Revistas científicas - periodicos, que son una de las fuentes de información más valiosas y básicas en la comunidad científica. Tales publicaciones, por regla general, son en su mayoría revisadas por pares. El mecanismo de verificación de artículos enviados a la revista para su publicación por especialistas en áreas cercanas al tema del trabajo permite evitar errores, deficiencias e información inexacta.
Sin embargo, dicha verificación a menudo no es suficiente, por lo que en muchos países revistas científicas pasar por una certificación especial realizada por organizaciones gubernamentales. En Rusia, esta etapa de verificación la lleva a cabo la Comisión Superior de Certificación, que certifica revistas científicas y compila una lista de publicaciones rusas revisadas por pares en las que se incluyen artículos científicos, estudios, trabajos y disertaciones de solicitantes de títulos científicos, estudiantes de posgrado, estudiantes y los científicos se publican.
Hoy en día, muchas revistas científicas en diversos campos de la ciencia se publican en circulación pequeña, lo que complica enormemente el trabajo de la comunidad científica. A pesar de esto, la lista de VAK incluye muchas revistas de informática que gozan de autoridad, prestigio y popularidad entre científicos, profesores de Instituciones educacionales, estudiantes de posgrado y estudiantes.
A continuación se muestra una lista de revistas incluidas en la lista compilada por la Comisión Superior de Atestación:
- "La informática y sus aplicaciones". revista cientifica publicada academia rusa Ciencias. El tema de la publicación cubre varias áreas, incluidos los fundamentos teóricos de la informática, los sistemas y redes de información, las tecnologías de la información, metodos matematicos investigación de sistemas y procesos complejos, software para redes y complejos informáticos;
- "Tecnologías de la información". La principal revista científica y técnica rusa en el campo. tecnologías de la información, aplicaciones de la informática en diferentes aplicaciones y sistemas automatizados. Se destacan los problemas y tendencias en el desarrollo de las principales direcciones en el campo de la creación y uso de tecnologías de la información en medicina, economía, tecnología y educación. También se publican artículos sobre el tema de la arquitectura y software redes y complejos informáticos;
- "Productos y sistemas de software". Revista científica internacional, cuyo objetivo principal es generalizar y difundir métodos, habilidades y experiencias en el desarrollo y uso de software y tecnología informática. En las páginas de la publicación, los artículos son publicados no solo por científicos nacionales, sino también por científicos extranjeros, se dan respuestas a preguntas prácticas y teóricas, se publican los resultados de varios estudios;
- "Actas del Instituto de Programación de Sistemas de la Academia Rusa de Ciencias". Una revista con un sistema anónimo de doble revisión por pares que publica artículos científicos en diversas áreas de programación de sistemas, informática y tecnología de programación. El objetivo principal de la revista es crear un entorno científico y de información en estas áreas a través de la publicación de artículos informativos de alta calidad en el dominio público;
- "Seguridad de las Tecnologías de la Información". Se ha emitido cuatro veces al año desde 1994. Revista internacional, los artículos se publican en ruso e inglés.
1. Novitsky Artem Olegovich. Análisis del impacto potencial de eSIM en la competencia de mercado en el mercado de operadores móviles hay una reseña.
Coautores: Kuregyan Samvel Vazgenovich, Doctor en Economía, Profesor Asociado, Profesor del Departamento de Economía y Derecho, Universidad Técnica Nacional de Bielorrusia
El artículo está dedicado al análisis de las características de las soluciones SIM integradas, su impacto potencial en estructura del mercado En el mercado operadores móviles.
2. Olevsky Víctor Aronovich. Una nueva oportunidad para crear inteligencia artificial (IA) hay una reseña.
Este artículo muestra la posibilidad de crear IA, en términos de toma de decisiones deterministas de varios tipos. Esto lo lleva a cabo el patentado en 2017 "Módulo para buscar un bloque de información por datos de entrada", patente No. 2652501.
3. Ivashko Kristina Sergeevna. EL TEXTO MEDIÁTICO COMO SISTEMA DE REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN hay una reseña.
