Irina Fedotova
Expoziții creative de lucrări ale copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar - o formă de relație între profesori și familii
Nici unul, nici măcar cel mai bun pedagogic un sistem nu poate fi pe deplin eficient dacă nu există spațiu în el familie! Un copil nu poate exista în afara sistemului familial. Dacă o instituţie preşcolară şi familieînchis unul de celălalt, copilul se află între două sisteme necomunicante. De aici conflicte, incertitudine, neînțelegere. Pentru a evita acest lucru, trebuie grădiniță și familie erau deschiși unul față de celălalt, spre interacţiune. Pedagogic Baza schimbărilor în învățământul preșcolar în conformitate cu FGT în stadiul actual este implicarea activă a părinților în viața instituției de învățământ preșcolar. Stabilimente relația dintre instituția de învățământ preșcolar și familie este o condiţie decisivă pentru actualizarea sistemului de învăţământ preşcolar. Scopul principal al stabilirii relația dintre instituția noastră de învățământ preșcolar și familie este de a crea un singur spațiu familie - grădiniță, în care toți participanții pedagogic procesul va fi confortabil, interesant, sigur, util și sigur din punct de vedere emoțional. În opinia noastră model de succes interacțiunea este modelul"parinti-copil- profesor» , și exact expoziții de lucrări de creație pentru copii sunt interesante forma de interactiune cu familia.
Principalul lucru aici ar trebui să fie o atmosferă de încredere, înțelegere reciprocă, de bine. Pentru a interacţiune realizat în interesul dezvoltării personalității unui copil preșcolar, familie pentru educatori nu ar trebui acționează doar ca obiect de interacțiune. Educatorii trebuie să se înțeleagă și să explice părinților că mediul familial este vital pentru un copil, ceea ce determină în mare măsură calea dezvoltării personalității acestuia. Prin urmare, implicarea părinților în orbită proces pedagogic, participarea lor interesată la procesul educațional este importantă pentru dezvoltarea copilului lor special. Numai în acest caz este posibil să se creeze condiții în care talentul și abilitățile copilului vor fi dezvăluite, abia atunci va putea crește sănătos, inteligent și fericit.
Rol de conducere și organizare cadrele didactice în raport cu familia, la organizare expoziții de lucrări de creație, caracterizat printr-un complex factori:
1. distribuție sistematică, activă pedagogic cunoștințe în rândul părinților;
2. ajutor practic familie în educația creativă a copiilor;
3. organizarea promovării experiențelor pozitive în educația publică și familială;
4. implicarea părinţilor în activitate pedagogică creativă;
5. activare pedagogic autoeducarea părinților.
Baza activităților comune familiişi instituţiile de învăţământ preşcolar din cadrul organizaţiei expoziții de creație următoarele principii:
Părinții și profesori sunt parteneri în educație potenţialul creativ al copiilor;
Aceasta este o înțelegere comună profesoriși scopurile și obiectivele părinților creativ creșterea și predarea copiilor;
Ajutând copilul, respectându-l și având încredere în el ca pe un outsider profesori, și de la părinți;
Cunoştinţe profesoriși părinții capacităților educaționale ale echipei și familii, utilizare maxima creativ potenţial în articulaţie lucrul cu copiii;
Analiza continuă a procesului interacțiunile familialeȘi preşcolar.
Domeniul educațional "Artistic creare»
Folosind exemplul celor mai bune exemple de educație familială, arătați părinților relevanța dezvoltării interesului pentru partea estetică a realității înconjurătoare, dezvoltare timpurie creativitate copii. Introduceți oportunități grădiniţă , precum și instituțiile din apropiere educatie suplimentara si cultura in educația creativă a copiilor.
Susține dorința de dezvoltare a părinților creativ activitățile copiilor în grădiniță și acasă; organiza expoziții de artă în familie, evidențiind realizările adulților și copiilor.
Organizați vizite în familie la Muzeul de Arte Plastice, săli de expoziție, pentru copii galerie de artă, ateliere de artiști și sculptori.
Cel mai important mod de a realiza cooperarea profesori iar părinții este organizarea de activități comune în care părinții nu sunt observatori pasivi, ci participanți activi la proces.
Scop: dat muncă este o combinație de dezvoltare și creativ sarcini în tehnologie pentru a sistematiza realizările copilului.
