21. 06. 2018 Comentarii: 2
Care este diferența dintre o profesie și o profesie?
Dacă nu înțelegeți pe deplin diferența dintre profesii și specialități de liceu învăţământul profesional atunci ai aterizat pe pagina potrivită. Să vorbim în cuvinte simple.
Timp de decenii în țara noastră a existat un sistem de învățământ profesional, care cuprindea trei niveluri:
- Învățământul profesional primar (școli și licee profesionale)
- Învățământul secundar profesional (școli și colegii tehnice)
- Învățământ profesional superior (institute, universități, academii)
Totul era simplu și clar. Alegeți nivelul de educație dorit și depuneți documentele la instituția de învățământ corespunzătoare.
Legea federală „Cu privire la educație”, care a intrat în vigoare în 2013, a exclus un astfel de nivel precum învățământul profesional primar. Nivelul ONG-urilor a dispărut. Școlile au fost transformate în școli tehnice.
Era confuzie. Apelând la o școală tehnică sau la o facultate, oamenii nu înțeleg întotdeauna ce nivel de educație li se oferă să primească acolo.
Acum, în colegii și școli tehnice, puteți obține educație la două niveluri:
- Muncitor calificat. Un student la acest nivel primește profesie. Acesta este exact nivelul de educație care se dădea anterior în școli. Profesia muncitoare si nimic mai mult. A ocupa chiar și poziții minore de conducere cu o astfel de educație nu va funcționa.
- Specialist de nivel mediu. După absolvirea unei școli tehnice sau a unei colegii, un astfel de student va primi specialitate. Acesta este nivelul de învățământ care se numea odinioară școală secundară specială sau tehnică.
Când aplicați la o facultate sau o școală tehnică și aveți îndoieli cu privire la nivelul de educație care vi se oferă un program de studiu, trebuie doar să întrebați:
Este aceasta o profesie sau o specialitate?
Dacă primiți un răspuns că aceasta este o profesie, atunci acesta este nivelul școlii. Dacă aceasta este o specialitate, atunci acesta este un nivel superior de educație, ceea ce este de preferat.
Aveti vreo intrebare? Întrebați în comentarii.
Acasă | Despre site | Contacte Căutare
organizați într-un tabel materialul despre transformările de la începutul secolului al XIX-lea
În timpul domniei lui Alexandru în Rusia, au fost efectuate o serie de reforme liberale, s-au încercat să atenueze soarta iobagilor și ordinea a fost introdusă în structura administrativă a statului (în mare parte datorită activităților avocatului M. Speransky).
Și au luat-o și au răpit-o, au băgat-o într-un fel de zindan, au cerut răscumpărare de la compania de televiziune. Spun: Volodya, te-am considerat mereu o persoană lacomă. Un roi întreg de muște de bălegar, cali și alte insecte suge de sânge se încolăciră în jurul ei. Ideea aici este că tot felul de Masyuk și Babitsky și toți frații lor evrei știu perfect totul despre cecenii animale. Și mereu am vrut să spun că porcii sunt tratați mai bine în Rusia. Și apoi am vrut să merg la Moscova, să-i ucid pe toți nenorociții de acolo.
De ce a apărut un balon de apă pe interiorul buzei
O veziculă care a sărit pe buză din partea gurii nu poate decât să deranjeze proprietarul. Dacă cauza neoplasmului a fost o vătămare, atunci pacientul va simți o durere acută care se diminuează treptat. Mucoasa va începe să se umfle, să se înroșească ușor. Poate exista o ușoară hipertermie (încălzire) a țesuturilor la locul leziunii, arsuri și mâncărimi. La unii pacienți, există o creștere a temperaturii, însoțită de frisoane.
Ce meșteșuguri populare există în regiunea centrală a pământului negru?
În secolele al XV-lea și al XVI-lea au început să apară diferite meșteșuguri. Această perioadă este asociată cu nașterea meșteșugurilor populare. Ceva mai târziu, în secolul al XVII-lea, meșterii au început să creeze meșteșuguri special pentru vânzare. Sate și așezări întregi lucrau la producerea produselor meșteșug popular.
Găsiți asemănări în structura eritrocitelor din sângele uman și al broaștei
Subiect: „Studiul preparatelor sanguine permanente ale broaștelor și oamenilor, identificarea caracteristicilor structurale ale eritrocitelor umane în legătură cu funcțiile îndeplinite”.
Ați găsit o inexactitate sau o informație învechită?