Coautores: Piguz Valentina Nikolaevna departamento de informatica y tecnologias de la informacion agencia del gobierno Instituto de Problemas de Inteligencia Artificial. Izosimova Snezhana Alexandrovna, especialista líder en tecnología de la información del Departamento de TIC Institución estatal "Instituto de problemas de inteligencia artificial"
El artículo trata el tema de la presentación del texto en los medios, que se implementa a través de modelos interrelacionados, cuyo ciclo funcional está representado por un cambio de dos fases: percepción primaria, comprensión de lo que se ve o escucha, secundaria - procesamiento y desarrollo de lo que se ve/escucha. En particular, el artículo intenta revelar el papel de la percepción de un texto visual como una forma de comunicación que lleva un producto mediático, y como una forma de conocimiento que revela la esencia interna de los objetos y fenómenos. La complejidad y profundidad de este tipo de investigación es presentar el texto mediático no solo como un sistema para presentar información, sino también como un sistema centrado en la especificación de la percepción de la información, para determinar la efectividad del uso de palabras correctamente elegidas en el flujo mediático. .
4. Zinoviev Vasily Vladimirovich. Números multidimensionales o cero: importa, ¡y el infinito es finito! ¡División por cero! hay una reseña.
El artículo describe fundamentalmente Nuevo método representación de números, con la que se puede solucionar el problema de perder datos al multiplicar por cero y ganar incertidumbre al dividir por cero.
5. Lyashenko Sofía Andreevna. El código QR como herramienta de marketing interactivo hay una reseña.
Coautores: Moldavo Artyom Anatolyevich, Candidato de Ciencias Económicas, Profesor Asociado del Departamento de Finanzas Corporativas y Valoración de Empresas, Universidad Estatal de Economía de San Petersburgo
La interacción simple y rápida entre los consumidores y los vendedores gracias a la tecnología móvil ha llevado a un aumento en el uso de los medios móviles como herramienta de marketing interactivo en los últimos años. Una de esas tecnologías que se puede utilizar en marketing interactivo para publicidad es el código QR (código de respuesta rápida). Los códigos QR utilizados en las campañas de marketing pueden proporcionar enlaces a sitios web específicos donde se recopila información sobre las necesidades y los deseos de los clientes mediante diversas herramientas (por ejemplo, cuestionarios o votaciones). El propósito de este estudio de antecedentes es ilustrar la contribución de los códigos QR para obtener los beneficios de la publicidad interactiva.
6. Nasonova Elizaveta Vladimirovna. La uberización como una de las tendencias en el desarrollo de la digitalización en la logística
Coautores:
La digitalización está penetrando constantemente en todos los ámbitos de nuestra vida, y la logística no es una excepción. La digitalización aumenta la eficiencia de la economía y, por tanto, las empresas introducen una u otra tendencia de las tecnologías digitales en la producción de sus productos (obras, servicios). En este trabajo se consideró un fenómeno como la uberización en la industria logística.
7. Klishina Ekaterina Andreevna. Software de logística moderno
Coautores: Ermakov Ivan Aleksandrovich, Candidato de Ciencias Económicas, Profesor Asociado, Departamento de Logística, Universidad Estatal de Administración
Este artículo proporciona una descripción general de los desarrollos e innovaciones que se han implementado activamente en el campo de la logística en los últimos años en el marco del software, que brindan un aumento en la eficiencia del funcionamiento de los sistemas en empresas y empresas.
8. Ivanova Sofía Alekseevna. Técnicas de monitoreo y uso de software moderno en la implementación de decisiones gerenciales hay una reseña. Artículo publicado en el N° 76 (diciembre) 2019
Coautores: Moldovan A.A., Candidato de Ciencias Económicas, Profesor Asociado, Departamento de Finanzas Corporativas y Valoración de Empresas, Universidad Estatal de Economía de San Petersburgo
El artículo analiza los servicios de información y gestión que pueden ser utilizados en una organización para hacer las decisiones de gestión. Se considera su papel para garantizar la transparencia de los procesos, reducir los errores subjetivos, transferir muchas tareas a la interacción electrónica y reducir el tiempo para implementar las decisiones gerenciales.
9. Kvitko Anastasia Pavlovna. Tecnologías de la información en la reingeniería de procesos de negocio hay una reseña.
Coautores: Moldavo Artem Anatolyevich, Candidato de Ciencias Económicas, Profesor Asociado del Departamento de Finanzas Corporativas y Valoración de Empresas, Universidad Estatal de Economía de San Petersburgo
El entorno actual se caracteriza por mayores niveles de competencia. Las empresas que deseen aumentar su cuota de mercado o sus beneficios deben adaptarse a los cambios del entorno. En consecuencia, están comenzando a surgir muchos cambios en los métodos comerciales. Uno de ellos es la reingeniería de procesos comerciales (BPR), definida como el replanteamiento fundamental y la reingeniería radical de los procesos comerciales para mejorar significativamente las métricas de rendimiento críticas y de vanguardia. Entre las oportunidades potenciales de BPR está la tecnología de la información (TI). TI permite mejoras en BPR, aunque no solo en sí mismo. Este artículo demostrará la importancia de TI en una de las metodologías más destacadas. Las empresas pueden simplificar sus tareas, rediseñar su organización, cambiar la forma en que trabajan y lograr mejoras drásticas utilizando, entre otras cosas, la tecnología de la información.