Sarcini: crearea condiţiilor pentru lucrări creative; implicarea părinţilor în munca creativa ; crearea și maximizarea expunerii lucrări pentru copii pentru a crește încrederea fiecărui copil în individualitatea sa și diferența față de ceilalți.
Rezultat final: crearea unei prezentări a realizărilor elevilor (ca un folder lucrări pentru copii) .
Expoziții creative de lucrări pentru copii cu părinții oferă o oportunitate de a se reuni creativitate pentru întreaga familie, se dezvoltă creativși abilitățile cognitive ale copiilor și distrage atenția părinților de la treburile și problemele cotidiene, îi readuce la copilărie. Expozitii devin un stimulent pentru a se angaja în activități comune cu copiii și profesorii acelor părinți care nu au mai făcut asta până acum. Creativ meșteșugurile devin decorațiuni pentru grupuri și camere grădiniţă, decorați sala de muzică pentru vacanțe, petrecere a timpului liber și divertisment.
Expozitii pentru care ne organizam sarbatori de toamna - « Povestea Toamnei» , „Fie în grădină, fie în grădina de legume”, „Culorile toamnei”, „Oh, ce toamnă”.
LA Sărbătorile de Anul Nou - „Simbolul anului”, „Carte de Anul Nou”, "Decoratiuni pentru pomul de Craciun".
În cadrul diferitelor proiecte, promoții - „Mama, tata, eu și regulile trafic» , "Scaun auto pentru copii", "Semafor", „Sala de mese a păsărilor”, „Grădina de legume veselă”, "O familie fericita", "Pedigree-ul meu", "La mulți ani, grădiniţă!» , „Minuni în jurul nostru” (expoziţie meșteșuguri din materiale naturale, „Desen cu tata”(concurs de desen pentru Ziua Apărătorului Patriei, „Pentru miracole în pădurea de iarnă” (expoziţie desene de weekend) etc.
Pe termen scurt Expozitii-vizualizari si permanente, actualizate periodic Expozitii. Lucrările sunt în curs de oficializareîntr-un passe-partout sau în cadre.
Lucrări pentru copii nu sunt doar decorațiuni interioare, ci servesc și ca vizual informație pentru alți copii și adulți (profesori și părinți) . Principii de bază de organizare expozitii pentru copii:
Dinamism. Expozitii poate varia în funcție de sezonalitate (după sezon, după program (după subiect specific, după subiectul activității proiectului.
Comparații. Implică o varietate de soluții de către copii la o anumită temă, dezvoltarea interesului pentru căutare muncă cu diferite materiale, tehnici de executare muncă.
Din experiență cunoaștem munca cu care părinții sunt cei mai dispuși să contacteze și să coopereze gradinita chiar atunci, Când despre care vorbim despre copilul lor. Este acest interes pe care îl folosim atunci când organizăm expoziții de creație meșteșuguri sau desene.
Este important ca în procesul de familiarizare cu lucrări ale altor expozanți Părinții sunt deosebit de activi, petrec mult timp privind meșteșugurile cu copiii lor, discutând despre varietate invenții creative, "relege".
Participarea familiilor la concursuri pentru cel mai bun desen, șervețel sau meșteșuguri din materiale naturale nu numai că îmbogățește timpul liber în familie, dar și unește copiii și adulții în activități comune. Pentru a atrage părinții să participe la concursuri, expozitii, un mesaj intrigant, luminos este postat din timp la instituția de învățământ preșcolar.
Profesorii se gândesc, ce ajutor putem oferi părinților. Pregătim material vizual pe care este plasat standuri de informare în grup. Facem o selecție de link-uri și resurse de internet utile pentru a ajuta părinții să afle de ce au nevoie informație. Este important să luați în considerare locația Expozitii, pentru ca copiii și părinții să vadă totul munca participanților. Părinții nu stau indiferent: colectează desene și fotografii, pregătește meșteșuguri interesante cu copiii. Crearea meșteșugurilor din deșeuri, lucru lucrând la realizarea compozițiilor, desenând și brodând împreună cu copilul, părinții au început să fie mai atenți munca copiilor lor. Tradiția albumelor de acasă se reînnoiește, "galerii de arta", în care desenele micuțului artist din primele zile de cunoaștere a materialului vizual sunt adunate și păstrate cu grijă în familie.
Rezultatul articulației creativitate copiii și părinții contribuie la dezvoltarea emoțiilor copilului, evocă un sentiment de mândrie în părinții lor, îi face pe toți fericiți familie.
