопці, Світлана Василівна – селищний бібліотекар приготувала вам загадки про професії та хоче подивитися, чи ви їх відгадаєте?
Хто рейками – дорогами
Поїзди приводить до нас? (машиніст)
Він вчить дітей
Природу любити, старих шанувати. (Вчитель)
Скажіть, хто так смачно
Готує щи капустяні,
Пахкі котлети,
Салати, вінегрети,
Усі сніданки, обіди? (кухар)
Нехай, ліки пити не смачно,
Нехай, трохи болять уколи,
Ти до неї прийдеш хворий та сумний,
Втечеш здоровий і веселий. (лікар)
Ось на краєчку з побоюванням
Він залізо фарбує фарбою.
У нього в руках цебро,
Сам розписаний він строкато. (маляр)
Шостий конкурс «ЗАКІНЧИТИ ФРАЗУ» (конкурс від Світлани Василівни)
Трактор водить -...(тракторист)
Електричку - ….(машиніст)
Стіни пофарбував - ... (маляр)
Дошку вистругав - ... (столяр)
У будинку світло провів - ... ( Монтер )
У шахті працює - ... (Шахтар)
У спекотній кузні - ... (Коваль0
Хто все знає - ... (Молодець!)
У: Для вас, хлопці, Світлана Василівна підготувала виставку книг, у яких йдеться про працю, людей різних професій. Після ігрової програмиви зможете подивитись.
Сьомий конкурс «Абетка професій». Я скажу букву, а ви повинні на цю букву називати професії:
В: водій, лікар, ветеринар, вихователь,...
П: продавець, перукар, тесляр, листоноша, психолог, ...
У: вчитель, прибиральниця, …
С: слюсар, столяр, будівельник, ..., слідчий.
Восьмий конкурс «Вибери правильну відповідь». Вам буде поставлено запитання та дано три варіанти відповіді. Ви повинні вибрати та назвати один з них.
Ким за родом занять був господар Каштанки?
Столяром
Теслярем
Кравцем
Де працює брокер?
У банку
На біржі
На ринку
Де працює круп'я?
На стайні
На млині
У казино
Навіщо звертається чоловік до флориста?
За грибами
За букетом
За тютюном
Як називається артист лялькового театру, який керує ляльками за допомогою спеціальних ниток?
Ляльковод
Маріонетка
Рукавичник
Ким працював у зоопарку крокодил Гена?
Сторожем
Крокодилом
Дресирувальником
Представникам якої професії присвячено телесеріал «Убивча
сила»?
ковалям
Міліціонерам
Хірургам
Хто одягає під час роботи найдорожчий у світі костюм?
Льотчик
Космонавт
Аквалангіст
Ким, згідно з російським прислів'ям, є людина для свого щастя?
Кравцем
Ковалем
Приборкувачем.
Наступна професія, про яку ми сьогодні говоритимемо
«слідчий» .
Слідчий - людина, яка здійснює збір та перевірку доказів при розслідуванні злочинів. Він повинен мати хорошу увагу, гарну зорову пам'ять, уміння слухати і запам'ятовувати, логічно мислити.
Дев'ятий конкурс називається «Розслідування»
Справа №1. У будинку сталася крадіжка. Необхідно скласти опис вкраденого. Для цього вам потрібно порівняти дві картинки і знайти предмети, що відсутні.
Перерахуйте відсутні предмети на листі відповідей.
Справа №2. Після скоєного пограбування слідство зайшло в глухий кут: занадто
багато підозрюваних. Свідків троє. Один із них зміг пригадати тільки, що у злочинця була лисина, другий помітив, що він був вусатий, а третій – що у нього на обличчі пластир. Мабуть, цього достатньо, щоб визначити винного. Знайдіть злочинця за цими прикметами. Номер картинки напишіть на листі відповідей.
Далі йтиметься про найбільш популярну в наш час професію. Її представників ми бачимо у кіно, театрах, на телебаченні, чуємо їхні голоси по радіо та читаємо про них у журналах.Ця професія називається актор .