10. Babayan Mijail Garikovich. Nuevas plataformas de hardware para estudiar un objeto libre en un sistema cuántico hay una reseña.
Coautores: Roshchina Evgenia Valerievna, Candidata a Ciencias Económicas, Profesora Asociada, Departamento de Contabilidad, Universidad Técnica Estatal de Don
Durante las últimas décadas, se han utilizado nuevos efectos físicos para construir estándares: el efecto cuántico Josephson, el efecto cuántico Hall, el efecto Meissner, el efecto Mössbauer y otros efectos, los efectos cuánticos Josephson son importantes en el desarrollo de la tecnología de medición de referencia, así como en el futuro y los instrumentos de medición de trabajo y Hall. Considere tres ejemplos de monoides afines. El primero se deriva de la teoría de la información y proporciona un modelo natural de distorsión de imagen, así como un análogo multidimensional de un canal simétrico binario. El segundo, de la física, describe el proceso de teletransportación de información cuántica con un estado entrelazado dado. El tercero es una construcción puramente matemática, un monoide afín libre sobre el grupo cuatro de Klein. Probemos que estos tres objetos son isomorfos.
11. Molchanova Oksana Evgenievna. Las redes sociales en la enseñanza del inglés. Propiedades didácticas de las redes sociales. hay una reseña.
Coautores: Bryksina Iraida Evgenievna, Candidata a Ciencias, Profesora Asociada, Profesora Asociada del Departamento de Lingüística y Educación Pedagógica Humanitaria, Universidad Estatal de Tambov que lleva el nombre de G.R. Derzhavin, Instituto Pedagógico
Este artículo examina las propiedades didácticas redes sociales y su aplicación en el aprendizaje del inglés.
12. Kirillova Yana Gennadievna. DESARROLLO DE UN MODELO DE CONTROL Y ANÁLISIS DEL TRÁFICO VIAL UTILIZANDO EL ALGORITMO DE REDES NEURONALES hay una reseña. Artículo publicado en el N° 71 (julio) 2019
Coautores: Finogeev A.A., Candidato de Ciencias Técnicas, Profesor Asociado del Departamento CAD, Universidad Estatal de Penza
Desarrollo de un modelo para representar la dependencia e influencia de los factores y parámetros viales identificados sobre el número potencial de infracciones de tránsito.
13. Grigoriev Dmitri Vladímirovich. Modernos sistemas de alojamiento para pequeñas y medianas empresas. hay una reseña.
Coautores: Pashchenko Dmitri Vladimirovich; Profesor del Departamento de Computación y Sistemas, Universidad Tecnológica Estatal de Penza
El artículo es una descripción del hosting y sus tipos. Se dan ejemplos de tarifas y criterios de selección en varias condiciones. Además, planteó los problemas de seguridad del uso de dichos sistemas.
14. Sevostyanova Yulia Sergeevna. ENFOQUES PARA EL DISEÑO DE CURSO DE DANZA CLÁSICA EN LÍNEA CON LA AYUDA DE TECNOLOGÍAS WEB MODERNAS hay una reseña.
Coautores: Shuklin Dmitry Anatolyevich, Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado, Jefe del Departamento de Capacitación Corporativa y Desarrollo Profesional, Profesor de la Facultad de Ingeniería de Software y tecnologia computacional, Universidad Nacional de Investigación de Tecnologías de la Información, Mecánica y Óptica de San Petersburgo
Este artículo analiza los cursos coreográficos online existentes. Con base en un análisis comparativo, se identificaron los métodos de enseñanza más populares y se propuso un concepto para diseñar un curso de coreografía en línea.
15. Bazhan Pavel Vladímirovich. INVESTIGACIÓN DE TECNOLOGÍAS PARA CREAR UN EFECTO PARALAX UTILIZANDO UN NAVEGADOR WEB hay una reseña. Artículo publicado en el N° 70 (junio) 2019
Coautores: Gosudarev I.B., Candidato de Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado, Universidad Nacional de Investigación de Tecnologías de la Información, Mecánica y Óptica de San Petersburgo
Este artículo analiza los métodos para crear un efecto de paralaje, los principios y algoritmos para crear efectos, herramientas básicas para animar elementos de páginas web y explora las posibilidades de interacción interactiva entre un usuario y una página web.