Dacă expoziții de creație programat pentru a coincide cu un eveniment de vacanță sau de agrement, este recomandabil să rezumați rezultatele și să recompensați participanții și câștigătorii cu certificate și cadouri.
Aș dori să spun despre un punct important al sistemului lucrul cu părinții. Fiecare persoană, după ce a făcut ceva muncă, are nevoie de evaluare a muncii lui, iar părinții noștri au nevoie și de asta.
„Lauda este utilă fie și numai pentru că ne întărește în bune intenții”, a scris F. La Rochefoucauld. Acest lucru este adevărat întotdeauna și peste tot. Nu uita să-ți lauzi părinții și ei te vor răsplăti în natură. În instituția noastră de învățământ preșcolar ne amintim acest lucru și mulțumim mereu părinților pentru ceea ce au făcut muncă.
Literatură:
1. Agavelyan M. G., Danilova E. Yu., Chechulina O.G. Interacțiunea dintre profesorii preșcolari și părinți. - M.: TC Sfera, 2009.- 128 p. (Biblioteca revistei „Profesorul preșcolar”).
2. Evdokimova. E.S. Sprijin pedagogic pentru familiiîn creșterea unui preșcolar. -M.: TC Sfera, 2008.-96 p.
Pepelyaeva Marina Aleksandrovna
Naumova Tatyana Arkadyevna,
profesori MBDOU
„Centrul de Dezvoltare a Copilului
– grădinița nr 30, Kungur
Utilizare expoziții tematiceîntr-o grupă de grădiniţă pentru dezvoltarea socială a preşcolarilor.
Vârsta preșcolară este o perioadă de socializare activă a copilului, de dezvoltare a comunicării cu adulții și semenii și de trezire a sentimentelor morale și estetice. Grădinița este concepută pentru a oferi copilului o interacțiune armonioasă cu lumea, direcția corectă a dezvoltării sale emoționale și să trezească sentimente bune.
Copilul privește lumea din jurul lui cu ochii larg deschiși. Vrea să o știe, să o simtă, să o facă a lui. Și noi, profesorii, ajutăm o persoană mică să devină o Persoană cu „H” mare. În strânsă interacțiune „copil-adult” are loc dezvoltarea socială a personalității copilului. Și cu cât un adult - educator, părinte - organizează mai conștient acest proces, cu atât va fi mai eficient.
O expoziție pentru un copil este, în primul rând, o lume a lucrurilor care îi sunt încă necunoscute. A face ca această lume să fie înțeleasă și interesantă pentru un copil este sarcina adulților.
De bază scop organizarea de mini-expoziții în grup este: crearea condițiilor pentru unirea echipei copil-părinte, crearea unui mediu favorabil activităților comune.
Organizarea de mini-expoziții tematice în grup ne permite să rezolvăm cu succes o serie de probleme educaționale sarcini:
- creșterea interesului cognitiv al preșcolarilor în diverse domenii educaționale;
- îndrumați copiii să asimileze normele și valorile acceptate în societate;
- contribuie la îmbogățirea ideilor despre lumea naturală și creată de om, încurajând activitatea creativă;
- îmbunătățirea culturii părinților.
Organizarea de expoziții tematice în grup a făcut posibilă, în primul rând, implementarea principiului parteneriatului și luarea în considerare a intereselor familiei. Aceasta este o formă non-standard de organizare a comunicării între profesori și părinți pe tema educației. Nimeni nu a rămas indiferent sau pasiv în colectarea exponatelor pentru expoziții tematice, fiecare copil și părintele său au găsit acasă un articol care putea fi adăugat în insert.
În plus, expoziții tematice poartă material informativ despre subiectul expoziției, scopul, originea și crearea acesteia, care poate fi folosit în cadrul activităților educaționale pentru familiarizarea cu lumea exterioară, cu lume obiectivă. Implicarea activă și participarea fezabilă în procesul de creare a mini-expozițiilor implică schimbul de informații despre exponatele colectate și participarea la producția acestora.
Prima expoziție tematică a fost organizată în septembrie. Tema a fost sugerată chiar de copii, care și-au împărtășit impresiile despre ce legume au crescut în grădina lor. Cereți copiilor și părinților să facă un meșteșug neobișnuit dintr-o legumă și să o aducă grupului. Eliberat în comun expoziție „Darurile naturii”. La NOD, copiii au vorbit despre exponatele pe care le-au adus, au aflat cum și unde pot fi folosite legumele, cum sunt cultivate și de ce sunt valoroase. Copiii noștri au fost uimiți de frumusețea și fantezia formelor.