У театральних інститутах є одна смішна на перший погляд вправа для студентів. Вони промовляють скоромовки. Артисти театру та кіно, диктори на ТБ повинні мати бездоганну дикцію. І ці вправи покликані допомогти опанувати техніку мови. Іноді їх називають"Зарядкою для мови".
Спробуйте потренувати свою мову.
Завдання для зали
:
Пароль – «орел»;
Наш Полкан влучив у капкан.
Конкурс від лікаря.
Хто у дні хвороб
Всіх корисніше
І лікує нас від усіх
Хвороби?
Підсумок.
Є така казка. Зустрів мандрівник людини з тачкою, завантаженою камінням, і спитав його: «Що ти робиш?» Той відповів: Не бачиш хіба? Камені тягну, будь вони неладні!» Мандрівник зустрів другу людину з такою самою ношею і почув відповідь: «Заробляю собі на життя». Запитав мандрівник про це у третьої людини, яка везла каміння, і почув горду відповідь: « Будую Шартрський собор!»
Людина, яка «будує Шартрський собор», будує одночасно і саму себе… Праця пов'язує людину з іншими людьми. Праця – основа людської гідності. Хлопці, пам'ятайте завжди про це, не лінуйтеся вчитися, Наразіце ваш тру, ваш хліб
КОНЦЕПЦІЯ КОНКУРСУ
Перед кожною дитиною рано чи пізно постає необхідність поставити собі питання: «Ким бути?», і в пошуках відповіді на нього діти по-іншому починають дивитися на працю своїх батьків, помічати особливості професійної діяльностінавколишніх людей, оцінювати свої власні захоплення. Захоплення, з яких потім може сформуватися професійна спрямованість, завдяки якій вже з перших кроків у школі починається рух до вершин майстерності та вибору майбутньої професії. На рівні ж середньої спеціальної освіти також постає питання: «Наскільки коледжів, які правильно навчаються, усвідомили свій професійний вибір, чи виникають у них бажання і потреба змінити професійну спрямованість?».
Конкурс «Місто в веселці професій»дає можливість учням освітніх закладів Східного округу оцінити різноманіття професій нашого міста, а коледжів, що навчаються, підвищити професійну мотивацію. У цьому конкурсі діти, підлітки, юнаки та дівчата за допомогою фотографій, сценаріїв казок, класного годинниката свят, проектно-дослідницьких робіт зможуть продемонструвати, ким працюють їхні батьки, працювали їхні бабусі та дідусі, представити затребувані у Москві професії, замислитися над тим, ким вони хочуть стати.
1. ЗАГАЛЬНЕ ПОЛОЖЕННЯ
Це Положення визначає цілі та завдання конкурсу, порядок та умови організації, проведення та підбиття підсумків конкурсу «Місто в веселці професій» (далі Конкурс).
Засновниками Конкурсу є Східне окружне управління освіти Департаменту освіти міста Москви Окружний методичний центр ВОУО ДО м. Москви.
Співзасновниками Конкурсу є ГБОУ СПО Політехнічний коледж №19 та ГБОУ СПО коледж Індустрії гостинності та менеджменту №23.
2. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ КОНКУРСУ
Основна цільКонкурсу – розширити уявлення учнів освітніх організацій округу (школи, комплекси, коледжі) про зміст різних професійу м. Москві.
Завдання конкурсу:
Знайомство зі світом професій.
Створення умов для професійного самовизначення учнів 7-8 класів.
Орієнтація учнів 9-11 класів на здійснення усвідомленого вибору подальшого виду професійної діяльності, профілю подальшого навчання з урахуванням своїх індивідуально-психологічних особливостей і можливостей, а також вимог професії, що вибирається, і затребуваності її на ринку праці.
Формування єдиного освітнього середовища ВАТ.
Розвиток навичок дослідницької роботиякі навчаються за допомогою вивчення затребуваних професій та спеціальностей у міському господарстві.
Залучення педагогів до спільної діяльності, спрямованої на створення оптимальних умов професійної орієнтаціїучнів.