16. Popova Alina Pávlovna. Big data y aprendizaje automático hay una reseña. Artículo publicado en el N° 69 (mayo) 2019
Coautores: Magomedov Ramazan Magomedovich, Profesor Asociado del Departamento de Análisis de Datos, Toma de Decisiones y Tecnologías Financieras, Universidad Financiera del Gobierno Federación Rusa, Moscú
El artículo está dedicado al estudio de Big Data y sus características, relevancia de aplicación y significado para nuestro La vida cotidiana. Se presta especial atención a las formas de procesar este tipo de datos, en particular, el aprendizaje automático se considera como el más efectivo. Sobre el ejemplos concretos muestra cómo funcionan los métodos de aprendizaje automático.
17. Dzhabrailov Suleiman Israilovich. Métodos para evaluar la eficiencia económica del uso de tecnologías de la información en las actividades financieras de las empresas. hay una reseña. Artículo publicado en el N° 70 (junio) 2019
Coautores: Dadaeva Bariyat Sharaputdinovna, Candidata a Ciencias Económicas, Profesora Asociada, Universidad Estatal de Daguestán
Un artículo sobre métodos para evaluar la eficacia de TI. La eficiencia económica de la implementación de TI es la relación entre la ganancia y los costos totales de la empresa. El propósito de este artículo es estudiar los métodos eficiencia económica implementación de TI. Para lograr este objetivo, es necesario resolver las siguientes tareas: dar el concepto de la eficiencia económica de TI, estudiar los principales métodos para evaluar la eficiencia económica de TI. Novedad científica: se han desarrollado recomendaciones para mejorar el rendimiento, incluido un cuadro de mando integral basado en el rendimiento financiero. MRP, MRPII y ERP se centran en la organización interna de la empresa, y los sistemas CSRP contienen un ciclo completo de tecnologías empresariales desde el diseño de un producto futuro, teniendo en cuenta los requisitos del cliente en cuanto a garantía, servicio y mantenimiento. Las principales etapas de evaluación de la efectividad de la implementación y aplicación de TI en la empresa se pueden resumir en 3 etapas: preparación, análisis y evaluación de la elección de la tecnología; implementación - análisis
18. Akimova Elena Vladímirovna. FIRMA ELECTRÓNICA: VENTAJAS Y DESVENTAJASArtículo publicado en el N° 69 (mayo) 2019
Coautores: Lebedeva N. V., estudiante de primer año de la Universidad Minera de San Petersburgo
El artículo revela las ventajas y desventajas de usar firma electronica y se llegó a la siguiente conclusión de que el uso de EP es manera efectiva firma de documentos con la introducción de la gestión electrónica de documentos en muchas áreas.
19. Knyazkova Anna Vladimirovna. ORGANIZACIÓN DE CAMPOS DECISIVOS DE CONVERSIÓN DE DATOSArtículo publicado en el N° 69 (mayo) 2019
Coautores: Strabykin D.A., Doctor en Ciencias Técnicas, Profesor, Universidad Estatal de Vyatka
Combinatoria: se consideran problemas lógicos y problemas de su solución asociados con una gran dimensión. Ofrecido Un enfoque complejo a la solución de problemas combinatorios y lógicos debido a la inclusión de hardware funcionalmente orientado en la composición de los sistemas de cómputo, el cual está diseñado para realizar procedimientos de software matemático aplicado que son difíciles de implementar por medio de computadoras universales. Se consideran las principales operaciones de transformación de datos, como la compresión de datos, la expansión, el entrelazado de vectores, entre otros. Se propone la solución de la celda lógica principal y la estructura del campo decisivo.
20. Akimova Elena Vladimirovna. INVESTIGACIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL MÉTODO DE CLASIFICACIÓN DE PEINEArtículo publicado en el N° 68 (abril) 2019
Coautores: Ryaskova K.A., estudiante de primer año de la Universidad Minera de San Petersburgo
El artículo considera el método de clasificación de peines, su clasificación, análisis y ejecución del programa utilizando el lenguaje de programación Visual Basic. Se describen la implementación y las ventajas de la clasificación de peine inestable, se dan ejemplos de prueba del programa en varios datos.
Tecnologías de la información. Pros o contras.
A principios de la década de 1980, la llegada de la computadora creó una revolución no solo en el desarrollo de la ciencia y la tecnología, sino también en la educación y la gestión. Al principio, así fue.