Această expoziție ne-a captivat atât de mult încât următorul nostru pas a fost să ne gândim la organizarea altor expoziții care să reflecte evenimentele din calendar și planul tematic.
Pentru a face schimb de experiență și a organiza relații cu alte grupe de vârstă, am organizat zile de vizitare a expozițiilor - am invitat copii de alte grupe de vârstă și am făcut mini-excursii și am vorbit despre exponate.
Ca urmare Astfel de activități creative și practice au dezvoltat un sistem de organizare a mini-expozițiilor tematice în grupul nostru.
Astfel, utilizarea expozițiilor tematice corespunde intereselor copiilor, se schimbă periodic, variază, se îmbogățește constant, pentru a asigura „zona dezvoltării proximale”, conținutului informativ inepuizabil și capacităților individuale ale copiilor.
Ţintă. Implicarea părinților în participarea activăîn creativitatea comună cu copiii.
În grădinița noastră „Belochka” MBDOU DS „Rodnichok” din cartierul urban Ozersky, împreună cu formele tradiționale de interacțiune cu părinții (întâlniri, conversații, informații vizuale, vacanțe), au fost organizate de câțiva ani expoziții de creativitate în familie. Dar dacă mai devreme acestea erau expoziții de meșteșuguri de toamnă organizate în Zilele Porților Deschise, acum de 2-3 ori pe an organizăm expoziții tematice, și nu întotdeauna planificate mai devreme.
Subiectele expozițiilor noastre:
Fantezii de toamnă
Buchete de iarnă
Hranitoare pentru pasari
Oameni de zăpadă amuzanți
Familia mea (ziare de familie)
Semnificația unor astfel de expoziții este mare atât pentru copii, cât și pentru părinți. Aceasta este creativitatea lor comună, care nu numai că îmbogățește petrecerea timpului liber în familie, dar și unește copiii și adulții în activități comune. Se întâmplă ca o oră de activitate creativă comună, interesul puternic al părinților și impresiile generale să rămână în memoria copilului pentru tot restul vieții. Copiii se dezvoltă gust artistic, abilități constructive, imaginație, cunoștințe despre materialele din care pregătesc un exponat pentru expoziție. Copilul își simte importanța în procesul de lucru împreună, mândrie de părinți, iar tații și mamele se simt responsabili, deoarece nu își pot dezamăgi copilul ignorând expoziția organizată.
Dacă înainte părinții nu erau suficient de activi participanți la expozițiile noastre, acum ne putem bucura de forma de interacțiune pe care am ales-o. Interesul părinților pentru această formă a crescut semnificativ, imaginația lor nu cunoaște limite, materialele folosite sunt variate, de exemplu, furculițe și linguri de unică folosință, boa, mărgele etc.
Îi informăm în prealabil pe părinți despre viitoarea expoziție, punând anunțuri colorate în colțurile pentru părinți și pe standul central. Îi sfătuim pe părinți să prefere lucrand impreuna dă-i copilului astfel încât să poată face singur cea mai mare parte a muncii. De asemenea, vă sugerăm să inventați diverse povești și basme în timpul activităților creative comune, dezvoltând astfel vorbirea coerentă, fantezia și imaginația copiilor.
Vă informăm despre începerea expoziției în invitație și încercăm să creăm o atmosferă plăcută în sala de muzică atunci când părinții și copiii vizitează expoziția. Mulțumiri speciale „proprietarului” sălii de muzică, directorul muzical T.E. pentru acompaniament muzical în timpul vernisajului expoziţiei.
Este bine că tații au devenit participanți activi la expozițiile noastre. Căsuțele pentru păsări pe care le-au făcut cu ajutorul copiilor lor, desigur, au uimit prin varietatea, forma și curățenia lor. Cu ce plăcere copiii au atârnat apoi aceste case pe parcele, realizând că datorită eforturilor lor cu tații lor, păsările de pe parcelă nu vor muri de foame iarna.
Când proiectăm expoziții, ne gândim la locația fiecărei expoziții, astfel încât să poată fi văzută clar, lângă fiecare, există un semn cu numele copilului și numele grupului. Acei părinți care la început nu au acordat importanță propunerilor noastre, văzând cu ce entuziasm copiii și-au tras părinții în sală, deși cu întârziere, și-au adus meșteșugurile la expoziție.