3. ОРГАНІЗАТОРИ КОНКУРСУ
Загальне керівництво та порядок проведення конкурсу здійснює Оргкомітет, що включає представників організацій – засновників конкурсу. Оргкомітет розробляє Положення про Конкурс, визначає зміст, порядок, місце та термін проведення, а також критерії оцінки робіт, що подаються (див. пункт 4.8). Оргкомітет формує журі, сприяє приверненню уваги громадськості, засобів масової інформації, разом із журі підбиває підсумки Конкурсу, нагороджує переможців.
4. ПОРЯДОК УЧАСТИНИ У КОНКУРСІ
4.1. До участі у Конкурсі запрошуються учні освітніх організацій Східного округу (які навчаються 1-11 класів загальноосвітніх шкіл, які навчаються коледжів округу).
4.2. Терміни проведення Конкурсу наводяться до відома учасників Інформаційним листом та розміщуються на сайті Методичного центру ВОУО.
4.3. До участі у Конкурсі допускається не більше 3-х робіт від освітньої організації.
4.4. Реєстрація на Конкурс (заявка на участь) проводиться з 1 по 10 жовтняна сайті МЦ ВОУО ДОгМ. Прийом матеріалів (авторські фотографії за темою, сценарії казок, класних годин та свят, відеоролики заходів та презентації соціальних досліджень) здійснюється з 10 жовтня до 10 листопадаелектронною поштою, зазначеною в Інформаційному листі (E-mail: [email protected]).
4.5.Етапи Конкурсу
Конкурс проводиться у 2 етапи:
1-й етап– відбірковий – проводиться заочно (вересень-жовтень) – на електронну пошту, вказану в Інформаційному листі, надсилаються матеріали (авторські фотографії на тему, сценарії казок, класних годин та свят, відеоролики заходів та презентації соціальних досліджень);
2-й етап -Фінал Конкурсу– проводиться очно у третій декаді листопада протягом одного дня (дата проведення Фіналу за поточним навчальним роком вказується в Інформаційному листі). До участі у Фіналі допускаються проекти, відібрані журі під час заочного відбірного етапу; кількість фіналістів за номінаціями обмежена: 7 проектів на одну вікову категорію у номінації;
Під час проведення Фіналу можливе фото та відеозйомка заходу акредитованими журналістами та організаторами Конкурсу.
Для підбиття підсумків Конкурсу формується журі, до складу якого увійдуть фахівці МЦ ВОУ, представники освітніх організацій округу (загальноосвітні школи, освітні комплекси, гімназії, коледжі).
За підсумками Фіналу визначаються переможці та призери Конкурсу у кожній віковій категорії кожної номінації. Вони нагороджуються Дипломами за перше, друге та третє місця та заохочуються цінними призами. Керівники проектів переможців та призерів нагороджуються Грамотами. Решті учасників Фіналу вручаються Сертифікати учасників.
Інформація за підсумками Конкурсу розміщується на сайті ГБОУ МЦ ВОУ.
4.6. Конкурс проводиться за трьом номінаціям у трьох вікових групах:
Вікова група Номінація |
1 - 6 класи |
7 – 8 класи |
9 – 11 класи та навчаються коледжів |
Тема:«Професія моїх батьків, бабусі, дідуся» |
Тема:«Різноманітний світ професій м. Москви» |
Тема:«Робоче місце професіонала» |
|
Сценарії та відеоролики про професії |
Казка про професію. |
Класна година про вибір професії. |
Свято "Моя професія" (Наприклад, "День металурга"). |
Проектно-дослідницька робота |
Не проводиться |
Соціологічне дослідження по затребуваності у Москві конкретної професії (її зміст, значимість, важливість економіки міста) |
4.7.Вимоги до робіт:
Роботи, що надаються на Конкурс, повинні відображати тематику конкурсу «Місто в веселці професій».
Роботи не повинні раніше брати участь у конкурсах.
Роботи, що надаються на конкурс, мають відповідати наступним вимогам:
До фото робіт:
До участі у Конкурсі допускаються індивідуальні та колективні (не більше 2-х осіб) роботи;
- можуть бути представлені чорно-білі та кольорові фотографії в електронному вигляді(1 фотографія від учасника). Формат роботи – JPG, роздільна здатність 1280 х 720 dpi (кількість точок на один дюйм), не більше 3,5 МБ;
Фотографія доповнюється текстовим файломіз зазначенням інформації про автора роботи: прізвище, ім'я автора, його вік, назва роботи, електронна поштаавтора чи керівника проекту; номер чи назву освітньої організації; П.І.Б. педагога-керівника проекту, номер мобільного телефону, адресу електронної пошти педагога.