1985: se introdujo en las escuelas una nueva materia, la informática. Se introdujo el tema, pero no había técnicos y especialistas capaces de enseñar. Así que estudiamos el tema al mismo tiempo que los chicos. La aparición de automóviles en la escuela es un gran avance: el interés de los niños y los maestros es enorme (mienten a expensas de los maestros; la generación anterior todavía le teme a los automóviles). Entonces vi los beneficios gestión de documentos electrónicos en la escuela, una vez impreso, solo haga cambios. El tiempo de procesamiento de documentos se reduce docenas, si no cientos de veces.
maestro de niños nueva tecnología casi al instante (mucho más rápido que los adultos). La percepción de la información por parte de las personas antes de la era de las computadoras es fundamentalmente diferente de la percepción hombre moderno(Aquí se clasificó entre las reliquias) - estudiamos de acuerdo con medios de papel y para obtener información tenía que leerlo y, a veces, sentarme con un bolígrafo sobre el texto. Un niño moderno percibe la información en bloques. Un niño que no sabe leer navega por Internet mejor que un ingeniero competente. ¿Es esto un más o un menos? Es un hecho.
Con el desarrollo de la base técnica, también aparecieron nuevos problemas.
Juguetes electrónicos: los niños (y muchos adultos) están listos para jugar durante días. Hasta la fecha, nadie sabe cómo lidiar con esto.
Internet - Conseguimos cualquier información sin salir de casa. Pero ¿qué pasa con la fiabilidad? Más fácil con las ciencias exactas. ¿Qué pasa con la historia, las ciencias sociales. Hace dos años, la oficina del fiscal llegó a la escuela con un control de acceso a Internet. Una buena chica escribió la dirección del sitio: fue a la pornografía. Después de la reprimenda, hubo un deseo de escribir una carta a la oficina del fiscal con la solicitud de enviar las direcciones de sus sitios favoritos. Es cierto que, después de verificar, se instalaron filtros de Internet en las computadoras, que ni siquiera pueden ingresar a Yandex.
En la década de 1990, los mejores estudiantes escribieron ensayos en casa y en el aula de informática fueron transferidos a formulario electronico, revisó la ortografía y, ya sin errores, la reescribió en un cuaderno. Hoy en día, los informes, las presentaciones se descargan de Internet sin siquiera leer (no estoy hablando de formatear texto).
En la Unión Soviética, las cartas duraban semanas y ahora el destinatario las recibe casi al instante. ¡Convenientemente! Escribí una solicitud y la envié de una sola vez a todos los departamentos. Anteriormente, solo habría que dedicar medio día a los mensajes telefónicos ... Más de cien cartas llegan a la dirección de la escuela durante la semana, y casi todas requieren información.
Flujo de documentos. El número de trabajos salientes e intraescolares es impresionante. Y este flujo está creciendo. En nuestra escuela, se requiere un programa separado para cada clase, indicando las fechas de las lecciones en cada clase (hay 26 programas en mi carpeta), esto es solo para este año. La experiencia sugiere que el próximo año será necesario cambiar nuevamente no el contenido, sino la forma de presentación...
Si todavía es inútil luchar con los estudiantes e Internet por métodos administrativos, entonces es bastante realista crear formularios uniformes y estables y una lista de documentos salientes e intraescolares, para determinar el círculo de personas con derecho a utilizar este recurso.
Carta ejecutiva tiene un tamaño de no más de una página; de lo contrario, nadie lo leerá. termino con esto
Las nuevas tecnologías de la información, que han aparecido hace relativamente poco tiempo y se han desarrollado rápidamente durante los últimos 20 años, se han vuelto bastante densas en nuestras vidas.
Es difícil imaginar al hombre moderno sin comunicaciones móviles, computación e internet. Vivimos en el siglo XXI, el siglo de la transferencia de información a alta velocidad. Ahora se valora: la velocidad de transmisión y recepción de nueva información,
La capacidad de analizar rápidamente, procesar el material recibido.
Uno de los principales criterios para evaluar la profesionalidad de un docente es la posesión de tecnologías educativas modernas, que incluyen no solo el uso de una computadora, sino también diversos medios de tecnología y comunicación.
En la etapa actual, en relación con la estrategia de modernización de la educación, los puntos principales de la escuela moderna son la calidad, la eficiencia y la accesibilidad.