Calificarea de asistent medical este obținută de către persoanele care au stăpânit standardul educațional de stat federal al învățământului secundar profesional (FGOS) de pregătire de bază (perioada de dezvoltare 2 ani 10 luni) în specialitatea „Asistență medicală”, precum și de către persoanele care au stăpânit FGOS în această specialitate de pregătire avansată (perioada de dezvoltare 3 ani 10 luni).
1.12. Organizare educațională elaborează un program educațional în conformitate cu calificarea de specialist mediu, specificată în Lista specialităților din învățământul secundar profesional, aprobată prin ordin al Ministerului Educației și Științei. Federația Rusă din 29 octombrie 2013 N 1199 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 26 decembrie 2013, înregistrare N 30861), astfel cum a fost modificat prin ordinele Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă din 14 mai 2014 N 518 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse 28 mai 2014, înregistrare N 32461), 18 noiembrie 2015 N 1350 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 3 decembrie 2015, înregistrare N 39955) și 25 noiembrie 2016 N 1477 (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse 12 decembrie 2016, înregistrare N 44662).
Introducerea tehnologiilor inovatoare, schimbarea relației dintre nevoile industriilor și programele de formare a specialiștilor în sistemul de învățământ profesional, precum și globalizarea și o serie de alți factori necesită o revizuire și un studiu mai aprofundat al lista profesiilor existente.
De-a lungul ultimilor ani Programe educaționale rusești nu a avut timp să se actualizeze în același ritm cu care s-au schimbat nevoile pieței muncii: unele profesii pur și simplu și-au pierdut relevanța, pentru altele nu a fost suficientă cerere din partea solicitanților (conform statisticilor, aproximativ 100 de profesii și specialități din învățământul secundar profesional au demonstrează un indicator aproape zero de mai bine de un an de admitere a studenților). Ca urmare a acestei stări de fapt, mulți absolvenți de profesioniști rămân nerevendicați și nu își pot găsi un loc de muncă, iar întreprinderile pierd profit din cauza lipsei de personal calificat.
Discrepanța tot mai mare dintre specialitățile din învățământul secundar profesional și condițiile actuale a ridicat brusc problema revizuirii și reactualizării listei acestora. Despre ce modificări sunt planificate să fie făcute și cum vor îmbunătăți situația, vom încerca să spunem mai detaliat în acest articol.
Schimbări dictate de timp
Până în prezent, cerințele pieței muncii au existat separat de sistemul de învățământ profesional. În multe privințe, acesta a fost motivul lipsei de cerere pentru tineri specialiști într-o serie de profesii „pe moarte” și lipsei de personal calificat în profesii ale viitorului.
Excluderea celor nerevendicate profesii învechite, schimbarea unor nume cu o extindere concomitentă a nivelului de calificare a specialiştilor şi apariţia unor noi specialităţi - toate acestea sunt o necesitate forţată dictată de cererea vremii.
Să ne uităm la câteva exemple pentru a ilustra:
- Munca manuală a brutarului este de trecut, iar la brutării munca grea este realizată de echipamente complexe cu control program, care sunt deservite de operatori, tehnicieni, programatori.
- În sectorul locativ și comunal a devenit necesară înlocuirea specialiștilor îngusti - lăcătuși, electricieni, dulgheri, geamuri - cu meșteri universali, reducând personalul nejustificat de „umflat” și costul întreținerii acestuia.
De asemenea, nu trebuie să uităm că astăzi realizările științei sunt introduse în aproape toate sferele vieții umane. Inclusiv în domeniul energiei nucleare, al ingineriei mecanice și al altor sectoare de conducere ale economiei, al căror serviciu este imposibil fără lucrători special instruiți. În acest sens, lista profesiilor din învățământul secundar profesional trebuie completată cu noi profesii.
Lucrările de îmbunătățire a listei de profesii au început pentru al doilea an și sunt acum în plină desfășurare. Proiectul a fost supus discuției sub egida Agenției Naționale pentru Dezvoltarea Calificărilor în data de 5 aprilie a acestui an, iar următoarea, dar nu ultima etapă de avize va avea loc în iulie 2019. Până la 1 septembrie 2020, este planificată nu numai finalizarea coordonării cu Ministerul Educației și actualizarea tuturor programe pentru software liber, dar și începutul pregătirii specialiștilor în programe noi.