- надаються роздруковані на матовому фотопапері фотографії формату А-4 (21 см х 30 см), оформлені в рамку, із зазначенням у правому нижньому кутку на прямокутному білому тлі розміром 10 см х 3,5 см. Прізвища та Ім'я учасника, класу та номери або назви освітньої установи, назви фотографії, П.І.Б. керівника проекту; напис виконується чорним шрифтом Times New Roman 13 та 14 розмірів (див. зразок);
- під час очного етапуфотографія супроводжується усним виступом, текст виступу має розкривати ідею фотографії, її сюжет, обґрунтування їхнього зв'язку із зафіксованою професією; посилання до витоків виникнення відбитої професії, інформацію про її місце на сучасному ринкупраці; час на виступ – до 6 хвилин.
До сценаріївказок, класних годин, свят та знятих за ними відеороликів:
До участі у Конкурсі допускаються індивідуальні та колективні (не більше 6 осіб) роботи;
Роботи виконані самостійно, що навчаються, вік учасників від 7 до 22 років;
- на заочний відбірковий етап Конкурсунадається текст сценарію, розрахованого на 45 хвилин; сценарій повинен відображати уявлення учасників про обрану конкретну професію, її специфіку, користь для суспільства і значущість сучасної економіким. Москви;
За сценарієм знімається відеоролик тривалістю до 3 (трьох) хвилин, що відображає зміст частини сценарію (можлива нарізка з яскравих епізодів казки, класної години або свята або конкретний епізод сценарію); формат ролика AVI, РОЗМІР до 20 МБ (більший розмір необхідно узгодити з кураторами Конкурсу);
- під час очного етапу (Фіналу)учасники демонструють 6-хвилинну постановку частини сценарію.
До проектно-дослідницької роботи:
- роботи виконані учнями самостійно, віком учасників від 7 до 22 років;
- до участі у конкурсі допускаються індивідуальні та колективні (не більше 3-х осіб) роботи;
- на заочний відбірковий етап Конкурсунадсилаються презентації соціологічного дослідження в електронному вигляді; формат PowerPoint, кількість слайдів трохи більше 20;
- на очний етап Конкурсу (Фінал)надається та ж презентація, що супроводжується текстовим виступом, що відображає основні етапи проведення дослідження по затребуваності у м. Москві обраної професії:
Передісторію проблеми.
Гіпотезу дослідження.
Мета дослідження (заради чого проводиться дослідження).
Завдання ( конкретні крокищодо реалізації поставленої мети).
Інструментарій (спостереження, соціально-психологічне опитування).
Отримані під час дослідження результати (може бути представлені у вигляді таблиць, графіків, діаграм).
Висновки дослідження (простежити зв'язок із гіпотезою).
Тривалість виступу – не більше 6 хвилин.
4.8. Критерії оцінювання конкурсних робіт
Фотороботи:
Критерії 1. Розкриття теми конкурсу
0 балів - Робота не розкриває тем конкурсу.
1 бал - Тема конкурсу розкрита у роботі в доступній формі.
2 бали - робота розкриває тему конкурсу у доступній (зрозумілій) формі, демонструє глибокі знання учня.
Критерії 2. Змістовність представленої роботи
0 балів - Виконання та оформлення роботи не відповідає вимогам конкурсу.
1 бал - Робота виконана та оформлена відповідно до вимог конкурсу.
2 бали - Робота виконана акуратно, барвисто, з художнім та естетичним смаком. Робота оформлена відповідно до вимог конкурсу.
Критерій 3. Оригінальність виконання фотографії
0 балів - Виконання роботи не є оригінальним.
1 бал - Робота виконана із елементами оригінальності.
2 бали - Робота виконана в оригінальній манері.
Критерій 4. Творчий підхід до роботи
1 бал -
2 бали - робота відрізняється творчим підходом, власними оригінальними ідеями автора.