Am invitat copiii din alte grădinițe la expoziția de oameni de zăpadă. Le-a fost pregătit un mic program de divertisment, copiii s-au jucat împreună, au făcut poze, iar profesorii și-au lăsat dorințele în Cartea de Oaspeți.
Această formă de interacțiune a devenit tradițională, dar nu ne oprim aici, ci continuăm să căutăm noi modalități de cooperare cu părinții.
Trebuie menționat că un exemplu al acestei forme de interacțiune cu părinții pentru noi a fost experiența de lucru a colegilor din Moscova, pe care au descris-o pe paginile revistei „Manualul unui profesor preșcolar superior” (nr. 8, 2008).
Plan.
- Conceptul de „expunere”.
- Tipuri de expoziții organizate la instituțiile de învățământ preșcolar.
- Design de expoziție.
- Metodologie de organizare a unei expoziții de lucrări pentru copii.
Întrebare.
În istoria artei se distinge conceptul de expunere.
Expoziția (tradus din latină - afișare, prezentare) este amplasarea în spații expoziționale și muzeale sau în aer liber după un anumit sistem a diverselor opere de artă.
Sunt expoziții permanente si temporare.
Scopul ambelor este de a oferi cea mai completă acoperire a tuturor exponatelor din punct de vedere al valorii lor artistice și științifice.
Expoziția poate fi construită în mod liber sau ținând cont de traseul vizitatorilor la inspecție. ÎN conditii moderne expoziția este prevăzută cu echipament special care respectă regulile de depozitare a exponatelor, precum și explicații detaliate - explicatii (interpretare, explicație - informații concise despre lucrări, principii de expunere).
Întrebare.
La instituția de învățământ preșcolar sunt organizate pe scară largă expoziții de artă cu lucrări pentru copii, care culminează cursurile de arte vizuale. Și toți copiii, fără excepție, participă la ele. Expozițiile de produse pentru copii au o mare valoare educațională. Expozițiile pot fi dedicate festivȘi date aniversare, raportare– la sfârșitul anului universitar (unde sunt selectați studenții cele mai bune lucrări copii), permanentși chiar într-o zi.
Expozițiile pot fi gratuit Și tematice , organizat de:
După tip Arte vizuale(pictură, grafică, sculptură, arte și meșteșuguri) și în consecință:
După tipul de lucru al copiilor (pictură, modelaj, meșteșuguri aplicate);
După gen de artă și activități pentru copii (peisaj, natură moartă, portret, intriga etc.).
De obicei, astfel de expoziții sunt de natură mixtă în ceea ce privește conținutul și expunerea lucrărilor.
Întrebare.
O expoziție competentă va ajuta copilul să compare, să observe avantajele și dezavantajele lucrărilor și să vadă principalul lucru.
Succesul expoziției depinde de:
Natura muncii;
Numărul lucrărilor;
Dimensiunea lucrării;
Caracteristici ale arhitecturii și capacitatea cubică a încăperii;
Iluminarea și vopsirea pereților de fundal, care sunt un fel de „pase-partout” pentru desene.
Este interesant și util să combinați lucrările copiilor cu lucrările maeștrilor.
Este util și pentru completarea expozițiilor pentru copii fotografie artistică, aranjamente din materiale naturale, design și artizanat pentru copii, produse din industria artei. Acest lucru dezvoltă cultura percepției copilului.
Dacă în galerii „muzeele unui tablou” sunt amenajate cu un perete sau o sală evidențiată, atunci la grădiniță această tehnică se aplică cel mai probabil lucrărilor colective mari, independente ale copiilor (compoziții de frize decorative, panouri folosind tehnici aplicative de colaj, picturi) care decorează interiorul de vacanta (hol, hol, camera de grup).
Organizarea în grup a mini-expozițiilor tematice le permite educatorilor să rezolve cu succes o serie de sarcini educaționale: introducerea preșcolarilor în valorile culturale și estetice, încurajarea activității creative; contribui la îmbogățirea ideilor despre lumea naturală și creată de om, dezvoltă interese cognitive; îmbunătățirea culturii părinților. Aceste informații inepuizabile pot fi folosite la cursuri pentru a vă familiariza cu lumea exterioară.