La modernización dicta la necesidad de desarrollar los intereses, habilidades y capacidades cognitivas del niño. La lección debe ser brillante, espectacular, emotiva y, lo más importante, productiva. Estos factores dependen principalmente del profesor y de su profesionalidad.La Estrategia de Modernización de la Educación enfatiza la necesidad de cambiar los métodos y tecnologías de enseñanza en todos los niveles, para aumentar el peso de aquellos que forman habilidades prácticas en el análisis de la información, el autoaprendizaje, estimular el trabajo independiente de los estudiantes, formar la experiencia de la elección responsable y la actividad responsable. . Había una necesidad denuevo modelo de aprendizaje , construida sobre la base de modernas tecnologías de la información, implementando los principios de la educación centrada en el estudiante.Así, se pueden distinguir los siguientes requisitos para la escuela del futuro:
La escuela debe desarrollar el potencial creativo de cada alumno, es decir, implementar un enfoque personal en el proceso de aprendizaje.
La escuela debe enseñar al estudiante cómo aprender. Aprende a trabajar con la información.
Tanto docentes como alumnos deben dominar las tecnologías de la información y las telecomunicaciones.
Por lo tanto, es necesario reestructurar la lección tradicional, centrándose en los requisitos para la educación. sociedad moderna y una persona
Tecnologías de la información-un conjunto de métodos, procesos de producción y software y hardware, combinados proceso tecnológico y garantizar la recopilación, el almacenamiento, el procesamiento, la producción y la difusión de información para reducir la complejidad de los procesos de uso de los recursos de información, aumentar su confiabilidad y eficiencia.
El proceso de procesamiento de datos en el EIS es imposible sin el uso demedios tecnicos, que incluyecomputadora, dispositivos de entrada y salida, equipo de oficina, líneas de comunicación, equipo de red.
Tecnologías informáticas de la educación.- estos son los procesos de preparación y transmisión de información al estudiante, cuyo medio de implementación es una computadora.
Las ayudas informáticas para la enseñanza se denominan interactivas, tienen la capacidad de: "responder" a las acciones del alumno y del maestro,
entablar un diálogo con ellos.
La computadora se puede usar en todas las etapas de la lección. Al mismo tiempo, en varias etapas de la lección, realiza varias funciones:
maestros
herramienta de trabajo,
objeto de estudio,
equipo colaborador,
Ambiente de ocio (juego)
lección de computación -
cualquier lección usando una computadora como herramienta de aprendizaje.
Intensidad de uso de la computadora:
0% del tiempo de la lección - una lección ordinaria,
Uso parcial - lección de computación,
100% del tiempo de la lección; de hecho, no hay lección, hay capacitación en informática.
La introducción de las tecnologías de la información en el proceso de aprendizaje de los escolares proporciona
Acceso a varios recursos de información y contribuye al enriquecimiento de los contenidos de aprendizaje,
Le da un carácter lógico y exploratorio,
Resuelve los problemas de encontrar formas y medios.
La tecnología de la información contribuye a:
- revitalización interés cognitivo estudiantes
- desarrollo de sus capacidades creativas,
- estimulación mental,
- estimulación de la independencia
- organización de entrenamientos individuales,
- satisfacción de las necesidades educativas.
El uso de tecnologías TIC en el aula es necesario: este es el requisito del tiempo, que diversifica la lección, le permite aumentar su densidad, activar el trabajo de los estudiantes.
Tipos de tecnologías informáticas:
Tecnología de demostración por computadora -información educativa sobre el objeto de estudio.
Tecnología de simulación por computadora- un conjunto de técnicas, métodos, métodos de procesamiento, intercambio de información, transporte, transmisión de información presentada en cualquier forma (información simbólica, textual, gráfica, de audio y video) utilizando medios modernos de comunicación que brindan interacción de información entre usuarios. Modelado - representación de varias características del comportamiento de un sistema físico o abstracto utilizando otro sistema.
Modelo matematico- un método para estudiar procesos y fenómenos en sus modelos matemáticos.
Tecnología de uso de entornos de aprendizaje programado. Esta es la interacción del usuario con sistema de software caracterizada por la implementación de medios de diálogo más avanzados. Al mismo tiempo, es posible elegir opciones para el contenido del material educativo, el modo de trabajar con él. El modo interactivo de interacción del usuario con el sistema de software se caracteriza por el hecho de que cada una de sus solicitudes provoca una respuesta del sistema y, por el contrario, una réplica de este último requiere la respuesta del usuario. Trabaja en una clase de computación móvil. Cada computadora tieneprograma simulador. Por ejemplo: Los estudiantes resuelven individualmente problemas de ortografía para diferentes reglas.