Сценарії казок, класних годинників, свят та зняті за ними відеоролики:
Критерії 1. Розкриття теми конкурсу у змісті сценарію
0 балів – Сценарій не розкриває тем конкурсу.
1 бал - Тему конкурсу розкрито у доступній формі.
2 бали - Сценарій розкриває тему конкурсу у зрозумілій формі, демонструє розуміння учнями основної ідеї конкурсу.
Критерії 2. Якість написання сценарію
0 балів – Зміст сценарію не відображає теми конкурсу.
1 бал - Зміст сценарію частково відображає тему конкурсу.
2 бали – Зміст сценарію повністю відображає тему конкурсу.
Критерій 3. Творчий підхід до відеоролика
0 балів – Ролик не демонструє професійної спрямованості сценарію.
1 бал - Ролик частково демонструє професійну спрямованість сценарію.
2 бали – Ролик повною мірою демонструє професійну спрямованість сценарію.
Критерій 4. Рівень акторської гри
0 балів – Акторську гру не продемонстровано.
1 бал - Рівень акторської гри – середній.
2 бали – Високий рівеньакторської гри.
Проектно-дослідницька робота:
Критерії 1. Постановка та формулювання мети роботи
0 балів – Мета роботи не сформульована.
1 бал - Мета роботи сформульована, але не обґрунтована.
2 бали - Мета визначена, ясно сформульована та чітко обґрунтована.
Критерії 2. Глибина розкриття теми роботи
0 балів – Тема не розкрита.
1 бал - Теми розкрито фрагментарно.
2 бали – Тема роботи розкрита вичерпно, автор продемонстрував глибоке знання та розуміння проблеми.
Критерій 3. Творчий підхід до роботи
0 балів – Робота шаблонна, що показує формальне ставлення автора.
1 бал - Робота самостійна, що демонструє зацікавленість автора, застосовано елементи творчості.
2 бали – Робота вирізняється творчим підходом, власним оригінальним ставленням автора до ідеї проекту.
Критерій 4. Якість проектного продукту (презентації)
0 балів – У презентації відсутня чітка структура, допущені помилки в оформленні; в усному уявленні не продемонстровано володіння культурою спілкування з аудиторією.
1 бал - Зроблено спроби надати роботі відповідної структури, оформити її відповідно до встановлених правил, але автор не володіє культурою спілкування з аудиторією абойого виступ не вклався у рамки регламенту.
2 бали – Робота (презентація) відрізняється чіткими та грамотними структурою та оформленням; під час виступу автор продемонстрував володіння культурою спілкування з аудиторією, йому вдалося спричинити інтерес аудиторії.
Оргкомітет Конкурсу залишає за собою право відмовити у прийнятті роботи, яка суперечить умовам конкурсу. На Конкурс забороняється надавати роботи, у яких використана ненормативна лексика, агресивні чи нецензурні висловлювання, а як і, якщо зміст суперечить законодавчим документам РФ.
5. АДРЕСА ОРГКОМІТЕТУ КОНКУРСУ
МЦ ВОУО ДОгМ: 5-а Паркова, буд. 51. к. 403
Тел. 8-495-652-07-76 E-mail: [email protected]
Куратори конкурсу: Глезер Тетяна Вікторівна, методист МЦ ВОУО ДОгМ
Білоглазов Олександр Анатолійович, керівник структурного підрозділу ДБОУ СПО "Політехнічний коледж №19"
з інноваційної роботи (8-985-978-12-19)
ДокументТворчих та проектних робіт « Містов веселці професій» Диплом учасника Другий міжнародний... окружний фестиваль «Педагог – професіятворча» Сертифікат учасника Окружної... іноземною мовою«Пісенна веселка» 5 сертифікатів учасника...
Підвищення творчої активності педагогів план роботи мс план роботи діяльність педагогічної ради семінари практикуми
ДокументКонкурс творчих робіт « Містов веселці професій». Вересень Листопад Жовтень... випускникам у самовизначенні та виборі професії. Завдання: 1. Актуалізація проблеми вибору. 2. Психологічне супроводження вибору професії. 3. Співпраця із Центром...