Pentru a ajusta sistemul STR la condiții piata moderna muncitorilor, colegiilor și școlilor tehnice, ca parte a implementării politicii de stat, li se oferă posibilitatea de a se schimba curriculum cu 30%. În același timp, așa cum subliniază Aleksey Ovchinnikov, șeful Centrului de Dezvoltare SPO de la Universitatea Politehnică din Moscova, angajatorul și sistemul de învățământ au obiective diferite. Dacă sarcina colegiului este de a pregăti studenții pentru o viitoare viață independentă într-o gamă mai largă decât o cere piața muncii, atunci angajatorul este interesat, în primul rând, să obțină doar un specialist calificat.
În situația actuală, care este asociată în principal cu o piață a muncii în schimbare rapidă, decizia de a exclude profesiile învechite și nerevendicate din lista specialităților poate fi considerată rezonabilă. Dar întrebarea dacă unificarea unor profesii fără creșterea duratei de formare va afecta calitatea pregătirii rămâne deschisă.
Lista profesiilor - un plan pe termen lung pentru dezvoltarea economiei ruse?
Alinierea listei profesiilor cu gama actuală de programe de formare și restructurare paralelă sisteme open sourceîn general, ei sugerează importanța schimbărilor care vor determina schimbări în economia statului pentru anii următori.
De remarcat că, înainte de începerea lucrărilor la Proiectul unei noi liste de profesii și specialități din învățământul secundar profesional, problemelor respectării acestora nu au fost acordate mult timp atenția cuvenită. Drept urmare, sistemul de învățământ al învățământului secundar profesional a produs specialiști evident nerevendicați.
În același timp, angajatorii s-au confruntat (și continuă să se confrunte) cu o lipsă acută de personal în domeniile potrivite. Iar consecințele unui sistem prost conceput au cauzat probleme asociate nu numai cu angajarea tinerilor, ci și cu o povară socială suplimentară asupra bugetului, precum și cu un ritm lent de dezvoltare a celor mai semnificative sectoare ale economiei. .
Noua listă reflectă aproape în totalitate dinamica schimbărilor economice. În ciuda faptului că lista profesiilor va fi redusă cu 25% în general în toate industriile, sistemul de învățământ va avea încă mult de lucru, deoarece o revizuire majoră a specialităților și a curriculei este în față.
Ce specialități solicitate vor rămâne pe listă?
Absolvenții de astăzi colegii si scoli tehnice, în primul rând, desigur, întrebarea unde să mergi la studii, astfel încât după absolvire instituție educațională cel putin sa nu fie la bursa de somaj, ci maxim sa gasesc cerere pentru diploma primita.
Experții au desemnat o serie de domenii prioritare de formare, care, în opinia lor, vor permite absolvenților instituțiilor de învățământ secundar nu numai să se realizeze în domeniul profesional, ci și să-și câștige pâinea și untul. Printre aceste domenii de formare, o atenție deosebită ar trebui acordată unor astfel de specialități precum:
- Asistent medical;
- profesor;
- Vânzător-casier;
- Bucătar;
- Specialist de achiziții publice;
- asistent social;
- Avocat.
Ministerul Muncii subliniază că pentru profesiile enumerate, care nu vor dispărea în viitorul apropiat, este important ca specialistul să fie generalist (adică să posede cunoștințe și aptitudini în mai multe domenii deodată).
Pentru cei care nu au găsit în cele de mai sus lista domeniilor de studiu vocație, trebuie să se acorde atenție faptului că în alte domenii ale industriei, denumirile de specialități fie au dispărut ca anacronisme, fie au primit denumiri noi din cauza extinderii nivelului de pregătire.
În special, potrivit experților, în viitorul apropiat vor apărea noi profesii în următoarele domenii:
- Inginerie informatică și informatică;
- Industria petrolului și gazelor naturale;
- sociologie;
- Constructie.
În același timp, sunt așteptate reduceri mari în domenii precum:
- Tehnologii din industria uşoară;
- Turism și servicii;
- Tehnologii chimice.
Reducerile în grupul de specialități „Tehnologii informaționale” vor fi mai puțin vizibile. De exemplu, specialitatea „operator computer” va dispărea - va fi redenumită și combinată cu alte calificări din domeniu tehnologia Informatiei. Aceeași soartă va avea și profesia de „mecanist de locomotivă” - se așteaptă ca aceasta să dispară până în 2025.
„Permutări” globale din listă profesii actuale indică faptul că actualii solicitanți trebuie să monitorizeze cu atenție actualizarea listei de specialități pentru a se orienta corect în alegerea viitorului.