Indispensable en las lecciones de consolidación y controltecnología de pruebas informáticas.En la red han aparecido una enorme cantidad de recursos educativos electrónicos, que son un extenso sistema de pruebas en línea para cada tema estudiado. Esta tecnología TIC es una excelente herramienta para implementar tecnología de aprendizaje multinivel. El maestro tiene la oportunidad de ayudar a los débiles, prestar atención a los fuertes, se realiza el deseo de los estudiantes fuertes de avanzar más rápido y más profundamente en la educación. Los estudiantes fuertes se afirman en sus habilidades, los estudiantes débiles tienen la oportunidad de experimentar el éxito educativo y aumenta el nivel de motivación de aprendizaje. A los estudiantes débiles se les puede ofrecer prueba. El material en él se presenta menos voluminoso, estructurado, uniforme. Los estudiantes fuertes pueden navegar en pruebas de varios niveles, realizar varios tipos de trabajo en una lección y obtener varias calificaciones. Por supuesto, tales lecciones requieren equipo técnico adicional.
Tecnología de aprendizaje basada en proyectosHace tiempo que ocupa su lugar en el sistema de enseñanza de muchos maestros y no es nuevo. Sin embargo, sus ventajas son obvias: el trabajo con este método permite desarrollar las capacidades creativas individuales de los estudiantes, para abordar más conscientemente la autodeterminación profesional y social. También utilizo tecnologías de diseño, pero siempre con apoyo de las TIC. El producto de salida de cualquier proyecto de este tipo debe ser un recurso educativo digital que luego pueda ser utilizado por cualquier participante en el proceso educativo.
Formas de organización del e-learning:
- Programas de información y formación
- Manuales electrónicos listos para usar
- Presentaciones
- Enciclopedias en CD
- tutoriales de computadora
- Internet
Programas de información y formación.En la actualidad, se ha formado un mercado en Rusia para programas especiales diseñados para ser utilizados como herramienta de aprendizaje (herramienta didáctica) en lecciones de diversas materias. Hasta la fecha, hay docenas de diversos programas educativos disponibles en una PC, CD o en Internet. Éstos incluyen:
Programas - bibliotecas(colecciones de varios textos), equipados con motores de búsqueda. Son también la versión electrónica de las ediciones en papel.
programas de tutoría- centrado en la etapa final formación (ejemplo: preparación intensiva de exámenes).
Zadachnik - programas, lo que le permite organizar el proceso de adquisición de nuevos conocimientos de una manera emocionante. En forma, estos programas parecen juegos, pero de hecho contienen tareas de aprendizaje serias.
Guías de estudio.
Tutoriales.
Presentaciones
- Aumentar el interés en la lección;
- Se puede usar a lo largo de la lección o fragmentado;
- Material didáctico compacto;
- Ahorrar tiempo:
- pruebas, Trabajo independiente, generalización y sistematización del conocimiento;
- varios programas
- construcciones, videoclips y animaciones.
La preparación de presentaciones es un proceso creativo, a menudo una actividad conjunta de un profesor y un alumno. Las presentaciones se usan efectivamente en varias etapas de la lección y durante actividades extracurriculares, que le permite percibir rápida y profundamente el material que se está estudiando. Al preparar una presentación, el estudiante gasta una gran cantidad trabajo de investigación, utiliza una gran cantidad de fuentes de información, muestra un enfoque creativo del tema que se estudia. En el proceso de demostración de la presentación, adquiere experiencia en hablar en público y puede actuar como maestro. Por regla general, se tarda unas tres horas en preparar una presentación utilizando extractos de enciclopedias multimedia, herramientas gráficas y de animación, y herramientas de audio.
Enciclopedias en CD.
Estos discos contienen no solo ilustraciones, videos, sino también textos que ya han sido adaptados para la percepción de los niños.
tutoriales de computadora
- Libros de texto, libros de problemas, libros de referencia, enciclopedias;
- Varios programas de construcción;
- Video clips y animaciones de experimentos y experimentos;
- Laboratorio virtual, trabajo práctico;
- Pruebas, trabajo independiente;
- Generalización y sistematización del material de preparación para la certificación
pizarra digital interactiva - dispositivo digital moderno
Toda la información, así como todos los programas, desarrollo de lecciones, sonidos, videos, etc. se puede encontrar en la web Internet. Internet tiene un enorme potencial servicios educativos(Correo electrónico, los motores de búsqueda, conferencias electrónicas) y se convierte en parte integral educación moderna. Al recibir información educativamente significativa de la red, se adquieren las siguientes habilidades: encontrar información deliberadamente y sistematizarla de acuerdo con criterios dados; para ver la información como un todo, y no en fragmentos, para resaltar lo principal en el mensaje de información.Internet presenta una gran oportunidad para los usuarios, cuya red mundial incluye correo electrónico, da acceso a contenidos gráficos y multimedia de la Web. El concepto de multimedia incluye un entorno de información multicompacto, cuya totalidad es información textual (textos, datos numéricos), secuencia de audio (habla, música, efectos de sonido), secuencia de video (animación, video, imágenes gráficas). También hay buscadores, canales de negociación y discusión en tiempo real, juegos, noticias. Sin salir de casa y sin visitar bibliotecas, puedes encontrar la información más actualizada, porque en Internet hay una enorme cantidad de bases de datos pagas y gratuitas y una gran variedad de conocimientos. Con la ayuda de Internet, puede acceder a muchos cursos por correspondencia, participar en discusiones y encontrar información sobre casi cualquier tipo de actividad humana.De la base de datos disponible, el profesor puede seleccionar contenido de texto, documentos, diferentes tipos visibilidad, recomendaciones para su uso en proceso educativo. Hay desarrollos de lecciones, tareas cognitivas, juegos, películas de diapositivas.