Ideea creării unei mini-expoziții în grup a apărut din mai multe motive. În primul rând, această formă de muncă permite educatorilor să rezolve cu succes o serie de sarcini educaționale: introducerea copiilor preșcolari în valorile culturale și estetice, încurajarea activității creative; să contribuie la îmbogățirea ideilor despre lumea naturală și creată de om, să dezvolte interese cognitive; îmbunătățirea culturii părinților. În al doilea rând- propria mea experiență din copilărie de a colecta colecții și tradițiile familiei părinților mei în această direcție. La început m-a interesat să colecționez timbre, calendare și cărți poștale cu imagini cu animale. Tatăl meu asambla un mini-model de cale ferată. Tatăl său a colecționat mărci poștale și cărți poștale. Sora mai mică a adunat diverse pietre naturale într-o colecție. La un moment dat exista o colecție de purcei diferiți - ceramică, moale, cauciuc, apoi a apărut o colecție de cărți poștale din diferite orașe ale Rusiei (încă este în curs de completare până în prezent), o colecție de ouă de Paște a apărut datorită pasiunii pentru ornamentaţie cu mărgele.
O soluție a fost găsită în activitatea mea profesională de profesoară de grădiniță. Organizarea expozițiilor tematice în grup a făcut posibilă rezolvarea simultană a mai multor dintre aceste probleme. În primul rând, în ceea ce privește organizarea interacțiunii cu familiile elevilor, nimeni nu a rămas indiferent sau pasiv în colectarea exponatelor pentru expoziții tematice, fiecare copil și părintele său au găsit acasă obiectul care putea fi adăugat în insert.
O altă sarcină este cognitivă și educațională. La urma urmei, primele încercări de clasificare conțin în mod necesar rudimentele clasificării. Acest lucru este important pentru dezvoltarea intelectuală a copiilor. În plus, expozițiile tematice conțin material informativ despre subiectul expoziției, scopul, originea și crearea acesteia. Acesta este un material informativ inepuizabil care poate fi folosit la cursuri pentru a vă familiariza cu lumea exterioară, cu lumea obiectivă.
Și ce potențial estetic conține activitatea de amenajare a mini-expozițiilor într-o sală de grup? Aceasta include alegerea unei locații, aranjarea obiectelor expoziției, adăugarea și includerea intereselor copiilor în procesul de creare a interiorului expoziției. Totul depinde de potențialul creativ al profesorului, de capacitatea sa de a implica copiii și părinții în procesul de căutare și colectare a obiectelor pentru expoziție.
Prima expoziție tematică a fost organizată în septembrie în grupul pregătitor. Tema a fost sugerată chiar de copii, care și-au împărtășit impresiile despre vacanțele de vară petrecute la mare. Mulți dintre ei au adus suveniruri din scoici de mare, scoicile în sine fiind de diferite forme. După ce le-am cerut copiilor să le aducă în grup, am proiectat împreună colțul „Cochilii”, am găsit cărți, ilustrații, am clasificat și adunat diverse scoici de mare și râu într-o cutie separată cu celule. În timpul unei lecții despre învățarea despre lumea din jurul lor, copiii au vorbit despre exponatele pe care le-au adus, au învățat cum oamenii în trecut foloseau scoici, cum erau extrase, de ce erau valoroase și cum sunt folosite scoici în lumea modernă. Copiii noștri au fost uimiți de funcționalitatea acestui material natural, de frumusețea lui și de capriciosul formelor sale.
Această activitate ne-a fascinat atât de mult încât următorul meu pas a fost să mă gândesc la temele altor expoziții și să dezvolt un sistem de organizare a acestora pe alte grupe de vârstă. Se apropia Anul Nou: schimbarea de la toamna la iarna - schimbarea anotimpurilor: timpul:! Iată un subiect pentru copiii mai mari - ceasurile, și rezolvăm și problema educațională a dezvoltării conceptelor de timp la copii. Material suplimentar foarte bun pentru studierea tipurilor de ceasuri. Ce fel de ceasuri nu am văzut copiii și eu! Copiii și părinții au adus cu bucurie ceasuri antice, ceasuri de mână, ceasuri de nisip, ceasuri electronice etc. și au vorbit despre cum au intrat aceste ceasuri în familie, diverse povești din viața ceasurilor. În plus, împreună cu copiii și părinții, s-a creat un album pentru vizionare cu material ilustrativ și texte poetice despre ceasuri și timp de către diverși poeți, s-au selectat cărți și s-au realizat modele de ceasuri pentru studiu practic la clasă. Important într-o astfel de colecție era ca copiii să atingă obiectele, să atingă și să „simtă” timpul.<Рисунок 1>
În noaptea de Revelion, în grup, am organizat o expoziție de oameni de zăpadă. Copiii au adus figurine de oameni de zăpadă, lumânări figurate, decorațiuni pentru brad, cărți poștale, poze, calendare, suveniruri, obiecte de uz casnic care înfățișează personajul principal al expoziției - căni, farfurii, suporturi, prosoape. Nu a existat o singură familie care să nu fi contribuit la realizarea acestei expoziții. Pentru a menține interesul, eu și copiii am citit și am învățat poezii, am ascultat înregistrarea audio „Școala oamenilor de zăpadă” de Andrei Usachev, am desenat, sculptat oameni de zăpadă din aluat și zăpadă, ne-am amintit de desene animate și cântece în care există un om de zăpadă.<Рисунок 2 >
Țin să remarc că durata expoziției în grup nu trebuie să depășească două săptămâni, atâta timp cât există un interes activ pentru expoziție, care poate fi susținut prin diverse forme de organizare a activităților pentru copii.