Profesorii și studenții vor întâlni noul an universitar în instituțiile de învățământ profesional cu o listă actualizată a specialităților din învățământul secundar profesional conform Standardului Educațional de Stat Federal. Este timpul să pregătim documentația și din ce parte să abordăm îndeplinirea tuturor cerințelor?
În ultimii ani s-a vorbit despre trecerea la noile standarde educaționale ale statului federal și actualizarea listei de specialități din învățământul secundar profesional. Problemele legate de dificultățile tranziției sunt discutate în cadrul conferințelor din întreaga Rusie, sunt scrise rapoarte științifice despre imperfecțiunea programelor și opiniile asupra schimbărilor viitoare. Conceptele pentru introducerea de noi standarde sunt în curs de elaborare și rezolvate „pe oase”.
Cu toate acestea, din cauza lipsei de informații clare, accesibile, precum și a instrumentelor gata făcute pentru o tranziție rapidă la noi standarde, numărul întrebărilor nu scade. Și nu există atât de multe instituții de învățământ care să facă față sarcinii și să se pregătească pentru tranziția la noi standarde.
Între timp, standardele educaționale de stat federale actualizate au intrat deja în vigoare, iar din septembrie 2019, pregătirea în sistemul de învățământ profesional va începe în conformitate cu acestea. Recrutarea pentru toate vechile standarde educaționale de stat federale este închisă.
Care este motivul actualizării listei de specializări SPO?
Problema, in primul rand, este lipsa de personal calificat pe piata muncii. Și, de asemenea, în sistemul de pregătire a personalului în sine, ale cărui calificări nu îndeplinesc adesea cerințele angajatorilor.
Nu numai că sistemul nostru de învățământ nu se adaptează la acestea, dar și personalul manifestă incompetență și lipsă de abilități practice. Prin urmare, se adaugă o altă problemă - angajatorul este sceptic cu privire la documentul privind educația absolventului, dorind să vadă confirmarea calificărilor și aptitudinilor sale de muncă sub formă de experiență și recomandări.
Piața muncii are nevoie de profesii noi și transformate, a căror relevanță necesită dezvoltarea rapidă a tehnologiei. Nu puteți stagna într-un singur loc, ci încercați să vă potriviți cu nivelul de dezvoltare, de creare perspectivă nouă profesii.
Un bun exemplu pe această temă a fost dat de Vladimir Blinov, șeful Centrului de Învățământ Profesional și Sisteme de Calificări FIRO RANEPA. În 2017, la Campionatul WorldSkills de la Abu Dhabi, echipa belarusă a pierdut la skill-ul Instalații sanitare și încălzire. Nici tradițiile stabile, nici experiența nu au ajutat.
Un instalator modern fără calculator și abilități de proiectare nu mai este competitiv. În câțiva ani, va avea nevoie și de competențe în domeniul tehnologiilor aditive.
Din articolul lui V. I. Blinov „Cu privire la problematica metodologiei de standardizare și clasificare a profesiilor și specialităților învățământului secundar de specialitate”, 2017.
Lista specialităților SVE, aprobată prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 29 octombrie 2013 N 1199, inclusiv edițiile ulterioare, trebuia îmbunătățită. Ce deficiențe au fost identificate:
- nivelul de calificare al unor specialități nu corespunde nivelului de calificare aprobat prin ordinul Ministerului Muncii al Federației Ruse din 12 aprilie 2013 N 148n „Cu privire la aprobarea nivelurilor de calificare pentru dezvoltarea proiectelor standarde profesionale»;
- inconsecvența standardelor profesionale specificate în Registrul Ministerului Muncii al Federației Ruse în legătură cu unele profesii și specialități din învățământul secundar profesional;
- lipsa conexiunii între programele SVE și HE;
- o scădere a cererii sau absența completă a acesteia pentru formare în anumite specialități în ultimii ani;
- lipsa unui sistem unificat de clasificare a programelor educaționale profesionale duce la faptul că, după ce a studiat la o facultate, un student are nevoie de educație profesională suplimentară pentru a obține calificările și abilitățile practice necesare.
Importanța actualizării și extinderii listei specialităților profesionale
Dorința de a ieși model nou economie digitală conduce la dezvoltarea strategiei, obiectivul principal care este de a asigura piata muncii specialisti calificati cu nivel inalt competențe de bază. Pentru a face acest lucru, trebuie să aduceți sistemul de software open source la nou nivel pregatirea personalului.
Proiect federal „Tineri profesioniști” Proiect national Educația a prezentat o listă de indicatori cheie care contribuie la acest obiectiv:
- Crearea de centre de formare profesională avansată în toate disciplinele Federației Ruse.