Los estudiantes de secundaria no solo utilizan la información contenida en Internet, sino que también leen la publicación de nuevos datos en tiempo real. Se convierten en usuarios activos de la tecnología informática: diseñan modelos de conceptos, evalúan su preparación y calidad del trabajo. En el proceso de completar la tarea, el estudiante puede modificar el texto recibido de la Web, seleccionar ilustraciones y exponer sus argumentos, construyendo la lógica de la prueba.
Con la ayuda de Internet, una forma remota de presentación de cursos electivos, es posible la organización de clases opcionales en red. Los estudiantes de secundaria estudian historia sobre la base de un complejo educativo y metódico multimedia remoto: la computadora "Historia de la Patria. 1882-1917". Correo electrónico le permite consultar a los estudiantes y editar sus materiales, dar respuestas dentro del foro. A su vez, los estudiantes participan en competiciones remotas equipos y olimpiadas, crear un nuevo producto junto con otros equipos.
Los estudiantes que trabajan con computadoras desarrollan más nivel alto habilidades autodidactas, la capacidad de navegar en un gran flujo de información, la capacidad de analizar, comparar, argumentar, generalizar, sacar conclusiones. El uso de las TIC hace posible la realización de lecciones integradas, por ejemplo, la historia y el MHC.
Al usar la tecnología de la información, el maestro no debe olvidarse de la seguridad cuando trabaja con una computadora.
Aspectos positivos de las TIC:
- El material educativo está contenido en un volumen que excede las capacidades de los tipos tradicionales de literatura educativa;
- Se utiliza la posibilidad de organizar el trabajo individual, la tecnología de diferenciación de niveles, el uso de palancas motivacionales adicionales;
- Contiene un gran material ilustrativo;
- Contribuye a un estudio más profundo del tema;
- aumentar el nivel de actividad de los estudiantes, desarrollar la capacidad de pensamiento alternativo, desarrollar la capacidad de desarrollar una estrategia para encontrar soluciones a problemas educativos y prácticos;
- Adquirir la capacidad de reconocer los patrones de las áreas temáticas y medioambiente la integración, sobre toda interconexión y dependencia;
- la capacidad de predecir los resultados de la implementación decisiones tomadas sobre la base de modelar los objetos estudiados, fenómenos, procesos y relaciones entre ellos sobre la relación y dependencia completa;
Desventajas de las TIC:
- minimizando lo limitado en el proceso educativo comunicación en vivo entre docentes y escolares, alumnos entre sí, ofreciéndoles la comunicación en forma de “diálogo con una computadora”
- distracción de la atención del estudiante en el proceso de aprendizaje debido a los colosales volúmenes de información;
- disminución de la eficacia de la enseñanza y la educación de los escolares debido al uso de recursos de información,
- la formación de un modelo de pensamiento, una actitud formal y no de iniciativa hacia la actividad, etc.;
- el impacto negativo del uso excesivo e injustificado de herramientas de informatización en la salud de todos los participantes del proceso educativo.
Un maestro profesional es una persona que está lista para dominar de forma independiente varias herramientas y recursos de software; capaces de crear sus propios recursos y proyectos educativos, difundiendo voluntariamente su experiencia docente.
Literatura
Organización de un entorno informático instrumental para la organización de lecciones en escuela primaria. - San Petersburgo: Editorial. "Anatolia", 2003. Molokov Yu. G. Tecnologías de la información en la escuela primaria tradicional // Educación primaria. 2002. - Nº 2.
Shapoval I.O. El uso de las tecnologías de la información en el trabajo de un maestro de escuela primaria