La senior vârsta preșcolară Expozițiile tematice create ținând cont de caracteristicile de gen-rol ale copiilor au fost educative. Aceasta este o expoziție echipament militar pentru sărbătoarea Apărătorul Patriei și o expoziție de păpuși de porțelan pentru Ziua Internațională a Femeii de 8 martie. La fel, conform acestor mini-expoziții, s-au desfășurat diverse forme de organizare a activităților pentru copii.<Рисунок 3 >
Pasiunea mea pentru colecționarea ouălor de Paște s-a reflectat într-o expoziție din primăvară, al cărei scop a fost familiarizarea copiilor cu tradițiile populare, introducerea lor în cultura poporului lor, în tradițiile confecționării și împodobirii ouălor de Paște, fără a afecta religia. aspect.<Рисунок 4 >
Expoziția tematică „Minuni din grădină” și „Decorarea mesei” a avut loc într-un mod neobișnuit. Pe lângă introducerea exponatelor în grupul pregătit acasă, s-a ținut o lecție împreună cu copiii și părinții lor, unde li s-a oferit posibilitatea de a crea un obiect sau personaj dintr-un basm împreună cu propriile lor legume cultivate de o formă bizară. . De exemplu, transformați un nap cu două cozi într-o fată cu arcuri, transformați un dovleac într-o broască țestoasă Tortilla, transformați un cartof într-un hipopotam, transformați o ridichi în Pinocchio cu nas lung, o floarea soarelui într-un pui de leu și un dovleac într-o trăsură pentru Cenușăreasa. În paralel, o altă parte a părinților și copiilor a creat decorațiuni pentru masa festivă. Aici mamele au avut ocazia să-și arate creativitatea în artele culinare. Ca urmare, au fost create capodopere - o lebădă albă ca zăpada dintr-un măr, un crin dintr-o ceapă cu o broască, un papuc de sticlă dintr-un dovlecel, un pește auriu din morcovi, un crocodil dintr-un castravete, șoareci din ouă fierte și mult mai mult. Câtă plăcere și emoții primește fiecare participant!<Рисунок 5 >
Am vrut în special să vorbesc despre expoziția dedicată Zilei Victoriei în Marele Război Patriotic. Această expoziție tematică este foarte emoționantă și emoționantă. La urma urmei, aproape fiecare familie are o rudă care a participat la acest eveniment tragic din istoria Patriei noastre. Tema acestei expoziții are un potențial enorm pentru educația patriotică a copiilor, formarea mândriei pentru Patria și poporul lor și educația unui cetățean al țării lor. Părinții și copiii lor au adus albume de familie cu fotografii ale anilor de război, cărți poștale, medalii, articole legate de război, au găsit cărți despre război, au făcut modele de avioane, mobile suspendate, modele de luptă și cărți poștale. Nimeni nu a rămas indiferent.<Рисунок 6 >
Permiteți-mi să vă reamintesc că acest tip de organizare a activităților copiilor presupune o colaborare strânsă cu familia, implicarea ei activă și participarea fezabilă la procesul de creare a mini-expozițiilor, implică un schimb inepuizabil de informații despre exponatele colectate și participarea la producția acestora. . De asemenea, pe baza noilor cerințe educaționale federale pentru Programul educațional al unei instituții de învățământ preșcolar, s-au produs modificări în structura procesului educațional. În acest sens, o parte obligatorie a programului educațional trebuie să includă timpul alocat pentru interacțiunea cu familiile copiilor pentru implementarea principalelor program educațional instituție preșcolară. Și pentru a realiza această interacțiune, desigur, va fi nevoie de mult efort și investiții creative din partea profesorului. Profesorul va trebui să ofere părinților informațiile adecvate, să desfășoare campanii de informare vizuală despre diferite opțiuni de participare a părinților la mini-expoziții, să le ofere „memento-uri” - broșuri cu explicații și clarificări, cu material ilustrativ, criterii de participare etc., pe lângă aceasta în indicați verbal scopul organizării expozițiilor și acțiunile necesare ale părinților. După încheierea expoziției, este necesar să se pună la dispoziție părinților un reportaj foto despre diferitele forme de organizare a activităților copiilor în cadrul mini-expoziției. Ar fi o idee bună să aveți un album foto pentru a colecta fotografii ale expozițiilor, care la rândul lor va servi drept „bancă” de depozitare pentru activitățile creative ale profesorului. Pentru a face schimb de experiență și a organiza relații cu alte grupe de vârstă, puteți organiza zile de vizitare a expozițiilor - invitați copii de alte grupe de vârstă și efectuați o mini-excursie, vorbind despre exponate.