- Introducerea și diseminarea examenului demonstrativ în sistemul software open source.
- Implementarea unei metodologii de mentorat în sistemul SVE cu implicarea practicienilor.
- Actualizarea listei de profesii și specialități din învățământul secundar profesional.
În același timp, lista devine baza pentru dezvoltarea standardului educațional de stat federal. Dar scopul actualizării listei de specialități, conform avizului expertului lui Vladimir Blinov, este armonizarea lor funcțională și semnificativă cu sistemul de clasificare a calificărilor în vigoare în lumea muncii.
Domeniile educației și muncii ar trebui să fie în parteneriat strâns pentru definiție operațională nevoile specialiștilor și nivelul de calificare a personalului.
Prezentare „Transformarea pieţei muncii. Actualizarea listei de profesii. Acreditare publică profesională”. Agenţia Naţională pentru Dezvoltarea Calificărilor. Autorul A. A. Faktorovich.
Cum este procesul de actualizare a listei specialităților profesionale
Din 2018, Ministerul Educației al Federației Ruse se ocupă de probleme din sistemul de învățământ profesional. Aprobarea și formarea unei liste de profesii și specialități cu calificări se bazează pe legi federaleși actele președintelui și ale guvernului Federației Ruse.
Acesta este un job lung și complex, care necesită:
- analiza globala a posturilor aprobate;
- urmărirea dinamicii cererii atât din partea angajatorului, cât și a studentului;
- compararea nevoilor pieței muncii și a specialităților relevante, noi;
- revizuirea standardelor aprobate și introducerea altora noi;
- modificări la actuala Lege privind educația în Federația Rusă și o serie de reglementări ale Ministerului Educației și Științei;
- obtinerea de noi licente pt activități educaționaleîn SPO;
- formarea avansată a managerilor, cadrelor didactice din învăţământul secundar profesional.
Ce instrumente au fost utilizate în elaborarea unei noi liste de profesii și specialități ale SPO 2018:
- Excluderea profesiilor și specialităților nerevendicate sau învechite.
- Introducerea de noi.
- Combinație de profesii și specialități concentrate îngust.
- Transferul de poziții către alte grupuri extinse.
- Schimbarea denumirilor profesiilor și specialităților în cele reale.
- Introducerea unei noi codificări.
De asemenea, la formarea unei noi liste de specialități profesionale se iau în considerare clasificatorii muncii, registrele standardelor profesionale, clasificările și cele mai bune tehnologii.
Elena Tsarkova, candidată la științe pedagogice, șef adjunct al Centrului pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional al Universității Politehnice din Moscova, în articolul său „Actualizarea listelor de profesii și specialități din învățământul secundar profesional: principalii determinanți și oportunități” a menționat că versiunea finală a listelor actualizate ale standardelor educaționale de stat federale ale învățământului secundar profesional va apărea în cursul anului 2019.
Actualizarea listei de specialități SVE conform noilor standarde educaționale de stat federale face parte dintr-un set de măsuri care vizează îmbunătățirea sistemului de învățământ secundar profesional pentru perioada 2015-2020, în conformitate cu ordinul Guvernului Federației Ruse din 3 martie. , 2015 N 349-r.
Acest program ambițios include o serie de activități, printre care:
- Actualizarea TOP-50 cel mai mult profesii promițătoareși specialități, ținând cont de cerințele pieței muncii, cu trecerea la acest model de formare a 50% din instituțiile de învățământ profesional până în perioada 2019-2020.
- Introducerea unui model de învățare duală.
- Introducerea unui examen demonstrativ ca certificare finală.
- Organizarea de competiții, olimpiade, participare la campionate de competențe profesionale, inclusiv WorldSkills Rusia, Best in Profession.
Pentru a trece la un nou model de sistem software open source, implementați cerințele aprobate și selectați cel mai bun concept pentru dezvoltarea dvs. instituție educațională va trebui să rezolvi toate aceste probleme și să te gândești la un plan detaliat. În plus, odată cu actualizarea listei se va schimba documentatie de lucru organizații profesionale educaționale.
Cum să aliniați munca în instituția dvs. VET cerințe moderne, veți învăța la Seminarul Internațional de Design și Analiză „Asigurarea calității educației în sistemul de învățământ profesional în conformitate cu standardele internaționale. Proiectarea unui nou tip de facultate" . Faceți clic pe numele evenimentului pentru a participa.