Singura întrebare care rămâne este depozitarea exponatelor expoziționale și utilizarea lor ulterioară în lucrări practice. Dacă în grădiniță există grupe de vârstă paralele, atunci le puteți transfera materialele expoziționale pentru înscriere în grup, adică. expoziția devine „călătoare” și copiii din alte grupuri au ocazia să se familiarizeze cu exponatele mini-expoziției tematice. Copiii și părinții iau uneori acele exponate care le sunt dragi ca suveniruri sau amintiri ale unui eveniment sau le donează colecției pentru utilizare ulterioară gratuit. La rândul nostru, colectăm exponatele în containere, le semnăm și le punem deoparte pentru depozitare în dulapul didactic. Exponatele de bricolaj de la expoziție pot fi folosite în timpul unui târg în timpul săptămânii Maslenița, unde copiii și părinții lor pot cumpăra obiectul care le place.<Рисунок 7 >
Ca urmare a unor astfel de activități creative și practice, în practica mea s-a dezvoltat un sistem de organizare a mini-expozițiilor tematice în grupe de grădiniță, care se reflectă în tabelul „Mini-expoziții tematice în grădiniță”. La planificare s-au folosit principiile pedagogiei muzeale: claritatea ținând cont de principiul activității în asimilare, asimilare prin experiența copilului;
„Mini-expoziții tematice la grădiniță”
Grupă de vârstă | Toamnă | Iarnă | Arc | ||||||
Septembrie | octombrie | noiembrie | decembrie | ianuarie | februarie | Martie | Aprilie | Mai | |
grupa a 2-a de juniori | /perioada de adaptare/ | Jucăria mea preferată | Suntem păpuși drăguțe | păpuși matrioșca | Eu și mama zâmbim | „Sunt o jucărie de vânt” | |||
Grupul mijlociu | Suveniruri de la mare | Ursuleț | Fecioara Zăpezii | Ceainic cu capac | Pisici în miniatură | Mingea mea amuzantă | Ziua familiei - expoziție de fotografii de familie | ||
Grup de seniori | Curiozitati din gradina/decorarea mesei | jucărie interactivă | Clopote | Frumusețea pomului de Crăciun | Jucării din trecut | Sicrie | Mare călătorie în spațiu | Ziua Victoriei | |
Grupa pregătitoare | Expoziție de ABC-uri și grunduri | Curiozități marine | Expoziție de ceasuri | Expoziție de om de zăpadă | Expoziție de echipamente militare | Expoziție de păpuși de porțelan | Expoziție de ouă de Paște | Bunicii noștri sunt victorii glorioase |
Noi, adulții, trebuie să înconjurăm copilul cu frumusețe - cu tot ce putem, dacă este posibil, să îi introducem pe copii în lumea obiectivă și să le cultivăm interesul pentru lumea obiectelor.
Controlul procesului educațional în instituțiile de învățământ preșcolar
| organizare | organizarea muncii | mini | mini-jocuri | expozitii | expozitii 2011 | grup | grupuri de cântece | pentru copii | grădiniţă | grădină | pentru copii | Pagina metodistului | Organizare de mini-expoziții în grupa grădiniței Grădinița